資源簡介

(共68張PPT)
精品課件
2020年復讀
第一課
　復讀是勇敢者和夢想者的重新起航
退，是為了更好的進!
2021禁止復讀
NO!NO!
NO!
復讀政策解讀
貴州：嚴禁公辦普通高中招收復讀生
云南：公辦普通高中不得招收復讀生
福建：普通高中不舉辦復讀班
但是國家層面還沒有全面禁止所有學校招收復讀生，所以如果高考不理想還是可以繼續選擇復讀的
兩種模式新高考下的
復讀形勢
“3+3”新高考：浙江、上海、北京、山東、天津、海南
除了浙江、上海兩個我國新高考的“排頭兵”以外（2017年即舉行首屆新高考），北京、山東、天津、海南四省市在2020年的首次新高考也均將平穩落地。因此，對于這六大省市的復讀生來說，2021年高考政策的變化也相對不大，且志愿填報均有了上一年數據參考，復讀影響相對不大。
復讀建議：如果2020年高考確實不盡人意，成績和理想學校及專業間差距較大，仍然建議這些地區的考生再復讀一年。
“3+1+2”模式新高考：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶
這8個省市將要在2021年舉行首次新高考，屆時高考模式、高校招生政策都將有相當大的改動，而對于該年復讀的學生來說，形勢不算樂觀。主要變化大致有：
1）復讀生僅有1年的快速適應期限。
2）不分文理，“文綜”、“理綜”不再，只有三門選科。
3）批次合并，對于想要通過努力上一本的復讀生來說，該界限的消失也讓復讀的意義受影響。
4）新高考后，所有學生的數學卷都是一樣的，且難度適中，理科復讀生還好，但文科復讀生就比較容易吃虧了。
復讀建議：
這些新高考地區的考生綜合上述考慮復讀確實有風險；
不過也有人認為真心想要復讀的話，也可以考慮。
復讀生完全可以選擇原來的科目參加考試。
雖然高考發生了調改，但是獲取高分依舊是關鍵。如果還想再試一次，新政不是攔路虎，還可以備戰繼續考。
笑看人生峰高處，
唯有磨難多正果
每個人都有失敗的時候，失敗不能決定個人能力，更不能決定個人命運，而真正決定命運的是面對失敗的態度，看看這些曾經高考落榜的名人是如何面對失敗的。
新東方教育科技集團董事長俞敏洪，曾在1978年和1979年兩次參加高考，都名落孫山。但懷抱著“不斷面對失敗的人，成功的機會比普通人多得多”的信念，終于在1980年又一次參考，考取北京大學。他努力抓住每次得之不易的機會，終于，在他第一次被美國簽證官拒簽25年后，“新東方”在美國上市。
我一直認為自己是一只蝸牛。但是我一直在爬，也許還沒有爬到金字塔的頂端。只要你在爬，就足以給自己留下令生命感動的日子。
現今被無數人奉為偶像的馬云爸爸，在高考中并不一帆順風，事實上他也沒上過一流大學，經歷了兩次高考落榜，第三次高考才被杭州師范學院錄取。
在高考這件事情上，馬云也算創造了個小奇跡——他的第一次高考數學成績是1分，第二次高考數學成績是19分。但是馬云始終沒有放棄，一直堅持一邊打工一邊復習。直到第三次高考，
馬云的數學才及格，考了79分，可他總分還是比本科線還是差5分。但是，當年杭州師范英語系由于剛升到本科，以至于報考的學生竟然不夠招生數。校領導做了一個令馬云感覺是天上掉餡餅的決定，那就是讓幾個英語成績好的?？粕鄙究啤Ｓ谑?，英語成績很牛的馬云機緣巧合地以本科生的身份踏進了杭州師范。
《臥虎藏龍》導演李安，他從高一時候的夢想就是當導演，接連兩次高考失利都沒有讓李安放棄，繼續復讀第三次終于成功考入理想大學，實現了心心念念的導演夢。
坐著等待，好運不會從天而降，就算命中注定，也要自己去把它找出來。
為了清華，她一年不回家在校學習
朱笑寒的父母都是教師，從小在父母備課、閱讀的家庭氛圍中長大的朱笑寒，學習從來沒有讓父母擔心過。甚至在鄲城一中復讀的一年里，朱笑寒都沒有回過家。
張軍坦言自己是復讀生，一次挫折令自己成熟很多，從前的心高氣傲轉化為后來的腳踏實地，才取得今日的高考佳績。
“其實我也是復讀生，如何選擇關鍵還是要靠自己，如果想讀更好的學校，就選擇復讀，勇于追求自己的夢想。復讀時要有的放矢。不能盲目地學習，要善于調整自己的長處與短處、積極挖掘自己在弱勢科目上的潛力，這樣才能達到復讀的目的?！?br/>貴州省2008年高考文科狀元查方梅
2009年的河南高考文科狀元張軍
