資源簡介

年
月
日
暑假作業一
溫故知新
一、比較與選擇
1.青春期是青少年成長的“疾風驟雨”期，這一時期是人體生長發育的關鍵時
期。這一時期成長中的我們會面臨的三大生理變化不包括
A.性機能發育成熟
B.身體外形急劇變化
C.體內機能迅速健全
D.智力逐步發展到高峰期
2.陳剛進入初中后，身高一直很“穩定”，看到周圍同學的“海拔”不斷增高，他非
常著急，懷疑自己有些不正常。對此，我們可以告訴他
①趕緊去醫院檢查，吃一些增高的藥物②受遺傳、營養、鍛煉等因素的影響，
我們身體的發育情況各不相同③有人長得快，有人長得慢，這些都是正常的
④我們要正視身體的變化，悅納生理變化
A.①④
B.②③④
C.①②③
D.②③
3.下面幾種方法適合右側漫畫中的學生進行自我
蓓力要開發
調節的有
(
①參加體育活動②學習自我暗示
③在教室
坦問邀
里大聲吼叫
④試試自我解喇
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
4進入青春期的我們，渴望從父母那兒拿到“解放”證書，經常嫌父母太嘮叨，這
主要是因為
A.父母變得越來越專制，越來越不理解我們了
B.我們的獨立意識和自主意識得到了進一步發展
C.我們的知識越來越豐富，而父母的知識越來越貧乏
D.進入青春期以后，我們就真正長大了，父母再來管教就是多余的
1年
暑假作業天天練七年級道德與法治通用版
5青春期出現矛盾心理是正常現象，但如果處理不好，會影響身心健康。解決這
些矛盾心理，要
①多追偶像劇
②經常進行體育鍛煉
③在網絡游戲中自我陶醉④積極參
加志愿者活動
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
知難而進
二、綜合題
6.一名女中學生說：“不知從什么時候開始，我發現自己越來越不了解自己了，
我心事重重，總是不自覺地坐著發呆，有幾次媽媽都被我的神情嚇壞了。我不
想和媽媽說話，經常有一種濃濃的孤獨、迷茫和不安感。”
請結合材料，運用所學內容，回答下列問題：
(1)你認為應該如何看待這種現象？（從兩個方面回答）
(2)為了解決這種問題，這名女中學生應該怎么做？（至少從三個方面回答）》
2部分參考答案
參考答案
暑假作業一
-、1.D2.B3.D4.B5.D
二、6.(1)①這是青春期矛盾心理的具體表現，是成長過程中的正常現象，這種心理有時讓我們
煩惱，但也為我們的成長提供了契機。②積極面對和正確處理這些矛盾心理，我們才能健康成
長。(2)①參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己；②通過求助他人學習化解煩惱的方法：
③培養興趣愛好，轉移注意力：④學會自我調節，克服不良心理：等等。
暑假作業二
一、1.ACD2.ABCD3.D4.A5.A6.A
二、7.小凱的觀點比較合理。男女有別，在交往中欣賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己，
相互取長補短，讓自己變得更加優秀：與異性相處有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，
學習對方身上的某些優秀品質。小莉的觀點是錯誤的。與異性交往也是對我們的考驗，放棄了
異性朋友相當于放棄了一半的友誼，放棄了了解異性思維方式、行為特點的機會，放棄了學習異
性優點的機會，等等。8.(1)不是。①在與異性交往的過程中，我們會因為對異性的欣賞、對
美好的向往而愉悅，也容易把這種向往和欣賞理解為愛情。其實，這并不是真正的“愛情”。②
愛情意味著欣賞與尊重，更需要責任和能力。③面對生活中可能出現的朦朧的情感，我們應該
慎重對待、理智處理。(2)如：委婉拒絕，與長輩商量，讓好友與對方溝通等。（本題為開放性試
題，言之有理即可)(3)內心坦蕩，言談得當，舉止得體：慎重對待好感，理智處理萌發的情愫，學會
區分好感與愛情，把握青春，快樂成長。
暑假作業三
、1.A2.D3.C4.D5.C
二、6.(1)加強未成年人對防范性侵害的認識，進一步提升未成年人的安全意識與自我保護能
力。(2)①什么是性侵害？②性侵害的形式？③性侵害的危害有哪些？④如何防范性侵害？
(3)①有勇有謀，依法維護自己的正當權益；②敢于斗爭，學會對性騷擾、性侵害說“不”；③善
于斗爭，在保全自己，減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會的力量，采取機智靈活的方式
同違法犯罪作斗爭，如：及時報警，記住違法犯罪分子的體貌特征，了解違法犯罪分子的去向，保
護好現場等。
暑假作業四
-、1.D2.A3.A4.C5.C
二、6.(1)積極情緒和消極情緒。(2)積極的情緒有利于超長發揮，情緒消極時情況則相反；
積極情緒有利于身心健康，消極情緒會對身心健康產生不利的影響。
暑假作業五
一、1.D2.C3.B4.A5.ABCD
41

展開更多......

收起↑