資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
13.2在奉獻(xiàn)中成就精彩人生課時精練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1．（2025·貴州銅仁·中考）我國植物病理學(xué)家、微生物學(xué)家、中國科學(xué)院院士俞大紱，以田間地頭為實(shí)驗(yàn)室，在幾乎雙目失明的情況下，仍然堅(jiān)守崗位，將自己的一生播撒在祖國廣闊的土地上。他的事跡啟示我們（ ）
①生命的意義在于獲得他人認(rèn)可 ②職業(yè)的選擇要考慮個人的愛好
③勇于面對生活中的困難和挫折 ④對社會的貢獻(xiàn)讓生命更有價值
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2025·浙江·中考）“共和國勛章”獲得者李振聲耕耘田野七十余年，創(chuàng)建了小麥育種新系統(tǒng)，開辟了小麥育種新方向，為實(shí)現(xiàn)“讓中國人吃飽飯、吃好飯”的目標(biāo)奮斗不已。這告訴我們要（ ）
A．在實(shí)踐中培養(yǎng)否定一切的精神 B．在奉獻(xiàn)社會中欣賞與接納自己
C．在挫折中鍛造克服困難的意志 D．在勞動和創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價值
3．（2025·山東·中考）某地海邊突然傳出呼救聲，正在附近游玩的劉某等4名成年人聽到后，不約而同地趕去救援，憑借勇氣和智慧于驚濤駭浪中救下全部6名遇險者，譜寫了一曲感人的生命之歌。對此理解正確的是（ ）
①生命是崇高的，我們要敬畏生命 ②生命是偉大的，我們要活出精彩
③生命是短暫的，我們要及時行樂 ④生命是堅(jiān)強(qiáng)的，我們要順其自然
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．（2025·四川宜賓·中考）“最美奮斗者”孔繁森，兩次進(jìn)藏工作，勤政為民，將自己的生命獻(xiàn)給了西藏，獻(xiàn)給了黨的事業(yè)。他和小女兒的書信摘錄，讀來令人動容。
我雖在高原世界屋脊的屋脊上過著正常人難以想象的生活，但我看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使不完的勁，心中有說不出的愉快。——1994年孔繁森寫給小女兒
爸爸，您還記得嗎 您收養(yǎng)的那個小女孩貢桑，她大學(xué)畢業(yè)后就回西藏了。您長眠的那片土地已發(fā)生了滄桑巨變，孩子們上學(xué)都是義務(wù)教育……爸爸，女兒想你，如果有來生，我們還是一家人。——多年后小女兒寫給孔繁森
這兩封家書（ ）
①反映了父母言傳身教的重要作用
②映射了生命在奉獻(xiàn)中閃耀出偉大
③體現(xiàn)了家人之間難以割舍的情感
④揭示了和睦是家庭幸福的決定因素
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．（2025·天津·中考）
榜樣心語 只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻(xiàn)所有，九死亦無悔。——張桂梅
讀榜樣心語，你的感悟是（ ）
A．實(shí)現(xiàn)生命的意義必須干一番事業(yè)
B．有突出貢獻(xiàn)的生命才是有意義的
C．用信念和行動書寫自己的生命價值
D．關(guān)注自身發(fā)展就能擁有成功的人生
6．（2025·四川廣安·中考）近年來，“職業(yè)新鮮人”這個群體悄然誕生，他們把興趣做成職業(yè)，特長做成生意，為市場注入活力的同時，也追求自身全面發(fā)展。這啟示我們（ ）
①為興趣頻繁跳槽→愛崗敬業(yè)→實(shí)現(xiàn)人生價值
②樹立遠(yuǎn)大理想→承擔(dān)社會責(zé)任→完全放棄個人利益
③理性分析主客觀條件→確定人生目標(biāo)→用奮斗開辟美好前程
④社會分工逐漸細(xì)化→職業(yè)選擇更豐富→個人發(fā)展空間更廣闊
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．教師教書育人、醫(yī)生救死扶傷、軍人保家衛(wèi)國……沒有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒有我們的安身之所；沒有環(huán)衛(wèi)工人的起早貪黑，就沒有城市的干凈整潔……下列說法正確的有（ ）
①工作有高低貴賤之分，腦力勞動者的社會地位要高于體力勞動者
②在平凡的崗位上也能實(shí)現(xiàn)人生價值
③任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要
④我們要立足崗位作奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．對下面漫畫理解正確的是（ ）
A．愛崗敬業(yè)，踏實(shí)奮進(jìn)，在平凡工作中綻放光彩
B．堅(jiān)持興趣，發(fā)揮特長，不斷更換工作單位一定能得償所愿
C．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，埋頭苦干，總會得到公司的欣賞，實(shí)現(xiàn)加薪升職.
