資源簡介

第一課　豐富的社會生活
第一節　認識社會生活
1.進入中學時代,通過了解和參與社會生活,我們不斷豐富和加深對社會生活的感受和認識。下列了解社會生活的做法中正確的是 (　　)
①積極參加夏令營活動,歡度假期　
②開展社會調查,進行普法宣傳　
③去未開發的叢林探險,親近自然　
④宅在家中,不與他人交往
A.②③ B.①② C.①④ D.③④
2.(2025雅安期末)走進農村,我們看到農民在田間辛勤勞動;來到工廠,我們看到工人在有條不紊地工作;步入商場,琳瑯滿目的商品映入眼簾……這說明 (　　)
A.我們可以盡情地享受生活
B.我們的社會生活絢麗多彩
C.我們的社會不需要發展了
D.工人和農民都在辛勤勞動
3.友誼關國歌嘹亮,巴馬老人悠然享受慢生活,游客乘滑翔傘縱覽詩畫漓江,夜幕下的邕城“煙火氣”升騰……一幅幅生動的廣西畫卷讓我們感受到 (　　)
A.只要投身社會就能走向成熟
B.人們對社會生活都有著相同的認識
C.社會生活的空間在不斷縮小
D.我們的社會生活充滿活力,令人期待
4.(跨學科·歷史)資本主義萌芽時期,隨著工業革命的到來,機器開始取代手工工具,農業生產工具也逐漸機械化。進入20世紀后,農業機械得到了飛速發展。拖拉機、聯合收割機、播種機等現代化農業機械的廣泛應用,極大地提高了農業生產效率。這體現了 (　　)
A.社會生活是不斷變化發展的
B.人們的精神面貌昂揚向上
C.我們的思想觀念不斷更新
D.人們的物質生活需求得到了徹底滿足
5.以下是中學生小茜的日記片段:
2025年3月25日　 星期二　 陰 我家樓上住戶李奶奶經常在小區遛狗不拴狗繩,也不處理狗的排泄物。多次交涉后,李奶奶說:“狗狗是我家的,我愛怎么做就怎么做,別人管不著。”我想勸李奶奶……
下列觀點可以用來勸說李奶奶的有 (　　)
①小區的公共空間要依靠物業管理人員來建設和維護　
②我行我素體現了我們是小區的主人　
③社會公共利益由大家共同享有,社會秩序由大家共同維護　
④我們要共同建設和維護好公共空間
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
1.《2024開學第一課》以“可愛的中國”為主題,帶觀眾穿越時空,從甲骨文到人工智能,從雪豹棲息地到月球表面,全方位展現中國式現代化建設的壯美圖景。跟隨古文字學專家破解甲骨文之謎,與生態學者一同守護自然奇跡,聆聽探月科學家的太空暢想,感受奧運冠軍的拼搏精神。節目旨在使學生 (　　)
①在物質上有較大收獲　②感受到社會生活的絢麗多彩　③受到老師表揚　④為祖國的偉大成就感到自豪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心。”以下同學的行為與這句名言所表達的主旨一致的是 (　　)
①小龍參觀“閩西漢劇”非遺展覽　②小巖參加學校組織的心理測評　③小海堅持體育鍛煉,提升身體素質　④小閩定時收看央視《新聞聯播》
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
3.如圖是初中生小林對淮安市民交通出行變化的調查。圖中的變化反映出 (　　)
①社會不斷變化發展,我們的出行條件越來越好　②認識社會生活,就可以提高我們的學習成績　③社會生活是一成不變的　④社會不斷發展,我們的生活水平不斷提升
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
4.(2025濰坊期中)社會,猶如一本浩瀚無垠的大書,每一頁都寫滿了智慧和故事。國慶假期是感受社會生活的絕佳時機,以下是同學們打開十一假期的N種方式,其中屬于感受社會生活途徑的是 (　　)
①和父母一起到北京旅游　②收看乒乓球比賽節目并與爸爸交流看法　③在家寫作業,力爭取得優異成績　④睡了好幾個懶覺,適當放松一下
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
5.觀察下面圖片,回答問題。
　　
制作茉莉花茶 參觀博物館 超市購物　 志愿者服務活動
(1)以上圖片體現了社會生活怎樣的特點 對此你是怎樣認識的
(2)面對這樣的社會生活,我們應作出怎樣的回應
6.(責任意識)閱讀材料,回答問題。
2025年五一假期期間,中學生李銘和同學們在老師的帶領下開展了豐富多彩的研學活動。他們走進佛山的知名企業——佛山市海天調味食品股份有限公司,知道了醬油是怎樣制成的;游覽了漁耕粵韻文化旅游園,體驗嶺南水鄉文化、飽覽桑基魚塘;走進南海博物館,作為“小導游”給外地游客介紹南海的光榮歷史;到老舊小區改造示范工程——嶺南新天地,發放文明城市創建活動宣傳手冊,解答居民提出的關于創建文明城市的問題;到佛山植物園,去觀察和認識了許多書本上沒有介紹到的植物……
