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(共28張PPT)
部編版2024·道德與法治三年級(jí)上冊(cè)·第一單元
3 學(xué)習(xí)有方法
《多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)》第2課時(shí)
第二課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)及重難點(diǎn)
核心素養(yǎng)目標(biāo)
└─ 健全人格
├─ 引導(dǎo)學(xué)生克服畏懼提問(wèn)的心理，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。
├─ 啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成提出問(wèn)題思考問(wèn)題的好習(xí)慣。
└─ 學(xué)生能夠把握提問(wèn)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，懂得運(yùn)用多種方法主動(dòng)去解決自己的問(wèn)題。
教學(xué)重難點(diǎn)
├─ 教學(xué)重點(diǎn) → 啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成提出問(wèn)題思考問(wèn)題的好習(xí)慣。
└─ 教學(xué)難點(diǎn) → 學(xué)生能夠把握提問(wèn)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，懂得運(yùn)用多種方法主動(dòng)去解決自己的問(wèn)題。
數(shù)字人導(dǎo)入：
“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。你心中有哪些小問(wèn)號(hào)呢？
活動(dòng)一：學(xué)習(xí)上應(yīng)做到多思考、多提問(wèn)
中華傳統(tǒng)美德故事
好學(xué)：冒雪解疑的宋濂
宋濂(1310年—1381年)，明初文學(xué)家，曾被明太祖朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”。宋濂一生刻苦好學(xué)、勤思好問(wèn)、博學(xué)多才，寫(xiě)得一手好文章。在學(xué)習(xí)上，他不僅刻苦好學(xué)，而且遇到不懂的總要想方設(shè)法弄明白，具有鉆研精神。
為了能夠解決疑問(wèn)，宋濂曾經(jīng)跑到百里之外，向德高望重的前輩請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)來(lái)向前輩請(qǐng)教的學(xué)生擠滿(mǎn)了屋子，前輩在解疑答惑時(shí)，說(shuō)話(huà)十分直接、嚴(yán)厲。宋濂就恭敬地站在旁邊，提出自己的疑問(wèn)，然后洗耳恭聽(tīng)。有時(shí)候，他會(huì)受到前輩嚴(yán)厲的批評(píng)和指責(zé)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，宋濂會(huì)更加恭順，等到前輩高興了，再去請(qǐng)教。在不怕責(zé)罵、不懂就問(wèn)的過(guò)程中，宋濂收獲不少。
有一天，宋濂為了弄明白一個(gè)問(wèn)題，冒著風(fēng)雪行走了數(shù)十里，去請(qǐng)教夢(mèng)吉老師，但老師卻外出了。宋濂不氣餒，幾天后又再次拜訪(fǎng)老師，但老師并沒(méi)有接見(jiàn)他。當(dāng)時(shí)是下雪天，特別冷，宋濂的腳趾都被凍傷了。當(dāng)宋濂第三次拜訪(fǎng)夢(mèng)吉老師的時(shí)候，掉入了雪坑中，幸好遇到過(guò)路的好心人被救起。宋濂趕到老師家門(mén)口的時(shí)候，由于體力不支都快暈倒了。老師被他堅(jiān)持不懈、勤學(xué)好問(wèn)的精神所感動(dòng)，耐心解答了宋濂的問(wèn)題，并收他為徒。
故事解讀：
這個(gè)小故事講的是宋濂勤學(xué)好問(wèn)的事，說(shuō)明了提問(wèn)的重要性。其實(shí)要想做學(xué)習(xí)的主人我們就要敢于提問(wèn)。愛(ài)提問(wèn)是愿意思考、會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，只有善于觀(guān)察，愿意思考的孩子才有問(wèn)題可問(wèn)。有些問(wèn)題看似很簡(jiǎn)單，甚至有些“幼稚可笑”，但是它們也有自己的價(jià)值。赫赫有名的大物理學(xué)家牛頓正是因?yàn)樘岢隽恕疤O(píng)果為什么會(huì)掉到地上”這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單幼稚的問(wèn)題，才發(fā)現(xiàn)了“萬(wàn)有引力定律”。
萬(wàn)有引力
小結(jié)：從宋濂和牛頓的故事可以看出提問(wèn)很重要，“問(wèn)題”是最好的老師。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)。
活動(dòng)二：學(xué)會(huì)找到解決問(wèn)題的方法
問(wèn)：有些同學(xué)因?yàn)榉N種原因不愿意提問(wèn)題或者害怕提問(wèn)題。你怎樣看待這樣的心態(tài)？你與他們有類(lèi)似的情況嗎？
生舉手發(fā)言，總結(jié)不喜歡課堂提問(wèn)的原因。
師：雖然我們有很多理由不喜歡提問(wèn)，可其實(shí)提一下吧，然后大家能不能試若用這些理由去勸勸平常不愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)呢？
師引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)提問(wèn)的好處。
開(kāi)展一次觀(guān)察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。
1.秋天樹(shù)葉為什么會(huì)變黃呢？
2.為什么到了秋天小草就枯黃了呢？
3.到了秋天，松樹(shù)和柏樹(shù)的葉子還是青的，什么原因呢？
1.
