資源簡介

(共70張PPT)
踏上青春路
啟航正當時
2025年秋季高三英語開學第一課
目錄
第一章 研讀2025真題 要明晰備考方向
第二章 做好時間規劃 要贏在起跑線
第三章全方位多維度 突破詞匯障礙
第四章長久專注訓練 突破書寫瓶頸
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
第六章 微專題少而精 突破語法瓶頸
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
第八章 學長經驗分享 突破思維瓶頸
第一章
研讀2025真題
要明晰備考方向
2025高考英語全國一卷
段落 話題 輪數 詞數 用時 語速
Text 1 丟失行李箱 38 1.5 15″ 152詞/分
Text 2 畢業規劃 38 1.5 15″ 152詞/分
Text 3 考慮搬家 42 1.5 16″ 157詞/分
Text 4 初次體驗滑雪 32 2 14″ 137詞/分
Text 5 趕路去大劇院 29 1 15″ 112詞/分
Text 6 超速行駛 72 3 31″ 137詞/分
Text 7 校友餐廳偶遇寒暄 122 4.5 54″ 136詞/分
Text 8 電視節目之爭：娛樂性與教育性的博弈 123 3.5 55″ 134詞/分
Text 9 學校社區服務項目 180 5.5 1′21″ 133詞/分
Text 10 通過藝術警示氣候變化 174 / 1′17″ 135詞/分
1. 男女主播均為標準美式口音；Text 10由男主播讀兩遍，而非男女各讀一遍。
2. 題干由男生朗讀，不讀小標題Text，從打點開始。沿用以往“叮咚”打點聲。
3. 涉及兩個題號用“和”來描述，如：聽下面一段對話，回答第6和第7兩個小題，現在你有10秒鐘的時間閱讀這兩個小題。
4. 涉及兩個以上題號的，用“至”來描述，如：聽下面一段對話，回答第8至第10三個小題，現在，你有15秒鐘的時間閱讀這三個小題。
5. 第二節題型分布Text 6-10為2-3-3-4-3模式（Text 6-9為長對話，Text 10為獨白）。
6. 全國一卷聽力和全國卷分開命題，今年和往年聽力相比有以下的特點：
①語言流暢，表達地道，運用較多的口語化表達。語言干凈利落，無多余信息；生詞把控很好，難度適中，既能反饋出學習成績的差異又能穩中求進讓絕大多數學生取得理想的成績。
②話題更加貼近生活覆蓋面廣，考查更全面。聽力話題從學生日常生活，進階為題材更為廣泛、更為具體且新穎的話題，涉及的背景知識更多。
③語速穩定，對考生要求較高，尤其是在高考生有巨大壓力情況下。因此平時聽力倍速訓練迫在眉睫。
④題干設置靈活度高，選項設置簡短，多題是對原文中的句意進行了提煉，更加注重考查考生對信息的推理、轉換能力。
聽力解讀
2025高考英語全國一卷
1.閱讀命題選材從多元到全球議題與本土實踐結合。
2.閱讀文章體裁從說明到多體裁融合與實用文本滲透。
3.閱讀選項設置從細節為主到思維品質與批判性考查。
4.閱讀高難詞匯從學術術語到跨學科專業詞匯。
5.閱讀七選五語篇題材更加豐富多元。
6.閱讀七選五邏輯關系考查更隱蔽復雜。
7.閱讀七選五選項干擾性進一步增強。
8.完形填空語篇主題內涵深化拓展。
9.完形填空詞匯考查更重語境運用。
10.完形填空邏輯推理復雜度提升。
11.語法填空主題愈發多元且具深度。
12.應用文寫作情境與主題內涵深化拓展。
13.應用文寫作語言表達的豐富性與準確性要求更高。
14.讀后續寫情節構建與邏輯推理要求提升。
15.讀后續寫語言表達豐富度與精準度要求提高。
語篇解讀
語篇 話題 體裁 詞數 難度
閱讀理解A 人與自然：交通運輸領域的碳排放問題 說明文 328 + 64 = 392 易
閱讀理解B 人與社會：寫作的意義：教學相長 記敘文 295 + 85 = 380 中
閱讀理解C 人與社會：現代城市交通對社區生活和行人安全的影響 議論文 315 +113 = 428 難
閱讀理解D 人與社會：微塑料污染 說明文 318 +115 = 433 中
閱讀七選五 人與社會：好人好事 新聞報道 249 + 78 = 327 易