2007年王越考了587分，雖然達到了一本線，但是由于沒有考上清華大學，所以決定補習一年。經過一年的努力，王越以633分的成績奪得了2008年山西省文科狀元。
2007年符迪曾參加過高考，但因為報的志愿太高，他選擇了重讀。2008年考取了黑龍江省理科狀元，說起自己的學習方法，符迪說，“我肯定不是最用功的那種人，但屬于比較會學習的?！痹谡n堂上從來都是非常認真地聽講、認真做筆記，回家后，就是他的“自由活動”時間。他將自己的時間安排得非常充實，該學習時學習，該休息時一定要休息。
致復讀者
你美麗的睫毛上凝滿了寒霜
是不是太多的苦雪冷水
凝住了你的迷茫
你襤褸的衣衫在凄風中飄蕩
是不是一路上斬棘披荊
歷經了太多的滄桑
但，看哪
你炯炯的堅毅的目光
歷經挫折，反而更加明亮
向遠方
你堅實的有力的臂膀
正掙脫著命運設就的大網
樹，以這種形式擺脫了廢柴的命運
也許并不是每一步都踏著朝陽
也許并不是每一天都包含希望
但黑夜中的努力讓你越發堅強
無望中的堅定更能詮釋信仰
既然向往海到天邊的遼遠舒暢
既然向往山登絕頂的豪情萬丈
折斷過羽翼又有何妨
用雙手攀爬 也要到達心中的天堂
復讀對比
不足
優勢
劣勢一：政策影響。
不少省份復讀生的排名是同分考生中最后一名。
復讀生可能沒法拿到一些強基計劃的名額和一些院校的報考資格
劣勢二：1.容易缺乏學習自信心
復讀生都經歷過高考，當看到昔日如我不如我的同學都考上了大學以后，自卑感油然而生，并且像影子一樣揮之不去。他們自覺不自覺地把考試失利的影響泛化到生活中去，一旦遇到困難和挫折就會對自己的能力產生懷疑。這對保持身心健康，提高復習效率產生了十分不利的影響。
劣勢三：對來年高考政策錯誤理解
每年都會有各種關于第二年高考政策有變的小道消息。例如:復讀生明年錄取要高20--30分了;明年高考人數增加太多而招生計劃沒有成比例增加了;國家還會出臺新政策對復讀生不利了等等。對這些小道消息，復讀生難辨真偽，從而影響了自己的復讀。
劣勢四：過高預估復讀壓力
復讀生容易產生這樣的疑問:復讀一年太累了，壓力太大了，我能受得了嗎 如果明年考得不如今年怎么辦 這種想法一多，假設的壓力過高過大，自然對復讀不利。
作為高考復讀生，一定要淡化“復讀情結”。不妨換個思路，以往9年(小學6年，中學3年)才換來一次高考機會，而這一次用一年就贏得高考機會，通過高考，實現理想，改變人生，無論怎么樣都是“只賺不賠”的。
優勢一：知識儲備比較豐富。
教育改革的趨勢是強調基礎知識的掌握，這對高考復讀生很有利。
優勢二：考試經驗更加豐富。
復讀生親身經歷了高考報名、體檢、熟悉考場，感受考場氣氛，經歷了考試的全過程，在狀態和考試節奏上更好把握，這對第二次高考有很大的裨益。
優勢三：心智更加成熟。
復讀生經歷 過高考挫折，年齡和閱歷增長了，性格更加穩定成熟。
優勢四：比應屆生多復習了一年。
高考復讀心理調節
一、克服自卑，才能正確認識自己
復讀生克服高考失利的自卑心態，對自己的高考成績做出合理的評價，在復讀時要正確地認識自己、評價自己相當重要。只有理性地面對現實，總結經驗和教訓，發揮自己的優點和長處，才能科學地、有針對性地制定學習計劃，采用適合個人特點的復習方法，扎實地走好每一步，為下一年的目標努力。
復讀生一方面要高度重視心態調節，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據自己的復讀進程，采取有針對性的心態調節方法，及時解決心理問題，保證心態平和地復讀一年。復讀生應特別注重認真總結自己整個高中階段學習的經驗教訓，分析自己上一次高考失利的原因，認清自己的優勢潛力與不足，有效研究當年各學科考試失誤的知識點，努力找準復讀期間重點攻克的方向。
二、學會減壓，樹立合適的目標
復讀生的緊張和壓力要比應屆生大，因為又經過了一年的努力，他們的身上有家長老師的期望，所以復讀生內心容易產生焦慮感。來自社會、家庭、學校等各方面的壓力，常常讓復讀生身心疲憊。在復讀過程中，考生常常懷疑自己的復讀是否有必要，擔心復讀一年，高考分數反而下降，浪費青春和精力。這時，就要學會自我安慰：任何一種選擇都會有風險，只要自己奮斗過，就是一種價值。
天空沒留下鳥的痕跡，有人留下了
