資源簡介

第二單元成長的時空單元練習
一、單選題
1．更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。（　　）
A．經常吃喝的酒肉朋友 B．志同道合、志趣相投的友誼
C．學習成績相等的友誼 D．能為對方做任何事情的友誼
2．在第三十九個教師節到來之際，某校組織學生給老師行古代的拜師禮，儀式感滿滿。此舉（　?。?br/>A．說明教師是古老的職業，具有悠久的歷史，最值得尊重
B．體現了尊師的優良傳統，有助于營造尊重老師的氛圍
C．提高了教師的地位，彰顯了國家對教師職業的尊重
D．啟發我們要尊重不同風格的老師，親其師而信其道
3．俗話說：“大河有水小河滿，大河無水小河干?！边@句話生動說明 （　　）
A．個人利益和集體利益相互制約
B．個人利益是集體利益的源泉和基礎
C．集體利益是個人利益的源泉
D．許多個人利益加起來就是集體利益
4．2023年5月30日，神舟十六號發射成功。在神舟十六號的設計與發射中，直接參與的研究機構、基地等單位有百余個，配合參與的單位有三千多個，科技工程人員十余萬。正是他們猶如捆綁式火箭，才匯成托舉神舟飛天的強大力量。這告訴我們，美好集體是（　　）
A．民主的、公正的 B．充滿友愛的
C．善于合作的 D．充滿活力的
5．某校七年級學生就“當你與老師發生矛盾，你會怎么辦？”這一問題進行問卷調查，調查結果如下表所示。對下列統計結果認識正確的是（　?。?br/>當你與老師發生矛盾，你會怎么辦？
做法 自我反思、客觀分析 相信善意、理解老師 避而遠之 懷恨在心、趁機報復
占比 45% 35% 15% 5%
①相信老師的善意，愿意理解老師，做到有理恰當表達，無理主動認錯
②少部分同學與老師發生矛盾后，懷恨在心，趁機報復老師，這是不可取的
③避而遠之的處理方式值得我們借鑒，這樣我們就可以做到“眼不見，心不煩”
④近一半的同學選擇自我反思、客觀分析原因，這是正確處理師生矛盾的表現
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．小欣小時候和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、伯父、伯母、堂姐生活在農村的一個大家庭里，她上初中那一年，爸爸、媽媽進城務工，她離開了爺爺、奶奶和伯父一家人，隨父母進城。她每周給爺爺、奶奶打一次電話，她在手機上建了一個親人聊天群，在群里和親人交流自己的學習、生活情況。從小欣生活的變化中可以看出（　?。?br/>①家庭規模變得越來越小了
②家庭人際關系發生了變化
③家庭成員的溝通方式發生了變化
④家庭成員間的矛盾都得到了解決
A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④
7．我們喜歡的老師，風格可能不盡相同，造成教師風格不同的原因可能是………（ ）
①老師所處的學校環境的差異②由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異③每位老師解決問題的方法和表達方式不同④每位老師畢業的學校不同
A．①④ B．②③ C．②③④ D．①③④
8．不少網友曬出爸媽給裝的后備箱和行李箱：雞鴨、香腸、糕點、大米、菜籽油……特點都一樣——裝得滿！網友：不同的老家，同一個媽！可行李箱再大，也裝不下父母的愛，一點一滴都是無盡的不舍和牽掛。這說明（　?。?br/>A．家中有親情，每個人內心都有一份對家人割舍不斷的情感
B．父母沒有考慮孩子的需求，子女完全可以拒絕
C．父母總是打著“為你好”的名義干涉我們的生活
D．子女應當要告別依賴，走向自立，不做“啃老族”
9．在某校舉行的“校園模擬法庭”活動中，小穎和同學們一起研究案例、編寫劇本、分配角色，最后在課堂展示環節中她們獲得了優勝小組獎勵。參加這一活動有利于同學們（　　）
①培養合作意識和集體榮譽感
②學習法律知識，增強法治觀念
③養成熱愛勞動、勤儉節約的習慣
④遠離競爭壓力，學會友善待人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
10．七年級某班在進行班干部選舉時，給每個學生機會，當眾介紹自己，暢談自己的見解，然后由全班同學進行公開投票、表決。當學生干部產生后，還組織學生對他們進行監督，并且定期進行評議。如果發現有不合格的，學生可以當面提出意見或建議，不能勝任的組織學生重新進行選舉，及時撤換。結果這個班的班干部個個認真負責，與學生關系融洽，班級也多次獲得“優秀班集體”稱號。這表明（　?。?br/>①美好集體是民主公正的
②對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議
③集體建設只與管理人員有關，與其他人無關
④集體中每個人都享有公平發展機會，沒有偏見與排斥
A．①③ B．①②④ C．②④ D．②③④
二、多選題
11．中學生小強在游戲廳里結識了一個社會青年，有幾次小強在游戲廳里花光了錢，都是這個人借錢給他，小強還跟這個人學會了抽煙、喝酒。你覺得小強應該（　?。?br/>A．馬上斷絕與這個青年的交往，因為跟著他小強會受到不良影響
B．繼續與他交往，可以學到很多新東西
C．不要再與他往來，否則會影響自己的成長
D．順其自然，多個朋友沒壞處