完形填空 人與社會：個人經歷，斷舍離和社會價值傳遞 記敘文 243 中
語法填空 人與社會：中國傳統文化藝術，圍棋文化與當代藝術的結合 新聞報道 239 易
書面表達 人與自我：英語報欄目選擇 應用文 80 左右 中
讀后續寫 人與自我：家庭聚會中與兄弟產生嫌隙 記敘文 313 中
2025高考英語全國二卷
段落 話題 詞數 輪數 用時 語速
Text 1 出行指路 32 1.5 14″ 138
Text 2 餐廳結賬 27 1.5 10″ 156
Text 3 購買電腦 40 1.5 16″ 156
Text 4 學術交流 30 1.5 15″ 119
Text 5 不小心損壞東西 34 2 17″ 124
Text 6 約會安排 79 5 41″ 116
Text 7 學生使用智能手機的困擾 116 2.5 52″ 135
Text 8 變更度假計劃 125 4 54″ 138
Text 9 工作機會與抉擇 185 5.5 1′20″ 139
Text 10 暑期夏令營介紹 173 / 1′34″ 110
聽力部分要求考生聽懂有關日常生活中所熟悉的話題，如：出行指路、餐廳結賬、購買電腦、學術交流、不小心損壞東西、約會安排、學生使用智能手機的困擾、變更度假計劃、工作機會與抉擇、暑期夏令營介紹。與往年相同，聽力部分中有10段聽力材料，其中的5段較短，另5段則較長。話題覆蓋面廣，對話內容邏輯清楚，話語流暢。所考查的聽力微技能包括：理解主旨與要義、獲取事實性具體信息、對所聽內容作出簡單推斷、理解說話者的意圖、觀點和態度。問題涉及多個方面和多個角度，采用 what, where, why, how等疑問詞引出的問句進行提問。
第二節結構：2-2-3-4-4
口 音：美音
詞 數：841（2024年864詞）
時 間：6′24″（單遍錄音）
語 速：129詞 / 分（2024年149詞 / 分 ）
考 點：2025年全國二卷高考英語聽力部分的20個小題中，理解主旨與要義的題1個，獲取事實性具體信息的題9個，對所聽內容作出簡單推斷的題6個，理解說話者的意圖、觀點和態度的題4個，較好地體現了《普通高中英語課程標準》對考生的要求。
聽力解讀
2025高考英語全國二卷
1.閱讀理解命題選材話題豐富多彩貼近實際生活。
2.閱讀理解文章體裁體裁多樣 盡顯文體特征
3.閱讀理解題型設置注重推理判斷和主旨大意。
4.閱讀理解高難詞匯從學術術語到跨學科專業詞匯。
5.閱讀七選五語篇題材更加豐富多元。
6.閱讀七選五邏輯關系考查更隱蔽復雜。
7.完形填空語篇主題倡導健康的生活方式。
8.完形填空繼續加強對動詞和名詞等實詞考查力度。
9.語法填空語篇取材新穎，重視中國文化考查。
10.語法填空考查較全面且重點突出實詞的考查力度。
11.應用文寫作注重寫作情境的真實性與實用性。
12.應用文寫作語言表達的得體性與準確性并重。
13.讀后續寫突破傳統思維與話題，拓展新情境。
14.讀后續寫故事內容有趣有深度人物描述活靈活現。
15.讀后續寫聚焦文化價值取向和傳播中國文化。
語篇解讀
語篇 話題 體裁 詞數 難度
閱讀理解A 人與社會：旅游地推薦，英國集市小鎮 應用文 265 + 105 =370 易
閱讀理解B 人與社會：教育與醫療結合 新聞報道 305 + 105= 410 易
閱讀理解C 人與自然：植物對人類的積極影響 說明文 264 + 126= 390 中
閱讀理解D 人與社會：食物浪費與再利用 說明文 334 + 135= 469 難
閱讀七選五 人與社會：家庭志愿服務的積極影響 說明文 247 + 83=330 中
完形填空 人與社會：個人經歷：勵志故事 記敘文 218+139=357 中
語法填空 人與自然：文化適應與個人成長 記敘文 225 中
書面表達 人與自我：詢問加拿大體育運動的并提醒交稿時間 應用文 80左右 易
讀后續寫 人與社會：個人經歷，中傳統文化的傳播 記敘文 283 中
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