D．放平心態(tài)，隨遇而安，不用著急證明自己的能力
9．工匠精神是一種對自己的產(chǎn)品精益求精、追求完美和極致、執(zhí)著專一的敬業(yè)精神。有這樣一群勞動者：他們秉承工匠精神，經(jīng)過多年不懈鉆研，成為了某領(lǐng)域不可或缺的人才和高級工匠。這啟示我們（ ）
①掌握勞動技能必定能走向成功 ②三百六十行，行行出狀元
③弘揚(yáng)工匠精神，實(shí)現(xiàn)人生價值 ④職業(yè)有分工，身份有貴賤
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．卸貨、分揀、裝車、送貨……榮獲株洲市五一勞動獎?wù)碌目爝f小哥高奇每天重復(fù)著這些操作，把包裹送往千家萬戶。他說，送快遞是一件傳遞快樂、分享喜悅的事業(yè)。“我很享受這份傳遞快樂的喜悅。”這告訴我們（ ）
①對待生活的態(tài)度會影響生命的質(zhì)量
②實(shí)現(xiàn)人生價值應(yīng)從轟轟烈烈的大事做起
③在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生光彩
④要在平凡的崗位上書寫不平凡的人生華章
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．某校七年級(2)班的同學(xué)們圍繞“過有意義的人生”這一話題展開了討論，以下同學(xué)們的想法能夠助力實(shí)現(xiàn)人生意義的有（ ）
小軒：我想?yún)④姡阶鎳钚枰牡胤饺ケ＜倚l(wèi)國
小娜：我想成為一名老師，為國家培養(yǎng)更多的人才
小田：我沒什么想法，只想干一份不用努力的工作
小琳：我要當(dāng)名人，只有這樣的人生才是有意義的
A．小軒和小娜 B．小軒和小田 C．小娜和小琳 D．小田和小琳
12． “如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地 如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗 ”這啟示我們（ ）
A．青春是用來奮斗的，應(yīng)在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值
B．人生價值是指人的生命和活動對自己所具有的積極意義
C．一個人勞動時間的長短是衡量其人生價值的尺度
D．只有追求大我不講小我，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值
二、非選擇題
13．材料一“平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起！”國家主席習(xí)近平在新年賀詞中勉勵全國人民活出生命的精彩。
材料二 在我們的生活中，有很多人在自己的工作崗位上默默無聞地工作，他們的故事感動、激勵了無數(shù)人……
(1)這些平凡的勞動者在自己的崗位上書寫著不平凡的故事，你對此有何感悟
(2)青年是祖國的未來，民族的希望，青年人如何讓自己活出生命的的精彩
14．【青春之我】
2025年度中國青年五四獎?wù)卖咝聲r代青年先鋒獎評選結(jié)果4月30日揭曉。他們是當(dāng)代青年的杰出代表，是強(qiáng)國建設(shè)的先鋒——
·南京大學(xué)物理學(xué)院教授杜靈杰率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成功觀察到引力子在凝聚態(tài)物質(zhì)中的“投影”，讓中國在這一基礎(chǔ)研究領(lǐng)域躍居世界前沿。他說，“科研工作者要敢于走出‘舒適區(qū)’、挑戰(zhàn)‘無人區(qū)’，瞄準(zhǔn)最前沿、引領(lǐng)新方向。”
11年，新疆道浪特邊境派出所副所長阿思里別克的巡邏里程累計(jì)12萬余公里，走破了26雙鞋，破獲各類刑事、治安案件200余起，幫助邊民解決困難3800余件……
·精準(zhǔn)噴灑的無人機(jī)、24小時在線、會拉警報的傳感器……農(nóng)民需要什么就研究什么。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周科技小院團(tuán)隊(duì)與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，把論文寫在大地上，把學(xué)術(shù)成果留在百姓家。
(1)請根據(jù)這些杰出青年代表事跡，簡要說說人生的價值體現(xiàn)在哪些方面？（至少答出4個方面）
看到這些優(yōu)秀代表的事跡，小華把成為一名電子工程師，為祖國科技事業(yè)做貢獻(xiàn)當(dāng)成自己終身奮斗的目標(biāo)。為此，他遠(yuǎn)離了手機(jī)游戲，設(shè)定每月閱讀專業(yè)書籍，把進(jìn)入某電子科技大學(xué)當(dāng)做努力的方向。
(2)你從小華身上得到了哪些啟示？
夢雖遙，追則能達(dá)；愿雖艱，持則能圓。下圖為某同學(xué)為確立“個人夢”制定的思維導(dǎo)圖，請按要求完成相關(guān)內(nèi)容。
(3)請根據(jù)所學(xué)知識說說，為幫助該同學(xué)要確立正確的“個人夢”，提出你的建議。
15．偉大實(shí)踐
材料一勞動造就了中華民族，造就了中華民族的輝煌歷史，它必將創(chuàng)造出中華民族的光明未來。習(xí)近平總書記在2025年新年賀詞中談到：無數(shù)勞動者、建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者，都在為夢想拼搏。我為國家勛章和國家榮譽(yù)稱號獲得者頒獎，光榮屬于他們，也屬于每一個挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者。
