資源簡介

(共30張PPT)
法律作用大
統編小學《道德與法治》六年級上冊 第一課《感受生活中的法律》
第三課時
第三課時核心素養目標及重難點
核心素養目標
├─ 政治認同：通過學習法律對國家穩定、社會公正的保障作用，增強對我國法律制度的認同感與自豪感
├─ 道德修養：理解法律與道德的關系，培養遵守法律、維護公德的品質，促進道德與法律素養協同發展
├─ 法治觀念：掌握法律功能，培養用法律思維分析、解決問題的能力，樹立遇事找法、解決問題靠法的觀念
├─ 健全人格：培養規則、責任、自律意識，正確處理個人與他人、社會的關系，形成理性、公正、守法人格
└─ 責任意識：認識法律對社會公平正義、國家發展的作用，激發學習法律、參與法治實踐的積極性，增強社會責任感
教學重難點
├─ 教學重點：理解法律作為行為準則、衡量標準、權益保障的作用，掌握法律功能，學會用法律思維分析問題
└─ 教學難點：引導學生結合生活實際理解法律應用，培養主動維權、履行義務的意識與習慣，形成守法、找法的行為習慣
視頻導入：打籃球的規則
活動一：出行我支招
法律如同指南針。
對于這句話，你是怎么理解的？
小明一家去上海旅游，因為起床晚了，時間非常緊張。
他們急著走出小區門，到對面的地鐵站乘坐去機場的地鐵。非常不巧，他們來到馬路邊時正好是紅燈，等待時間99秒。
第六十二條 行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。
一家人終于過了紅綠燈，進入了地鐵站。小明看地鐵還有兩分鐘進站，就急忙跑去上廁所。結果，當地鐵進站時，小明還沒回來。小明的媽媽很著急，上了列車后，打算站在列車門口，不讓列車開走。
第二十三條 有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：
（二）擾亂車站、港口、碼頭、機場、商場、公園、展覽館或者其他公共場所秩序的；
（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；
（四）非法攔截或者強登、扒乘機動車、船舶、航空器以及其他交通工具，影響交通工具正常行駛的；
高鐵樞紐站，高鐵晚點牽一發動全身,我國高鐵開行了時速200-350公里不同速度等級列車，我國高鐵開行速度高、鐵路樞紐多,發車間隔短的特點。在視頻中，該羅姓婦女以等老公為名，至少延誤了5分鐘以上,要知道，蚌埠南站是京滬高鐵七大中心樞紐站之一，也是合蚌高鐵的起點站。
短短5分鐘，200公里時速動車可以開16公里;350公里時速高鐵可以開近30公里。
活動二：我是小法官
法律如同尺子。
案件一
高三學生李某在宿舍里偷拿了同寢室同學的10元錢。
思考：李某和王某得行為違法嗎？會受到法律的制裁嗎？
案件二
無業人員王某潛入一小區居民家中偷得5000元人民幣。
案例回放：
張某駕駛白色越野車通過十字路口，此時沒有交警，也沒有交通信號燈。結果在通過路口時與趙某駕駛的紅色轎車相撞。雙方都認為是對方的責任，對此你怎么看？
第五十二條 機動車通過沒有交通信號燈控制也沒有交通警察指揮的交叉路口，還應當遵守下列規定：
第三項：轉彎的機動車讓直行的車輛先行。
第五十二條 機動車通過沒有交通信號燈控制也沒有交通警察指揮的交叉路口，應當遵守下列規定：
......
2.沒有交通標志、標線控制的，在進入路口前停車瞭望，讓右方道路的來車先行；
3.轉彎的機動車讓直行的車輛先行；
......
活動三：法治小達人
法律如同武器。
案例回放：
來江西打工的王伯伯在建筑工地上工作了一年，都要過年了，老板還有大半年的工資沒有付給他。要了多次，老板一直說沒錢。他應該怎么辦呢？
法律援助是指由政府設立的法律援助機構組織法律援助的律師，為經濟困難或特殊案件的當事人，如殘疾人和未成年人等無償提供法律服務的一項法律保障制度。
板書設計
法律作用大
├─ 法律如同指南針 → 指引作用
├─ 法律如同尺子 → 評價作用
└─ 法律如同武器 → 保障作用
下 課
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