2025年高考英語全國卷試題深入貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，落實《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》要求，堅持立德樹人，強化育人導向，注重五育并舉，考查基礎知識和基本技能，增強試題開放性，注重情境設計，加強創新能力考查。試題命制依據高校人才選拔要求和國家課程標準，結合各地高中英語教學的實際，通過精心選材、科學設題，考查學生綜合語言運用能力，正向引導基礎教育英語教學。
一、落實立德樹人，強化高考育人導向
2025年高考英語試題通過情境化設計，將價值引領滲透于關鍵能力、學科素養和思維品質的考查中，深度融合社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化。試題選材既立足中國大地，展示文化自信，又放眼全球，強化人類命運共同體意識，引導學生養成家國情懷和全球視野，完善道德品格，實現德智體美勞全面發展。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
1.涵養家國情懷，堅定文化自信
試題通過精心選材和情境設計，讓學生在答題過程中感受中華文化的獨特魅力與當代中國的發展智慧。全國一卷閱讀D篇聚焦微塑料污染這一全球性環境問題，特別介紹中國科研人員提出的解決方案，展現中國科學家解決現實問題的務實精神，也傳遞了生態文明建設的中國方案。全國二卷語法填空語篇通過一名定居中國的美籍女士對其在浙江鄉間晾衣后感受到“陽光的味道”的經歷和充滿感情的描述，展現中國人善用自然之力創造詩意棲居的生活智慧。全國一卷語法填空語篇介紹的圍棋主題藝術展則巧妙融合傳統文化、人工智能與當代藝術，是中國傳統文化中的哲思與智慧與現代科技結合的全新呈現。這些語篇從不同視角構建起對中國智慧的立體詮釋，在考查語言能力的同時，啟發學生對中華文明的深入思考，引導學生增強國家認同和家國情懷，堅定文化自信。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
2.關注全球議題，拓展國際視野
試題選取的語篇材料話題豐富，涉及氣候變化、糧食危機、微塑料污染、交通領域碳排放等全球性問題，引導學生從人類命運共同體的視角深入思考問題。全國二卷閱讀D篇通過將食材邊角料加工成美味佳肴的案例，生動闡釋了節約食物和物盡其用的可持續發展理念。全國一卷閱讀A篇探討交通運輸領域的碳排放問題，通過數據對比和利弊分析指出未來能源改革的方向，強調加快綠色能源的發展。這些語篇材料通過“指出問題—分析問題—探索方案”的邏輯方法論，引導學生在閱讀中培養全球視野，提升邏輯推理能力，強化對全球性問題的認知，培養人類命運共同體意識。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
3.培育道德品格，啟迪生命成長
試題選材圍繞“人與自我”“人與社會”和“人與自然”三大主題，貼近學生的學習和生活實際，通過獨特的視角，幫助學生了解多元化的個人、社區和學校生活，引導學生思考生命的意義與價值，樹立積極向上的人生態度。全國二卷閱讀B篇講述開設在兒童醫院中的學校如何幫助患者在住院期間心懷夢想、繼續進行課業學習，體現對弱勢群體的關懷和教育的溫度。全國一卷讀后續寫語篇講述作者在一次家庭聚會中與兄弟產生嫌隙，之后通過一番思想斗爭決定主動登門道歉的故事，詮釋了承擔責任與寬容的可貴品質。全國二卷閱讀第二節語篇介紹全家人一起參與志愿服務的好處，揭示家庭在道德教育中的示范作用以及奉獻精神的多重價值。這些材料從不同角度啟迪學生認識到個人行為對社會的積極影響，滋養仁愛之心與擔當之志，為青少年扣好人生第一粒扣子注入精神力量。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
4.倡導五育并舉，促進全面發展
