資源簡介

年
月
暑假作業十七
溫故知新
一、比較與選擇
1.某紡織廠200多名下崗女工，因暫時生活困難，在未經市公安部門允許的情
況下，有組織地到市政府門前靜坐示威，要求市政府出面解決工作問題和工
資待遇問題。她們不聽公安人員的勸阻，靜坐時間長達20小時，阻礙了交
通，影響了市政府的工作秩序。對此認識正確的是
(
A.她們在依法行使示威的自由和權利
B.靜坐示威是她們的自由和權利，但未依法行使
C.她們的方式雖然不對，但情有可原
D.她們的方式和程序是合法的，但沒有示威自由和權利
2.“大頭女孩”秋子，在上海求職中遭遇相貌歧視，隨后她向上海相關勞動爭議
仲裁委員會申請仲裁，經過勞動部門兩次調解后，秋子獲得了三年的勞動合
同。這說明
(
①每個公民都應具有獨立和平等的人格和尊嚴，不允許受到任何歧視②法
律必須保證公民得到平等和有效的保護③法律面前一律平等，就要反對特
權④公民可以用法律武器反抗歧視，維護合法權益
A.①②④
B.①②③④
C.②3④
D.①③④
3.有個別人在百度貼吧發帖子造謠說將要發生地震，造成民眾恐慌，影響到社
會的穩定，后來這幾名造謠者被公安部門依法行政拘留。這個案例告訴我們
(
A.言論自由是想說什么就說什么
B.公民沒有言論自由
C.公民行使言論自由權不得侵害國家、集體的利益
D.不存在真正的自由
4.張某因不滿丈夫賭博而多次在村頭貼大字報，辱罵丈夫李某，在全村造成了
很壞的影響。對此，你的看法是
()
A.張某的行為是正確的，因為她丈夫違法在前
B.張某正確行使了言論自由權利，因為她辱罵的對象是自己的丈夫
C.張某沒有正確行使言論自由權利，因為我國法律規定公民不得利用言論自
由來侮辱他人
D.張某是正確的，公民享有自由的權利
33芝
暑假作業天天練八年級道德與法治誦用版
5.我國憲法規定：中華人民共和國公民在法律面前一律平等。下列看法不正確
的是
()
A.自己和所有公民一樣，平等地享有憲法規定的各項權利和自由
B.自己和所有公民一樣，平等地承擔憲法規定的各項義務
C.自己和所有公民一樣，在適用法律上是平等的
D.只有自己將來的成就巨大，才可以有超越憲法和法律的特權
螺知難而進
二、綜合題
6.孫中山曾說過：“一個人的自由，以不侵犯他人的自由為范圍，才是真正的自
由。”自由是我們每個人都向往追求的，但自由不等于為所欲為。一個人自
律，才能獲得真正的自由。同時自由必須還要有制度保障，一個自由的國家
必定是一個法治的國度。平等觀念，是照亮現代文明的一道亮光。然而，追
求平等是件知易行難的事。南京一名環衛工人被狗咬傷，狗的主人不僅沒賠
禮道歉，還一邊毆打環衛工人一邊喊：“你就配掃地，你兒子也就配掃地?！蹦?br/>縣打算從鄉鎮選拔部分優秀教師，消息一出，有些人就開始“找關系”了…
聯系材料，運用所學知識回答下列問題：
(1)什么叫自由？它與法治的關系是怎樣的？
(2)在生活中，我們怎樣才能做到珍視自由？
(3)我們應怎樣踐行平等？
334八年級道德與法治
參考答案
暑假作業一
-、1.A2.C3.C4.B5.B
二、6.①推進義務教育優質均衡發展是我國尊重和保障人權工作的重要內容，是我國憲法對各級
國家機關的要求。②尊重和保障人權是建設社會主義法治國家的要求。“國家尊重和保障人權'”
是我國憲法的重要規定。③受教育權是我國憲法規定的公民基本權利。推進義務教育優質均衡
發展有利于保障公民的受教育權，進而實現保障人權的實質內容和目標。7.(1)①我國享有選
舉權和被選舉權的人數占成年公民人數的99.97%，體現了我國人權的廣泛性。②我國至今已
經制定了有關公民政治權利的法律、法規一千多件；我國選舉所需要的經費由政府開支；我國人
民可以通過多種途徑行使人民當家作主的權利，這都體現了我國人權的真實性。(2)①國家
尊重和保障人權。②國家努力將人權理想變成現實。③我國是人民民主專政的社會主義國家，
國家一切權力屬于人民。④在我國，人民是國家的主人。
暑假作業二
、1.D2.C3.D4.D
二、5.(1)①國家權力必須在憲法和法律限定的范圍內行使。②國家機關行使權力應當有法律
依據，不能超越權限行使權力，也不能因憲法和法律對某一領域未作規范而擅自行使權力。
