資源簡介

(共21張PPT)
第六課 提升法治素養(yǎng)
第2課時 學(xué)會依法辦事
展示課前調(diào)查問卷結(jié)果，并分析調(diào)查問卷中反映出的問題。
提出問題：請同學(xué)們根據(jù)調(diào)查問卷上的數(shù)據(jù)，分析一下這些數(shù)據(jù)分別反映出了什么問題。
情境導(dǎo)入
【教師小結(jié)】同學(xué)們觀察得很認真，分析得也很到位。從數(shù)據(jù)來看，有一部分同學(xué)遭受過侵權(quán)，主要集中在人格的侵權(quán)、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)。遭到侵權(quán)后一部分同學(xué)選擇默默忍受，一部分同學(xué)選擇尋求老師和家長的幫助。這反映出同學(xué)們的維權(quán)意識還不是很強，對運用法律方式維權(quán)的具體操作方式還不是很了解。今天，讓我們一起學(xué)習(xí)依法辦事。
環(huán)節(jié)一 知法
我國關(guān)于未成年人的法律法規(guī)有《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中華人民共和國兒童福利法》，這些法律法規(guī)從不同角度對未成年人的權(quán)益予以保障。我國制定一系列法律法規(guī)保護未成年人的權(quán)益，力求為他們提供一個良好的成長環(huán)境。其中，《中華人民共和國未成年人保護法》是關(guān)于未成年人權(quán)益最基本、最全面的一部法律法規(guī)，包括了對未成年人基本權(quán)益的保護、教育和文化的保護等多個方面。而《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》是為了預(yù)防未成年人犯罪而制定的，主要包括了預(yù)防和打擊未成年人犯罪的措施。對于未成年人犯罪，我國采取的主要措施是教育改造和幫助。同時，未成年人犯罪的家庭和學(xué)校也需承擔(dān)一定的責(zé)任。
精彩課堂
【情境任務(wù)】
上面材料提到的法律有哪些？你還知道哪些與我們生活相關(guān)的法律？
【預(yù)設(shè)】
行政法律法規(guī)：《中華人民共和國道路交通安全法》《中華人民共和國環(huán)境保護法》等；民事法律法規(guī)：《中華人民共和國民法典》等；刑事法律法規(guī)：《中華人民共和國刑法》等。
【學(xué)生活動】列舉你在生活中自覺守法的事例。
【活動說明】
1.（同桌之間交流2分鐘）請同學(xué)們說一說自己在生活中自覺守法的事例，1-2例即可。
2.同學(xué)們可以從家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等方面來思考并分享。
【預(yù)設(shè)】
1.社會生活方面：在公交車上、過馬路、圖書館、銀行、高鐵站等。
2.學(xué)校生活方面：同學(xué)交往、師生交往、上課時、下課時等。
3.家庭生活方面：與親人之間的相處、生活安全等。
4.網(wǎng)絡(luò)生活方面：網(wǎng)絡(luò)交往、網(wǎng)絡(luò)消費等。
【教師小結(jié)】“法者，天下之程式也，萬事之儀表也。”我們要自覺守法。遵守憲法和法律是公民的一項基本義務(wù)。在日常生活中，我們要經(jīng)常想一想，自己的行為是否合法，如果違反法律會有什么后果；在行動上以法律為準繩，自覺遵守法律的各項規(guī)定。
環(huán)節(jié)二 找法
【情境材料】法律盲盒。
1.婚姻家庭糾紛。
張阿姨因贍養(yǎng)問題與兒子產(chǎn)生矛盾。
2.農(nóng)民工欠薪維權(quán)。
建筑工人李某被拖欠工資2萬元。
3.房產(chǎn)繼承公證。
李先生需要辦理母親遺留房產(chǎn)的繼承手續(xù)。
4.商業(yè)合同糾紛。
創(chuàng)業(yè)者王某遭遇合作方違約造成15萬元損失。
【情境任務(wù)】遇到以上問題，可以尋求哪些法律服務(wù)的組織和機構(gòu)的幫助？
【預(yù)設(shè)】人民調(diào)解委員會、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。
【學(xué)生活動】請學(xué)生派小組代表抽取盲盒，根據(jù)抽取的問題，小組成員之間交流討論。
【活動說明】組長做好記錄，并指派發(fā)言人，匯報小組討論成果。
【預(yù)設(shè)】對于不同的法律問題，可以尋找不同的法律服務(wù)的組織和機構(gòu)的幫助。
【教師小結(jié)】遇事找法。在遇到法律問題或者合法權(quán)益受到侵害時，我們要主動咨詢相關(guān)專業(yè)人士，充分利用能夠提供法律服務(wù)的組織和機構(gòu)，如人民調(diào)解委員會、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等，獲得及時有效的法律幫助。