試題注重五育并舉，選擇有關運動健康、藝術審美、社會服務等主題，引導學生德智體美勞全面發展。全國二卷完形填空語篇中的老奶奶通過健身和在網上分享心得重燃生命熱力，詮釋銀發族突破年齡桎梏的勇氣，展現體育運動對身心健康的促進作用。全國二卷閱讀A篇描述了四個歷史悠久、風景各異的英格蘭小鎮，引導學生感受自然與人文景觀的融合之美。全國一卷聽力材料介紹用繪畫提醒海濱城市居民關注氣候變化的項目，彰顯美育的實際意義和價值。全國一卷閱讀第二節語篇講述一位大學咖啡館員工工作勤懇，為學生顧客竭誠服務的故事，體現勞動的價值，傳遞勤勉敬業的勞動教育真諦。這些材料通過介紹真實的人物與故事，構建全面發展觀的具象化表達，啟發學生理解五育并舉的深層內涵，思考全面發展對個人成長及社會進步的作用。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
二、注重考查基礎，促進思維品質發展
2025年高考英語試題依據高校人才選拔要求和普通高中英語課程標準，聚焦學生核心素養的全面提升。通過科學設計，注重對基礎語言知識和基本語言技能的考查，促進學生思維品質的培養和發展，為高校人才選拔提供全面立體的評價依據，助力外語教育高質量發展。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
1.依據課程標準，注重考查基礎知識和基本技能
普通高中英語課程標準強調學生要進一步學習和運用英語基礎知識和基本技能。2025年高考英語試題強調對語音、詞匯、語法、語篇、語用等語言知識的內化掌握和恰當運用，注重考查語言基本技能及綜合運用能力。
高考英語試卷結構與往年保持一致，包括聽力、閱讀、語言運用和寫作四個部分。其中聽力和閱讀第一節考查在理解語篇的基礎上，結合語境獲取具體信息、理解主旨要義、進行邏輯推斷、辨析觀點態度等能力。閱讀第二節考查理解文章基本結構、把握上下文邏輯關系的能力。語言運用部分主要考查在閱讀基礎上準確運用詞匯和語法結構的能力。寫作部分則通過設置不同情境，考查運用書面語言完成日常交際任務的能力以及在閱讀理解基礎上合理創造內容并進行準確、連貫表達的能力。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
2.創新情境設計，引導學生思維品質培養與發展
試題通過創新試題情境設計，引導學生培養和發展批判性、探究性和創新性等思維品質。通過精心選材引導學生從知識接受者轉變為問題探索者和解決者，為選拔具備優秀思維品質的人才提供依據。
在材料選擇方面，所選語篇的題材、體裁、難易度各具特色，從不同角度考查學生批判性思維和創新性思維能力，引導學生思維能力的提升。全國一卷閱讀第三個語篇以交通方式變遷為切入點，通過分析車輪上的生活對傳統生活方式的沖擊，啟發學生運用批判性思維反思城市規劃中的可持續發展理念。全國二卷閱讀D篇通過回收使用食材邊角料制作精美菜肴的案例，引導學生思考變廢為寶的創新路徑。
試題評析
教育部教育考試院：、
2025年高考英語全國卷試題評析
2.創新情境設計，引導學生思維品質培養與發展
試題通過創新試題情境設計，引導學生培養和發展批判性、探究性和創新性等思維品質。通過精心選材引導學生從知識接受者轉變為問題探索者和解決者，為選拔具備優秀思維品質的人才提供依據。
在題目設置方面，試題運用多視角、多立場的語篇材料和開放性答題要求，考查學生的批判性思維和創新性思維。全國一卷寫作第一節以班級英語報要增設欄目為情境，要求學生從給出的兩個欄目做出選擇并說明理由，對學生的批判性思維和邏輯思維、跨文化溝通和語言表達等能力進行綜合考查。短文續寫試題分別設置了通過主動道歉挽回兄弟情誼和向外國同學解釋中文姓名含義的情境，語篇內容和段首句提供了較大的想象空間，學生可以充分調動發散思維和創新思維，對前文情節進行展開和敘述。這種開放性試題設計能夠深入考查學生的批判性思維和創新性思維能力。
試題評析
第二章
做好時間規劃
要贏在起跑線
第二章 做好時間規劃 要贏在起跑線
時間規劃
第二章 做好時間規劃 要贏在起跑線
時間規劃
系統復習所學知識，然后適當提高要求，初步構建完整的知識網絡。
——積累階段
第一輪：抓基礎；
把幾個月的復習積累轉化為卷面成績，目的查漏補缺，完善知識網絡，滾動提高。
——爆發階段
第二輪：抓提高；
把一二輪的復習成果穩固下來，并再提升。
——穩固再升階段
第三輪：抓穩定；
第二章 做好時間規劃 要贏在起跑線
一輪復習
時間跨度：2025年7月-2026年1月底
復習形式：回歸教材+語法歸類+題型強化
