資源簡介

英語　三年級上冊
Unit 3 Are you Su Hai
單元復習
學完這一課，學生能夠掌握：
1．詞匯：Unit 3的重點詞匯及核心考點；
2．語法：用“Are you ... ”句型確認某人身份；用“What class ... ”詢問對方所在班級；
3．交際功能：詢問某人是誰；詢問某人在哪個班級。
1．掌握本單元重點詞匯及核心考點；
2．掌握確認某人身份和詢問對方所在班級的疑問句及其答語。
掌握確認某人身份和詢問對方所在班級的疑問句及其答語。
課堂導入
給出圖片和備選單詞，讓大家選擇合適的單詞完成對話，讓學生感受本單元的具體語境，活躍課堂氣氛。
【教師活動】給出圖片和備選單詞，讓大家選擇合適的單詞完成對話，幫助學生復習本單元重要的情景交際用語。
【學生活動】看圖片和對話，完成選詞填空任務。
新知探究
Step 1: 話題梳理
【教師活動】梳理本單元的話題及功能、組織“頭腦風暴”，引導學生說出本單元話題的內容及其相關的詞匯、句型，引導學生基于前面復習的內容整合本單元學習的重點知識，思考并構建單元知識腦圖。
【學生活動】梳理本單元重點知識，思考并構建單元知識腦圖。
Step 2: 考點突破
【教師活動】通過“展示李紅、李雷和伙伴們在學校的活動”這一個整體情境組織梳理必過考點，讓學生通過練習練會核心考點，并以練習帶動考點復現、復習和應用，使學生真正掌握本單元的語法點。
【學生活動】梳理“excuse me”的用法、“sorry”的用法、“Here I am!”的含義和用法、“with”與“and”的用法區別，完成相關練習。
Step 3: 重點突破
【教師活動】通過“展示李紅、李雷和伙伴們在學校的活動”這一個整體情境組織梳理核心句型，讓學生通過練習練會重要知識點，并以練習帶動知識復現、復習和應用，使學生達到真正掌握知識點的目的。
【學生活動】1. 梳理如何用“Are you ... ”句型確認某人身份；
梳理如何詢問某人所在班級。
Step 4: 知識輸出
【教師活動】安排學生進行游戲和角色扮演活動，反復練習本課所學情景交際用語，進一步引導學生輸出核心知識。
【學生活動】先玩猜一猜的游戲。然后根據自己拿到的名牌，用新身份和其他同學交流互動，在活動中運用核心句型和核心詞匯。
知識梳理
1．New words
are you no not yes ha but oh sorry twin we with class in
right
2．Expressions
（1）—Are you Jake 你是杰克嗎？—No, I’m not. I’m John. 不，我不是。我是約翰。
（2）—What class are you in, Su Yang 蘇洋，你在哪個班？—I’m in Class 2. 我在二班。
（3）Here I am! 我在這兒呢！
（4）Excuse me. 對不起；打擾一下。
課后任務
布置學生課下完成：
Review what we learnt in this unit.(共20張PPT)
Unit 3
Revision
Are you Su Hai
英語譯林版新課標三年級上冊
Word
bank
me
are
class
not
Choose the right words to complete the dialogue.
Excuse ___,
___ you Su Hai
No, I’m ___. I’m Su Yang.
____ ____ are you in
I’m in Class 2.
me
are
not
what
What
class
Lead-in
lyric
話題：Are you Su Hai (詢問并識別人物)
功能：Ask who someone is.
(詢問某人是誰。)
Ask what class someone is in.
(詢問某人在哪個班級。)
話題梳理
Are you Su Hai
Ask who someone is
Ask what class someone is in
—What class are you in
—I’m in Class 1 / Class 2.
—Are you Su Hai
—Yes, I am. / No, I’m not.
話題梳理
1．用“Are you ... ”句型確認某人身份
李紅在學校門口遇到了一個小男孩，這個男孩好像她幼時的玩伴李雷，李紅不太確定，她上前詢問：
Yes, __ ___.
____ ____ Li Lei
Are you
I am
重點突破
1．用“Are you ... ”句型確認某人身份