(1)請你運(yùn)用“勞動”的有關(guān)知識，對上述材料進(jìn)行解讀。
材料二2025年是毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞62周年。
雷鋒的故事●在鞍鋼，雷鋒從學(xué)徒做起，一步步成長為模范工人；他成為一名汽車兵后，通過精心保養(yǎng)和排查“病因”，將一輛磨損嚴(yán)重、耗油量大的卡車變成了全連的“節(jié)油標(biāo)兵車”。●雷鋒常常利用節(jié)假日和休息時間到部隊(duì)駐地附近為群眾做好事；他多次把自己省吃儉用積存起來的錢用來幫助群眾和家庭困難的戰(zhàn)友。
志愿者的故事●鄒德風(fēng)是一名普通的護(hù)士。30多年來，她堅(jiān)持幫助和資助社區(qū)孤寡老人。她還牽頭成立學(xué)雷鋒小組，帶領(lǐng)更多的人開展志愿服務(wù)。以她名字命名的公益發(fā)展中心，注冊志愿者已超過3000人，累計(jì)服務(wù)對象200余萬人次。她先后獲得三八紅旗手標(biāo)兵、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。●“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”自2003年實(shí)施以來，至今累計(jì)46.5萬余名高校畢業(yè)生和在讀研究生響應(yīng)國家“到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去”的號召，前往西部基層進(jìn)行為期1至3年的志愿服務(wù)。服務(wù)期滿后，一大批志愿者選擇繼續(xù)留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。
(2)結(jié)合雷鋒和志愿者的故事，談?wù)勅绾卧诜瞰I(xiàn)中成就精彩人生？
參考答案
1．D【解析】本題考查正確對待挫折、生命的意義。生命的意義在于對社會的貢獻(xiàn)而非單純獲得他人認(rèn)可，故①說法錯誤；題干未提及職業(yè)選擇與個人愛好的關(guān)系，且更強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)精神，故②不符合題意；俞大紱在雙目幾乎失明時仍堅(jiān)守崗位，體現(xiàn)其勇于面對生活中的困難和挫折，故③符合題意；他將一生奉獻(xiàn)給祖國農(nóng)業(yè)，說明對社會的貢獻(xiàn)讓生命更有價值，故④符合題意。故選D。
2．D【解析】本題考查人生價值實(shí)現(xiàn)的相關(guān)知識。材料未體現(xiàn)“否定一切”，且“否定一切”本身表述絕對化，故A說法錯誤；題干強(qiáng)調(diào)李振聲通過勞動和創(chuàng)造奉獻(xiàn)社會，而非強(qiáng)調(diào)“欣賞與接納自己”，故B不符合題意；題干未提及李振聲遭遇挫折，重點(diǎn)在于長期堅(jiān)持與創(chuàng)新，故C不符合題意；李振聲通過勞動實(shí)踐和科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)人生價值，與“在勞動和創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價值”直接契合，故D符合題意；故選D。
3．A【解析】本題考查敬畏生命、活出生命的精彩。材料中劉某等人主動救援遇險者，體現(xiàn)了對生命的敬畏和尊重，符合“敬畏生命”的理念，故①說法正確；救人行為展現(xiàn)了生命的偉大，通過奉獻(xiàn)和勇氣活出生命的精彩，故②說法正確；“及時行樂”強(qiáng)調(diào)享樂主義，與材料中救助他人的奉獻(xiàn)精神相悖，故③說法錯誤；“順其自然”隱含消極態(tài)度，而材料中救人行為是積極作為，故④說法錯誤；故選A。
4．A【解析】本題考查對親情的認(rèn)識、在平凡中創(chuàng)造偉大。孔繁森兩次進(jìn)藏工作，勤政為民，將生命獻(xiàn)給西藏和黨的事業(yè)。他收養(yǎng)小女孩貢桑，這種奉獻(xiàn)精神和善良之舉對小女兒起到了言傳身教的作用。從多年后小女兒提到貢桑大學(xué)畢業(yè)后回西藏，能看出孔繁森的行為影響了身邊人，所以反映了父母言傳身教的重要作用，故①正確；孔繁森 “兩次進(jìn)藏工作，勤政為民，將自己的生命獻(xiàn)給了西藏，獻(xiàn)給了黨的事業(yè)”，他為了西藏的發(fā)展和人民的幸福無私奉獻(xiàn)自己的一切，這充分體現(xiàn)了生命在奉獻(xiàn)中閃耀出偉大，故②正確；孔繁森在信中說 “看到有這么多的女兒在想著我，盼著我，我身上有使不完的勁，心中有說不出的愉快”，多年后小女兒在信中說 “爸爸，女兒想你，如果有來生，我們還是一家人”，這些話語都體現(xiàn)了孔繁森和小女兒之間家人難以割舍的情感，故③正確；和睦的家庭關(guān)系是家庭幸福的重要因素，但不是決定因素，故④錯誤；故選A。