復習特點：知識點多，覆蓋面廣，屬于“普遍撒網”階段
復習規律：基礎性，全面性，奠基性，統籌性
高考地位：通覽全局，統籌備考
第二章 做好時間規劃 要贏在起跑線
二輪復習
時間跨度：2026年2月-2026年4月底
復習形式：微專題復習+套題訓練
復習特點：知識面窄，知識點細，屬于“重點培養”階段
復習規律：整合性，針對性，綜合性
高考地位：承上啟下，提能補漏
第二章 做好時間規劃 要贏在起跑線
三輪復習
時間跨度：2026年5月-2026年6月初
復習形式：仿真模擬+變式訓練
復習特點：高三復習最后一輪，注重于高考的模擬演練
復習規律：實戰化，精準化，模塊化
高考地位：實戰沖刺，查漏定型
第三章
全方位多維度
突破詞匯障礙
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
01
02
03
04
05
區分詞匯功能
語境中盤活詞匯
提升詞匯學習能力
注重詞匯運用
強化詞匯學習規律
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
思維導圖
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
第1步 摸清底數，完成識字
①通讀“高考詞匯”，篩選出生詞
課標詞匯
熟詞
遺留生詞
3000 — ？ =？
明確《課程標準》詞匯表詞匯；
逐一排查出高考詞匯中的“生詞”。
掌握詞匯“形音性義”
1.明確《課程標準》詞匯表詞匯；
2.逐一排查出高考詞匯中的“生詞”；
3.掌握詞匯“形音性義”。
形同陌路
似曾相識
一見如故
刻骨銘心
生詞
熟詞
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
②建立個人生詞本“車輪戰術”強化 “生詞”識記
高一：2個月高二：1個月高三上：2周高三下：1周
車輪戰周期
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
檢查和督促
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
③通讀《詞匯手冊》；防止遺忘。
刪除《我的生詞本》上“熟詞”。
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
第2步，上升句子，落實應用
閱讀—辨別（理解）
抄寫—歸類（表達）
分析—強化（思維）
動詞、名詞、形容詞、副詞
詞性、詞形變化及例句
任務1. “動詞”
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
第2步，上升句子，落實應用
閱讀—辨別（理解）
抄寫—歸類（表達）
分析—強化（思維）
動詞、名詞、形容詞、副詞
詞性、詞形變化及例句。
任務2. “名詞”
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
第2步，上升句子，落實應用
閱讀—辨別（理解）
抄寫—歸類（表達）
分析—強化（思維）
動詞、名詞、形容詞、副詞
詞性、詞形變化及例句。
任務3. “形容詞”
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
第2步，上升句子，落實應用
閱讀—辨別（理解）
抄寫—歸類（表達）
分析—強化（思維）
動詞、名詞、形容詞、副詞
詞性、詞形變化及例句。
任務4 詞匯“一家親”
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
第2步，上升句子，落實應用
任務4 詞匯“一家親”
第三章 全方位多維度 突破詞匯障礙
詞匯專項
單詞復習做到“輪番轟炸”--3500詞無盲點
1.初中詞匯:一天一本書，定期復習
2.按照（北師大）教材，21個單元10個星期
3.按照（人教版）教材，21個單元10個星期
4.按照A-Z 順序，復習3500詞，一個月
5.按照課文改編復習3500詞，一個月
6.五年高考閱讀、完型詞匯
7.熟詞新義、一詞多義
第四章
長久專注訓練
突破書寫瓶頸
