資源簡介

第三單元評估測試卷
(總分:100分　時間:60分鐘)
一、選擇題(本大題共12個小題,1~10小題每題3分,11~12小題每題4分,共38分。在每小題列出的四個選項中,只有一項最符合題目要求)
1.下邊漫畫告訴我們 (　　)
①自由是有限制的、相對的　
②跳廣場舞是行使自由權利,他人無權干涉　
③自由的實現不能觸碰法律的紅線　
④自由就是做任何自己想做的事
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
2.孔子形容自己“七十而從心所欲,不逾矩”。到七十歲的時候,孔子已經做到了能夠隨心所欲地為人做事,然而再怎樣任性而為也都在合理規矩之內,不會逾越禁區去觸犯規則、冒犯他人。這告訴我們,珍視自由需要 (　　)
A.遇事找法 B.解決問題靠法
C.平等待人 D.做到自覺守法
3.平等是人類崇高的理想,是社會發展的永恒主題。下列不能體現平等的是 (　　)
A.公交車上設置老幼病殘孕專座 B.勞動法規定實行男女同工同酬
C.招聘時三十五歲以下男性優先 D.對地震受災學生進行及時救助
4.(2025重慶江北區期中)2024年9月25日,西寧市中級人民法院依法公開對青海省糧食局原黨組書記、局長顧某某貪污、受賄、挪用公款一案作出一審判決,以被告人顧某某犯貪污罪、受賄罪、挪用公款罪,數罪并罰,決定執行無期徒刑,剝奪政治權利終身,并處沒收個人全部財產。對此理解不正確的是 (　　)
①公民都平等享有法律規定的權利　②法律是約束人們行為的唯一規范　③我國公民在法律面前一律平等　④違反法律都必須承擔相應的法律責任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.人們向往公平,在追求公平的過程中,不斷豐富和深化著對它的認識。關于公平,下列認識正確的是 (　　)
①公平是社會穩定和進步的重要基礎　②公平就是讓人人擁有相同的權利和機會　③規則公平,要求每個人都受到行為規范的約束　④堅守公平,就要同等情況、不同情況同等對待
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
6.對下面漫畫寓意理解正確的是 (　　)
①公平永遠是人類社會的永恒追求和共同理想　②面對利益沖突我們必須堅決維護好個人利益　③公平是一個國家和社會文明進步的重要標志　④只有追求絕對的公平才能真正維護社會正義
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
7.追求正義是社會生活的一個重要主題。下面漫畫中,能體現正義行為的是 (　　)
　 　　　 　　　 　　
① ② ③ ④
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.《道德與法治》課堂上,老師向同學們展示一則情境:節假日期間,幾位初中生外出時發現一名小偷正在偷盜一游客的手機。對此,同學們展開討論:
對兩位同學的觀點,下列評價合理的有 (　　)
①都不正確。維護正義,要見義智為,講究策略和方法　
②小雨是正確的。面對非正義行為,要不計后果勇于犧牲　
③小飛是錯誤的。我們要有正義感,有守護正義的勇氣和智慧　
④都是正確的。司法是捍衛社會正義的最后一道防線
A.②③ B.①④
C.②④ D.①③
9.(2025遵義期末)八年級學生華華擔任了班級學習小組長,負責督促小組成員按時完成學習任務。他的工作開展得有聲有色,但也犧牲了自己大量的學習和休息時間。對此,你的看法是 (　　)
A.值得,這是他在履行法定的義務
B.不值得,這僅僅是在對他人負責
C.值得,也是對自己負責任的表現
D.不值得,會破壞他與同學的關系
