資源簡介

(共35張PPT)
統編版（2024）一年級道德與法治上冊
第四單元 15 我們不亂扔
我們不亂扔
第1課時
第四單元 我們講文明
你喜歡哪個地方？為什么呢？
課程導入
2
新知導入
觀看一段關于城市環境變化的視頻，從干凈整潔的街道到布滿垃圾的角落。
思考：這樣的變化給我們的生活帶來了什么影響？本課學習課題《我們不亂扔》。
你喜歡哪個地方？為什么呢？
課程導入
整潔
課程導入
干凈整潔的環境人人愛。
3
新知講解
板塊一：我喜歡哪個地方
1.小組討論：分組討論自己最喜歡去的地方，并分享這些地方為什么吸引人。注意到這些地方的共同特點——干凈整潔。
2.圖片展示：展示一些干凈整潔的公共場所圖片，如公園、圖書館、學校等，進一步強化學生對美好環境的向往。
探究新知
活動一：找一找，這樣的環境我喜愛
說一說：我是小小衛生觀察員
探究新知
你觀察的地方是哪里？那里的環境衛生怎么樣？
我和媽媽一起去了小區附近的超市，這里的環境……
3
新知講解
板塊二：這樣可不行
1.案例分析：呈現幾個不講衛生的行為案例，如隨地吐痰、亂扔垃圾等，分析這些行為的不良后果。
2.角色扮演：角色扮演，模擬不同場景下的不文明行為及其引發的后果，深刻體會亂扔垃圾的危害。
3.自我反思：回顧自己的日常行為，是否也有類似的不文明行為，勇于承認并承諾改正。
我們身邊還有哪些地方是干凈整潔的？
干凈整潔的教室
創造良好學習環境
探究新知
如果把垃圾在源頭就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經過回收、加工再利用，這樣就能大大減少垃圾數量，還能讓很多垃圾變為資源。
你說我說
二、學會垃圾分類
把你知道的有關“垃圾分類”的知識和大家分享一下吧。
垃圾分類
可回
收物
廚余
垃圾
其他垃圾
有害垃圾
不同的垃圾
二、學會垃圾分類
新知探究
干干凈凈的環境
話題交流
你們喜歡干凈的環境嗎？
周末和弟弟去公園玩，每次都看到衛工人在打掃衛生，正是他們的辛苦工作，才把公園變的干干凈凈。
學校每一個月都會舉行一次大掃除，別看著學校很大，在同學們和老師的努力下，沒一會就煥然一新。
爺爺奶奶家門口種了很多好看的花草，奶奶每天都會把它們的雜草處理掉，爺爺負責澆水施肥，我每次看到都心情很愉悅。
我最喜歡大掃除了，媽媽打掃衛生，爸爸打掃廚房，我負責拖地和扔垃圾，每次打掃完看著干干凈凈的家，感覺很有成就感。
我居住的城市把垃圾分為四類。分別是可回收物、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
我居住的城市把垃圾分為四類。分別是有害垃圾、可回收物、濕垃圾、干垃圾。
鞏固提升
原來，我們每個人
都喜歡干干凈凈的地方。因為干凈
整潔的環境顯得整齊有序，更讓我們的心情愉悅、舒服。只有我們人人都能做
到不亂扔，我們的教室，我們的校
園，我們的社區，才會變得干
凈、漂亮。
議一議：誰的說法對？
我是衛生監督員，同學不講衛生，我只用提醒他。
你是衛生監督員，班級衛生就該你負責。
探究新知
探究新知
公共衛生需要我們共同維護。
這樣可不行
我居住的城鎮把垃圾分為四類。分別是可回收物、有害垃圾、易腐垃圾、其他垃圾。
課堂小結
我能做到的
不良行為要抵制
落實行動養習慣
學習方法重維護
讓我們一起行動起來，堅持做“環境衛生小標兵”，共同營造和諧文明的美好環境吧。
課堂小結
我居住的村子把垃圾分為四類。分別是可回收物、有害垃圾、其他垃圾、可堆肥垃圾。
新知探究
不講文明公共衛生的做法
涂一涂
課后作業
新知探究
不講文明公共衛生的做法
地鐵上吃東西
紀念碑上刻字
公共場所吸煙
不同城市，垃圾分類有哪些異同？
和爸爸媽媽一起，制作家庭講衛生的“文明之花”，到學期末結束的時候，看看誰收獲的花瓣最多！
做一做：制作家庭講衛生的“文明之花”。
課后作業
講究衛生，人人有責。
講究衛生，人人有責。

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