第四章 長久專注訓練 突破書寫瓶頸
英語書寫高分實用技巧
1.任意兩個字母不粘連
2.注意字母封口a b d e g p q
3.字母寬度一致 w m//i l
4.字母傾斜度一致 85°
5.同類字母高度一致
6.段首空四個字母
7.左右頂格，不要輕易移行
8.標點規范(貼前 壓線 隔一字母)
9.A4答題卡每行約13個單詞
10.字母飽滿圓潤
書寫專項
第四章 長久專注訓練 突破書寫瓶頸
書寫專項
第四章 長久專注訓練 突破書寫瓶頸
書寫專項
一線格 仿真性
兩線格 控高度
斜線格 控方向
第四章 長久專注訓練 突破書寫瓶頸
書寫專項
一線格 仿真性
第五章
得閱讀得天下
突破閱讀障礙
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
《高中課標》(2017版)基調
Enlightenment of English Curriculum Standard for High Schools (2017 edition)
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
主題語境 主題群 子主題（主題語境內容要求）
人與自我 生活與 學習 做人與 做事 1.個人、家庭、社區及學校生活；
2.健康的生活方式、積極的生活態度；
3.認識自我，豐富自我，完善自我；
4.樂于學習，善于學習，終身學習；
5.語言學習的規律、方法等；
6.優秀品行，正確的人生態度，公民義務與社會責任；
7.生命的意義與價值；
8.未來職業發展趨勢。個人職業傾向、未來規劃。
9.創新與創業意識。
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
主題語境 主題語境 主題語境內容要求
人與社會 社會服務與人際溝通 文學、藝術與體育 歷史、社會與文化 科學與技術 1.良好的人際關系與社會交往；
2.公益事業與志愿服務；
3.跨文化溝通、包容與合作；
4.小說、戲劇、詩歌、傳記、經典演講、文學名著等；
5.繪畫、建筑等領域的代表性作品和人物；
6.影視、音樂等領域的概況及其發展；
7.體育活動、大型體育賽事、體育與健康、體育精神；
8.不同民族文化習俗與傳統節日；
9.對社會有突出貢獻的人物；
10.重要國際組織與社會公益機構；
11.法律常識與法治意識等；
12.物質與非物質文化遺產：
13.社會熱點問題；
14.重大政治、歷史事件，文化淵源；
15.社會進步與人類文明；
16.科技發展與信息技術創新，科學精神。
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
主題語境 主題語境 主題語境內容要求
人與自然 自然生態 環境保護 災害防范 宇宙探索 1.主要國家地理概況；
2.自然環境、自然遺產保護；
3.人與環境、人與動植物；
4.自然災害與防范，安全常識與自我保護；
5.人類生存、社會發展與環境的關系；
6.自然科學研究成果；
7.地球與宇宙奧秘探索。
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀微技能
Skimming for main idea
快速閱讀獲取主要信息
Scanning for details
快速閱讀獲取細節信息
Comparing and contrasting
進行對比與比較
Identifying cause and effect
判斷因果關系
Identifying fact and opinion
分辨事實與觀點
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀微技能
Drawing conclusions
做概括與總結
Sequencing
把握時空順序
Making inferences
做判斷與推理
Making predictions
做內容預測
Making guesses
猜測生詞
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
七選五妙招
借助于高考真題
★第一步 看選項，定位置
