資源簡介

(共18張PPT)
知識小結
1.什么是集體？P50
集體不是個體的簡單相加，而是人們聯合起來的有組織的整體。
兩個人以上的群體就是集體
知識小結:集體的作用（把問題寫在P51）
（1）每個人都有過集體生活的需要，P50集體生活在某種程度上可以影響甚至改變一個人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。P51
一般來說，集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感與歸屬感。
判斷正誤
集體對個人沒影響
集體可以改變每一個人
集體生活可以滿足我們一切需求
知識小結:集體的作用（把問題寫在P51）
（3）集體生活有助于我們學會與人交往。P52
集體生活為我們搭建交往的平臺。每個人有著不同的生活經歷和性格特點，我們在集體生活中，學會接納和尊重，學會理解和包容，彼此友好相處。
（4）集體生活有助于培養我們的責任感。P52
在集體生活中，每個人都有不同的角色，承擔不同的職責。我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗責任感，做有擔當的人。
知識小結:集體的作用（把問題寫在P51）
判斷正誤
大家都是集體中的一員，
集體中每個人職責都相同
（5）集體生活有助于我們發展個性。P52
人與人之間的差異是我們發展個性的“明鏡”。在集體中學習他人的優點，有助于我們不斷完善自己，發揮自己的優勢和特長。
知識小結:集體的作用（把問題寫在P51）
（6）集體生活是我們共同成長的園地。P52
在集體生活中，我們展示自己，發展自己。集體的發展推動個人提升能力和健康成長。讓我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
知識小結:集體的作用（把問題寫在P51）
筆記自查
（6）集體生活是我們共同成長的園地。我們在集體生活中相互促進、相互成就、共同發展。
（1）每個人都有過集體生活的需要，P50集體生活可以影響甚至改變一個人。
（2）集體生活能帶給我們溫暖。集體聯結度越高，溫暖就越多
（3）集體生活有助于我們學會與人交往。在集體生活中學會理解和包容
（4）集體生活有助于培養我們的責任感。每個人都有不同的角色，承擔不同的責任。
（5）集體生活有助于我們發展個性。學習他人優點，完善自己
集體的作用？P50—52
練習冊P66
材料一：下面是班長小胡整理的部分同學的發言：
小李：“我們班的同學都非常友好，在生活上互相照顧，學習上互幫互助，課堂上會熱烈探討問題，深入交流，同學之間配合很默契，我們都有著一個共同的目標，就是把我們班建設成全校最優秀的班集體。”
小劉：“我們班的同學都能相互理解、相互包容、相互關心，有一次我們班的小羅同學摔傷了腿，同學們主動輪流幫他打飯、照顧他，我覺得在這樣的班級非常安心、溫暖。”
小王：“我們班可厲害了！在全校籃球比賽中我們班得了全年級第一，在文藝匯演中，我們班又被評為優秀班集體，在這樣一個班級可開心啦！”
（1）結合上述同學的發言，說說七年級（1）班的同學們感到溫暖的原因。（6分）
①集體的聯結度越高，個體感知到的溫暖就越多。七年級（1）班有強大的凝聚力、有共同的目標，聯結度高。②集體成員間的相互體貼、團結互助，傳遞著關愛和溫暖，讓我們獲得安全感和歸屬感。七年級（1）班的同學們在生活上互相照顧，學習上互幫互助，能相互理解、相互包容、相互關心。（每點3分）
一起來挖掘“十個勤天”團隊的洪荒之力吧!
《內娛之光—我從種田文崛起》
目 錄
總議題：
走進“十個勤天”，探究其火爆出圈的密碼
何為集體？
——種地團隊因何而聚？
集體何為？
——種地團隊因何出圈？
何為集體？
——種地團隊因何而聚
（壹）
“十個勤天”團隊的成立，源于一個共同的夢想和追求。他們深知，在這個快速發展的社會中，只有不斷學習、不斷進步，才能跟上時代的步伐，實現自己的價值。因此，他們決定攜手并進，共同創造一個屬于他們的輝煌未來。
思考：什么是集體呢？
這些團隊成員們來自不同的地方，學習領域和專業背景并不完全一致，是什么讓他們聚到了一起呢？
雖然團隊成員們來自不同的領域和專業背景，但他們都有一個共同的特點，那就是勤奮。他們深知，只有付出足夠的努力，才能收獲豐碩的成果。因此，無論是在工作中還是生活中，他們都以飽滿的熱情和積極的態度去面對每一個挑戰和困難。
集體何為？
——種地團隊因何出圈
（貳）
鏡頭1：思考十個勤天是什么的具象化？
集體帶給我們的溫暖
鏡頭2：思考十個勤天是什么的具象化？
在農忙時節，一臺關鍵農機突然出現故障，影響了整個團隊的作業進度。面對突如其來的挫折，有的少年開始自責，團隊內部出現了微妙的隔閡。
這時領隊迅速站出來，強調“我們是一個團隊，風雨同舟”。隨后，大家放下個人情緒，有的查閱資料尋找解決方案，有的則動手嘗試修復。經過幾個小時的努力，農機終于恢復了正常運作。
這次事件，讓少年們深刻體會到，面對困難時，團結互助比指責和抱怨更能解決問題。
接龍：思考你在集體中的角色，以及承擔的責任
我在班級的角色
承擔的責任
班長（大權在握）
學習委員（學識擔當）
紀律委員（“執法”人員）
體育委員（搞笑擔當）
課代表（作業催命使者）
值日生（勞模）
普通成員（監督“腐敗”）
表率作用和模范帶頭作用
學習方面的管理者
管理好班級紀律，保持安靜
負責班級體育事務
協助科任老師做好學科工作
做好值日工作
按時完成學習任務，服從班委的安排
十個種地少年從平凡人成長為全民偶像，
他們的成功之路離不開什么？
集體生活

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