資源簡介

第五課　社會生活講道德
第一節　文明有禮
1.“不學禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國家無禮則不寧。”文明有禮 (　　)
①是調整和規范人際關系的行為準則　②事關社會風尚、國家形象　③要求我們態度謙恭,畏首畏尾　④是社會關系的基石
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
2.小芳非常講禮貌,見了老師和同學總是先微笑著打招呼,平時樂于謙讓,待人寬容大度,大家都非常喜歡和她交朋友。這說明了文明有禮 (　　)
①能解決人與人之間的所有矛盾　②是一個人立身處世的前提　③能使我們和所有人成為朋友　④成為人與人之間情感溝通的橋梁
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.江蘇省泰州市傳承弘揚文明新風開展“迎省運、做文明有禮的泰州人”文明培育行動,開展九大攻堅提升行動,不斷推動文明城市創建常態長效。之所以倡導做文明有禮的好市民,是因為 (　　)
A.文明有禮促進社會和諧發展,體現國家形象
B.做文明有禮的人就要語言文明、舉止端莊
C.文明有禮是一個城市經濟發展的關鍵
D.是否文明有禮是衡量一個人事業成敗的標準
4.“富者有禮高質,貧者有禮免辱,父子有禮慈孝,兄弟有禮和睦,夫妻有禮情長,朋友有禮義篤,社會有禮祥和。”這告訴我們 (　　)
①文明有禮促進社會和諧發展　②文明有禮有利于樹立真誠待人的良好形象　
③文明有禮關乎國家形象　④文明有禮更容易贏得他人的尊重和認可
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.浙江有禮,從我做起。寧波各地扎實開展“浙江有禮·寧波示范”市民文明素質養成行動,積極弘揚踐行“浙風十禮”。為踐行“浙風十禮”,做一個文明有禮的人,青少年應該 (　　)
①時時為他人著想,從不考慮自身利益　②儀表整潔、舉止端莊　
③不斷學習、觀察、思考和踐行　④態度傲慢、用語文明
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
6.荀子《勸學篇》提到:“不積跬(半步,古時人行走,舉足一次為跬,舉足兩次為步,故半步叫跬)步,無以至千里。”這句話的意思是做事情不一點一點積累,就永遠無法達成目的。這一典故告訴我們做文明有禮的人,要 (　　)
A.態度謙和,用語文明
B.談吐文雅,尊重對方
C.儀表整潔,舉止端莊
D.從小事做起,從細節做起,做一個學禮、明禮、守禮的人
1.(2025廣州期末)清代思想家顏元說:“國尚禮則國昌,家尚禮則家大,身尚禮則身修,心尚禮則心泰。”由此理解正確的是 (　　)
①文明有禮是一個人立身處世的前提　②文明有禮是獲得成功最關鍵的因素　③文明有禮促進社會和諧發展,有利于形成安定有序的社會氛圍　④文明有禮無關民族的尊嚴和國家的形象
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
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2.觀察右側漫畫,選出與其表達意思一致的名言 (　　)
①律己寬人,揚善抑惡
②憂國憂民,道濟天下
③人而無禮,焉以為德
④不學禮,無以立
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3.有這樣一段公益廣告詞:文明是一種力量,就好像奧運火炬傳遞一樣,在每個人手中傳遞,也能夠匯聚所有人的熱情。我相信你,相信屏幕前的你,更多地來發現,來釋放自己文明的熱情。傳遞這股文明的力量,做文明有禮的人,需要我們 (　　)
①不斷學習、觀察、思考和踐行　 ②從大事做起,努力做學禮、明禮、守禮的人　
③養成文明有禮的行為習慣　 ④漠視生活中的不文明行為
A.①③ B.②④
C.①② D.③④
4.每年春運期間,也是各種不文明乘車行為的高發期。乘坐火車出行時的不文明行為,包括在禁止吸煙的高鐵動車上吸煙、霸座、醉酒鬧事、打架斗毆等。少數旅客的不文明行為,影響其他旅客的乘車體驗,同時也會給自己的行程“添堵”。向不文明乘車行為說“不”。下列同學的做法,你認同的是(　　)
①乘火車時,小新戴上耳機聽音樂、觀看視頻　②小雨特別餓,于是在火車上食用自帶的泡面　
③小李及時清理閑置的物品,不占用公共樓道　④樂樂上火車時,主動出示火車票并對號入座
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
5.閱讀材料,回答問題。
《綦江日報》報道,綦江自啟動創建全國文明城區以來,全區上下齊心協力,堅持“便民、利民、惠民”為出發點和落腳點,通過一系列舉措消除城市頑疾、改善市民生活環境、提升城市品質形象,奮力打造善治之城、溫暖之城、和諧之城、文明之城、繁榮之城,城市治理能力和治理水平不斷提高,市民安全感、獲得感、幸福感不斷增強,城鄉面貌煥然一新。
運用所學知識,從做文明有禮的人的角度,談談你閱讀材料后獲得的啟示。
6.(道德修養)某校八年級(1)班圍繞下列關鍵詞開展了主題探究活動,請你參與其中,完成下列任務。
★關鍵詞一:文明參觀
