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9.2提高防護能力 分層練習
法治觀念
學習目標:明白生命安全的重要性,了解突發災難的可能性,提高防護能力。
知識點一 提高危險預判能力
1．（2025七下·豐順開學考）某地突降特大暴雨，一條隧道的出口處堵了上百輛車。車主們心急如焚。當雨水開始灌進隧道時，堵在尾部的小侯意識到危險，于是他不停拍打車門勸人們棄車逃生。許多人因此而得救。這個事例啟示我們提高防護能力首先要（　　）
A．提高危險預判能力 B．提高避險能力
C．提高逃生能力 D．學習防護和急救知識與技能
知識點二 提高避險和逃生能力
2．（2025七上·普寧期末）在全國中小學生安全教育日這個特殊的日子里，學校組織各種形式的安全教育活動，如安全知識講座、應急疏散演練、校園安全檢查等，國家相關部門的工作人員紛紛走進校園，開展宣傳教育工作。這旨在（　　）
①提升學生自我保護和應急逃生避險能力
②提高學生的危險預判能力，防患于未然
③讓學生掌握防護和急救的知識與技能
④讓學生長時間保持良好穩定的心理狀態
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
知識點三 學會防護和急救的知識與技能
3．（2025七上·新會期末）在一次學校組織的戶外實踐活動中，小明不小心摔倒受傷，同行的小紅迅速從背包里拿出急救包，適當處理傷口后聯系老師將小明送往醫務室。小紅的做法告訴我們（　　）
A．遇到危險只能等待專業救援
B．提高防護能力要依靠他人幫助
C．學習防護和急救知識技能很重要
D．受傷是戶外活動不可避免的
一、選擇題（20題）
1．（2025七下·江門期末）以下是小東對日常學習生活的點滴的感悟，其中認識正確的有（　?。?br/>①被困失火房間，我用濕毛巾捂住口鼻，防止濃煙引起窒息。
——未成年人要增強安全意識，學會自我保護
②老師向全班同學提問時，我回答很積極；老師單獨對我進行提問時，我卻不敢講話。
——這是青春期心理矛盾的一種表現，不用在意
③自從升入中學后，我和爸爸媽媽經常因為意見不同而發生爭吵。
——家庭成員之間的矛盾有時難以避免
④男生小虎總是關注班里的女生小敏，喜歡找機會和她聊天。
——青春期的情感是美好的，但要學會慎重對待，理智處理
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025七下·銅仁期末）自2009年起，每年的5月12日為全國防災減災日。今年的主題是“人人講安全、個個會應急--排查身邊安全隱患”。這告訴我們（　　）
①學會關愛生命，尊重并遵循生命存在和發展的規律
②要增強安全、風險意識，學習安全知識，對自己負責
③人生難免會有挫折，應該勇往直前，戰勝挫折與困難
④面對自然災害、事故災難等，要提高避險和逃生能力
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
3．（2025·內蒙古自治區）下面是小華同學假期中一天的幾個生活片段，其中值得肯定的是（　　）
片段一：做作業直接用AI軟件查答案。做完作業后，與陌生人加微信聊天。
片段二：看見有個人在某軍事基地旁操控無人機拍攝，小華立刻向有關部門舉報。
片段三：學做炒菜，給辛勞的父母露一手。炒菜時油鍋突然起火，小華趕緊拿鍋蓋滅火。
片段四：購物結賬時，見收銀員查顧客的包，看有無夾帶購物袋。小華也打開自己的包。
A．片段一和片段二 B．片段一和片段四
C．片段二和片段三 D．片段三和片段四
4．（2025·河北） 下面這組漫畫教育我們要（　?。?br/>①樹立生命至上的理念 ②努力提升生命的質量
③提高避險和逃生能力 ④爭做關愛集體好少年
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
5．（2025·長沙模擬）“兩彈一星”功勛獎章獲得者周光召，放棄自己所做多年的基礎理論研究，改行從事當時國家急需的工作，隱姓埋名近20年，專心致志研制原子彈和氫彈。他的事跡詮釋了（　?。?br/>①生命在創造與貢獻中實現人生價值
②人生道路的選擇要考慮國家需要
③國家利益與個人利益總是不一致的
④維護國家安全是公民享有的權利
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
