資源簡介

第九課　積極奉獻社會
第一框　社會責任我擔當
　　一、課標引領
2022年版課標要求 目標導航
責任意識:對自己的負責,關心社會,關心國家。 1.通過觀看無數逆行者抗震救災的視頻資料,我們要積極承擔社會責任。 2.分享在對他人、社會的責任中獲得的成長感悟,理解承擔責任的代價與回報。
　　二、重點難點
1.重點:知道積極承擔責任的表現。
2.難點:理解承擔責任的代價與回報。
【課堂設計】
　　一、情境導入
多媒體展示素材:
清晨,當我們享用熱騰騰的早餐時,農民在田間勞作,司機將食材運往市場,攤販凌晨便開始忙碌;走出家門,整潔的街道是環衛工人天未亮就清掃的成果,暢通的道路是交警在烈日下指揮的保障;夜晚亮起的燈火,離不開電力工人的檢修與堅守。和平年代,邊防戰士在邊疆站崗,消防員隨時待命。我們的每一份安穩,都源于無數人的默默付出。幸福并非理所當然,而是千萬人共同承擔責任的結果。珍惜當下,感恩那些為我們負重前行的人。
師生交流:讀了上述材料你能獲得怎樣的感悟
教師點撥:生活中我們應向他們學習,積極承擔社會責任,服務社會、奉獻社會,在承擔責任中實現自身的價值。這節課,讓我們認識承擔責任的表現,做一個負責任的人。
二、教學建議
活動一:閱讀圖片 感受責任
多媒體展示圖片:
合作探討:
(1)結合圖片談談你對責任的理解。
(2)請結合圖片列舉你積極承擔責任的事例。
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:責任是一個人分內應該做的事情。積極履行對他人的承諾,認真完成社會實踐任務,遵守道德和法律……在社會生活中,每個人都應明確自己需要承擔的社會責任。做負責任的人,既要對自己和他人負責,更要對社會和國家負責。只有這樣,才能構建起人人有責、人人盡責的美好社會。
活動二:閱讀故事 對自己負責
多媒體展示圖示:
東漢時期,有一個人叫陳蕃。他學識淵博,胸懷大志,少年時發憤讀書,并且以天下為己任。一天,他父親的一位老朋友薛勤來看他,見他獨居的院內雜草叢生、穢物滿地,就對他說:“你怎么不打掃一下屋子以招待賓客呢 ”
陳蕃回答:“大丈夫處理事情,應當以掃除天下的禍患這件大事為己任。為什么要在意一間房子呢 ” 薛勤當即反問道:“一屋不掃,何以掃天下 ” 陳蕃聽了無言以對,覺得很有道理。 從此,他開始注意從身邊小事做起,最終成為一代名臣。
合作探討:
(1)這個小故事給你什么啟示
(2)生活中你是如何向陳蕃學習的
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:我們要對自己負責。對自己負責,有助于充分挖掘和發揮自己的潛能,更好地承擔起對他人、社會和國家的責任。我們要對自己的身心健康和學習成長負責。
活動三:走進生活 對他人負責
多媒體展示生活情境:
　　合作探討:
(1)當看到很多人在默默為我們付出的時候,你有什么感受
(2)生活中我們應如何做到對他人負責
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:哪有什么歲月靜好,只是有人替我們負重前行。很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任,我們要做到對他人負責,要平等、真誠對待他人,公正處事,同時要心懷感恩、善待他人,主動關心、幫助和服務他人,盡己所能為他人排憂解難。
活動四:致敬先進人物 不言代價與回報
多媒體展示黃旭華的事跡:
2025年2月6日20時30分,共和國勛章、國家最高科學技術獎獲得者,全國道德模范,中國第一代核潛艇工程總設計師黃旭華同志在湖北武漢逝世。黃旭華是我國核潛艇研究設計專家,為我國核潛艇事業的發展作出了杰出貢獻。為恪守不泄露國家的機密,他隱姓埋名三十載,投身研制,攻克了一個又一個技術難關,將自己的心血揮灑在我國的核潛艇事業上。他的人生猶如深海中的潛艇,無聲,但充滿力量。不少人稱他為“中國核潛艇之父”。黃旭華曾說:核潛艇事業是國防事業發展的縮影,我為祖國取得的歷史性成就、實現的歷史性變革而驕傲,也為自己是一名國防建設的老兵而自豪。誓干驚天動地事,甘做隱姓埋名人。我和我的同事們,此生屬于祖國,此生無怨無悔。
合作探討:
(1)為我國核潛艇事業隱姓埋名三十載的黃旭華付出了哪些 獲得了哪些回報
(2)我們應該如何向黃旭華學習,做一個負責任的人
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:承擔責任會付出時間、精力等;黃旭華被評為“中國核潛艇之父”,獲得“共和國勛章”榮譽稱號,贏得了他入的尊重和贊許。生活中,我們既要對自己和他人負責,又要對社會和國家負責。要甘于奉獻,勇于承擔應盡的責任,不抱怨、不懈怠,不計個人得失,全身心地投入。將個人成長進步與國家社會發展緊密結合起來,以實際行動報效祖國、服務人民、奉獻社會。
三、課堂小結
1.學生盤點收獲。
2.教師談話結課:
責任是一個人分內應該做的事情。生活中我們應積極承擔責任,要做到對自己負責,對他人負責,對國家和社會負責。承擔責任既有付出也有回報,在承擔責任時,我們應做到我盡責,我無悔。
【板書設計】

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