資源簡介

(共30張PPT)
個人與社會的關系？
①人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有相應的位置。
②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
③社會為人的生存和發展提供必要條件。每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
④社會的發展離不開每個人的努力。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
溫故知新
第二課《在社會中健康成長》
2.1人的社會化
統編版(2024)道德與法治 八上第一單元
健全人格：
1.理解我們的成長是不斷社會化的過程。
2.知道社會化內涵，理解個人通過學習生活技能、行為規范及扮演社會角色實現社會化的過程。
責任意識：
初步養成關心社會、融入社會、服務社會，增強為社會進步做出貢獻的責任感。
學習目標
重點難點
理解個人如何實現社會化
理解個人如何實現社會化
自學導航-問題指引
1.社會化的含義？
3.社會化的具體體現？
2.為什么說我們的成長是不斷社會化的過程？
（1）結合生活經歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成為為一名自立自強的中學生的？
探究一：社會化的含義
探究新知
（2）《論語》有言：“性相近，習相遠也。”請結合生活經驗和社會觀察，談談你對這句話的理解？
生物的我
自立自強的中學

剛出生的嬰兒
學習知識
提升能力
錘煉品格
獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式
自然人
社會人
父母的撫育
同伴的幫助
老師的教誨
社會的關愛
人的成長是不斷社會化的過程。
（1）結合生活經歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成為為一名自立自強的中學生的？
【筆記】 1.社會化的含義？P10
社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
道法
探究一：社會化的含義
相關鏈接
我們學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式。
人的本性相近，但每個人的后天習慣差異巨大，通過教育可以引導個體向上向善、發展潛能，從而縮小個體間的差異，促進社會公平與和諧。
（2）《論語》有言：“性相近，習相遠也。”請結合生活經驗和社會觀察，談談你對這句話的理解？
探究二：不斷社會化的原因
【筆記】 2.為什么說我們的成長是不斷社會化的過程？P10
（1）父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
（2）在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
探究活動1：社會角色扮演
分四個小組抽取角色卡片（如“學生”“社區志愿者”“家庭成員”“中國公民”），每組討論并展示該角色的生活技能和道德品質。
角色
生活技能
道德品質
學生
社區志愿者
家庭成員
中國公民
學習、勞動、自我規劃
遵守紀律、尊重師長
參與公益活動
樂于助人、服務社會
思考：扮演這些角色時，你需要具備哪些能力或品質？
這些能力是如何獲得的？
探究三：社會化的具體體現
道法
①出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。
探究三：社會化的具體體現
（1）社會生活中，我們學習了哪些生活技能？
角色：家庭成員
觀察上述圖片，我們掌握了哪些技能？
②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
角色：學生
（1）社會生活中，我們學習了哪些生活技能？
觀察上述圖片，我們掌握了哪些技能？
③我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
角色：社會成員等
（1）社會生活中，我們學習了哪些生活技能？
①出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。
②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
③我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
歸納：（1）社會生活中，我們學習了哪些生活技能？
七年級（3）班的課堂上，數學老師正在講解幾何題，后排的小宇偷偷用手機給同學發消息，被老師沒收。下課后，同學小鵬開玩笑說："小宇被沒收手機，肯定是智商不夠才需要作弊！" 小宇覺得被當眾嘲笑，怒氣沖沖推了小鵬一把，兩人差點動手，圍觀同學紛紛起哄。
1.作為小宇，如何在被嘲笑時用 “非暴力溝通” 表達感受？
2.作為小鵬，如何把握 “開玩笑” 的邊界，避免 “善意” 變 “傷害”？
3.作為圍觀者，除了起哄，還可以采取哪些積極行動化解矛盾？
假設你是案例中的當事人或旁觀者，思考：
探究活動2：案例分析
在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
（2）社會生活中，我們要學習哪些行為規范？
生活中的行為規范
尊老愛幼、孝敬父母
誠信做人
排隊時不擁擠
用完東西歸原位
公共場所不大聲喧嘩
道德
上
下
樓
梯
靠
右
行
尊敬師長
紀律
生活中的行為規范
醉駕追究刑事責任
子女承擔贍養父母的義務
消費者維權
企業在商業競爭中，
要遵守反不正當競爭法
勞動者在找工作時，會與企業
簽訂勞動合同，明確雙方的
權利與義務
法律
生活中的行為規范
在家里，我學會做力所能及的事情，為父母分憂，做個好孩子。
在社區，我學會 ，
做個好居民。
在學校，我學會 ，
做個好學生。
上課認真聽講
完成學習任務
關愛老人
愛護環境
扮演好這些社會角色，對我們的成長有哪些幫助？
有助于提升自我認知。
有助于融洽人際關系。
有助于培養責任感。
有助于實現自我價值，促進社會和諧。
請你補充好角色活動內容？
探究活動3：明確角色要求
在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良好互動，從而勝任多種社會角色。
（3）我們如何學習扮演好社會角色？
這些“新生事物”你了解嗎？說明什么道理？
這些“新生事物”你了解嗎？說明什么道理？
今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細，新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
（4） 終身社會化
【筆記】 3.社會化的具體體現（如何實現社會化？）P11-12 ①②③④
①在社會生活中，我們學習生活技能。
②在社會生活中，我們學習行為規范。
③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。
④社會化伴隨我們一生。我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
道法
1.社會化的含義
2.為什么說我們的成長是不斷社會化的過程？
課時小結
2.1
人的社會化
從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程
（1）父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛提供必要支持。
（2）學習知識，提升能力，錘煉品格
3.社會化的體現
學習生活技能
學習行為規范
學習扮演社會角色
終身社會化
1．通過父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等,我們的知識不斷豐富,能力不斷提高,規則意識不斷增強,我們逐步成長為一名合格的社會成員。這說明（ ）
A.我們的成長是不斷社會化的過程
B.人的身份是在社會關系中確定的
C.只要進入社會,就能夠健康成長
D.人們在交往中形成各種社會關系
A
課堂練習
2.要成為一名合格的社會成員，我們需要（ ）
①了解社會生活中的各種規章
②不斷提高學習能力
③不斷豐富知識
④只要認真遵守中學生行行為規范就可以
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
B
課堂練習
3.關于“終身社會化”，理解正確的是（ ）
A.成年后無需繼續學習
B.學生只需關注考試成績
C.持續學習適應社會發展
D.進入社會就能實現社會化
C
課堂練習
4．每個人從出生起，就通過直接和間接的方式學習接受知識技能，從而使自己慢慢融入社會大家庭，適應社會環境，這個過程也就是每個人社會化的過程。所以，社會化實際上就是指（ ）
A.一個人從最初自然的生物個體轉化為社會人的過程
B.走出學校，踏入社會的過程
C.社會現代化不斷提高的過程
D.人們參加各種社會實踐活動的過程
A
課堂練習

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