10.(2024包頭中考)龔全珍,開國少將甘祖昌的夫人。她以丈夫為榜樣,幾十年如一日投入山區教育事業,為實現中國夢作出了自己力所能及的貢獻,榮獲了第四屆全國道德模范和最美奮斗者稱號。我們敬重龔全珍,是因為她 (　　)
①心懷大愛,在奮斗中綻放生命色彩　②甘為人梯,在奉獻中實現人生價值　③扎根山區,在堅守中勇擔社會責任　④愛崗敬業,在執著中獲取豐厚回報
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
　　亞冬會志愿服務彰顯“中國溫度”。人人都是志愿者的理念正在重塑這座城市的文明基因。據此回答11~12小題。
11.郭浩宇是黑龍江大學俄語專業大四的學生,他說在亞冬會做志愿者,收獲很大。原本大多數時候“紙上談兵”的俄語,這幾天得到極大鍛煉,之后的工作中可以更從容地與外國友人交流。這表明,參加志愿活動 (　　)
A.得到人們的尊重和認同 B.促進了我們全面發展
C.養成了良好的行為習慣 D.發揚了敬業、實干精神
12.當速度滑冰場館14場頒獎儀式實現“零失誤”時,人們不知道,這群手持托盤、身姿挺拔的禮儀志愿者用對待專業考試的嚴謹態度,已將頒獎流程演練了上百遍。這啟示我們 (　　)
①只有青年才能擔當起社會責任　②參與社會公益活動能彰顯人生價值　③要做到平等待人,堅守公平　④在志愿服務中長知識、強本領、增才干
A.②③ B.①② C.①④ D.②④
二、非選擇題(本大題共3小題,13題20分,14題20分,15題22分,共62分)
13.(2025西雙版納州期末)閱讀材料,回答問題。
從七月中旬開始,全國各地2024年新招募的4.3萬余名西部計劃志愿者陸續出征,奔赴新疆、西藏、吉林、貴州等27個省(區、市)和新疆生產建設兵團的基層一線,投身于科技創新、鄉村振興、綠色發展、社會服務、衛國戍邊等方面志愿服務,在為進一步全面深化改革、推進中國式現代化挺膺擔當中展現青春作為、彰顯青春風采、貢獻青春力量。
(1)你參加過哪些類似的志愿者服務 作為志愿者,承擔責任可能會付出哪些代價 可能會獲得哪些回報 (8分)
(2)請從責任或奉獻中選一個角度,談談我們該怎樣承擔責任、服務社會。(12分)
14.閱讀材料,回答問題。
材料一 　“治天下也,必先公,公則天下平矣。”社會公平正義問題考驗著黨長期執政的能力和社會的穩定發展。中國共產黨自成立時起,就以馬克思主義為指導,公平正義的目標始終內嵌于執政理念之中。
(1)結合材料一,談談為什么“要將公平正義的目標始終內嵌于執政理念之中”。(6分)
材料二　桂某患有再生障礙性貧血癥。為了治病,他花光了所有積蓄,家庭也幾乎被拖垮。當地政府了解桂某的情況后,不但為他辦理大病救助,報銷70%的醫療費用,而且將其納入低保。在社區干部的幫扶下,桂某和妻子開了一家商店,生活狀況得到了改善。
(2)材料二的事例對你理解正義有什么啟示 (6分)
(3)請分別列舉一例身邊的正義行為和非正義行為,并談談個人應怎樣守護正義。(8分)
15.某校八年級(1)班的同學學習第七課《追求自由平等》,完成了下面這些學習任務。現在再現這幾個學習任務,請你也來完成。
【自由有限制】
“叮咚、叮咚……”,道德與法治課堂上,小奇同學攜帶的手機發出了響亮的聲音,老師走到他身旁,要求他將手機上交保管。小奇拒絕上交,還憤憤不平地說:“我的手機想帶到哪就帶到哪,愛怎么用就怎么用,這是我的自由!”于是,老師和同學們一起勸說小奇。
小華:我們是可以使用手機,但不能把它帶進課堂來呀。我們應該主動上交給老師保管。
老師:《中華人民共和國未成年人保護法》第五章網絡保護第七十條規定:未經學校允許,未成年學生不得將手機等智能終端產品帶入課堂,帶入學校的應當統一管理。
……