★第二步 找線索 縮范圍
●原詞復現+同義詞復現
●反義詞復現 同根詞復現
●遇代詞 向前看
相同指代巧替換
人對人 物對物
單復 對 單復
★第三步 依邏輯 破難題
第五章 得閱讀得天下 突破閱讀障礙
閱讀專項
七選五思維導圖
借助于高考真題
◆標題類：
祈使句/陳述句/相似句
◆段首句
標題句/過渡句
◆段中句
承前/啟后/承前啟后
◆段尾句
細節句/主題句
第六章
微專題少而精
突破語法瓶頸
第六章 微專題少而精 突破語法瓶頸
語法專項
第六章 微專題少而精 突破語法瓶頸
語法專項
第七章
系統化專題化
突破寫作障礙
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
2022-2025應用文寫作考情統計 年份 卷別 話題 命題形式
2025 八省聯考卷 向 Beth 提供乒乓球學習的建議 建議信
2024 　 新高考I&II卷 分享公園美術課的感想 告知信
全國甲卷 看圖作文中國交通運輸業的發展 發言稿
浙江卷月 校英文報Sports and Health欄目投稿 短文投稿
2023 新高考I&II卷 給外教寫郵件，告訴學生隨機分組練口語的建議 建議信
全國甲卷 “用英文講中國故事”的征文活動 短文投稿
全國乙卷 用英語描述學習新技能的經歷及中獲得的體驗和感受 短文投稿
浙江卷1月 校學生會組織的“認識我們身邊的植物”活動的報道 活動報道
2022 新高考I&II卷 校廣播站負責人給外教寫郵件邀請做訪談 邀請信
全國甲卷 世界海洋日舉辦英語征文比賽 短文投稿
全國乙卷 英語學習方式的調查 短文投稿
浙江卷6月卷 校圖書館開設小組學習室邀請外國留學生一同體驗 邀請信
浙江1月卷 給愛爾蘭朋友寫郵件回憶活動經歷并分享個人收獲 告知信
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
第一組 自我介紹 同位語開篇吸睛
第二組 句句精彩 活用非謂語動詞
第三組 提升表達 巧用含it句型
第四組 錦上添花 妙用三大從旬
第五組 風景獨好 倒裝省略句式
第六組 巧用強調句式 一句千鈞
第七組 虛實結合 靈活運用感嘆
第八組 句式提升 巧用there be句型
第九組 佳作必背 獨立主格結構
第十組 “因為所以”這樣表達前因后果
第十一組 表達地道 妙用否定句式
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
第一組 非謂語動詞短語開篇“寫信背景+寫信目的”
第二組 用非限制性定語從句解釋重點內容
第三組 帶主題和帶特色的活動的高效表達
第四組 介詞短語/非謂語動詞/非限制性定語從句介紹目的
第五組 用于舉例/列舉內容的非謂語動詞結構
第六組 用非謂語動詞或復合句說明行為的原因或結果
第七組 not only ... but (also)...等并列結構最簡單好用
第八組 借助by 或through短語說明行為方式
第九組 感謝信或祝賀信中必用的虛擬語氣和強調句
第十組 靈活好用的引入觀點的三大類從句
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
01—告知信
02—建議信
03—邀請信
04—求助信
05—申請信
06—咨詢信
07—道歉信
08—推薦信
09—約稿信
10—祝賀信
11—投訴信
12—慰問信
13—感謝信
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
讀后續寫研讀高考
◆三大主題
◆六大類型
◆貼近學生
◆貼近時代
◆貼近生活
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
動作鏈模板
①動作依次發生
Sb did A, B and C
②動作先后關系
Having done A, sb did B, and did C(doing C)
③動作同時發生
Sb did A, doing B(and doing C)
1.He sprang to his feet, grabbed the bag and rushed out.