5．C【解析】本題考查生命價值的相關(guān)知識。實(shí)現(xiàn)生命意義的方式多樣，并非必須干一番事業(yè)，平凡中也能創(chuàng)造價值，故A說法錯誤；生命的意義不僅在于突出貢獻(xiàn)，普通人的奉獻(xiàn)同樣有價值，故B說法錯誤；張桂梅的話強(qiáng)調(diào)以堅(jiān)定信念和實(shí)際行動奉獻(xiàn)社會，體現(xiàn)了用信念和行動書寫生命價值，故C符合題意；成功人生需多方面努力，僅關(guān)注自身發(fā)展無法保證成功，且張桂梅強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)而非自身發(fā)展，故D不符合題意。故選C。
6．D【解析】本題考查職業(yè)選擇與人生價值的相關(guān)知識。頻繁跳槽與“愛崗敬業(yè)”相矛盾，愛崗敬業(yè)強(qiáng)調(diào)專注和責(zé)任感，故①說法錯誤；“完全放棄個人利益”的說法過于絕對，故②說法錯誤；題干中“職業(yè)新鮮人”將興趣、特長與職業(yè)結(jié)合，體現(xiàn)理性分析主客觀條件為美好人生奮斗，故③符合題意；社會分工細(xì)化帶來多樣化職業(yè)選擇，為個人發(fā)展提供更多可能，故④符合題意；故選D。
7．D【解析】本題考查正確認(rèn)識不同職業(yè)的價值、實(shí)現(xiàn)人生價值的做法。“沒有建筑工人的風(fēng)吹日曬，就沒有我們的安身之所”等說明平凡崗位的重要性，平凡崗位也能創(chuàng)造價值、實(shí)現(xiàn)人生價值，社會需要不同職業(yè)共同維持運(yùn)轉(zhuǎn)，任何一項(xiàng)工作都是社會存在和發(fā)展的需要，我們要立足崗位作奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值，故②③④說法正確； 工作無高低貴賤之分，無論是腦力勞動者還是體力勞動者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)，故①說法錯誤；故選D。
8．A【解析】本題考查正確認(rèn)識不同職業(yè)的價值。分析漫畫，漫畫中的人對各種工作都感到不滿意，不知道自己去哪里工作好，這啟示我們要愛崗敬業(yè)，踏實(shí)奮進(jìn)，在平凡工作中綻放光彩；故A符合題意；憑興趣特長選工作沒錯，但頻繁跳槽難積累，未必如愿；故B錯誤；學(xué)習(xí)苦干是基礎(chǔ)，但光埋頭干不看方向，未必升職加薪；故C錯誤；放平心態(tài)能減壓，但完全不主動證明自己，可能錯失機(jī)會；故D錯誤；故選A。
9．C【解析】本題考查發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神。題文中，“他們秉承工匠精神，經(jīng)過多年不懈鉆研，成為了某領(lǐng)域不可或缺的人才和高級工匠。”這表明三百六十行，行行出狀元，我們即使是在平凡的工作崗位上，也應(yīng)該弘揚(yáng)工匠精神，實(shí)現(xiàn)人生價值，故②③說法正確；掌握勞動技能有利于走向成功，故①說法錯誤；職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分，每個人在人格和法律地位上都是平等的，故④說法錯誤；故選C。
10．C【解析】本題考查勞動觀和人生價值的相關(guān)知識。高奇以積極態(tài)度對待工作，傳遞快樂，說明態(tài)度影響生命質(zhì)量，故①符合題意；高奇踏實(shí)工作并獲獎，體現(xiàn)通過踏實(shí)奮進(jìn)綻放光彩，故③符合題意；快遞工作雖平凡，但高奇書寫了不平凡的人生，故④符合題意；題干強(qiáng)調(diào)平凡崗位也能實(shí)現(xiàn)價值，而非必須做“轟轟烈烈的大事”，故②說法錯誤；故選C。
11．A【解析】本題考查在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的知識。小軒參軍保家衛(wèi)國、小娜當(dāng)老師培養(yǎng)人才，均體現(xiàn)了將個人理想融入國家和社會需要，符合有意義人生的標(biāo)準(zhǔn)，故A符合題意；小田“不用努力的工作”缺乏積極追求，無法實(shí)現(xiàn)人生意義，故B說法錯誤；小琳認(rèn)為“只有名人的人生有意義”片面強(qiáng)調(diào)個人名利，忽視平凡崗位的價值，故C說法錯誤；兩人觀點(diǎn)均未體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神或正確價值觀，故D說法錯誤；故選A。
12．A【解析】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價值。題干通過比喻強(qiáng)調(diào)個人對社會和他人的貢獻(xiàn)，啟示我們青春是用來奮斗的，應(yīng)在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值，A符合題意；人生價值在于對社會的貢獻(xiàn)，而非僅對“自己”的積極意義，故B說法錯誤；人生價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)是對社會的貢獻(xiàn)，而非勞動時間的長短，故C說法錯誤；實(shí)現(xiàn)人生價值需要兼顧“大我”與“小我”，而非完全否定“小我”，故D說法錯誤；故選A。
13．(1)①每個人的生命都有自己獨(dú)特的使命，偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。平凡的勞動者在工作崗位上默默付出，也能創(chuàng)造出不平凡的社會價值。②生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當(dāng)我們將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時，生命便會從平凡中閃耀出偉大。③我們要向這些平凡的勞動者學(xué)習(xí)，在平凡的生活中創(chuàng)造偉大。
