資源簡介

(共26張PPT)
第五課 社會生活講道德
第2課時 誠實守信
情境導入
期末考試期間，學校決定設立“誠信考場”，組織學生自愿報名，報名的學生提前簽署《誠信考試承諾書》。在考場，老師只負責強調考試紀律、分發和回收試卷等事宜，考試開始后即離開考場，學生在考場內答題全憑自律自覺。
【教師提問引導】
1.如果你身處這樣的考場，會有怎樣的感受？
2.學校設立“誠信考場”的目的是什么？這體現了學校對學生的哪些期待？
【教師梳理引導】“誠信考場”的核心不是有沒有老師監考，而是我們內心是否有一把“誠信的尺子”。今天，我們將一起探討“誠實守信”這個話題。
【預設】
1.感覺很自豪，因為學校信任我們才設立這樣的考場。
2.沒有老師來回走動監考，氛圍更輕松，能更專注答題。
3.學校想通過“誠信考場”培養我們誠實守信的品德。
【議學任務】
1.你覺得考場中的“誠信”是什么？
2.結合自己的經歷或搜集的材料，講述一次因誠信而獲得信任或因失信而后悔的事情。
思考：如果重來一次，你會如何選擇？
【議學活動】
小組討論：學生以小組為單位，圍繞議學任務展開討論，記錄并整理小組觀點。
精彩課堂
總議題：探誠信之理，踐誠信之行
子議題1：誠信是什么？
【教師小結】誠實守信，就是言行一致、表里如一、信守承諾。誠信是中華民族的傳統美德，是社會各行各業的共同道德要求，也是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容。它體現在我們的言行舉止中，是我們與他人交往的基礎。無論是在學習、生活還是工作中，誠信都是我們應該堅守的原則。
子議題2：誠信為什么重要？
【議學情境】
情境一 某大學本科生小殷在“Python程序設計”期末考試（機考）中，被同學舉報“窺看”旁人電腦屏幕。隨后，學校教務處出具告知書，稱小殷有多次側頭窺看旁邊考生電腦屏幕的行為，違反考試紀律，擬提請學校取消其該門課程考試成績。不久后，小殷接到學校正式認定作弊的通知，其已發放的學位證、畢業證被注銷，已考上的本校研究生資格也被取消。
情境二 S企業憑借著對誠信的堅守，在行業中脫穎而出，不僅贏得了客戶的信賴，更收獲了諸多榮譽。在產品質量上實施“質量零缺陷”工程，從原材料采購到產品生產、檢測，再到最終交付，每一個環節都嚴格把關，力求做到精益求精。在服務客戶方面，無論是產品安裝調試，還是后期維護保養，都會及時響應客戶需求，如實告知客戶產品運行狀況以及可能存在的問題，并提供切實可行的解決方案。
這種誠信服務的態度，極大地提升了客戶滿意度和忠誠度。近五年，該企業的合作客戶復購率提升了30%，越來越多的客戶選擇長期與S企業攜手共進。正是因為長期堅持誠信經營，該企業在市場上樹立了良好的口碑，榮獲“全國質量獎”等眾多榮譽。
【議學任務】
1.分析案例中“誠信”與“失信”的具體表現及后果。
2.對比因考試作弊被取消成績、取消學位和S企業誠信經營的事例，探討誠信對個人、企業和社會的重要性，并以思維導圖的形式呈現。
【議學活動】
1.小組討論：學生以小組為單位，圍繞議學任務展開討論，并繪制思維導圖。
思維導圖框架：如誠信/失信→影響維度（個人/企業/社會）→具體表現等。
2.個人展示：每個小組推選一名代表，向全班同學展示思維導圖并講解，其他同學可以補充發言。
【預設】
1.從個人發展、人際關系等方面闡述誠信與失信對個人產生的具體影響。
2.從經濟秩序、社會風氣層面分析誠信與失信對社會的影響，以及從企業形象、市場競爭力方面探討對企業的影響。
3.從企業的長期發展、合作伙伴關系、消費者信任度等方面闡述企業誠信經營所帶來的積極影響。
【教師小結】人以誠信立身。誠信是我們做人做事的基本準則，是一種對他人和社會的責任，體現我們的內在修養與道德品質。一個人真誠老實、篤守諾言，無論走到哪里都能贏得信任，擁有更多的發展機會和更大的發展平臺。相反，如果弄虛作假、口是心非，就會處處碰壁，甚至無法立身處世。
