資源簡介

(共27張PPT)
部編版2024·道德與法治二年級上冊·第一單元（過好節假日）
1 假期有收獲
《用心過，有收獲》第2課時
第二課時核心素養目標及重難點
核心素養目標
├─ 道德修養 → 結合生活體驗，知道暑假生活豐富多彩、收獲很多，懂得放假的意義。
├─ 法治觀念 → 感受暑假生活的愉快和充實，明白假期只有用心過，才能有收獲；展示和分享自己暑假的收獲與成長，增強交流的意識。
├─ 健全人格 → 愿意用自己喜歡的方式與同伴交流、分享假期生活中的快樂與收獲。
└─ 責任意識 → 養成合理安排時間的好習慣，愉快高效地度過假期；學會在假期里快樂學習，愉快生活，適當休息，做到勞逸結合。
教學重難點
├─ 教學重點 → 展示和分享自己暑假的收獲與成長，知道暑假生活豐富多彩、收獲很多，感受暑假生活的愉快和充實，懂得放假的意義。
└─ 教學難點 → 感受到生活中時時有成長，明白假期只有用心過，才能有收獲。
活動一：了解暑假
一年有幾個季節？我們現在是哪個季節？
夏天
秋天
冬天
你知道暑假的來歷嗎？
暑假的由來有以下幾種說法：
1、古代私塾的放假模式：暑假最早被稱為“塾假”，是古代私塾的放假模式。通常在夏天放假，為期十二天，后來人們就將塾假稱為暑假，并一直流傳至今。
2、鬼谷子的影響：相傳鬼谷子常在鬼谷洞內傳授修身養性與縱橫捭闔的技法，然而每到夏天，洞內的一口山泉井便會源源不斷地噴涌而出，因此每到這個時候，鬼谷子便不得不放假，讓學生們趁機去游歷四方，實踐所學，暑假便由此普遍開來，并一直沿襲至今。
3、夸美紐斯的影響：捷克教育家夸美紐斯是近代學制的創始人，他提出了學校的教學按學年組織，每學年又分為幾個學季的教學制度，并以此為基礎建立了放假制度和學習組織。由此看來，夸美紐斯或許正是寒暑假的最早倡導者。
4、天氣原因：夏季最為炎熱的一段時間，學生極易中暑，因此在這段時間暫停教學，避開最難耐的酷暑時期，讓學生獲得充分的休息，也可為下一階段的學習做好準備。
5、《山東大學堂章程》的影響：在中國現代，最早明確提出“暑假”這一概念的，則是袁世凱在1901年組織制定的《山東大學堂章程》當中，在此之后又經過了不斷地發展改進，從而有了如今的寒暑假，讓學生能夠在一學期的學習過后得到充分的休息。
你知道我們國家為什么要放暑假？假期有多長？
由于氣候原因，夏天放暑假，可以防止學生因炎熱中暑，兒童體質較弱，需要時間調整，各地的寒暑假時間也不一樣，例如東北、新疆暑假一般為一個月，華北及南方炎熱地區，暑假一般為兩個月。
如何過一個有意義的暑假
活動二：夏天的禮物
夏天的禮物，是烈日和蟬鳴，
夏天的禮物，是雷雨和彩虹。
在你的眼中，夏天的禮物是什么？
夏天的禮物，是小溪和冷飲。
夏天給我們最好的禮物，
是有滋有味、豐富多彩的暑假！
9 月 1 日，我們的________假結束了，我們又回到了學校。________，玩好，________，我們過得很快樂，暑假________真不少。夏天給我們最好的禮物是________、________的暑假。
暑
學好
休息好
收獲
豐富多彩
有滋有味
暑假結束了，我們一起來交流豐富多彩的暑假生活吧！
活動三：暑假收獲
　　暑假里，我印象最深的事是看星
空。晚飯后，我們在院子里乘涼。我
和媽媽找到了像勺子似的北斗星……
　　這是我們全家出
去玩時拍的照片。
　　暑假里，我學會了一首很
好聽的歌，我唱給你們聽……
　　這是我假期
采集的標本。
學好，玩好，休息好，我們過得很快樂，暑假收獲真不少！
假期生活七色花
·我的暑假真愉快
·活動豐富很精彩
·勤學習，勤動腦
·學習本領很重要
·看山川，過河流
·增長見聞少不了
·陪家人，做公益
·小小舉動暖人心
·玩好學好休息好
·暑假生活真美好
繪本故事：奇奇的暑假
見到了想念的爸爸
參觀了爸爸工作的城市
和爸爸踢足球
技能學習，結交朋友
技能學習，結交朋友
奇奇的暑假過得很快樂，因為他去到了爸爸工作的地方，既增進了和家人的感情，又見識了高大的樓房和好看的電影，還交到了新朋友，展示了自己的本領。
在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領, 參加了許多有意義的活動， 在愉快的同時， 大家還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了， 令人難忘的暑假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！
課堂總結
板書設計
用心過，有收獲
├─ 合理安排
├─ 有意義地度過
└─ 學好，玩好，休息好
學生姓名 經歷描述（是否具體、完整） 收獲感知（是否說出本領/成長） 等級
小明 能描述“每天練習騎自行車，摔了3次終于學會了” 說出“我學會了堅持，不怕困難” ★★★
小紅 僅說“去了奶奶家”，未描述具體活動 只說“很開心”，未提收獲 ★
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