(2)①熱愛學(xué)習(xí)，樂于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。②關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。④將個體生命和他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。
【解析】（1）本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用在奉獻(xiàn)中成就精彩人生的有關(guān)知識，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。平凡鑄就偉大，英雄來自人民。每個人都了不起；有很多人在自己的工作崗位上默默無聞地工作，可鏈接平凡的勞動者在工作崗位上默默付出，也能創(chuàng)造出不平凡的社會價值；生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大；我們要向這些平凡的勞動者學(xué)習(xí)，在平凡的生活中創(chuàng)造偉大。
（2）本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價值的有關(guān)知識，從措施類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。讓自己活出生命的的精彩可鏈接如何實(shí)現(xiàn)人生價值。
14．(1)人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，價值越大；人們的職業(yè)不同、崗位有別，只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價值；要把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值；任何一項(xiàng)工作沒有高低貴賤之分，都是平凡又有意義的，人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值；在踏實(shí)奮進(jìn)中實(shí)現(xiàn)人生價值，要沉下心來，干一行、愛一行、精一行，在實(shí)踐中作出一番事業(yè)；要把個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)，人生就會閃耀出偉大光輝。
(2)正確的人生目標(biāo)會帶來穩(wěn)定而持久的內(nèi)在激勵，讓我們排除干擾，克服困難，指引我們走上正確的人生道路；人生目標(biāo)分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，只有分階段實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)；要把個人的發(fā)展根植于國家、民族和人民的需要，根植于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。
(3)①從自身實(shí)際去出發(fā)，對個人的興趣愛好、性格特征、知識能力等，綜合評估，全面考慮，客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度
②正確認(rèn)識個人和社會的關(guān)系，在個人和社會的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)
③要與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，把個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)
④應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一，與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力
【解析】（1）本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價值的做法的有關(guān)知識，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。杜靈杰率領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)成功觀察到引力子在凝聚態(tài)物質(zhì)中的“投影”，讓中國在這一基礎(chǔ)研究領(lǐng)域躍居世界前沿，人生價值是通過勞動創(chuàng)造的，通過勞動為他人和社會作出的貢獻(xiàn)越大，價值越大。阿思里別克的巡邏里程累計(jì)12萬余公里，走破了26雙鞋，破獲各類刑事、治安案件200余起，任何一項(xiàng)工作沒有高低貴賤之分，都是平凡又有意義的，人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。中國農(nóng)業(yè)大學(xué)曲周科技小院團(tuán)隊(duì)與農(nóng)民同吃、同住、同勞動，把論文寫在大地上，把學(xué)術(shù)成果留在百姓家，要把個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)，人生就會閃耀出偉大光輝。