6．（2025·廣東模擬）2025年廣東省教育工作會議明確提出，織密扎牢校園安全“防護網”，深入開展“護校安園”專項行動，抓好校車安全、消防安全、防溺水、防治學生欺凌等工作。這些工作旨在（　?。?br/>A．教育學生拒絕冷漠，關愛他人
B．引導學生參與實踐，創造生命意義
C．建設平安校園，守護學生生命
D．引領學生加強自護，實現人生價值
7．（2025·溫州模擬）浙江省民警樓仁斌是2024“最美基層民警”當選者，他和他的救援團隊始終將人民安危系在心間，已累計救起131名落水者。樓仁斌事跡啟示我們要（　?。?br/>A．學會揚長避短，爭做更好自己 B．樹立底線意識，要有知恥之心
C．關切他人生命，書寫人生價值 D．平等對待他人，維護社會和諧
8．（2025·廣東模擬）“45°人生”在不同人的眼里有不同的狀態，陷于負面情緒里的人覺得是難受的后仰式，而對生活不離不棄、積極向上的人看來是奮進的前傾式。面對激烈的競爭環境，青少年應（　?。?br/>①保持樂觀情緒，理性做出選擇
②自信面對挑戰，珍愛生命價值
③參與規則制定，激發自我潛能
④堅定理想信念，綻放生命之光
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．（2025八下·豐順開學考）七年級（2）班的安全教育主題班會上，小安同學收集到了下列安全標識。如果給搜集到的安全標識設計標題，下列選項中最合適的是（　?。?br/>A．安全無小事，警鐘需長鳴
B．懂了安全知識，就能安全的生活
C．生活不安全，我們需防范
D．學會自我保護，就能保護所有人
10．（2025七下·南寧開學考）2024年8月29日，三亞市公安局舉行陳華烈士“警號重啟”儀式，在與會人員的見證下，陳穎被授予“024596”這個象征著兩代公安人精神傳承的警號。她希望沿著父親的足跡，書寫未完成的使命，陳穎的接棒（　?。?br/>A．說明父親的精神只能靠孩子傳承
B．在生命的接續中擔當使命
C．是為了證明自己的生命獨一無二
D．無限延伸自己生命的長度
11．（2025七下·電白開學考）寒假將至，學校給同學們發了一份安全提示：警鐘長鳴，消防安全要注意；文明出行，交通安全須記牢；時刻關注，防范溺水不放松；張弛有度，飲食安全要關注。學校這樣做是為了（　?。?br/>①增強學生安全意識，守護生命安全
②提高學生防護能力，確保假期平安
③加強學生安全教育，提高自身保護意識
④引導學生珍愛生命，遠離危險因素
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七上·達州期末）10月13日，達州消防支隊借力2024年“國際減災日”，發動隊伍各級走進轄區校園開展消防宣傳“進校園”活動。消防安全無小事，我們在日常學習生活中，要有意識地加以防范。對此，下列認識正確的有（　?。?br/>①不在密閉空間和樓道內給電動車充電
②上實驗課時嚴格遵守實驗室操作規范
③遇到火災時要不顧一切施救不能退縮
④發現火情要及時撤離并撥打119報警
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．（2025七上·江油期末）守護生命需要增強自我保護意識，掌握基本的自救自護方法。下列生活場景中自救自護的方法正確的是（　　）
序號 生活中的場景 自救自護的方法
① 課間突發地震 躲墻角或迅速撤到空曠地帶
② 家中電器起火 立即切斷電源，后用水澆滅
③ 回家時遇到雷雨天氣 盡快跑到附近的大樹底下躲避
④ 人潮擁擠，水泄不通 雙肘平放胸前，保證呼吸空間
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025七上·普寧期末）下列可以概括上述同學對話主題的是（　?。?br/>小南：今天的消防安全演練，你們參加后有什么收獲？ 小海：我知道了滅火器的使用方法和技巧。 小瓊：我知道了火災突發時不能乘坐普通電梯逃生……
A．激發學習興趣，培養學習習慣 B．注重實踐學習，培養研究能力
C．增強自我保護，抵制不良誘惑 D．增強安全意識，提高防護能力
15．（2025七上·瀘縣期末）守護生命需要增強自我保護意識，掌握基本的自救自護方法。下列方法不正確的是（　?。?br/>序號 生活中的場景 自救自護方法