誠信促進社會文明。社會成員之間只有以誠相待、以信為本，才能增進社會互信，減少社會矛盾，凈化社會風氣，促進社會和諧。
從更廣泛的層面來看，誠信不僅是社會各行各業的道德要求，也是我國民法的一項基本原則。這對建設誠信社會規范經濟秩序、引領社會風尚具有重要意義。
【教師拓展】從孔子“人而無信，不知其可”的千年道德訓誡，到民法典將“誠信原則”確立為民事活動的法律條款，這告訴我們，誠信既是中華民族賡續千年的精神血脈，熔鑄于個體修身立德的價值追求，也是現代法治社會的重要基石，憑借法律條文的強制約束力，為社會和諧穩定筑牢制度防線，成為我們所追求的永恒價值。
子議題3：如何踐行誠信？
在社會生活中，人人都是誠信的受益者，也應成為誠信的踐行者。每個人要立身成事、生存發展，都要恪守誠信這一準則，努力做一個誠信的人。
【議學情境一】
課堂上，同學們圍繞誠信展開了討論。
小敏：講誠信，就要說老實話、辦老實事、做老實人。
小輝：有的人投機取巧、弄虛作假能獲得好處，講誠信容易讓老實人吃虧。
小瑞：有時候我們可能會講一些善意的謊言，這并不違背誠信原則。
【議學任務】
分析上述同學的觀點，探討如何踐行誠信。
【議學活動】
1.小組討論：學生以小組為單位，結合日常生活中的經歷及搜集的材料，辨析上述學生的觀點，探討如何踐行誠信。（引導學生分析“投機取巧的短期利益”與“誠信缺失的長期代價”；“善意的謊言是否必要”等）
2.個人展示：每個小組推選一名代表，向全班同學分享觀點，其他同學可以補充發言。
【預設】
1.真誠待人，積極履行承諾。
2.即使面對生活中的諸多誘惑，也不能為一時之利放棄誠信，堅守誠信原則。
3.區分善意謊言與惡意欺騙。堅守道德底線，在絕大多數情況下做到真誠待人，只有在確有必要且符合道德倫理的情況下，才謹慎使用善意的謊言。
【議學情境二】
1.假如考試時你發現好友偷偷翻書，是否該舉報？
2.假如你是老板，你會錄用他嗎？應聘者個人檔案：（1）著名大學畢業；（2）熱門計算機軟件設計專業；（3）不良信用記錄。
【議學任務】
探討在不同情境下，如何講究策略和方式方法來踐行誠信。
【議學活動】
學生分組討論應對方式，其他小組評價并提出改進建議。
【議學情境三】
黨的十八大以來，我國不斷加強社會信用體系建設，讓守信者一路暢通、失信者寸步難行。一起來觀看“社會信用體系”相關視頻。
視頻簡介：通過守信激勵和失信懲戒機制，使守信者處處受益，失信者處處受限。
【議學任務】
理解遵紀守法與誠信的關系，明確珍惜誠信記錄的重要性。
【議學活動】
1.小組交流：交流課前搜集的“失信者會受到的限制”的事例，明確遵紀守法，珍惜自己的誠信記錄。
2.制訂誠信計劃：學生個人制訂自己的誠信計劃，明確在學校、家庭、社會中如何踐行誠信，包括具體的行動步驟和目標。
【教師小結】踐行誠信需要我們：1.真誠待人，積極履行承諾。我們要增強誠信意識，真心實意地與他人交往，對自己的言行負責，不要輕易許諾一些自己不可能做到的事情。作出承諾后，要對自己的承諾負責，答應別人的事要努力做到；如果由于客觀條件的限制未能兌現承諾，應該不逃避、不推脫，坦誠與他人溝通，爭取他人的諒解。2.講究策略，注重方式方法。社會生活是復雜的，我們有時會面臨兩難選擇。例如，直接告知事情真相會對他人造成傷害，尊重他人隱私與對人誠信發生沖突。這時，我們應遵循道德原則和法律要求，權衡利弊，做到既為他人利益和社會利益著想，又恪守誠信的要求，做一個有智慧的誠實守信者。3.遵紀守法，珍惜誠信記錄。當今社會，個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視，守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。我們要身體力行弘揚誠信文化，珍惜個人信用，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，推動形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風尚。