(1)我們還可以通過哪些方式認識社會生活
(2)在參與社會生活的過程中,你有哪些感受
【詳解答案】
基礎達標
1.B　解析:本題考查了解社會的方式。中學生感受社會生活可以采取多種形式,比如積極參加夏令營活動,歡度假期;開展社會調查,進行普法宣傳。①②符合題意。去未開發的叢林探險,存在危險,可能會受到傷害,③說法錯誤。不與他人交往的做法錯誤,排除④。故選B。
2.B　解析:本題考查感受社會生活。題干中的農村、工廠、商場的情境,說明我們的社會生活絢麗多彩,B符合題意;盡情地享受生活是享樂主義的表現,是不正確的價值觀,A說法錯誤;我們的社會需要發展,C說法錯誤;D不符合題意。故選B。
3.D　解析:本題考查感受社會生活。題干中,一幅幅生動的廣西畫卷讓我們感受到我們的社會生活充滿活力,令人期待,D符合題意;“只要……就……”說法絕對,A說法錯誤;人們對社會生活的認識是不盡相同的,B說法絕對化;社會生活的空間在不斷擴大,C說法錯誤。故選D。
4.A　解析:本題考查社會生活不斷變化發展。材料中農業機械的發展體現了生產工具的變革,體現了社會生活是不斷變化發展的,A符合題意;精神面貌、思想觀念等在材料中沒有體現,排除B、C;D說法絕對化。故選A。
5.C　解析:本題考查社會生活的公共性。在社會生活中,社會公共利益由大家共同享有,社會秩序由大家共同維護,因此,小區的公共空間要依靠大家來共同建設和維護,①②說法錯誤,③④符合題意。故選C。
能力提升
1.C　解析:本題考查社會生活的豐富多彩。依據題文,《2024開學第一課》以“可愛的中國”為主題,帶觀眾穿越時空,全方位展現中國式現代化建設的壯美圖景,該節目的播出旨在使學生感受到社會生活的絢麗多彩,為祖國的偉大成就感到自豪,②④符合題意;該節目播出的目的并不是使學生在物質上有較大收獲,受到老師表揚,①③說法錯誤。故選C。
2.D　解析:本題考查熱愛生活、融入社會。“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關心”表達的是不僅要專注于讀書學習,還要關心國家大事和社會事務。小龍參觀“閩西漢劇”非遺展覽,是關心社會文化事務的體現,與名言主旨相符,①符合題意;小巖的做法主要是關注自身心理健康,與關心家國天下事無關,②不符合題意;小海的做法是對自身健康的關注,沒有涉及家事、國事、天下事,③不符合題意;小閩通過收看《新聞聯播》可以了解國家大事和天下事,與名言主旨相符,④符合題意。故選D。
3.C　解析:本題考查社會生活的變化發展。題文中初中生小林對淮安市民交通出行變化的調查結果,表明社會不斷發展,我們的出行條件越來越好,我們的生活水平不斷提升,①④說法正確;認識社會生活,與提高我們的學習成績沒有直接關系,②說法錯誤;社會生活是不斷變化發展的,③說法錯誤。故選C。
4.A　解析:本題考查感受社會生活。結合所學知識,面對豐富多彩、日新月異的社會生活,青少年要熱愛生活,積極融入社會。和父母一起到北京旅游,收看乒乓球比賽節目并與爸爸交流看法是感受社會生活的做法,①②符合題意;③體現的是自己的學習,不符合題意;④是不珍惜時間的表現,不符合題意。故選A。
5.(1)特點:社會生活是豐富多彩的。
認識:①在社會生活中,物質產品和精神食糧種類繁多,為人們提供了多樣化選擇;②人們從事著不同的職業,在崗位上發揮著各自的作用;③人們的交往方式越來越豐富,形成了各種各樣的社會關系;④我們的社會生活充滿活力,令人期待。
(2)面對豐富多彩、日新月異的社會生活,青少年要熱愛生活,積極融入社會,將個人發展與社會進步緊密結合起來,共創共享美好生活。
6.(1)①到農村、社區、工廠參與社會實踐活動;②到社區進行社會調查;③閱讀報紙,收看電視新聞;④上網查詢;等等。
(2)①感受到社會生活是豐富多彩的,我們的社會生活充滿活力,令人期待;②感受到社會生活是不斷變化發展的,我們的物質生活水平不斷提升,精神面貌昂揚向上,祖國日益繁榮昌盛;③感受到社會生活具有公共性,社會公共利益由大家共同享有,社會秩序由大家共同維護,社會發展由大家共同推動;④感受到自己能夠學到很多在課本上學不到的知識;⑤感受到自己需要提高與人溝通交往的能力;等等。

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