① 當高層建筑發生地震 不乘坐電梯逃生
② 被大火圍困 用濕毛巾捂住口鼻，身體貼近地面前行
③ 廚房聞到濃重的煤氣味 當場撥打電話求助
④ 放學途中遇到雷暴雨 盡快跑到附近的大樹下躲避
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
16．（2024七上·高州月考）高空拋物被稱為“懸在城市上空的痛”。日前上海高空拋物入刑首案宜判，蔣某因危害公共安全罪被判一年。高空拋物害人害己，高空拋物危害警示我們(　　)
①要增強風險意識，及時覺察危險
②要樹立規則意識，遵守安全禁令
③高空拋物時要注意安全
④遵守規則就能保障安全
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
17．（2025·達州）“感動中國”年度人物江夢南出生時因藥物原因導致聽力喪失，但她從未被困境擊倒。她刻苦學習，最終以優異成績獲得博士學位。她用行動證明了自己的價值。江夢南的事跡啟示我們要（　?。?br/>①熱心公益事業，樂于奉獻社會②積極面對挫折，增強生命韌性
③感受生命意義，活出生命精彩④培養樂觀心態，學會接納自己
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025·煙臺）中國第一代核潛艇工程總設計師黃旭華院士隱姓埋名30年，將滿腔熱血和智慧付諸中國核潛艇事業，與其他核潛艇研制人員一道白手起家，潛心鉆研，鑄就深海利劍，實現了毛主席“核潛艇一萬年也要搞出來”的偉大誓言。黃旭華的事跡啟示我們（　?。?br/>①以國家利益為重就不能考慮個人利益
②在奉獻中實現人生價值
③要勇于創新，發揚實干精神
④要堅定理想信念，勇于擔當使命
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
19．（2025七上·平武期末）每個人的生命都是有價值的，無論是炎炎烈日下的農夫，轟鳴機器旁的工人，還是楚河漢界邊的象棋運動員，除奸鏟惡的人民衛士，明凈教室里的學生……我們要實現人生的意義，追求生命的價值。解決世界五分之一人口溫飽問題的“雜交水稻之父”袁隆平、“活著的孔繁森”楊善洲等感人的事跡告訴我們（　　）
①能夠活出自己的人生，實現自我價值
②在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔自己的責任
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上
④只為別人而活著，不考慮他人的感受
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
20．（2025七上·雨花期末）某校七年級（1）班準備擬寫以“身心健康，更好實現生命意義”為主題的倡議書。以下可以寫進倡議書的有（　　）
①鍛煉身體，提高免疫力
②走出家門，拓展生命體驗
③不斷激發潛能，成為完美的自己
④專注做自己熱愛且有意義的事情
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D
二、非選擇題（3題）
21．（2025七下·瀘縣開學考）下列是七年級學生小美一天的學習生活，請你參與其中并完成相應任務。
早上7：30分，小美騎著自行車從家里出發。在去往學校的路上，小美看到同班同學小王(13歲)我行我素，騎電動車上學，不僅不戴頭盔，而且還隨意橫穿馬路、超速行駛。
注 《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》第七十二條規定：駕駛電動自行車和殘疾人機動輪椅車必須年滿16周歲。
（1）請結合所學知識，對小王同學的行為進行點評。
第三節是道德與法治課。同學們在課上學習了第三單元的內容后，分組制作了《自救自護手冊》。同學們積極參與，獻計獻策，分別編寫了“火災篇”、“交通安全篇”、“地震篇”、“防騙篇”等章節的內容。
（2）小美也參與了《自救自護手冊》的制作，請你從上面的章節中選擇兩個危險情境，并分別寫出兩條正確的自護方法。
下午上體育課時，體育老師指出，習總書記在多個場合強調：“現在，全社會都關心青少年身體素質，青少年體質健康水平仍是學生素質的短板，“小胖墩“小眼鏡”越來越多。在體育鍛煉上學校也面臨很多現實問題，不敢放手開展活動，長此下去怎么行 毛澤東同志說，青少年要文明其精神，野蠻其體魄。要樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。”