高考復讀生需要明白，不同層次的復讀生起點不同，能夠提升的空間也存在差異。但是無論是高分段考生還是低分段考生，選擇復讀都有可能成為“爆發者”。其中的關鍵在于高考復讀生是否調整好心態，迎接復讀和再次高考。高考復讀生要清楚自己的起點，明確自身的學習潛力與提升空間，給自己制定適合明確的目標。學習目標要以自己能力、成績的提高為前提，要注重目標的階段性、層次性與實施完成的可操作性。
三、正確對待平時的考試，積極進行查缺補漏
復讀中，各種大大小小的考試會接踵而來，但是每一次考試都有進步是不可能的，復讀生要學會正確看待平時的考試，要通過考試檢查知識的掌握與運用情況，及時查漏補缺。
復讀生會隨著時間的推進，壓力倍增，會以大量刷題的形式營造內心世界的安寧感。這種方法是得不償失的，還是以基礎考點知識結構的完善為主，要抓住每一次高考模擬考試訓練，不斷優化知識結構體系，注重模擬考試的方法技巧，注意考試的應試能力的提升，要從考試過程中暴露的問題做到查缺補漏，明確高考復習備考存在的問題。
四、重視體育鍛煉，保持精氣神的充沛
高考備考復習的過程是腦力加體力的馬拉松過程，復讀生面臨的壓力更大，挑戰更艱巨。身體是革命的本錢，復讀的拼搏少不了一個健康的體魄。復讀生要放松心情，注意飲食，合理規劃復習備考時間，課間進行慢跑、做健身操、踢毽子、打羽毛球等鍛煉，增強體質，提振精氣神。
送給高考復讀生
高考復習策略
陽光心態：我復讀，我快樂
案例1：2002年高考山西省理科狀元張曉陽是位復讀生，在復讀班開班儀式上他自我介紹說：“過去的事情已成為過去，高考并沒有什么陰影，只要你能夠保持一個很好的心態，只要你能夠承認自己，永遠不要對自己喪失信心，總有一天你會在一個方面作出卓越的貢獻?！?br/>2：2002年高考湖南省文科狀元李濱兵曾經說過：“我復讀，我快樂，在復讀班的每一天都能感到自己在進步，感到每天學了很多東西，真的有‘我讀書我快樂’的感覺?！?br/>解讀：調整好心態是復讀成功的一半。復讀生一方面要高度重視心態調節，盡快從高考失利的陰影中走出來，另一方面要根據自己的復讀進程，特別是不同時期產生的不同心理問題，采取有針對性的心態調節方法，及時解決心理問題，保證心態平和地復讀一年。
復讀生活規律化，提高生活滿意度
案例：有一位復讀生在剛開始復讀的時候，提不起學習興趣，經常上網吧玩游戲，甚至徹夜不歸，結果第一次期末考試考得一塌糊涂，對他震動很大。在老師的幫助下，他終于開始走向正常的復讀生活。老師幫他制定了每天的生活學習流程，要求他嚴格地按程序來進行生活和學習。開始他有些不適應，但是在老師的監督下硬著頭皮去做，一個月之后慢慢進入了學習狀態，一到學習的時候就學習，由于聚精會神、全力以赴，效率非常高，成績提高很快，整個人的心理面貌也得到了很大的改觀，最終考上了“二本”。
強國
解讀：只要生活節律化，自己的心理活動就能節律化，就能很好的進入復讀生活的狀態中，按照自己的愿望明顯提高復讀質量，提高復讀成績。
小步子，大目標：每門課每月提高3分
案例：一位高考復讀生，復讀幾個月后語文成績還是在100分左右徘徊，我告訴他，不要要求成績一下子提高多少，只要每月提高3分左右，堅持到高考時就能達到120分以上了。后來這位考生找到他的語文老師，把我的意見說了一遍，老師說這個好辦，這下這個孩子學好語文的信心大增，在語文老師的具體指點下，他的語文成績不斷上升，高考時語文考了129分，如愿以償上了北大。
解讀：堅持小步子、大目標的方法，復讀一年提高100分其實并不困難，具體地說，復讀生要做到：自學或找老師幫助明確每月重點突破哪些查漏補缺的地方;養成每次月考考完，對每門課查漏補缺的習慣;跟著老師的部署走，按照老師布置的作業，一步一個腳印去做。
抓緊、抓好課堂45分鐘
案例：一位在清華讀書的青海高考狀元介紹，他高考成功并成為狀元的基本原因是上課用心聽講。他說他在班里并不是最用功的，他的學習時間沒有比別的同學多，做的作業也不是非常多，每天晚上十點鐘準時睡覺，宿舍有些同學甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么辦。而他把精力用在了課堂上，上課盯著老師看，跟著老師思路走，下課后把老師布置的作業抓緊時間做好，其余時間加強體育鍛煉。
解讀：有不少“高四”同學忙得不亦樂乎，題海戰術、挑燈夜戰，自己做得累死，效率還上不去，學習沒有進步。其實，高考考得好并不是完全拼時間，最關鍵的是抓緊抓好課堂45分鐘，這一條做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
