資源簡介

第八課　維護公平正義
第一節　堅守公平
1.公平通常指人們基于一定標準或原則,處理事情合情合理、不偏不倚。下列關于公平的描述,正確的是 (　　)
①公平意味著每個人都擁有同等的發展機會和條件　②公平是個人生存和發展的重要保障　③公平是社會穩定和進步的唯一基礎　④公平意味著能夠超出規則辦事
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
2.近年來,我國政府高度重視解決發展不平衡、社會保障體系不完善等問題,致力于推進社會公平。國家之所以如此重視公平,從對個人的角度分析,是因為 (　　)
①公平是個人生存和發展的重要保障　②公平是社會主義核心價值觀的重要內容　③公平能保證個人的合法權益　④公平能解決我國當前面臨的所有問題
A.①④ B.②④ C.①③ D.②③
3.我們之所以要努力構建和諧公平的社會,是因為 (　　)
①公平是社會穩定和進步的重要基礎　②公平有利于營造良好的競爭環境,創造更多的社會財富,推動社會持續健康發展　③社會的公平有利于協調社會各方面的利益關系　④公平有利于緩和社會矛盾,杜絕社會沖突,維護社會秩序,保證社會的長治久安
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
4.為全面加強義務教育招生入學管理工作,教育部組織開展義務教育陽光招生專項行動,堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現象,嚴肅查處各類跟招生入學掛鉤、關聯的收費行為,健全公平入學長效機制。對采取上述舉措理解正確的是 (　　)
A.只要教育公平就能確保所有公民都享有受教育權
B.反映了我國教育資源存在分配不均衡、發展不協調的問題
C.該措施確保我國盡快實現教育公平
D.發揮了公平正義制度對保障人民生活、社會進步的價值
5.某市工商局認為該市的電話以分鐘為單位的計費方式違反了公平交易原則,遂啟動“叫停電信收費不合法規則”行動。這啟示我們,不公平現象發生時我們應該 (　　)
①保持沉默、寬宏大量　②增強權利意識,善于尋找解決途徑,動用一切手段維護公平　③站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世　④崇尚公平,堅守原則立場,同破壞公平的行為作斗爭
A.②③ B.①④ C.①② D.③④
6.無論我們如何努力,都不可能達到絕對公平。盡管如此,我們仍然要為創造一個更加公平的社會作出不懈努力。這告訴我們 (　　)
A.公平的實現是一個不斷推進的過程
B.公平是不可能實現的
C.公平其實是不存在的
D.當今社會不存在不公平現象
1.甲、乙兩人分一塊蛋糕,由于擔心誰來切都會給自己多切一些而爭執不下。于是有人給出了一個主意:讓一個人切,另一個人挑選,這樣分蛋糕的公平問題就解決了。這個故事啟示我們 (　　)
A.只要多出主意就能維護公平 B.公平基于一定的標準或原則
C.改變規則就一定能實現公平 D.公平能保證個人的利益
2.古今中外,公平一直是人們追求的目標。公平不僅是個人問題,更是社會問題。下列關于公平的說法正確的是 (　　)
①公平是個人生存和發展的重要保障　②公平是社會穩定和進步的唯一條件　③公平不是絕對的,而是相對的　④公平是指每個人享有一模一樣的發展機會
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.近日,某市發布一重要規定,初中考生在校期間存在考試作弊、校園欺凌、未按“寫實記錄”要求完成綜合素質評價等典型負面行為的,不得將中考分配指標推薦給該學生。這 (　　)
①有利于維護教育公平和公正　②體現了維護社會公平,需要充分發揮規則的保障作用　③可引導學生在任何情況下都講真話　④能杜絕青少年違法犯罪,確保校園安全
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
4.閱讀材料,回答問題。
　　在某中學的學期評優活動中,規定依據學生的綜合表現進行評選,包括學習成績、品德行為、參與集體活動的積極性等多個方面。八年級(3)班在評選 “三好學生”時,班主任王老師卻私自將名額給了自己親戚家的孩子小李,盡管小李的綜合表現并非班級最突出,而品學兼優且積極參與各項活動的小張卻未能入選。班級同學知曉此事后,議論紛紛。班長小趙覺得這樣的評選結果極不公平,于是收集了同學們的意見,并向學校德育處反映情況。德育處經過調查核實,糾正了王老師的錯誤行為,重新按照規定進行評選,小張最終獲得 “三好學生” 稱號。