（3）運用所學知識，說說我們如何做到“文明其精神，野蠻其體魄”
該班最后開展了以“學習榜樣人物，傳遞社會正能量”為主題的班會。在班會課上，同學們學習了2023年度日照市“新時代好少年”林凡曉的事跡。
“2023年度日照市新時代好少年”的林凡曉，來自日照市農業學校。2017年，作為家庭支柱的父親因車禍去世，沒有收到任何賠償。母親患有先天性癲癇病，2022年又突發腦梗，至今生活不能自理，家里還有年幼的妹妹需要照顧。失去經濟來源的一家三口只能依靠低保和社會救濟，生活的重擔落在了這個少年身上。
多年來，林凡曉精心照顧母親的孝心感動了周圍的許多人，他的堅強和樂觀也感染了身邊的人，大家都對這個善良質樸的男孩豎起了大拇指。他也在用自己的實際行動回報著所有幫助過他的人。他說：“我能做的就是幫同學和老師做一些力所能及的事，我會努力學習文化知識和技能知識，他最大的愿望是能報答父母，報答社會，做一個對社會發展有卓越貢獻的人，做一個對社會有用的人。”
（4）在認真學習林凡曉的事跡后，請同學們圍繞他的事跡帶給我們的思想觸動寫一篇演講稿，請列出你的演講提綱。
22．（2025七上·達州期末）某校開展“珍愛生命，實現價值”主題班會，請你一起參與，完成下列任務。
活動一 敬畏生命
一名2歲男童突然跑到馬路上，眼看要被駛來的貨車卷入車底。危急時刻，46歲的冉體蘭飛身將其拉住，男孩幸免于難。而冉體蘭卻失去了左臂，她說：“一只手換一條命，值了?！?2024年第三季度助人為樂類“四川好人”來自達州的符斌，20年來，他通過身體中流出的寶貴鮮血，踐行了自己及家庭對“大愛”的承諾，累計獻血達3600毫升。
（1）請結合兩人對待生命態度，談談你對生命的看法。
活動二 守護健康
把課間十分鐘還給孩子。近期，多地發文強調在課間引導學生走出教室，確保中小學生課間活動時間，各學校充分利用課間十分鐘，為孩子們打造開放、綠色、智慧的游戲空間，保障青少年的身心健康發展。
（2）為保障“課間十分鐘”安全健康動起來，請你從學校和學生自身角度各提兩條可行性建議。
活動三 綻放生命
道德與法治課上，老師向同學們分享了以下兩則先進事跡：
“時代楷模”四川電力成都高新連心橋黨員服務隊：從走街串巷的電力搶修，到重大活動、賽事的保電，再到幫助轄區生活困難群眾，參與多地搶險救災等，他們用真誠和堅持，架起了與群眾之間的“連心橋”，被當地社區居民親切稱為“電力110”。
2024年第三季度“中國好人榜”1月12日揭曉，在2024巴黎奧運會上奪得男子100米自由泳冠軍、男子4x100米混合泳接力冠軍的潘展樂上榜“敬業奉獻中國好人”，他的事跡評價為：“中國飛魚”奮勇拼搏，勇登奧運之巔！
（3）“時代楷?！薄爸袊萌恕痹趧趧又小⒃诜瞰I中實現著人生價值，這對我們有何啟示？
23．（2025七上·合江期末）為了讓學生去體驗生命的真實，去探索生命的意義，去創造生命的價值，山西省某中學決定開展與生命有關的項目化實踐活動。七年級（1）班確定的項目如下：
任務：開展“生命的意義在何方”的深度調研，在此基礎上，制訂一份相關的調研方案。
要求：全班分成三個組各自完成，半個月后進行總結反思，將優勝方案向學校推薦。
請你參與其中，并與他們一起解決遇到的問題及困惑。
階段一：聚焦任務收集素材
小組學生召開小組會議，民主選舉出組長之后，就調研活動的各項內容進行商議。
（1）你認為要順利完成這次調研活動，需要提前做好哪些工作？
階段二：參與活動合作探究
活動開始了，走訪調研、網上查詢……大家很快就進入了各自的角色。
在調研期間，同學們看到甘肅積石山發生地震，全國上下立馬展開抗震救災工作的新聞。小組學生認為，他們不能“獨善其身”，決定做一些有意義的事情。
（2）①大家決定制訂一份“遇到地震時，如何自救自護”的手冊，給災區的同齡人傳遞過去，也以備自己不時之需。請你提供一個自救自護的妙招。
②大家覺得要為抗震救災做出一些實際行動，為這個社會增添一些溫暖。你還有哪些好的建議？
階段三：總結反思提升素養
半個月過后，各組都順利完成了作業，并向老師提交報告。最后，班級召開項目化實踐活動的總結會議，讓學生就這次項目化活動的收獲進行總結。