六減一等于零，偏科要不得
案例：2000年高考，甘肅省有個考生叫郭洋，她在高三念書的時候和數學老師有矛盾，上課就不好好聽講，結果高考時數學考了50多分，沒考上理想大學。后來復讀一年，下決心把數學的弱項加以改變，結果2001年高考數學考了100多分，總成績607分，成為當年甘肅省的文科狀元。
解讀：對于“高四”的考生，要充分意識到高考是靠總分取勝的，不是憑單科分取勝的，所以高考四門課的成績水平要大體差不多，因此“高四”這一年首先要考慮一下自己哪些是偏科，力求這一年把問題解決了。特別是文科生普遍數學較弱，理科生普遍都是英語較弱，因此才有“得數學者文科生得文科天下，得英語者理科生得理科天下”的說法。
強強補弱，重點補弱
案例：2005年全國高考，黑龍江省理科狀元曾經對我說，他每次考試，理科成績在全年級都是第一名，但是加上了語文和英語，他的名次就一下降下來了，為了改變這個狀況，在高考前兩個月的時候，他用相當多的時間來解決語文和英語的弱項問題，用較多的時間大量做語文和英語試卷，結果功夫不負有心人，他的語文和英語成績得到了迅速提高，高考時以黑龍江省第一名的成績，考取了北京大學。
還有一位復讀生，他的強項是數學，第一年雖然落榜，但是數學成績還是考了132分。在復讀班里，同學都說他數學很牛，還學什么，他自己也這樣認為，覺得數學不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年復讀的過程中很少做數學作業，導致第二次高考時數學只考了115分，一下子降了將近20分，總分一下被拖了下來，數學由強項變成了弱項，結果自然非常遺憾。
解讀：通過高考時的成績，一個復讀生對自己的強項和弱項應該都心中有數了。在復讀的一年里，一方面一定要把弱項補上去，確保高考時不被弱項拉分太多，使高考總分被拉低;另一方面也要注意對自己的強項進行適當的強化和提高，確保高考時成為強項，靠強項拿高分。
抓好每天兩個最好的時間
理論：現代心理學研究證明，一個人一天的記憶時間中有兩個時段效果最好：一個是晚上睡覺前半個小時，一個是早晨起床后半小時。
解讀：“高四”的同學應該充分利用好這兩個時間段，提高自己的學習效率和復習效果。具體的說，晚上睡覺前最好把當天老師講的內容再簡要復習一下，強化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的時間，在腦子里再過一下頭一天的知識點，這樣經過一天最好的兩個時間段的強化記憶，基本上就能把知識記牢了。
跟著老師走
案例：2008年高考北京理科狀元胡夢縈說：“我之所以高考成功，就在于上課跟著老師走，把上課的效率提高了。我在課下用的時間其實并不多?！倍趯W校的副校長沈獻章談到自己學校的高考成績為什么在北京市一直名列前茅時也表示：“學校高考的成功就在于教學的過程，老師把教學的每一個環節、每一個步驟的工作都做好了，學生高考成績的取得就水到渠成了?！?br/>解讀：有些考生特別是復讀生，認為老師講的是針對全班，并不適合自己，基礎好點的甚至認為老師講的速度太慢了，非要另起爐灶自己來一套復習計劃和進程，這樣做效果并不一定好。老師畢竟比學生更了解高考大綱的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解學生該怎樣備考和應考。脫離老師的部署和指導，就有可能背離了高考復習的方法，抓不住主要矛盾、主要知識點和主要學習環節，造成事倍功半。
學會放棄
案例：有的復讀生有自己的學習計劃，比如晚上安排7點到8點學數學，可是到了8點以后有兩道數學難題還沒做出來，這位同學不甘心，把別的課程干脆都放棄了，死心塌地非要把這兩道題做出來。結果可想而知，到了晚上11點還是不會做，又累情緒又不好，又煩又泄氣，信心還備受打擊。
解讀：任何一個考生，哪怕是狀元，在高考中都有不會的地方，都有攻不下的難題。復讀生要充分了解自己的實力和水平，了解各種試題的難度，盡可能選擇適合自己能力的題型做，暫時放棄那些自己力所不及的難題。經過一段時間的訓練，簡單題、中等題的解題能力提高了，經驗豐富了，再去沖擊難題，這樣一步一個腳印，進步才會大些。

展開更多......

收起↑