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(共18張PPT)
觀看升旗視頻，你有何感受？
2.3
品味美好情感
第二課 做情緒情感的主人
部
編
版
七
年
級
下
冊
環節一：初識情感
看了以下圖片你有哪些情感體驗？
地 震
中國奪冠
給烈士掃墓
森林失火
悲痛感
自豪感
敬畏感
恐懼感
除了上述情感體驗，在生活中還有
歸屬感
安全感
榮譽感
情感是復雜多樣的
當看到有人遭受欺辱，人們紛紛仗義執言時，我們可以體驗到正義的力量。
當獨立完成某項任務，得到他人的承認和贊賞時，我們可以體驗到勝任的快樂。
當承擔角色、接受任務時，我們可以體驗到責任的神圣。
正義感
勝任感
責任感
責任感的產生
作為課代表，把作業收齊，得到老師表揚，我們會表現出開心的情緒。
作為醫生，治病救人，看到病人痊愈時表現出開心的情緒。
發展積累并穩定
當我們承擔角色，接受任務時，我們可以體驗到責任感。
情緒
情感
積累
發展
穩定
短暫的
不穩定的、會變化的
不斷強化
逐漸積累
相對穩定
情緒
時間推移
情感
1.情感的內涵 P19
情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。
情緒與情感的關系
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。---王維《九月九日憶山東兄弟》
先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。---范仲淹《岳陽樓記》
黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。---王昌齡《從軍行》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。---李白《贈汪倫》
兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。---秦觀《鵲橋仙》
親情
愛國和責任感
愛國
友情
愛情
分別說明一下古詩詞表達了怎樣的情感？
（1）反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等;
（2）反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等;
（3）積極情感，如正義感、勝任感、美感等;
（4）消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等;
（5）多方面混合的情感，如敬畏感等。
2.情感的分類P20
情景：數學張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他。可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心的喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。
“我”對張老師的情感有哪些變化？ 對“我”有什么影響
敬畏
老師關懷
對教師
親近、喜歡
影響選擇
喜歡數學
①情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。
環節二：探究情感的作用
“核潛艇之父”——黃旭華
黃旭華被譽為大國赤子，當祖國最需要核潛艇方面的人才時，黃旭華棄醫從事祖國核潛艇項目的建設，與家人的一次別離，就是30年為國的堅守，對國之忠高于一切，將生死置之度外，只為一個信念：為國造出核潛艇！大國重器的締造，保衛了國家的長治久安。
在核潛艇研發的關鍵時期，黃旭華和他的團隊成功解決了核動力系統的多個技術難題，實現了多項創新。他們設計的動力系統使中國的核潛艇在性能上達到了國際先進水平。
思考：
1.上述材料體現了黃旭華什么情感？
2.“解決了多個技術難題”，這說明情感有何作用？
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
媽媽抱抱我！
媽媽幫我拿一下。
媽媽不理解我
我終于獨立啦！
很想念媽媽做的飯菜…
很擔心媽媽的身體。
我有孩子了，媽媽真不容易！
在這些情景中，“我”對媽媽的情感發生了怎樣的變化？
為什么會發生這些變化？
③情感的發展體現我們生命的成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
3.情感的作用？P20
課堂筆記
①情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。
②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。
③情感的發展體現我們生命的成長，使我們的情懷更寬廣、博大。
環節三：品味美好情感
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
情景一：小東非常喜歡結交朋友，經常利用假期的時間參與各種研學活動來認識新朋友，每次活動結束，小東都是收獲滿滿，異常滿足。
情景二：新學期轉來一位新同學小杰，由于人生地不熟，他感覺非常孤單、不適應。他的同桌小東發現他的不適后，積極主動地帶領他熟悉校園環境、幫他解決學習以及生活上的困難。在小東的影響下，同學們都和小杰成為好朋友，小杰越來越適應新學校新生活，小東也為他感到高興。
思考：你如何看待小東的情感體驗？
怎樣增加積極的情感體驗？
運動
旅游
助人
閱讀
志愿者活動
交友
①可以通過與人交往、積極參與有意義的社會生活等活動獲得積極情感體驗。
②我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。
明天又要考試了
焦慮感
競選班干部失利
挫敗感
做錯事而羞愧
羞愧感
思考：
1.這些屬于什么情感？
2.這樣的情感對我們的成長有哪些影響？給我們什么啟示？
②我們要學會承受和轉化消極情感。
小鵬經常主動
幫助父母做家務
小勝在周末去敬老院做義工
小麗和小伙伴利用周末調查垃圾分類情況
具體做法：我們要用心體悟平凡生活，做好小事、管好小節，在長期實踐和奉獻社會中提升內在修養。
思考：參加以上實踐活動可以給我們什么情感體驗？給我們什么啟示？
③我們要在實踐中提升情感境界。
4.怎樣品味美好情感？P20-21
課堂筆記
①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。
②我們要學會承受和轉化消極情感
③我們要在實踐中提升情感境界
情感的內涵
情感的作用
2.3
品味美好情感
課堂小結：
情感的產生
情緒與情感的關系
品味美好情感
有意識地增加自己的積極情感體驗
學會承受和轉化消極情感
在實踐中提升情感境界

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