2.
3.
　　開(kāi)展一次觀(guān)察活動(dòng)，看看我們能提出什么樣的問(wèn)題。
向別人請(qǐng)教
查閱相關(guān)資料
實(shí)地調(diào)查
上網(wǎng)搜集資料
自己動(dòng)腦思考
汲取他人的經(jīng)驗(yàn)。
哪些你能做到呢？
　　1.我常帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。
　　2.我敢于向老師提出問(wèn)題。
　　3.我常和同學(xué)們一起討論問(wèn)題。
　　4.我經(jīng)常就不懂的事情向父母提問(wèn)。
5.我有疑問(wèn)時(shí)，愿意上網(wǎng)搜索信息，探尋答案。
評(píng)
一
評(píng)
為什么天上會(huì)下雨？
我通過(guò)查找百科全書(shū)知道雨是從云中降落的水滴，陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷變成小水滴，這些小水滴組成了云，它們?cè)谠评锘ハ嗯鲎?，合并成大水滴，?dāng)它大到空氣托不住的時(shí)候，就從云中落了下來(lái)，形成了雨。
十萬(wàn)個(gè)為什么
　 開(kāi)展一個(gè)“我問(wèn)你答”的游戲，看誰(shuí)提出的問(wèn)題更能激發(fā)思考，看誰(shuí)能開(kāi)動(dòng)腦筋解答別人提出的問(wèn)題。
問(wèn)：為什么晚上看不到太陽(yáng)？
問(wèn)：為什么魚(yú)可以在水里呼吸？
答：是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)造成的。
答：因?yàn)轸~(yú)兒是用鰓進(jìn)行呼吸的。
“問(wèn)題” 是最好的________。要想學(xué)得好，就要多在心中畫(huà)________。當(dāng)我們有了疑問(wèn)，可以用哪些方法尋找答案呢？________、________、________
老師
問(wèn)號(hào)
查閱相關(guān)資料
向別人請(qǐng)教
實(shí)地調(diào)查
板書(shū)設(shè)計(jì)
多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)
├─ 學(xué)習(xí)上應(yīng)做到多思考、多提問(wèn)
└─ 學(xué)會(huì)找到解決問(wèn)題的方法
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表
1.積極參與課堂活動(dòng)，克服畏懼提問(wèn)的心理，學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。 評(píng)價(jià)量表 1 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 星等
克服畏懼提問(wèn)的心理 1. 樂(lè)于分享不喜歡提問(wèn)的原因，得 1 星；
2. 能體會(huì)到多提問(wèn)的好處，得 2 星；
3. 知道我們不應(yīng)該害怕提問(wèn)，得 2 星。 （ ）☆
學(xué)會(huì)提出問(wèn)題 1. 能根據(jù)不同場(chǎng)景內(nèi)容提出對(duì)應(yīng)問(wèn)題；得 2 星。
2. 通過(guò)自評(píng)活動(dòng)了解自己是否養(yǎng)成提出問(wèn)題思考問(wèn)題的好習(xí)慣，得 1 星。 （ ）☆
2.懂得運(yùn)用多種方法主動(dòng)去解決自己的問(wèn)題。 評(píng)價(jià)量表 1 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 星等
學(xué)生可以根據(jù)自己提出的問(wèn)題尋找解答的方法 學(xué)生能說(shuō)出一個(gè)解答問(wèn)題的方法得 1 星。 （ ）☆
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