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部分參考答案
參考答案
暑假作業一
-、1.D2.B3.D4.B5.D
二、6.(1)①這是青春期矛盾心理的具體表現，是成長過程中的正常現象，這種心理有時讓我們
煩惱，但也為我們的成長提供了契機。②積極面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成
長。(2)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人學習化解煩惱的方法：
③培養興趣愛好，轉移注意力：④學會自我調節，克服不良心理：等等。
暑假作業二
一、1.ACD2.ABCD3.D4.A5.A6.A
二、7.小凱的觀點比較合理。男女有別，在交往中欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，
相互取長補短，讓自己變得更加優秀：與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，
學習對方身上的某些優秀品質。小莉的觀點是錯誤的。與異性交往也是對我們的考驗，放棄了
異性朋友相當于放棄了一半的友誼，放棄了了解異性思維方式、行為特點的機會，放棄了學習異
性優點的機會，等等。8.(1)不是。①在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對
美好的向往而愉悅，也容易把這種向往和欣賞理解為愛情。其實，這并不是真正的“愛情”。②
愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該
慎重對待、理智處理。(2)如：委婉拒絕，與長輩商量，讓好友與對方溝通等。（本題為開放性試
題，言之有理即可)(3)內心坦蕩，言談得當，舉止得體：慎重對待好感，理智處理萌發的情愫，學會
區分好感與愛情，把握青春，快樂成長。
暑假作業三
、1.A2.D3.C4.D5.C
二、6.(1)加強未成年人對防范性侵害的認識，進一步提升未成年人的安全意識與自我保護能
力。(2)①什么是性侵害？②性侵害的形式？③性侵害的危害有哪些？④如何防范性侵害？
(3)①有勇有謀，依法維護自己的正當權益；②敢于斗爭，學會對性騷擾、性侵害說“不”；③善
于斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式
同違法犯罪作斗爭，如：及時報警，記住違法犯罪分子的體貌特征，了解違法犯罪分子的去向，保
護好現場等。
暑假作業四
-、1.D2.A3.A4.C5.C
二、6.(1)積極情緒和消極情緒。(2)積極的情緒有利于超長發揮，情緒消極時情況則相反；
積極情緒有利于身心健康，消極情緒會對身心健康產生不利的影響。
暑假作業五
一、1.D2.C3.B4.A5.ABCD
41年
月
日
暑假作業九
。溫故知新
一、比較與選擇
1.名言解讀是我們傳承中華文化的重要途徑。以下名句解讀正確的是()
A.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之—要自強不息，超越自我
B.天生我材必有用，千金散盡還復來一—要充滿自信，激發活力
C.勿以善小而不為，勿以惡小而為之一要行己有恥，止于至善
D.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同一要見多識廣，見賢思齊
2.“自信是揚帆遠航的船，縱然孤帆遠影，也定能乘風破浪。”擁有自信，有利于
我們
①改正所有缺點，做完美的自我
②肯定自身能力，展示青春風采
③展現精神風貌，堅定信念希望
④勇于直面困難，獲得更多可能
A.①②③
B.①②④
C.①3④
D.②③④
3.習近平總書記在四川省眉山市考察時強調：中華民族有著五千多年的文明史，
我們要敬仰中華優秀傳統文化，堅定文化自信。習近平總書記教誨我們要堅
定自信，是因為
①有了自信，就能成就偉大而光榮的事業
②自信者能夠充滿希望和力量
③自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持
④自信的人能夠坦然面對真實的自己
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
4.在老家上學的麗麗今年轉到市里讀初中，來到新的學校后，原本樂觀自信的她
感到很自卑：別的同學能夠說出標準的普通話，自己說的卻是方言：別的同學
多才多藝、能歌善舞，自己什么特長也沒有；別的女生長得好看、打扮時尚，自
己相貌平平、衣著普通…麗麗之所以自卑，是因為她
①確實沒有任何優點
②沒有做到認可自己
③性格謙虛，做人低調
④不能肯定自身價值
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
17爹
暑假作業天天練七年級道德與法治通用版
5.毛澤東在《七古·殘句》中寫道：“自信人生二百年，會當水擊三千里。”下面對
于自信的來源理解不正確的是
A.源于一個人對自身能力的彰顯
B.源于和他人交往中獲得的肯定
C.源于我們在成長過程中積累的實力
D.源于從社會穩定發展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感
。知難而進
二、綜合題
6.小強在上小學時樂觀自信，以優異的成績進入初中。上初中之后，他發現班級
的同學成績都不如他，就有些飄飄然了，認為誰都不如他，目空一切。不久，他
競選班長失敗，霎時由驕傲的鳳凰變成了一只丑小鴨，每天唉聲嘆氣，認為自
己一無是處，從此一蹶不振。
請結合小強的成長歷程，闡述自信、自卑、自負的區別。
7.情境一校運會男子100米決賽就要開始，面對實力強大的對手，小強毫不畏
懼。“我一定能贏！”他不斷為自己鼓勁。
情境二課堂上，同學們積極舉手發言，只有小薇低著頭一言不發，她覺得自
己普通話太差，更害怕發言出錯誤。
對比兩位同學的不同表現，回答下列問題：
(1)展示自我，人各不同。小強和小薇兩人的不同表現對其自身發展會有什
么影響？
(2)挑戰自我，走向成功。你有什么好辦法幫助小薇？
菱18

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