最后,小奇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(1)“我的手機想帶到哪就帶到哪,愛怎么用就怎么用,這是我的自由!”結合上述材料,從依法行使權利的角度,談談你對小奇這種觀點的看法。(6分)
(2)如果小奇虛心接受了老師和同學的勸說,你認為材料中畫線處最后他應該要怎么做 (4分)
(3)從小奇的這次“手機風波”,你認識到我們應該怎樣珍視自己所享有的自由 (4分)
【平等我踐行】
實現人與人之間的平等,是人類的美好夢想。為構建一個平等校園,請你完成以下活動倡議。
(4)請結合所學知識,從怎樣踐行平等的角度,將倡議書填寫完整。(8分)
倡議主題:踐行平等觀念,構建和諧校園
活動目的:通過活動讓同學們樹立平等意識
活動倡議
1.踐行平等,就要①　 。
2.踐行平等,就要②　 。
3.踐行平等,就要③　 。
4.踐行平等,需要④　 。
【詳解答案】
1.B　解析:本題考查自由。漫畫表述了跳廣場舞的人們因為擾民受到治安處罰,這告訴我們自由是有限制的、相對的,自由的實現不能觸碰法律的紅線,①③符合題意;自由主要指人們在法律等社會規則的范圍內,依照自己意志活動的權利,②④說法錯誤。故選B。
2.D　解析:本題考查珍視自由的要求、踐行平等的要求。“不會逾越禁區去觸犯規則、冒犯他人”說明珍視自由需要我們自覺守法、不侵犯他人的合法權利,D符合題意;材料主要啟示我們做到自覺守法,并未體現“遇事找法”“解決問題靠法”,A、B不符合題意;踐行平等,就要平等對待他人的合法權利,C不符合題意。故選D。
3.C　解析:本題考查平等的表現。公交車上設置老幼病殘孕專座,對地震受災學生進行及時救助,體現了不同情況差別對待,勞動法規定實行男女同工同酬體現了同等情況同等對待,A、B、D說法正確;招聘時三十五歲以下男性優先,這是不平等的表現,C說法錯誤。本題為逆向選擇題,故選C。
4.A　解析:本題考查平等。青海省糧食局原黨組書記、局長顧某某犯貪污罪、受賄罪、挪用公款罪,數罪并罰,被判處無期徒刑,剝奪政治權利終身,并沒收個人全部財產,說明我國公民在法律面前一律平等,違反法律都必須承擔相應的法律責任,③④說法正確;①說法正確但題干沒有體現,排除;約束人們行為的規范有很多,不是只有法律,②說法錯誤。本題為逆向選擇題,故選A。
5.C　解析:本題考查公平的內涵、公平的價值。公平有利于減少社會沖突,化解社會矛盾,保障社會長治久安;有利于推動社會持續健康發展。①符合題意。規則公平是公平的重要組成部分,要求每個人都遵守行為規范,確保社會運行的公正和有序,③符合題意。公平是讓人們擁有同等的權利和機會,不是相同的權利和機會,②說法錯誤。堅守公平要求同等情況同等對待,不同情況差別對待,④說法錯誤。故選C。
6.B　解析:本題考查公平的重要性。漫畫中的同工不同酬,違背了公平原則,啟示我們公平永遠是人類社會的永恒追求和共同理想,公平是一個國家和社會文明進步的重要標志,①③說法正確;面對利益沖突,要站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世,②說法錯誤;公平是相對的,絕對的公平是不存在的,④說法錯誤。故選B。
7.A　解析:本題考查正義的內涵。根據所學,正義是社會文明的尺度,表達了人們對美好社會的期待和追求。正義有著極其豐富的內涵,一般而言,正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。據此,小升初“公民同招”、公正司法、掃黑除惡,體現了正義行為,①②③正確。謠言屬于非正義行為,④錯誤。故選A。
8.D　解析:本題考查守護正義。當發現一名小偷正在偷盜一游客的手機時,要勇于斗爭并善于斗爭。小雨沒有做到善于斗爭,小飛缺乏同違法行為作斗爭的勇氣,沒有做到守護正義,缺乏正義感,因此都不正確。維護正義,要見義智為,講究策略和方法,有守護正義的勇氣和智慧,①③說法正確。②判斷錯誤,面對非正義行為,要見義智為。④判斷錯誤,排除④。故選D。
