資源簡介

(共26張PPT)
2.3.1 人須有自尊
第二單元 煥發青春活力
第三課 人貴自尊
學習目標
1.自尊的含義是什么？
2.自尊的表現有哪些？
3.理解人需自尊的重要原因。
4.自尊的人的特征（具體表現）。
俄國作家屠格涅夫一次在街上散步時遇見了 一個乞丐，那個人走過來向他乞討。屠格涅夫摸了摸 口袋，里面空空如也。他很抱歉地對那個人說道：兄弟，對不起，實在對不起，我的錢包放在家里了，也沒帶什么吃的東西。”那人突然拉著他的手連聲說：“謝謝，謝謝你!”屠格涅夫很慚愧也很不解。那人接著對他說道：我原本打算討一點吃的后就去自殺，沒想到你居然稱呼我兄弟，這使我很感動，你給了我活下去的勇氣!
導入新課
這則故事告訴我們什么道理？
人都需要自尊
自尊的第一層含義：
自我尊重
1.自尊的含義：
陶淵明曾任彭澤縣令，他為人正直清高，不愿與官場中的粗俗傲慢之人同流合污。有一天，郡里的督郵到彭澤縣視察，督郵是個粗俗傲慢的人，他一到彭澤縣，就要求陶淵明去拜見他。陶淵明對此十分不滿，他認為自己不能為了五斗米的俸祿去向這種小人彎腰行禮，于是長嘆一聲，說出了“吾不能為五斗米折腰拳拳事鄉里小人邪!”的豪言壯語。說完，他就取出官印，把它封好，并且寫了一封辭職信，離開了彭澤縣，從此再也沒有做過官。
自尊的第二層含義： 贏得他人的尊重
1.自尊的含義：
人民子弟兵常年堅守在大洋之上、雪域高原，守衛著祖國的安全。所以，哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負重前行！是他們捍衛著14億中國人民的尊嚴，也贏得了人民的尊重，致敬最可愛的人！
1）.有的人平時非常注意衣著是否整潔，不然會感到不自在。
2）.在公交車上給老人讓座，周圍人贊許的目光覺得自己很棒。
3）.在學校食堂打飯時我每次都能自覺排隊。
你有過類似的經歷嗎？談談你的感受。
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可，這些都是自尊的表現。
2.自尊的表現
注重自己的儀容儀表、言談舉止。
贏得他人尊認可
考慮自己行為的影響
馬斯洛的需要層次理論
生理需要
安全需要
愛和歸屬感
尊重需要
自我
實現
如：愛情/友誼/集體
如：秩序/穩定
如：食物/溫暖
如：尊重/肯定
如：發揮潛能/實現理想
高級
低級
①自信是一種良好的心理狀態，是一個人德行的具體體現；
②每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
3.人要自尊的原因？
自尊不僅是人基本的精神需求，也是維持心理健康、促進個人成長和發展的重要因素。
低自尊的人
1.自傷式：如：自暴自棄、自輕自賤
2.自戀式：如：冷漠、敵視、攻擊他人等偏激行為，甚至犯罪。
a.自尊能夠給人帶來價值感，自尊對于心理健康至關重要；
b.自尊有利于激發內在動機，促使人們積極向上，從而獲得成功；
c.自尊有利于維護良好的人際關系。
3.人要自尊的原因？
自尊的重要性
參考下列內容，寫三句關于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。
我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
我熱愛運動，身體很健康
1.我關心他人，愿意幫助他人，有很多好朋友。
2.我熱愛運動，身體很健康。
3.我
4.我
5.我
積極參與社區服務活動，為社會奉獻自己的愛心
認真學習，努力提高自己的各科成績
團結同學，共同進步，增進彼此的了解和信任
4.自尊的人有何特點？
認可自己的表現：A.自尊的人能夠看到自己的缺點和不足，也了解自己的優點和長處，能肯定自己的價值；B.能夠積極地表現自己，獲得他人的良好評價，體驗到自己是有價值的、為人所需要的。
1）自尊的人能認可自己。
2）.自尊的人知廉恥、明是非。
自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行已有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
4.自尊的人有何特點？
“行己有恥”出自《論語》，是指對自己不善的動機和行為有羞恥心，能以羞恥心約束自己的行為，凡自己認為可恥的事就不去做。
思考：在生活中，我們遇到哪些你認為“行已有恥”的行為和現象 （提示：家庭中、學校中、社會中等）
朱熹：“知恥是由內心以生，聞過是得之于外。人須知恥，方能過而改，故恥為重。”聞過即改，知恥而后勇，都是優秀的品質。
4.自尊的人有何特點？
周一輪到小明打掃衛生，結果他忘記整理講臺桌，教室衛生被扣分，班級因此丟了衛生流動紅旗。面對這一結果，他很內疚。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。你如何看待小明的行為
小明是一個自尊的人。因為他做到了知廉恥、明是非。因自己的錯誤導致班級丟了衛生流動紅旗，小明感到內疚，做到了行己有恥。第二天放學后，他主動留下來參與值日，打掃衛生更認真了。這說明小能明白是非對錯，主動約束自己的行為。