從個人維護公平的角度,談談這一事件給我們的啟示。
5.(法治觀念)【維護權利 保障公平】閱讀材料,回答問題。
為切實規范招生行為,促進教育公平,營造良好教育生態,2024年3月,教育部辦公廳印發《關于開展義務教育陽光招生專項行動(2024)的通知》,將從優化招生入學政策措施、嚴格規范招生行為、強化招生信息公開、優化招生入學流程、保障特殊群體入學五個方面全面排查人民群眾反映強烈的突出問題,堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現象。
結合材料,運用“堅守公平”的知識,從個人和社會兩個角度分析開展義務教育陽光招生專項行動的意義。
【詳解答案】
基礎達標
1.A　解析:本題考查公平的相關知識。①②說法正確;公平是社會穩定和進步的重要基礎,③說法錯誤;④說法錯誤。故選A。
2.C　解析:本題考查公平的價值。從個人角度理解國家之所以如此重視公平,是因為公平是個人生存和發展的重要保障,公平能保證個人的合法權益,①③說法正確;公正是社會主義核心價值觀的重要內容,②說法錯誤;④說法絕對化。故選C。
3.C　解析:本題考查公平的重要性。據教材知識,我們之所以要努力構建和諧公平的社會,是因為公平是社會穩定和進步的重要基礎,有利于營造良好的競爭環境,創造更多的社會財富,推動社會持續健康發展,社會的公平有利于協調社會各方面的利益關系,①②③說法正確;公平有利于化解社會矛盾,減少社會沖突,維護社會秩序,保障社會長治久安,④說法錯誤。故選C。
4.D　解析:本題考查公平的價值。開展義務教育陽光招生專項行動,堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現象,發揮了公平正義制度對保障人民生活、社會進步的價值,D說法正確;“只要……就能確保……”說法太絕對,A說法錯誤;B說法正確但題干沒有體現,不符合題意;C屬于絕對化說法,錯誤。故選D。
5.D　解析:本題考查維護公平。面對社會生活的不公平現象,我們應該站在公平的立場,學會擔當,以公平之心為人處世,崇尚公平,堅守原則立場,同破壞公平的行為作斗爭,③④說法正確;①是缺乏公平意識的表現,說法錯誤;“動用一切手段”的說法錯誤,排除②。故選D。
6.A　解析:本題考查對公平的正確認識。材料說明公平的實現是一個不斷推進的過程,A正確,B、C、D說法錯誤。故選A。
能力提升
1.B　解析:本題考查公平的相關知識。材料告訴我們促進公平正義必須依靠合理的機制和政策,基于一定的標準或原則,這樣才能調動積極性,B符合題意;“只要……就……”說法過于絕對,多出主意有利于維護公平,A說法錯誤;“一定”說法過于絕對,C說法錯誤;D說法過于絕對,公平有利于維護個人應得的利益,排除。故選B。
2.B　解析:本題考查公平。公平是個人生存和發展的重要保障,公平不是絕對的,而是相對的,①③說法正確;“唯一”說法太絕對,公平是社會穩定和進步的重要條件,②說法錯誤;“一模一樣”說法太絕對,公平意味著每個人享有同等的發展機會,④說法錯誤。故選B。
3.A　解析:本題考查維護社會公平。規定中對存在考試作弊、校園欺凌等行為的考生進行限制,有利于維護教育公平和公正,體現了維護社會公平,需要充分發揮規則的保障作用,①②正確;在任何情況下都講真話的做法太絕對,③錯誤;“杜絕”一詞太絕對化,④錯誤。故選A。
4.維護社會公平,需要每個人努力追求公平、捍衛公平。在日常生活中,當遇到不公平的現象時,我們要像小趙一樣,堅守原則立場,敢于對不公平說“不”。同時,要采用合理合法的方式謀求最大限度的公平,努力營造公平的環境。
5.個人角度:公平是個人生存和發展的重要保障。公平能保證個人的合法權益,使個人獲得實實在在的發展機會和成長條件,而且能讓人感到被尊重,感受生活的美好,激發工作熱情和積極性。陽光招生行動給每個孩子和家庭提供了公平的發展機會和條件,保障了他們的合法利益。
社會角度:公平是社會穩定和進步的重要基礎。陽光招生行動全面排查人民群眾反映強烈的突出問題,堅決整治“暗箱操作”“掐尖招生”等現象,有利于協調社會各方面的利益關系,減少社會沖突,化解社會矛盾,保障社會長治久安;有利于營造更好的競爭環境,激勵人們通過奮斗創造社會財富,推動社會持續健康發展。

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