資源簡介

第二單元　維護社會秩序
第四課　遵守社會規則
第一框　維護秩序靠規則
　　一、課標引領
2022年版課標要求 目標導航
1.法治觀念:具有規則意識并學會遵守規則。 2.生命安全與健康教育:感受社會秩序的重要性,理解規則與秩序的關系。 1.通過列舉社會生活中的各種秩序,感受社會秩序的重要性。 2.通過列舉社會生活中的各種規則,在列舉的過程中認識規則的作用。
　　二、重點難點
1.重點:理解規則與秩序的關系。
2.難點:知道社會秩序的重要性。
【課堂設計】
　　一、情境導入
今年“五一”假期期間,日月湖景區風景宜人,成為了假期里不少市民的打卡點。記者看到,景區步行道和草坪上干凈整潔,游人三五成群、悠閑自得,或漫步賞景,或打卡拍照,一派其樂融融。在游玩過程中,大家相互尊重,不高聲交談;同時,游客也自覺愛護環境,不亂扔垃圾、不隨意折枝摘花。在商丘古城內也是游人如織。盡管摩肩接踵,但景區內秩序井然。一路走來,巷道干凈整潔、景點排隊有序、游客文明打卡、志愿者積極熱情,在整個商丘古城景區都能感受到文明旅游的氛圍。
師生交流:井然有序的旅游場景得益于哪些因素 這告訴我們什么道理
教師點撥:景區秩序井然給我們帶來的是其樂融融的旅游感受,而這得益于游客對景區規則的敬畏與遵守,可見,社會秩序離不開社會規則的維系,社會規則保障社會秩序的實現。這節課,讓我們感受秩序與規則的作用并理解兩者的關系。
　　二、教學建議
　　活動一:欣賞圖片,感受秩序之美
多媒體展示社會秩序的圖片:
合作探討:
(1)你希望生活在怎樣的社會秩序之中
(2)在對比中你能感受良好的社會秩序是怎樣的
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:我們每個人都希望生活在健康、文明、和諧的社會秩序之中。社會秩序是社會生活有條不紊、井然有序的狀態,我們每個人都希望生活在良好的社會秩序之中,而良好的社會秩序我們每個人積極維護。
　　活動二:走進生活情境,感受秩序的重要性
多媒體展示材料:
傍晚放學的時候,某中學門口混亂不堪。開著私家車、騎著電動車和步行前來接孩子的家長,都希望背著書包的孩子能迅速找到自己,但擁擠的車輛和人群將學校大門堵得水泄不通,下雨時情況更加糟糕。
　　合作探討:
(1)校門口的這種混亂狀況會造成哪些影響
(2)你認為應該如何改變這種混亂狀況
(3)談一談社會秩序的重要性。
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:校門口的混亂嚴重影響了交通秩序,給學生和老師以及行人帶來了不便,容易造成交通事故,而且影響城市形象。為改變混亂情況,作為交警應加大執法力度,維持交通秩序;作為學校應安排不同年級分時段放學;作為家長應遵守交通規則、在路邊等候孩子;作為學生應有序排隊出校門等。可見,社會正常運行需要每個社會成員各司其職、密切合作,有序利用社會資源,積極承擔社會責任。只有這樣,我們才能擁有安全、有序、和諧的社會環境。
　　活動三:案例分享,理解規則的重要性
多媒體展示材料:
2025年4月18日,深圳北站發生了驚險的場面:一位女士為等候遲到的同伴,居然用自己的身體硬是擋住了高鐵的車門。工作人員不停勸她,但她就是不聽,最后同伴“及時”上了車,列車才勉強準時發車。
合作探討:
(1)她的行為違反的是什么規則 除此之外你還知道哪些社會規則
(2)如果讓你運用本節課內容對她進行勸說,你會用到哪些內容
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:從結果上來看,她違反了法律規則,除了這一規則之外,還有道德規則、紀律規則等。我們應告訴她:社會秩序離不開社會規則的維系,社會規則具有維護社會秩序的作用;社會規則保障社會秩序的實現,不遵守社會規則,就會受到道德的譴責,甚至會受到紀律的處罰、法律的制裁。
　　三、課堂小結
1.學生盤點收獲。
2.教師談話結課:
社會生活需要秩序,而良好的社會秩序離不開社會規則的維系,社會規則保障社會秩序的實現,我們應自覺遵守規則,承擔社會責任,維護良好的社會秩序。
【板書設計】

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