③任何超越權限、濫用職權的行為均屬無效。(2)①全國人大及其常委會積極行使監督憲法
實施的職權。②健全憲法實施和監督制度，不斷加強憲法監督工作。③健全憲法解釋程序機
制，推進合憲性審查工作：等等。6.(1)這句話說明憲法與其他法律之間的關系是，憲法是國
家的根本大法和治國安邦的總章程。(2)憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程：憲
法在我國的法律體系中處于首要地位；憲法是一切組織和個人的根本活動準則：等等。
暑假作業三
一、1.D2.D3.A4.C5.D6.ABCD
二、7.(1)①有利于增強全社會憲法意識，弘揚憲法精神。②有利于推進憲法實施，全面推進依
法治國。③有利于樹立依法治國觀念。④有利于促進社會和諧，保證國家長治久安。(2)犯
罪行為。主刑是死刑，附加刑是剝奪政治權利終身。8.加大憲法宣傳力度，在人人心中樹立憲
法權威，憲法與我們的生活密切相關，我們一生都離不開憲法的呵護。我們要增強憲法意識，熱
愛憲法，捍衛憲法。
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暑假作業天天練八年級道德與法治
通用版
暑假作業四
一、1.C2.D3.C4.B5.A
二、6.①加強法治教育是建設法治國家的需要，也是提高公民法治觀念的需要，公民應該做到遵
紀守法，但仍然要接受法治教育。②人民是依法治國的主體，建設法治國家人人有責，人人受
益。③人人學習法律，有利于我國的法治建設，有利于維護公民合法權益。④中學生應自覺接
受法治教育，增強法治觀念，為建設法治國家做貢獻。
7.(1)①憲法是一切組織和個人的根本活動準則。②國家權力必須在憲法和法律限定的范圍
內行使。③國家機關及其工作人員要崇尚憲法的權威，維護憲法的尊嚴。④有利于強化國家公
職人員的憲法意識，讓他們珍惜憲法賦予的權力，自覺規范自己的行為。⑤國家機關及其工作
人員要自覺遵守憲法，嚴格依照憲法辦事。⑥有利于培養被任命者對法律的敬畏，強化被任命
者對自己的約束；等等。(2)①憲法與我們每個人息息相關，我們要增強憲法意識，熱愛憲
法，捍衛憲法。②我們不僅要了解我國憲法產生和發展的歷程，還要在理解我國憲法主要內容
的基礎上，著重領會憲法原則和精神。③我們要理解并認同憲法的價值，增強對憲法的信服和
尊崇，自覺接受憲法的指引與要求，讓憲法真正銘刻于心，讓憲法精神在心中生根發芽，開花結
果。④我們要嚴格遵守憲法和法律規定，學會運用憲法精神來分析、解決學習和生活中的實際
問題：堅決維護憲法的權威，自覺抵制各種妨礙憲法實施、損害憲法尊嚴的行為。
暑假作業五
、1.D2.C3.B4.A5.B6.D
二、7.(1)這些同學的做法是錯誤的。他們都侵犯了對方的名譽權。(5)班部分同學挖苦、嘲
笑、謾罵、吐口水等行為屬于侮辱行為，(1)班部分同學說(5)班同學作弊屬于誹謗行為。這些
行為既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的違法行為，也是不尊重自己、損害自己
形象的不道德行為。侵犯他人的人格尊嚴，輕則要受到輿論的譴責，嚴重的要承擔法律責任。
(2)侵害了人格尊嚴權。我想對朱某說，公民的人格尊嚴不受侵犯。公民都有自我尊重和受人
尊重的需要，都應當享有受到他人和社會尊重的權利。我國憲法規定，公民的人格尊嚴不受侵
犯，禁止用任何方法對公民進行侮辱、誹謗或誣告陷害。
暑假作業六
、1.B2.D3.C4.B
二、5.(1)①老師找他談話；②家長批評教育；③同學指指點點；④信譽度大打折扣。(2)八
(7)班學生小明、超市安保人員、新聞記者。(3)①要求八(7)班學生小明向有關部門說明情
況，澄清事實。②與超市協商，讓其消除影響，恢復名譽。③與新聞記者聯系，要求其改正錯誤，
賠禮道歉，消除影響。④必要時向法院提出訴訟，以法律手段維護自己的合法權益。6.①公
民在行使權利時要尊重他人的權利。②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利

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