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(共27張PPT)
第五課
和諧的師生關系
第一框:走進老師
第二框：珍惜師生情誼
七年級上冊 道德與法治
第二單元 成長的時空
“安其學而親其師。”
——《學記》
譯：安心學習、親近師長。
走進老師
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第五課 和諧的師生關系
走進老師
材料一　他被尊稱為“萬世師表”，他創辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”
“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。
春秋時期的思想
家、教育家孔子
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第五課 和諧的師生關系
走進老師
材料二　她創辦了全國第一所全免費女子高中，也是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她常年堅持家訪，行程11萬多公里，覆蓋學生1300多名，為學生留住了用知識改變命運的機會。她以堅韌執著的拼搏和無私奉獻的大愛，詮釋了共產黨員的初心使命，被授予“全國優秀共產黨員”和“時代楷模”稱號。
云南省麗江市華
坪縣女子高中校
長張桂梅
同學們，相信你對教師職業已經有一定的認識。請用簡單的語言描述你遇到過的老師。
小學時的老師
現在的老師
第五課 和諧的師生關系
走進老師
“師者，所以傳道授業解惑也。”
——韓愈《師說》
韓愈
譯：傳授道理、教授學業、解除困惑。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
教師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命。教師對
人類數千年文明的延續發揮著重要作用。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
1.老師的職業特點
你了解教師的任職條件嗎？
考《教師資格證》
任用
培養培訓
遵守《中華人民共和國教師法》
第五課 和諧的師生關系
走進老師
教師是履行教學職責的專業人員。教師作為人類文明
的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，
塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
1.老師的職業特點
探究與分享
你同意上述的哪個觀點？說說你是怎樣想的。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
老師在我們成長過程中發揮著不可替代的作用。老師是我
們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們
創新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
2.老師對學生的成長作用
時代在變化，對教師這一職業有影響嗎？
《萬能的老師》
思考：上面一段話說明了什么？
老師=變臉大師+民事調解員+室內設計師+導游+心理輔導師+主持人+電話咨詢服務員+偵探+維修人員……
隨著時代的發展,老師正在不斷改變工作理念和工
作方式,不斷提高自身素養,努力成為有理想信念、
有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
“四有”好老師
3.新時代對老師提出的更高要求（四有好老師表現在哪些方面？）
筆記要點
1.老師的職業特點
答：①是神圣的職業，承擔教書育人的使命。
②是履行教學職責的專業人員。
③對人類千年文明的延續發展著重要作用。
④是人類文明的傳承者，傳播知識、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人。
2.老師對學生成長的作用
答：是我們錘煉品格的引路人，學習知識的引路人，創新思維
的引路人，奉獻祖國的引路人。
3.新時代對老師提出的更高要求（四有好老師表現在哪些方面？）
答：新時代的老師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
筆記要點
書35/36頁
練習冊29頁第5題
2023年9月9日，全國優秀教師代表座談會召開。習近平總書記致信與會教師代表，在第39個教師節到來之際，代表黨中央，向他們和全國廣大教師及教育工作者致以節日的問候和誠摯的祝福。黨和政府高度重視教師隊伍建設，教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優化，待遇不斷提高，尊師重教的風尚更加濃厚，“人民教師，無上榮光”的觀念以深入人心。
根據材料，分析黨和政府高度重視教師隊伍建設的原因。
答：老師是一個神圣的職業，承擔教書育人的使命；老師是履行教學職責的專業人員；老師對人類千年文明的延續發揮著重要作用；老師是人類文明的傳承者，傳播知識、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人。老師是錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。
第五課 和諧的師生關系
走進老師
隨堂練習
第五課 和諧的師生關系
走進老師
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
那是在北京召開數學研究會的時候。 有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。 信的大意是：我讀了您寫的《堆壘素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反復核算，發現有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。 華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。” 華羅庚在數學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年就是陳景潤，后來他也成了一個有名的數學家。 就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。
這種反映師生情誼的故事還有很多,比如書上為大家提供的徐特立和毛澤東的故事。我們應該怎樣對待老師？
老師是我們敬重的長輩,是我們的良師益友,也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人,我們應主動理解、關心老師。
真誠接受老師的引領和指導。我們的成長離不開老師的悉心教導。我們應該發自內心地尊重老師,善于從老師
的教誨中汲取成長的營養,以勤學好問、積極主動的態度
與老師交流。
1.怎樣珍惜師生情誼？
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
2.良好的師生狀態（關系）
彼此尊重、教學相長、攜手共進,是師生交往理想而美好的狀態。
探究與分享
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？
假如你是小奇，你會如何對待語文老師的表揚和數學老師的批評？
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
小奇文學創作確實好，但不應
該在數學課上進行，以后要在
合適的時間進行文學創作。
老師是想讓小奇在合適的時間
文學創作，他應主動認錯。
給數學老師寫紙條：老師，是
我錯了。我應該好好上數學課，
在課余時間創作，這樣才能讓
上課和創作都不耽誤。
方法與技能
老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚,我們應戒驕戒躁、再接再厲,爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內容上,理解老師的良苦用心。
（中考高頻考點）
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
3.怎樣正確對待老師表揚和批評（中考高頻考點） ？
你如何面對風格不同的老師？
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
尊重并適應不同風格的老師。由于年齡、專業、閱
歷、性格等差異,每位老師的教育教學方式有所不同。不同風格的老師都有值得我們學習的地方。
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
正確對待老師的表揚和批評。
1.怎樣珍惜師生情誼？
筆記要點
1.怎樣珍惜師生情誼？
答：①主動理解、關心老師。
②真誠接受老師的引領和指導。
③正確對待老師的表揚和批評。
④尊重并適應不同風格的老師。
2.良好的師生狀態（關系）
答：彼此尊重，教學相長，攜手共進。
3.怎樣正確對待的老師表揚和批評（中考高頻考點） ？
答：正確對待老師的表揚和批評。老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待,激勵我們更好地學習和發展。對待老師的表揚,我們應戒驕戒躁、再接再厲,爭取做得更好。老師的批評意味著關心、提醒和勸誡,幫助我們反省自己、完善自我。對待老師的批評,我們應把注意力放在老師批評的內容上,理解老師的良苦用心。
筆記要點
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
書38/49/41頁
課下閱讀并思考：王亞南的故事對你有怎樣的啟發 在你的生活中,老師的哪些做法對你有很大的幫助
第五課 和諧的師生關系
珍惜師生情誼
感謝聆聽

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