資源簡介

第二框　營造清朗空間
　　一、課標引領
2022年版課標要求 目標導航
1.法治觀念:遵守規則和法律規范,提高自我防范意識,掌握基本的自我保護方法,初步具備依法參與社會生活的能力。 2.生命安全與健康教育:合理使用網絡,提高媒介素養,做網絡的主人。 1.通過列舉在網絡生活中遇到的不良信息、網絡謠言、電信詐騙等現象,理解網絡的兩面性。 2.通過了解“中國網事·感動2024”十大年度網絡人物事跡,學會提高媒介素養,積極傳遞網絡正能量。
　　二、重點難點
1.重點:明確合理使用網絡的做法。
2.難點:積極傳遞網絡正能量。
【課堂設計】
　　一、情境導入
2024年發布的《青少年互聯網使用情況調查報告(2024)》顯示,八成以上青少年每周都會上網,41.2%的青少年用家長或他人的手機上網,視頻類平臺超越傳統媒體成為青少年獲取新聞資訊的主要渠道。其中,6-12歲孩子日均使用電子設備達3.2小時,但和父母的深度對話時間只有15分鐘。在針對家長和老師的調查中,51.8%的家長和69.9%的老師認為網絡游戲、短視頻造成的網絡沉迷問題是當前最需要治理的未成年人互聯網使用問題。此外,78.7%的青少年都玩過網絡游戲,85.7%的青少年使用手機玩游戲,近三成青少年為玩網絡游戲充過值。
師生交流:上述數據說明了什么道理
教師點撥:網絡改變了社會生活,我們在享受網絡帶來的便利的同時,也要全面認識網絡,了解其可能衍生的社會問題。因而我們應合理使用網絡,不斷提高媒介素養。這節課,讓我們學會合理使用網絡,營造清朗空間,做網絡的主人。
二、教學建議
活動一:觀看人物對話 合理使用網絡
　　合作探討:
(1)你是如何看待奶奶和爸爸的觀點的
(2)我們應該如何看待網絡
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:奶奶的觀點體現了網絡帶來的負面影響,孩子們不能合理安排上網時間,影響正常的交往和交流;爸爸的觀點體現了利用網絡學習和工作,是合理利用網絡的表現。但是他們都只看到了網絡的優點或缺點,沒有正確地、全面地看待網絡。網絡是一把雙刃劍,有利有弊,我們應學會理性參與網絡生活,提升媒介素養,積極利用網絡獲取新知、促進溝通、完善自我。
活動二:小軍的“收藏夾”
多媒體展示素材:
自從有了網絡,小軍忙了起來:網友整理的古代詩詞很好,收藏起來;某某小說寫的很好看,收藏起來;許多名人故事耐人尋味,收藏起來;明星的八卦新聞很新奇,收藏起來……在無休止的“收藏”中,小軍變得疲憊不堪。
　　合作探討:
(1)都說上網沖浪是一件放松愉快的事情,為什么小軍卻疲憊不堪
(2)結合上述材料及圖片,分析我們應如何對待無限的網絡信息。
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:小軍之所以疲憊不堪是因為缺乏媒介素養,不能合理選擇網絡信息。我們要注意瀏覽、尋找對學習和生活有意義的信息,不在無關信息面前停留,不在無聊信息上浪費時間,學會“信息節食”。同時,我們也不能只關注自己感興趣的信息,把自己禁錮在“信息繭房”中,從而喪失接觸不同事物和觀點的機會。
活動三:做一名負責任的網絡參與者
多媒體展示素材:
案例 2025年4月,唐某在網絡社交平臺發布自己參加面試的視頻,視頻中“面試官”以武漢話對女子的學歷和人身進行了攻擊,女子稱自己尊嚴遭受到侵害。經查,該視頻是由唐某編寫劇本,伙同其直播推銷團隊同事黃某拍攝,目的是直播“帶貨”。黃陂區公安分局已依法對違法行為人唐某、黃某予以行政處罰。 法律依據 根據《中華人民共和國治安管理處罰法》第二十五條,有下列行為之一的,處五日以上十日以下拘留,可以并處五百元以下罰款;情節較輕的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款: (一)散布謠言,謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的……若謠言造成嚴重社會危害,還可能觸犯刑法中的“編造、故意傳播虛假信息罪”“誹謗罪”等,最高可判處七年有期徒刑。
　　合作探討:
(1)生活中你有沒有遇到過網絡謠言,你是如何辨別的
(2)上述案例給我們合理使用網絡帶來怎樣的警示
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:我們要提高個人信息保護意識,學會分析判斷網絡信息,讓不良信息止于智者,自覺抵制不良信息。同時,在使用網絡過程中,要恪守道德,遵守法律,我們只有自覺遵守道德和法律,才能做一名負責任的網絡參與者。
活動四:致敬榜樣力量
來自福建泉州的洪成木是一名外賣騎手。工作之余,他還是“抖音尋人”的一名志愿者。5年來,他一共幫助137名走失者回家,有老人、有兒童,也有殘障人士。口袋里一直帶著的紙條,記錄了每一個被他“護送”回家的走失者。現在,已有26 000名志愿者加入了“尋人”大家庭。他說,母親為他取名“成木”就是希望他像家鄉的刺桐樹一樣,力所能及地站一處崗、供一片涼 。現在,洪成木有些激動地說,抖音尋人,木已成森。
合作探討:
(1)你參加過哪些網絡公益活動 請分享你的感受。
(2)外賣騎手洪成木的事跡給我們合理使用網絡帶來怎樣的啟示
學生小組探究,師生全班交流。
教師點撥:要努力提高媒介素養,科學、文明、安全、合理使用網絡,高揚主旋律,培育積極健康的網絡文化,營造清朗的網絡空間,建設網上精神家園。要踐行社會主義核心價值觀,通過網絡平臺積極參與公共事務,投身于公益行動,讓網絡成為匯聚民智、促進社會和諧與發展的重要渠道,做網絡強國的建設者、創新者。
三、課堂小結
1.學生盤點收獲。
2.教師談話結課:
網絡是把雙刃劍,有利有弊,我們要合理使用網絡,提高媒介素養。在網絡生活中,我們要學會選擇網絡信息,自覺抵制不良信息,恪守道德、遵守法律,積極傳播網絡正能量。
【板書設計】

展開更多......

收起↑