我們可以使用句型“Are you + 姓名 ”詢問對方“你是……嗎？”，對方可以用“Yes, I am.”作肯定回答，用“No, I’m not. I’m + 自己真實姓名.”作否定回答并介紹自己真實身份。例如：
重點突破
—Are you Jake 你是杰克嗎？
—No, I’m not. I’m John. 不，我不是。我是約翰。
2．如何詢問某人所在班級
李紅想知道李雷在哪個班級，她繼續詢問：
I’m __ Class 1.
_____ class are you __
What
in
in
重點突破
2．如何詢問某人所在班級
我們可以使用“What class are you in ”詢問對方“你在哪個班級？”，對方可以回答“I’m in Class 1 /...”。
注意：“Class 1 / ...”中的“Class”首字母應大寫。例如：
—What class are you in, Su Yang
蘇洋，你在哪個班？
—I’m in Class 2.
我在二班。
重點突破
3．“excuse me”的用法
中午李雷和同學正在餐廳吃飯，這時李紅也想和他們坐在一起用餐，她禮貌性地打斷他們二人時可以說 _____。
A. Sorry!
B. Excuse me!
C. Good morning!
B
考點突破
3．“excuse me”的用法
“excuse me”意思是“對不起，打擾一下”、“請問”，用來表示禮貌地打斷別人或引起注意。例如你想請別人幫忙，就可以說：
Excuse me, can you help me
打擾一下，你能幫我嗎？
考點突破
4．“sorry”的用法
李雷不小心把湯灑在了李紅的衣服上，他感到很抱歉，她應該對李紅說什么？
A. Sorry!
B. Excuse me!
C. It's OK!
考點突破
4．“sorry”的用法
“sorry”意思是“對不起、抱歉”。當我們做了不好的事情，或者讓別人不開心時，就可以用它來道歉。當別人對你說 sorry，你可以這樣回應：
It's OK! / That's all right. / ...意思是“沒關系、沒事的”。
考點突破
5．“Here I am!”的含義和用法
李紅聽到好朋友李梅在不遠處叫她，于是她大聲應答：
A. Yes, I am.
B. I’m Li Hong.
C. Here I am!
考點突破
(1) “Here I am!”字面意思是“我在這兒呢！”，可以回應別人的呼喚或尋找。
(2) 到達約定的地點時，你也可以對朋友說：Here I am! (我到啦！)
(3) 玩捉迷藏時朋友找不到你，你也可以笑著喊：Ha ha! Here I am! (哈哈！我在這兒呢！)
5．“Here I am!”的含義和用法
考點突破
6．“with”與“and”的用法區別
李梅幫李紅把裙子擦干凈了，她也想坐下來和李紅他們一起用餐，她問道：Can I eat ____ you
A. and
B. with
C. to
B
考點突破
with 和 and 都有“和、與”的意思，但用法有區別。
觀察：我和你一起在一班。
I’m in Class 1 with you. / You and I are in Class 1.
with是介詞，“with+人 / 物”常常放在句子末尾。
and是連詞，把兩者緊緊連在一起，前后地位平等。
6．“with”與“and”的用法區別
考點突破
Let’s play a game!
Yes, I am. / No, I’m not. I’m Su Li / ...
Are you Li Ying / ...
Task 1
角色扮演：根據你拿到的名牌，用新身份和其他同學交流互動。
—Hi, I‘m ... What’s your name
—My name is ...
—What class are you in
—I’m in Class 1 / ...
Jenny
Class 1
Jack
Class 3
Task 2
知識梳理
Try to make more friends.
New words
are you no
not yes ha
but oh sorry twin we with
class in right
Try to make more friends.
Expressions
—Are you Jake 你是杰克嗎？
—No, I’m not. I’m John. 不，我不是。我是約翰。
—What class are you in, Su Yang
蘇洋，你在哪個班？
—I’m in Class 2.
我在二班。
1
2
3
Here I am! 我在這兒呢！
Excuse me. 對不起；打擾一下。
4
Bye-bye!

展開更多......

收起↑