9.C　解析:本題考查勇于承擔責任。八年級學生華華擔任班級學習小組長,盡職盡責,雖然有付出,但是也是值得的,這是對老師和同學負責,也是對自己負責任的表現,C說法正確;這不屬于法定的義務,A說法錯誤;華華在奉獻中提升了自己的能力,是值得的,B、D說法錯誤。故選C。
10.A　解析:本題考查承擔責任。龔全珍幾十年如一日投入山區教育事業,這體現了她心中有大愛,通過不懈的奮斗讓自己的生命煥發出獨特的光彩;她把自己的精力和心血都奉獻給了山區的教育,如同人梯一般,幫助孩子們走向更好的未來,在無私奉獻中實現了自己的人生價值;龔全珍堅守山區,為山區的教育事業付出,勇敢地承擔起促進山區教育發展的社會責任。①②③符合題意。龔全珍的付出并非為了獲取豐厚的物質回報,她的動力來源于對教育事業的熱愛和對社會責任的擔當,④錯誤。故選A。
11.B　解析:本題考查服務社會的意義。材料中郭浩宇通過志愿服務提升了俄語實踐能力,說明志愿活動幫助他彌補了課堂學習的不足,促進了個人能力的綜合發展,B符合題意;尊重和認同未在材料中直接體現,行為習慣和敬業實干雖相關,但材料重點在于能力提升,而非習慣或精神,A、C、D不符合題意。故選B。
12.D　解析:本題考查服務社會。志愿者通過嚴謹的演練確保頒獎儀式“零失誤”,體現了參與公益活動對實現人生價值的意義,②符合題意;志愿者通過上百次實踐演練養成細致負責的態度,啟示我們在志愿服務中長知識、強本領、增才干,④符合題意;責任擔當不限年齡,“只有青年才能擔責”表述片面,①說法錯誤;平等待人,堅守公平在材料中未體現,③不符合題意。故選D。
13.(1)志愿服務:如參加社區義務勞動、環保宣傳活動等。
代價:付出時間、精力和金錢,甚至可能會被誤解和責備等。
回報:增長才干,贏得他人的尊重和贊許等。
(2)從責任角度:①對自己負責;②對他人負責;③對國家和社會負責。
從奉獻角度:①自覺加強學習,不斷增強本領;②追求進步,主動向團組織靠攏;③積極參與志愿服務活動;④勇于擔當時代責任。
14.(1)①公平是個人生存和發展的重要保障,公平是社會穩定和進步的重要基礎。②正義是社會文明的尺度,表達了人們對美好社會的期待和追求。③正義保障人們有尊嚴地生活,正義營造風清氣正的社會風尚。追求正義是社會生活的一個重要主題。
(2)正義要求保障每個人的合法權益,對弱者給予必要的扶助。在一個正義的社會中,即使是弱勢群體,也能獲得基本的生存保障,得到社會的關愛,而不會被社會遺忘。
(3)正義行為:見義勇為;非正義行為:欺負小同學等。
做法:守護正義需要勇氣和智慧。每個人都要自覺識事理、辨是非、知善惡,以實際行動推動正義的實現。面對非正義行為時,一方面要敢于斗爭,相信正義必定戰勝邪惡;另一方面要講究策略,尋找有效的方法,善于做到見義智為。
15.(1)小奇的觀點是錯誤的。自由不是隨心所欲,它是有限制的、相對的。正如有了軌道火車才能順利地行駛,有了紅綠燈車輛才能安全地通行,無限制的自由只會走向自由的反面,導致混亂和傷害。我們要在遵守道德、紀律、法律等社會規則的前提下行使權利。
(2)小奇不將手機帶入課堂或者交給老師保管。
(3)①珍惜憲法和法律賦予的權利。我們要知曉自己的權利,正確認識權利的價值。②依法行使權利。③尊重他人的權利。
(4)①平等對待他人;②敢于抵制不平等的行為;③堅決反對特權;④增強平等意識,把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中,共同建設平等有序的社會。

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