資源簡介

八年級上冊《道德與法治》第一單元 “走進社會生活” 測試卷
（時間：60 分鐘 滿分：100 分）
一、單項選擇題（每題 3 分，共 54 分）
“海闊憑魚躍，天高任鳥飛?！?置身于廣闊的社會生活中，我們應該（ ）
A. 遠離社會，專注個人發展
B. 樹立積極生活態度，主動融入社會
C. 只關注自己感興趣的社會活動
D. 等待社會為我們提供一切條件
考察知識點：青少年應積極融入社會生活
走進農村看到農民勞作，來到工廠看到工人工作，步入商場看到琳瑯商品…… 這說明社會生活（ ）
A. 是枯燥乏味的
B. 只包含物質生產活動
C. 異彩紛呈、絢麗多姿
D. 與個人成長無關
考察知識點：社會生活的豐富多彩
從烽火狼煙到飛鴿傳書，從紙質信件到智能手機，通信方式的變化說明社會生活（ ）
A. 是一成不變的
B. 具有公共性
C. 不斷變化發展
D. 只依賴科技進步
考察知識點：社會生活的變遷與發展
馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和?！?這說明（ ）
A. 個人是社會的有機組成部分
B. 個人可以脫離社會獨立存在
C. 社會關系是單一的
D. 人的本質是抽象的
考察知識點：個人與社會的關系（個人是社會的一員）
我們是父母的子女，是老師的學生，是祖國的建設者…… 這表明人的身份是（ ）
A. 由血緣關系確定的
B. 在社會關系中確定的
C. 由職業決定的
D. 與生俱來的
考察知識點：人的身份由社會關系確定
“人不能脫離社會而孤立存在。” 這是因為社會為個人提供（ ）
A. 物質支持和精神滋養
B. 一切生活所需
C. 唯一的發展平臺
D. 無限的自由空間
考察知識點：社會對個人生存發展的作用
人的成長是不斷社會化的過程，下列屬于社會化的是（ ）
A. 嬰兒學會吮吸
B. 學生在課堂學習知識
C. 成年人獨自生活
D. 動物學會覓食
考察知識點：人的社會化過程
《論語》有言：“性相近也，習相遠也?！?這強調了（ ）對人的影響
A. 遺傳因素
B. 自然環境
C. 社會化過程
D. 生理本能
考察知識點：社會化對個人成長的影響
謙讓、分享、合作、幫助他人等行為屬于（ ）
A. 利己行為
B. 親社會行為
C. 違規行為
D. 被動行為
考察知識點：親社會行為的表現
八年級學生小東在社區教小學生書法和國畫，這一親社會行為有利于他（ ）
A. 獲得物質報酬
B. 逃避學習任務
C. 提升交往能力
D. 脫離社會生活
考察知識點：親社會行為對個人成長的意義
親社會行為在（ ）中養成
A. 家庭溺愛
B. 閉門造車
C. 人際交往和社會實踐
D. 獨自思考
考察知識點：親社會行為的養成途徑
互聯網改變了人們的生活方式，下列不屬于網絡帶來便利的是（ ）
A. 遠程手術
B. 視頻通話
C. 信息繭房
D. 網上辦理業務
考察知識點：網絡的負面影響（信息繭房）
航天員在空間站與地面師生實時交流，體現了網絡（ ）
A. 打破人際交往時空限制
B. 導致人際關系疏遠
C. 只能用于科技交流
D. 是唯一的交往方式
考察知識點：網絡對人際交往的積極影響
小魏利用網絡創建智慧農業服務平臺，說明網絡推動（ ）
A. 人際交往
B. 生產方式變革
C. 謠言傳播
D. 沉迷游戲
考察知識點：網絡對社會生產的推動作用
“十四五” 規劃編制通過網絡征求意見，體現了網絡（ ）
A. 促進民主政治進步
B. 導致信息混亂
C. 限制公眾參與
D. 只是娛樂工具
考察知識點：網絡對民主政治的積極影響
媒介素養是指人們正確認識和使用媒介的能力，下列做法體現高媒介素養的是（ ）
A. 沉迷網絡游戲
B. 隨意轉發謠言
C. 理性分析網絡信息
D. 只關注娛樂新聞
考察知識點：媒介素養的內涵與表現
下列屬于網絡謠言的是（ ）
A. 官方發布的疫情防控信息
B. 經多方驗證的科學知識
C. 夸大其詞的虛假中獎信息
D. 權威媒體的新聞報道
考察知識點：網絡謠言的辨別
踐行《新時代青少年網絡文明公約》，我們應該（ ）
A. 傳播謠言
B. 沉迷網絡
C. 保護個人信息
D. 參與網絡暴力
考察知識點：青少年理性參與網絡生活的要求
二、材料分析題（共 46 分）