知廉恥、明是非的表現：A.自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行己有恥；B.明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養美好的道德品行。
2）自尊的人知廉恥、明是非。
4.自尊的人有何特點？
3）.自尊的人不愛慕虛榮。
自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
4.自尊的人有何特點？
閱讀下頁ppt中的兩則材料，如何看待小航和小蕾的言行？
1.在學校的科技比賽中，小航代表本組進行成果展示，小組最終獲得第一名。得獎后，小航對班上同學說：“如果沒有我，我們小組就不可能得第一名”。
小航過分看重名利，夸大了個人的作用，忽視了集體的力量。真正的自尊應該不為名利所惑，能夠真誠面對自我。
小蕾試圖通過物質上的優越感來提升自尊，是愛慕虛榮的表現。真正的自尊應該不過分追求表面上的榮耀。
2.同桌帶來一個新奇的文具，小蕾不屑地說：“我馬上讓我媽媽買最新款，比你這個可好多了”。
③自尊的人不愛慕虛榮。
不愛慕虛榮的表現：自尊的人不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠正確認識自己，客觀分析他人的評價。
4.自尊的人有何特點？
忠告：同學們，自尊的人不為名利所惑，所以在學習生活中我們不要過分追求表面上的榮耀，真誠面對獨一無二的自己，正確看待他人對自己的評價。
虛榮心是一切痛苦的根源。
——莫泊桑的《項鏈》
4.自尊的人有何特點？（看視頻）
③自尊的人不愛慕虛榮。
人須有
自尊
自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。
能認可自己
知廉恥
不愛慕虛榮
含 義
作 用
表 現
每個人都有自尊的需要，當這種需要得到滿足時，我們便會感到快樂。
課堂板書
拓展：有關“自尊”的名言警句
1.士可殺，不可辱 ——《禮記》
2.沒有自尊心的人，即近于自卑。 ——(英)莎士比亞
3.人如果出賣了自己的尊嚴，他將永遠失去尊嚴。
——(英)湯因比
4.自尊不是輕人,自信不是自滿,獨立不是孤立。——徐特立
校園暴力
上課打鬧
不尊重老師
考試作弊
亂扔垃圾
聯系實際：說一說：在我們身邊有哪些“恥”的事？
學校里：
隨意攀爬護欄
高空拋物
不遵守交通規則
酒后駕車
社會中：
聯系實際：說一說：在我們身邊有哪些“恥”的事？
材料：居里夫人是舉世聞名的科學家，她的科學成就為她帶來了無數榮譽。然而，居里夫人并沒有被這些榮譽沖昏頭腦，她依然保持著低調、樸實的作風。她將獲得的獎牌給女兒當玩具，她認為榮譽只是對過去工作的一種認可，而不是用來炫耀的資本。她專注于自己的科學研究，繼續探索鐳的更多奧秘以及進行其他放射性物質的研究。
居里夫人自尊體現在哪？你得到什么啟發？
他的自尊體現在不愛慕虛榮。啟發：我們也應該不為名利所惑，不過分追求表面上的榮耀，能夠真誠面對自我，正確看待他人對自己的評價。
學以致用
基礎鞏固
1.有人為博取流量拍攝造假視頻，將其包裝成容易引起社會共鳴的事件，造成不良影響。拍攝短視頻應該有底線，不能善惡不分、是非不明。這告訴我們應該做到（ ）
A.文明有禮 B.樂于奉獻
C.自信自強 D.行己有恥
D
2.蘇霍姆林斯基說:“人類有許多高尚的品格,但有一種品格是人性的頂峰,這就是個人的自尊心。”以下對自尊的理解,正確的是( )
①自尊就是驕傲自大,目中無人
②自尊是對自我價值的肯定
③自尊是一個人德行的具體表現
④自尊是一種良好的心理狀態
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
C
基礎鞏固
3.孟子說：“敬人者，人恒敬之。”蘇霍姆林斯基曾說過：“只有尊重別人的人，才有權受人尊重。”可見（ ）
①尊重是相互的，自尊的同時還要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能贏得他人的尊重
③要受人尊重，必須嚴格要求自己，學會尊重他人
④自尊就是要求別人尊重自己
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
A
基礎鞏固
4.自尊是一種健康良好的精神狀態。下列中學生的表現體現自尊的是（ ）
①自我尊重和自我愛護
②注意在容貌上和衣著上修飾自己，注意在言行上約束自己
③對自己不當的行為感到慚愧
④維護自己的尊嚴，不允許別人指出自己的缺點
A．①②④ B．①②③
C．①③④ D．②③④
B
基礎鞏固
5.培養自尊的方法有（ ）（不定項選擇）
A.接納自己的全部，包括優點和缺點
B.自我尊重，不輕視自己
C.尊重他人，贏得他人的尊重
D.追求物質上的滿足
ABC
基礎鞏固
倡議：自愛讓我美麗綻放，自重讓我穩步行走，自尊讓我昂首挺胸。
課后作業
1.鞏固本節課所學知識，理解自尊的重要性。
2.完成《績優學案》上相關習題。

展開更多......

收起↑