（2）本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用人生目標(biāo)的重要性及設(shè)立的有關(guān)知識，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。小華把成為一名電子工程師，為祖國科技事業(yè)做貢獻(xiàn)當(dāng)成自己終身奮斗的目標(biāo)，樹立正確人生目標(biāo)的重要性、要把個人的發(fā)展根植于國家、民族和人民的需要，根植于中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)。設(shè)定每月閱讀專業(yè)書籍，把進(jìn)入某電子科技大學(xué)當(dāng)做努力的方向，人生目標(biāo)分為長遠(yuǎn)目標(biāo)和近期目標(biāo)，只有分階段實(shí)現(xiàn)近期目標(biāo)，才能實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)。
（3）本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用樹立正確人生目標(biāo)應(yīng)考慮的因素的有關(guān)知識，從建議類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。了解自己，從自身實(shí)際去出發(fā)，對個人的興趣愛好、性格特征、知識能力等，綜合評估，全面考慮，客觀務(wù)實(shí)的態(tài)度。關(guān)注社會，正確認(rèn)識個人和社會的關(guān)系，在個人和社會的統(tǒng)一中明確人生目標(biāo)。回應(yīng)國家，要與國家、民族和人民的利益相結(jié)合，把個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)。放眼世界，應(yīng)當(dāng)與人類的福祉相統(tǒng)一，與人類的發(fā)展進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，人生才能煥發(fā)無限的生機(jī)和活力。
15．(1)①人世間的一切美好生活都是通過勞動來創(chuàng)造的。②我們所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動換來的。③今天，國家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福的美好愿景都要靠勞動來實(shí)現(xiàn)。④人們的職業(yè)不同、崗位有別，但只要為社會進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)，就是為社會創(chuàng)造了價值，也就創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)了人生價值，就應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣淖鹬睾头e極評價。
(2)①把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值。②立足崗位作奉獻(xiàn)。人們在自己的崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在奉獻(xiàn)社會中創(chuàng)造自身價值。③在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩。干一行、愛一行、精一行，才能在實(shí)踐中作出一番事業(yè)，書寫自己的人生華章。④在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生。當(dāng)我們將個人的命運(yùn)和他人、集體、民族、國家乃至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起，并為之奉獻(xiàn)時，人生就會閃耀出偉大的光輝。
【解析】（1）本題的設(shè)問主體為勞動者，需要運(yùn)用勞動的作用相關(guān)知識，從說明類題目的角度作答；無數(shù)勞動者、建設(shè)者、創(chuàng)業(yè)者，都在為夢想拼搏，可鏈接勞動的作用；
（2）本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用實(shí)現(xiàn)人生價值的做法相關(guān)知識，從做法類題目的角度作答；響應(yīng)國家”的號召，前往西部基層進(jìn)行志愿服務(wù)，把自己的小我融入時代，融入祖國和人民的大我之中，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價值；從學(xué)徒做起，一步步成長為模范工人，立足崗位作奉獻(xiàn)；一大批志愿者選擇繼續(xù)留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，在踏實(shí)奮進(jìn)中綻放人生的光彩；堅(jiān)持幫助和資助社區(qū)孤寡老人，牽頭成立學(xué)雷鋒小組，在奉獻(xiàn)中走向偉大，成就精彩人生；
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