資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 英語 年級 三年級 學期 春季
課題 Unit 2 From head to toe Let’s do it!
教學目標
1.學生能夠在讀句選圖和看圖寫話的活動中，觀察并抓住人物特點，準確描述機器人的主要特征。 2.學生能夠運用所學語言討論并介紹機器人的外貌特征。 3.學生能夠繪制自己設計的機器人，并能運用所學語言進行展示和介紹。
教學內容
教學重點： 1.學生能夠在讀句選圖和看圖寫話的活動中，觀察并抓住人物特點，準確描述機器人的主要特征。 2.學生能夠運用所學語言討論并介紹機器人的外貌特征。 教學難點： 學生能夠繪制自己設計的機器人，并能運用所學語言進行展示和介紹。
教學過程
1. Look and say. 教師呈現與身體部位相關的單詞，引導學生復習本單元的核心詞匯。 2. Read and match. 學生讀句子，根據句子內容匹配對應的人物，復習本單元的核心句型。 3. Look and complete. Step 1 教師呈現課本活動9中三個機器人的圖片，教授單詞robot。 Step 2 學生完成課本活動9，觀察圖片，補全句子，并運用所學語言描述機器人的外貌特征。 Step 3 核對答案。 Step 4 教師引導學生整體描述第三個機器人的外貌特征。 4. Listen and choose. 教師呈現機器人Mike和Bill的圖片，并對機器人的外貌特征進行描述，學生根據描述選出對應的機器人。 5. Read and learn. 學生閱讀課本活動10的內容，理解… hasn’t got…的含義。 6. Draw and show. Step 1 學生繪制自己設計的機器人，然后在小組內與同伴交流，運用核心語言，從名字、外貌特征等方面介紹自己繪制的機器人。 Step 2 小組代表在全班匯報交流結果，并根據評價量表中的標準進行自評。(共16張PPT)
冊 次：三年級下冊 學 科：英語（Join In）
Unit 2 From head to toe
Let’s do it!
Hello!
I’m Cai Yuzhang.
I’m your new English teacher.
Look the say.
head
tooth
eye
hair
leg
arm
face
ear
hand
nose
foot
mouth
Read and match.
He has got three eyes.
He has got six arms.
He has got big ears.
Look and complete.
s
robot
Look and complete.
This robot has got six __________.
Look and complete.
This robot has got six __________.
arms
hands
This robot has got a red __________.
body
Look and complete.
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
a big eye
a blue head
long arms
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
This robot has got ____________.
long legs
big feet
big hands
Look and complete.
This robot has got a blue head. He has got a big eye. He’s got long arms and legs. He’s got big hands and feet.
Look and complete.
Listen and choose.
Mike
Bill
Read and learn.
hasn’t got = has not got
Draw and show.
Draw and talk about your robot in groups.
This is my robot. His / Her name is… He / She has got… He’s / She’s got…
He / She hasn’t got…
Show your robot to the class.
自評標準 表達準確 演講流暢 富有創意
Draw and show.
Homework
1. 結合課本活動9的圖片，運用所學句型描述機器人的外貌特征。
2. 向家人或朋友介紹自己繪制的機器人。
THANK YOU
202X/01/01

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