資源簡介

第一課·開啟初中生活
1.1 奏響中學序曲
【課標要求】
了解初中階段帶給我們的變化，接受初中生活帶給我們的新的機會與新的要求。
認識初中階段對我們的人生具有獨特的價值，感受成長的連續性。
【核心素養】
政治認同 ：引導學生認同中華民族偉大復興的使命，培養對祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨及中國特色社會主義的熱愛，踐行社會主義核心價值觀
道德修養 ：正確對待中小學階段的變化，積極融入新集體、適應新環境
法治觀念 ：認識中學生活的機遇與挑戰，了解法治思想的核心精神及基本法律常識
健全人格 ：理解中學時代的獨特價值，激發完善自我、確立新目標的內在動力
責任意識 ：樹立對個人、集體及國家的責任感，成為有理想、有本領、有擔當的中學生
【重難分析】
重點：體會初中階段的獨特價值與意義
難點：積極面對初中生活給我們的挑戰
【知識預習】
一、基礎認知
1.新的起點
跨進中學校園，我們有了一個新的身份——① ！這意味著一段新的人生旅程的開始，新環境、新老師、新同學……我們對新生活充滿了期待。
2.成長的禮物
（1）初中階段的重要性及具體表現
初中階段的重要性 具體表現
(1)初中階段為我們的發展提供了② 。 富有挑戰的課程和學習任務，帶領我們探索新的知識領域；豐富多彩的社團活動，給我們提供更多培養興趣的平臺；各種各樣的社會實踐，為我們打開認識社會的大門。在新的集體生活中，我們涵養品格，提升自我。
(2)初中階段對我們的成長提出了新的要求。 家庭、學校、社會寄予我們更高的期望，期待我們越來越上進，志存高遠，追夢遠航；越來越踏實，努力學習，勤于思考；越來越包容，尊重他人，學會合作；越來越堅強，能堅持，有韌勁，取得更大進步。
(3)初中階段對我們的人生具有獨特的價值。 我們正處于生命成長的“③ ”這一時期我們初步形成世界觀、人生觀、價值觀，需要精心引導和栽培。
（2）如何對待成長的禮物？
初中生活的序幕剛剛拉開，面對各種可能與挑戰，我們要④ ，⑤ ，把準人生方向，積極追求進步，確立更高的發展目標，在擔當中歷練，在盡責中成長，努力使自己成為適應時代發展的⑥ 的中學生。
【答案】①中學生
②新的機會
③拔節孕穗期
④珍視當下
⑤把握機遇
⑥有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗
二、重點梳理
1.初中階段對我們的成長提出了哪些新的要求？
2.初中階段對我們人生的獨特價值是什么？
3.中學時代的重要性（意義）？
4.面對初中生活中的各種可能與挑戰，我們應該如何做？
【試題練習】
1.李育第一次走進初中校園時，感到興奮、自豪，面對這么多陌生的新同學，他心里很不平靜，思量著：“我能和他們友好相處嗎？與小學相比，功課增多了，作業也多了，我能適應嗎？”李育之所以這樣想，是因為初中生活對我們來說意味著( )
①一段新的人生旅程的開始
②沒有什么變化，只是原來的“六”年級加了一個“一”成為“七”年級
③我們已成為大人了，可以想干什么就干什么
④新的機會和新的要求
A.①② B.③④ C.①④ D.①③
2.《影響我中學時代的哲理美文》根據中學生的成長特點，從自然、萬物入手，選取感悟生活、觸摸青春的精彩文章，所選文章或深刻，或智慧，讓讀者在閱讀的過程中體驗非凡的文字之美，回憶中學時代的美好生活。下列對初中階段認識正確的有( )
①初中階段為我們的發展提供了新的機會
②只有初中階段才具有獨特的意義和價值
③初中階段對我們的成長提出了新的要求
④初中階段是規劃未來之路的重要時期
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
3.初中階段是人生最美好的年華，也是規劃未來之路的重要時期。下列對這一重要時期的觀點，你同意的是( )
①雖然初中是新環境、新老師、新同學，但初中生活并沒有發生變化
②初中階段既提供了新機會，也提出了新要求，蘊含各種機遇和挑戰
③初中階段是我們生命成長的“拔節孕穗期”，關乎一生，具有獨特價值
④面對初中階段的挑戰，要做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.初中階段是人生發展的一個新階段，把我們帶進一個別樣的天地；富有挑戰的課程和學習任務，豐富多彩的社團活動，新環境、新老師、新同學……對此，下列認識正確的是( )
A.初中階段，對我們來說意味著新的機會和可能
B.初中階段是課程最富有挑戰性的階段
C.初中階段，我們的思維能力和理解能力將達到頂峰
D.進入初中，我們長大成人了，一切事情都可以自己做主
5.走進新的校園，接觸新的同學，面對新的老師，小林總是懷念快樂輕松的小學時光，逃避現在的學習生活。作為好友，你想對他說的是( )
①初中階段為我們涵養品格，發展個性，提升自我提供了新的機會
②初中階段對我們的人生具有獨特的價值
③初中階段是人生美好的年華，是規劃未來之路的重要時期
④隨著生活體驗的日漸豐富，我們可以經常放縱自己、揮霍時光
A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③
答案以及解析
1.答案：C
解析：①④：題干中李育的想法體現了中學時代的新變化，依據教材知識，中學生活對我們來說意味開啟了一段新的人生旅程的開始，也意味著新的機會和新的要求可能，新的目標挑戰，故①④符合題意；②：中學和小學相比是有變化的，中學生活對我們來說意味著一個別樣的天地，一個新的起點，新的課程、新的學習環境等，不只是學習年級的變化，故②說法錯誤；③：我們不能想干什么就干什么，故③說法錯誤；故選C。
2.答案：A
解析：①③④：依據所學知識可知，初中階段為我們的發展提供了新的機會，對我們的成長提出了新的要求，初中階段是規劃未來之路的重要時期，①③④正確；②：“只有，才”說法過于絕對，初中階段對我們的人生具有獨特的價值，但并不是說只有初中階段才具有獨特的意義和價值，故②說法錯誤；故選A。
3.答案：D
解析：②③④：依據教材知識，初中階段既提供了新機會，也提出了新要求，蘊含各種機遇和挑戰；初中階段是我們生命成長的“拔節孕穗期”，關乎一生，具有獨特價值；面對初中階段的挑戰，要做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的中學生，故②③④符合題意；①：初中生活是有變化的，故①說法錯誤；故選D。
4.答案：A
解析：本題考查初中階段帶來的新機會和新要求。初中階段，對我們來說意味著新的機會和可能，A符合題意；B“課程最富有挑戰性”說法絕對；C錯誤，初中階段，我們的思維能力和理解能力還沒有達到頂峰；D錯誤，有的事情，我們自己做不了主。故選A。
5.答案：D
解析：①②③：小林不適應中學學習生活，應建議他知道中學時代的重要性，初中階段為我們涵養品格，發展個性，提升自我提供了新的機會，初中階段對我們的人生具有獨特的價值，初中階段是人生美好的年華，是規劃未來之路的重要時期，故①②③說法正確；④：我們不可以放縱自己揮霍時光，要珍惜時間和青春，故④說法錯誤；故選D。

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