閱讀材料，回答問題。（10 分）
材料：在社會生活中，人們從事著物質生產活動、社會政治活動、精神生產活動等，共同構成了多姿多彩的社會生活。從馬車到飛機，從烽火狼煙到智能手機，社會生活日新月異。
（1）社會生活的特點有哪些？（5 分）
（2）社會生活的變遷說明了什么？（5 分）
考察知識點：社會生活的特點與變遷的本質
閱讀材料，回答問題。（12 分）
材料：青少年處于社會化的重要時期。小明積極參與學校組織的勞動實踐活動，在社區做志愿者，主動幫助鄰居老人。通過這些活動，他的能力得到提升，獲得了他人的認可。
（1）什么是人的社會化？（4 分）
（2）小明的做法對我們養成親社會行為有何啟示？（8 分）
考察知識點：人的社會化定義、親社會行為的養成方法
閱讀材料，回答問題。（12 分）
材料：互聯網讓我們的生活更便利，可辦理業務、享受文化盛宴；也促進了人際交往和社會發展。但同時，網絡上也存在虛假信息、謠言等不良現象。
（1）網絡的積極影響有哪些？（6 分）
（2）如何理性參與網絡生活？（6 分）
考察知識點：網絡的積極作用、理性參與網絡生活的要求
閱讀材料，回答問題。（12 分）
材料：習近平總書記寄語青年：“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發現中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏?！?br/>（1）青少年應如何將個人發展與社會進步結合起來？（6 分）
（2）為營造清朗網絡空間，青少年能做些什么？（6 分）
考察知識點：個人與社會的關系（個人對社會的作用）、傳播網絡正能量的要求
參考答案及知識點對應解析
一、單項選擇題
B（青少年應積極融入社會）
C（社會生活的豐富多彩）
C（社會生活的發展性）
A（個人是社會的組成部分）
B（身份由社會關系確定）
A（社會提供物質與精神支持）
B（社會化的表現：學習知識）
C（社會化對人的影響）
B（親社會行為的定義）
C（親社會行為的個人價值）
C（親社會行為的養成途徑）
C（網絡的負面影響）
A（網絡對人際交往的積極作用）
B（網絡推動生產變革）
A（網絡促進民主政治）
C（高媒介素養的表現）
C（網絡謠言的特征）
C（網絡文明公約的要求）
二、材料分析題
19.（1）考察知識點：社會生活的特點
答案：社會生活是豐富多彩的；社會生活是不斷變化發展的；社會生活具有公共性。
（2）考察知識點：社會變遷的本質
答案：生產工具的變革、科學技術的進步、思想觀念的更新，使社會生活日新月異；我國物質生活水平不斷提升，精神面貌昂揚向上，祖國日益繁榮昌盛。
20.（1）考察知識點：社會化的定義
答案：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。在社會生活中，我們學習社會知識，了解和認識社會，獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式。
（2）考察知識點：親社會行為的養成
答案：主動了解社會，關注社會發展；遵守社會公德，積極融入社會；熱心幫助他人，投身社會實踐；在人際交往和實踐中養成親社會行為。
21.（1）考察知識點：網絡的積極影響
答案：改變生活方式，使生活更豐富、便利；促進人際交往，打破時空限制；推動生產方式變革，促進經濟發展；促進民主政治進步，匯聚民智。
（2）考察知識點：理性參與網絡生活
答案：提高媒介素養，利用網絡獲取新知；辨析網絡信息，抵制不良信息；恪守道德與法律，對網絡言論負責；避免沉迷網絡，不陷入 “信息繭房”。
22.（1）考察知識點：個人與社會的關系（個人對社會的作用）
答案：積極融入社會，將個人發展與社會進步結合；關注國家發展，傾聽人民呼聲；參與社會實踐，為社會貢獻力量。
（2）考察知識點：傳播網絡正能量
答案：踐行社會主義核心價值觀，傳播正能量；提高媒介素養，科學使用網絡；抵制謠言和網絡暴力，維護網絡安全；遵守網絡道德與法律，做負責任的網絡參與者。

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