2.Looking up at the farmer, the boy said, “Thank you.”
3.Terrified by what he saw, he stood frozen like ice, not knowing what to say.
4.Having experienced one failure after another, she finally picked herself up.
5.Encouraged by the teacher‘s words, Lucy raised her hand, whispering, “I’ll do it.”
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
無靈主語+情感默寫
A wave of anger flooded over him.
wave flush/sense/surge/mix
sadness happiness/sadness/excitement/delight
flood over sb sb/take control of sb/flood over sb/
sweep over sb/seize sb/well up in one’s eyes
1.A great sense of relief seized him.
他突然感到一陣如釋重負。
2.A wave of nervousness washed over him.
一陣緊張的情緒涌上他的心頭。
3.At the sight of his old friend, a wave of happiness swept over him.
一見到他的老朋友，一種幸福的感覺席卷了他。
4.The moment he saw the familiar handwriting, tears welled up in his eyes.
他一看到熟悉的字跡，便熱淚盈眶。
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
精彩句子開頭
仿寫句式一：無靈主語開頭
Words failed her, with tears streaming down her face,
仿寫句式二：倒裝句開頭
So ashamed was Jenna that she shed guilty tears with head drooping.
仿寫句式三：對話或獨白開頭
“Come on! You can make it! We are proud of you!” they shouted enthusiastically.
仿寫句式四：介詞短語開頭
In a flash, sweet smell filled the air in the kitchen.
仿寫句式五：獨立主格結構開頭
Everything settled, Father left the kitchen, promising to keep their secret.
仿寫句式六：形容詞開頭
Speechless and happy, she held the twins tightly into her arms, with tears welling up in her eyes.
仿寫句式七：副詞開頭
Proudly I took out my own money and handed it to Dad.
仿寫句式八：現在分詞開頭
Holding my hands, he said “Congratulations! Keep writing.”
仿寫句式九：過去分詞開頭
Encouraged by my words, David looked at me with shining eyes
仿寫句式十：動詞不定式開頭
To meet his curiosity, she slipped into the room and shut the door softly.
第七章 系統化專題化 突破寫作障礙
寫作專項
第八章
學長經驗分享
突破思維瓶頸
第八章 學長經驗分享 突破思維瓶頸
經驗分享
時間管理策略
多位考入985高校的學長強調，高三階段需采用“四象限法則”劃分任務優先級，將60%時間分配給薄弱科目，20%用于鞏固優勢學科，剩余時間留給錯題復盤和沖刺。
高效學習方法
某清華學子分享“費曼技巧”的應用——通過向他人講解知識點來檢驗理解深度，配合艾賓浩斯遺忘曲線制定復習計劃，使數學成績從90分提升至140+。
心理調適方法
省狀元提及每周固定半天進行跑步或繪畫等減壓活動，通過正念冥想緩解焦慮，保持日均7小時睡眠以維持大腦最佳狀態。
第八章 長久專注訓練 突破書寫瓶頸
經驗分享
1.布置+不檢查=0
2.布置+檢查+不反饋=0
3.布置+檢查+反饋+不整改=0
4.布置+檢查+反饋+整改+不評價=落實60%
5.布置+檢查+反饋+整改+評價+不堅持=落實80%
6.布置+檢查+反饋+整改+評價+堅持=落實100%
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