【評價設(shè)計】
環(huán)節(jié)三 用法
【情境材料】法律特工行動。
任務(wù)挑戰(zhàn)卡：
建筑工人王某被老板拖欠工資2萬元，王某怎樣運用法律武器維權(quán)？
某市“陽光餐館”因食品安全問題被市場監(jiān)管局處以5萬元罰款，吊銷《食品經(jīng)營許可證》，列入黑名單公示。餐館老板張某對于市場監(jiān)管局執(zhí)行程序的合法性、事實的認定不認可，對處理結(jié)果表示不服，張某怎樣運用法律武器維權(quán)？
林某與鄰居李某因停車糾紛發(fā)生肢體沖突，造成李某輕傷二級（經(jīng)司法鑒定），李某怎樣運用法律武器維權(quán)？
【情境任務(wù)】每組選取1個任務(wù)進行挑戰(zhàn)，限時設(shè)計“維權(quán)行動方案”。
【預(yù)設(shè)】從法律依據(jù)、具體步驟、備用計劃等角度設(shè)計“維權(quán)行動方案”。
【學(xué)生活動】
1.根據(jù)選取的任務(wù)，設(shè)計“維權(quán)行動方案”。
2.小組代表展示設(shè)計成果。
3.評選最佳設(shè)計（可行性、有效性、法律依據(jù)）。
【活動說明】以小組為單位設(shè)計方案，展示成果，評選最佳設(shè)計。
【教師小結(jié)】法律不保護權(quán)利上的睡眠者，維權(quán)要主動，更要依法維權(quán)。解決問題靠法。當(dāng)生活中遇到矛盾糾紛，特別是自己或他人權(quán)益受到非法侵害時，我們要學(xué)會以合法的方式表達訴求，通過法律途徑、運用法律武器加以解決。我們可以尋求國家的法律救濟，依法到公安機關(guān)、人民檢察院或者人民法院控告、舉報，必要時可以直接向人民法院提起訴訟。
【預(yù)設(shè)】解決問題靠法，我們可以通過協(xié)商、調(diào)解、訴訟等方式維權(quán)。
【評價設(shè)計】
同學(xué)們，法治不是抽象的概念，而是由每個公民的具體行為構(gòu)建的。在社會生活中，我們要樹立法治觀念，提高依法辦事能力，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，弘揚社會主義法治精神，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法律文化，逐步成長為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。
課堂小結(jié)
板書設(shè)計
第2課時 學(xué)會依法辦事
教學(xué)特色
本教學(xué)設(shè)計注重情境體驗和實踐活動，幫助學(xué)生在真實問題中理解并學(xué)會依法辦事。避免單純說教，將法治教育細化為可操作的認知—能力—實踐體系，提供分層實踐任務(wù)滿足差異化需求，真正實現(xiàn)了法治教育的知行合一。
課堂評價
1.當(dāng)小明網(wǎng)購時，被商家虛假宣傳，他首先應(yīng)該（ ）
A.自認倒霉，不再網(wǎng)購
B.直接到法院起訴商家
C.保留證據(jù)，與商家協(xié)商
D.在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)帖辱罵商家
C
2.下列屬于法律援助范圍的是（ ）
A.李四想免費咨詢?nèi)绾瓮顿Y股票
B.趙六為朋友代寫普通聚會邀請函
C.王五要求律師幫其逃避交通違章處罰
D.張三因經(jīng)濟困難無法支付工傷索賠律師費
D
3.人民調(diào)解委員會的作用是（ ）
A.制定地方性法規(guī)
B.代替法院判決案件
C.對違法者進行拘留
D.通過協(xié)商化解民間糾紛
D
4.關(guān)于訴訟，下列說法正確的是（ ）
A.訴訟成本低且耗時短
B.行政訴訟俗稱“民告官”
C.只有律師才能提起訴訟
D.所有糾紛都必須通過訴訟解決
B
5.當(dāng)發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事情時，正確的做法是（ ）
A.圍觀起哄
B.拍攝視頻上傳網(wǎng)絡(luò)
C.私下找欺凌者報復(fù)
D.立即報警或向老師報告
D
6.初中生小芳在文具店買到劣質(zhì)鋼筆，商家拒絕退換。
（1）小芳可以通過哪些非訴訟途徑維權(quán)？（至少寫2種）
（2）如果非訴訟途徑無效，她可以選擇哪種途徑維權(quán)？請說明理由。
（1）①可以向消費者協(xié)會投訴。②向市場監(jiān)管部門舉報。③請求人民調(diào)解委員會調(diào)解。
（2）民事訴訟。
理由：小芳與商家的糾紛屬于平等主體之間的合同糾紛（買賣關(guān)系），適用《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》，需向人民法院提起民事訴訟。

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