(1)學校準備組織學生去紅十四軍紀念館參加愛國主義教育活動,請你幫助完成下面的活動方案。
參觀紅十四軍紀念館活動方案
活動 目的 激發青少年的愛國熱情和責任感
活動 內容 ①　 ; 同學們分享活動的心得體會
活動 要求 活動前:整理好儀容儀表、了解相關愛國故事 活動中:② 活動后:③
★關鍵詞二:以禮待人
最近一段時間,旅游市場持續恢復。行業回暖向好令人欣慰,同時也有一些現象值得關注。在一些景區,大聲喧嘩、扎堆吵鬧、攀爬雕塑、踩踏綠化帶、亂扔垃圾等不文明旅游現象時有發生,不僅擾亂了景區的正常秩序,也影響了其他游客的參觀體驗。文明出游,再次成為人們關注和討論的熱點。
(2)請你談談文明出游為何首先要做到以禮待人。
【詳解答案】
基礎達標
1.A　解析:本題考查文明有禮。文明有禮是調整和規范人際關系的行為準則,直接體現一個人的基本素質,也事關社會風尚、國家形象,①②說法正確;文明有禮要求我們態度謙恭、舉止端莊,不能畏首畏尾,③說法錯誤;道德是社會關系的基石,④說法錯誤。故選A。
2.C　解析:本題考查文明有禮。題文中小芳文明有禮,大家都非常喜歡和她交朋友,體現了文明有禮是一個人立身處世的前提,文明有禮會使人變得優雅可親,更容易贏得他人的尊重與認可,文明有禮是溝通人與人之間情感的橋梁,②④符合題意;“解決……所有矛盾”說法過于絕對,①說法錯誤;“和所有人成為朋友”說法絕對化,③說法錯誤。故選C。
3.A　解析:本題考查文明有禮。倡導做文明有禮的好市民,是因為文明有禮促進社會和諧發展,體現國家形象,A正確;B是文明有禮的做法,不是原因,排除;C說法錯誤;文明有禮是一個人立身處世的前提,但不能作為衡量一個人事業成敗的標準,D錯誤。故選A。
4.B　解析:本題考查文明有禮的意義。題干中這句話體現了人與人之間講禮儀以及社會中講禮儀的重要性,所以這告訴我們文明有禮會有利于樹立真誠待人的良好形象,文明有禮更容易贏得他人的尊重和認可,文明有禮促進社會和諧發展,①②④說法正確;題干沒有表述文明有禮對于國家形象的重要性,③不符合題意。故選B。
5.D　解析:本題考查做文明有禮的人。根據所學知識,做一個文明有禮的人,青少年應該儀表整潔、舉止端莊,不斷學習、觀察、思考和踐行,②③符合題意;“從不考慮自身利益”的說法過于絕對,①說法錯誤;④“態度傲慢”說法錯誤。故選D。
6.D　解析:本題考查做文明有禮的人。“做事情不一點一點積累,就永遠無法達成目的”啟示我們做文明有禮的人,要從小事做起,從細節做起,做一個學禮、明禮、守禮的人,D說法正確;A、B、C說法與題干句子意思不符,均排除。故選D。
能力提升
1.B　解析:本題考查文明有禮的重要意義。“身尚禮則身修”意思是自身尊崇禮儀就會自身修養提高,說明文明有禮是一個人立身處世的前提,①符合題意;“國尚禮則國昌”意思是國家崇尚禮儀就會昌盛,說明文明有禮促進社會和諧發展,③符合題意;文明有禮有助于獲得成功,但不是獲得成功最關鍵的因素,成功受多種因素影響,比如個人的努力奮斗、正確的方法、機遇等,②說法錯誤;④說法錯誤。故選B。
2.D　解析:本題考查文明有禮。題文中,“吃飯啦,奶奶您先請!”是文明有禮的表現。“人而無禮,焉以為德”意思是如果人沒有禮,就談不上道德修養,體現了文明有禮;“不學禮,無以立”意思是一個人如果不學習禮儀禮貌,就難以在社會中立足,體現了文明有禮。③④符合題意。①②與文明有禮無關,均排除。故選D。
3.A　解析:本題考查文明有禮的要求。做文明有禮的人,需要我們不斷學習、觀察、思考和踐行,養成文明有禮的行為習慣,①③說法正確。我們要從小事做起,從細節做起;抵制生活中的不文明行為。②④錯誤。故選A。
4.B　解析:本題考查文明有禮。乘火車時,戴上耳機聽音樂、觀看視頻是文明乘車行為,①符合題意;泡面本身的味道比較濃,在火車上食用時可能會影響到其他乘客的舒適體驗,②說法錯誤;③說法與“文明乘車”無關,排除;主動出示火車票并對號入座是文明乘車的行為,④符合題意。故選B。
5.①在社會生活中,我們要增強文明有禮意識,講文明、懂禮貌、守禮儀,營造良好社會風尚。②要言談文明、舉止端莊。與人相處,要以禮相待,尊重對方,說話和氣,不自以為是、盛氣凌人;要著裝得體,注重儀表,彬彬有禮,落落大方。③要不斷學習、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起,從細節做起,做一個學禮、明禮、守禮的人,為創建和諧美好的社會貢獻力量。
6.(1)①參觀紅十四軍紀念館。②遵守秩序、文明參觀、保持安靜、認真聽講。③及時總結,梳理活動感受。
(2)①文明有禮是調整和規范人際關系的行為準則,直接體現一個人的基本素質,也事關社會風尚、國家形象。②文明有禮是一個人立身處世的前提。文明有禮體現一個人的思想道德素質和人際交往能力,有利于提升自己的內在修養,樹立真誠待人的良好形象,贏得他人的尊重與認可。③文明有禮促進社會和諧發展。文明有禮能促進人與人之間的有效溝通,減少矛盾沖突,維護良好秩序,提升人們的安全感和尊嚴感,有利于形成安定有序、文明祥和的社會氛圍,促進社會的發展進步。④文明有禮塑造良好國家形象。文明有禮是國際交往的“通行證”,有利于不同國家的人們深化交流、增進友誼,有利于體現民族尊嚴、展現國家形象。

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