（3）請你談談自己的收獲。
參考答案
基礎鞏固
1．【答案】A
2．【答案】A
3．【答案】C
綜合提升
1．【答案】C
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】A
5．【答案】A
6．【答案】C
7．【答案】C
8．【答案】B
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】B
13．【答案】B
14．【答案】D
15．【答案】D
16．【答案】A
17．【答案】D
18．【答案】D
19．【答案】B
20．【答案】B
21．【答案】(1) ①小王騎電動車上學且不遵守交通規則的行為是錯誤的。他未滿16周歲，違反了《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》，同時不戴頭盔、隨意橫穿馬路、超速行駛等行為，不僅危害自身安全，還可能影響他人安全，是缺乏安全意識和規則意識的表現。
(2) 火災篇：①用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低身逃離現場。②迅速撥打119報警電話，告知火災發生地點等信息。
交通安全篇：①過馬路要走人行橫道，注意觀察交通信號燈。②乘坐公共交通工具時，站穩扶好，不把頭、手伸出窗外。
地震篇：不要驚慌，就近躲避。及時躲在桌子等物體下面，盡量選擇三角空間避險。盡量在室外的開闊地帶避險，遠離高樓狹窄路段。
防騙篇：不輕信陌生人；保護好自己的隱私信息。
(3) ①樹立健康第一的理念，重視體育鍛煉，提高對身體素質重要性的認識。②積極參加體育課程和體育活動，如跑步、跳繩等，享受運動樂趣，增強體質。③合理安排作息時間，保證充足睡眠，養成良好的生活習慣。④培養健康的興趣愛好，豐富課余生活，促進身心健康發展。
(4) 示例：
學習林凡曉，傳遞正能量
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天，我演講的題目是“學習林凡曉，傳遞正能量”。
林凡曉面對家庭的重重困難，堅強樂觀，精心照顧母親，還努力學習，積極幫助他人。他的事跡讓我們深受觸動。從他身上，我們看到了責任與擔當。家庭的變故沒有擊垮他，反而讓他早早承擔起照顧家人的責任。我們在生活中也應如此，對自己的學習、家庭和集體負責。
他的樂觀精神也值得我們學習。面對困境，他沒有抱怨，而是積極面對。當我們遇到困難時，也要保持樂觀心態，勇敢克服。他心懷感恩，努力回報社會。我們也要學會感恩，感謝身邊幫助過我們的人，盡自己所能為社會做貢獻。
同學們，讓我們以林凡曉為榜樣，從身邊小事做起，傳遞社會正能量，在成長的道路上不斷進步！
謝謝大家！
22．【答案】(1) ①生命是寶貴的，生命價值高于一切。冉體蘭用一只手換一條命，符斌20年堅持獻血，都體現了對生命的敬畏和珍視。②生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。他們在他人生命遇到危險時伸出援手，是關愛他人生命的表現。
(2) 學校角度：①加強安全教育，提高學生安全意識，如開展課間安全主題班會。②完善課間活動設施，保障學生活動安全，如檢查和維護體育器材。
學生自身角度：①遵守課間活動規則，不追逐打鬧。②選擇適合的課間活動，避免危險行為。
(3) ①生命的價值在于創造和奉獻，我們要在平凡的生活中，通過勞動和奉獻實現自己的人生價值。②我們要積極承擔社會責任，關心他人，服務社會，像“時代楷模”和“中國好人”一樣，為社會做出貢獻。③要熱愛自己的工作，敬業奉獻，在自己的崗位上發光發熱，實現自己的人生價值。
23．【答案】(1) 制訂活動方案、明確人員分工、闡明注意事項等。
(2) ①地震來臨時，不坐電梯；如果可能，要迅速跑到空曠的地方；住在高層的人，迅速躲進洗手間等空間狹小的地方，保護好頭部。（一條即可）②為災區捐款、捐物獻愛心；給災區的同齡人寫信，勸慰他們正確面對挫折。
(3) 通過參加這次項目化實踐活動，我對實現生命的意義有了更深刻的認識，同時掌握了一些自救自護的知識，培養了語言表達、組織管理、分析問題、解決問題的能力，團結協作、綜合實踐等能力也得到了提高。
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