【評價設計】
誠信是中華民族的傳統美德，也是社會主義核心價值觀和公民基本道德規范的重要內容。誠信是生存發展的基礎，是社會進步的保障。在生活中我們要將誠信作為自己的行為準則，做一個誠實守信的人，共同營造一個誠信的社會環境。
課堂小結
板書設計
第2課時 誠實守信
教學特色
1.議題引領，構建認知鏈條。結合學生的校園生活，采用議題式教學，將教學內容分解為三個子議題，層層遞進，從“是什么”的概念解構，到“為什么”的價值思辨，再到“怎么做”的行動轉化，形成“理解—認同—踐行”的完整認知鏈條，培養學生的深度思維能力與問題解決能力。
2.貼近生活，強化實踐育人。在教學實踐中，通過搜集校園誠信事例、創設真實生活情境、制訂個人誠信計劃等環節，將抽象的誠信教育與學生日常學習生活緊密結合，引導學生在實踐體驗中深化對誠信的理解與踐行，提升實踐能力與社會適應能力。
3.多元活動，促進素養內化。運用案例分析、小組討論、情景模擬等多樣化教學活動，激發學生參與熱情。其中，案例分析幫助學生提煉誠信概念，小組討論推動價值思辨，從而全面培養學生的思辨能力與綜合素養，推動誠信意識內化為日常行為。
課堂評價
1.下列典故中，最能體現中華民族誠實守信傳統美德的是（ ）
A.臥冰求鯉
B.季布一諾
C.孔融讓梨
D.鑿壁偷光
B
2.杜正云一家三代，用幾十年的守護，踐行著革命老區人民的忠誠。杜正云作為第三代紅軍守墓人，被授予“全國誠實守信模范”稱號。這說明（ ）
①一個人真誠老實，信守承諾一定會有回報
②樹立誠信觀念對建設誠信社會，引領社會風尚具有重要意義
③誠實守信是中華民族的傳統美德，是寶貴的精神財富
④踐行誠信有利于增進社會互信，促進社會和諧
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
3.小吳發現好朋友小趙在考試中作弊，小趙請求小吳替他保密。之后，班主任察覺到異常向小吳詢問考試作弊的實情，小吳陷入兩難。你認為小吳正確的做法是（ ）
①直接向老師告發，不顧及小趙感受
②考慮到友誼，幫小趙隱瞞，維護朋友關系
③先與小趙溝通，指出作弊錯誤，勸其主動向老師承認
④告知老師的同時，向老師說明會幫助小趙改正，保護小趙隱私
A.①② B.①④
C.③④ D.②③
C
4.小李創辦的小型電子產品加工廠，在創業初期為降低成本，在一批訂單中使用質量稍次的零部件，客戶發現問題后要求退貨并終止合作。這一事件主要表明（ ）
A.客戶過于挑剔，不利于企業發展
B.企業降低成本必然導致產品質量下降
C.誠信缺失會直接損害企業的形象與信譽
D.創業初期可以適當犧牲產品質量來獲取利潤
C
5.從社會發展角度看，完善個人誠信體系和落實失信懲戒機制，其重要意義在于（ ）
①能確保每個公民都自覺遵守法律法規
②有助于凈化社會風氣，提升社會文明程度
③推動形成崇尚誠信、踐行誠信的良好風尚
④能夠減少社會矛盾，構建和諧穩定的社會環境
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
6.為響應“珍惜誠信記錄”的號召，你所在班級準備開展一系列主題活動，請你參與并完成下列任務。
（1）請你為本次活動設計一個主題。
（2）請你列舉一個生活中的失信行為及其帶來的影響。
（3）在日常生活中，我們應如何珍惜個人誠信記錄？
（1）示例：“守護誠信記錄，共建誠信班級”“珍惜誠信記錄，爭做誠信少年”。
（2）示例：失信行為：考試作弊。影響：破壞考試公平性，損害自身誠信形象，失去老師和同學的信任；若被發現，還會受到學校處分，影響個人學業發展和評優評先。
（3）示例：①在人際交往中，真誠待人，信守承諾；②在學習和工作中，遵守規章制度，不抄襲、不作弊。

展開更多......

收起↑