12．2023年4月23日，是第28屆世界讀書日。一場別開生面主題為“傳承―分享啟超家書，傳承良好家風”沙龍活動在有著百年歷史的江門新會書院舉行。100多名學生、家長與嘉賓齊聚一堂，以互動朗誦、故事分享、暢談體會的形式，分享啟超先生家書，傳承弘揚先生優良的家教家風。良好家風的傳承和構建（　?。?br/>A．有利于營造良好的家庭氛圍 B．有利于促進青少年健康成長
C．有利于構建和諧家庭 D．有利于弘揚傳統美德
13．俗話說：“患難時刻見真情?！边@句話指的是（　?。?br/>A．平時的交往靠不住
B．患難之際是最能檢驗友誼的
C．人們在最困難的時候，最希望獲得朋友的幫助
D．平時人們之間沒有友誼
14．健康的師生交往需要彼此尊重，彼此尊重意味著（　?。?br/>A．學生尊重老師，老師不必尊重學生
B．彼此尊重、相互關心、攜手共進
C．尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果
D．尊重要體現在日常小事中
15．面對小團體主義與集體利益的矛盾和沖突，我們要（　　）
A．“心懷一把尺子” B．不為成見所“擾”
C．不為人言所“惑” D．明辨是非，堅持正確的行為
16．進人中學已經半個多學期了，小剛感覺在面對老師時還是很有距離感，不像小學時與老師關系那么好了。針對這種現象，你建議他（　　）
A．與老師溝通，尋求老師指導幫助
B．與同學和睦相處，主動熱情對待同學
C．開放自我，積極融入新集體中
D．理解老師，走近老師，與老師交朋友
三、填空題
17．澄清對友誼的誤解。
友誼不是　 　的 我們要學會接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼
競爭并不必然傷害友誼 競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的　 　。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到　 　和激勵，我們會收獲更多
友誼不能沒有　 　 友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤人歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼
小結：友誼可以帶來快樂，讓人向往；有時也會帶來困擾，增添煩惱。在友誼的長河里，我們深深淺淺地跋涉著，經歷著不同的體驗，累積著各自的感受。梳理對友誼的感受，澄清對友誼的認識，是我們成長必經的歷程。
18．當我們有了　 　后，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力。
19．家庭的功能：經濟功能、生育功能、　 　功能、　 　功能、　 　功能等。
20．怎樣認識教師的職業？
（1）教師是一個　 　，承擔　 　的使命。“師者，所以傳道受業解惑也?！苯處煂θ祟悢登辍? 　發揮著重要作用。
（2）教師是履行　 　的專業人員。《　 　》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，　 　的重任。
21．集體生活對我們涵養品格的作用
集體生活可以培養我們　 　的態度和能力 ①在集體中，每個人有不同的角色，承擔不同的　 　。 ②我們在認真做事的過程中體現自己的價值，體驗　 　，做有擔當的人
集體生活可以培養我們　 　的基本態度和能力 在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經歷和性格特點，我們在交往中可以學會彼此　 　、　 　、　 　和　 　，學會友好相處
四、辨析題
22．判斷說理
閱讀材料，判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。
我和李鐵是好朋友，最近我發現他迷戀上網絡游戲，無心學習，我多次進行勸說，他非但不聽，還說：“學那么多知識有什么用，早進入社會早掙錢。
（1）“我”的做法。
判斷：　 　。
理由：　 　。
（2）李鐵的觀點。
判斷：　 　。
理由：　 　。
五、材料分析題
23．【師生之間】
新的學期，某校開通了“心語”信箱，同學們紛紛留言。請你也來關注，完成下列問題。
@郁悶的心：陳老師今天在課堂上又批評我了，越來越不想聽他的課，好煩??！
（1）請你結合所學知識，給“郁悶的心”一個恰當的回復。
@快樂的心：課后幫劉老師下載安裝了一個APP，劉老師夸獎了我，我很開心。
（2）這體現師生交往的良好狀態。要形成這種良好的師生交往狀態，我們應該怎么做？
六、綜合題
24．陳亮在班里是一名成績優秀的學生，可是班里的很多同學都不愿和他一起玩，使他很孤單。原來他經常說一些成績比他差的同學："你真笨，這么簡單的題都不會做。"對個子長得比他矮的同學，他又說："你怎么這么矮，是不是發育不良?。?與同學有了矛盾，他總是斤斤計較，得理不饒人等等。結果使很多同學對他有意見，不愿與他交往。
根據以上材料請回答：
（1）為什么同學們不愿與陳亮交往？
（2）由于這個同學的例子對你有何啟示？
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】B
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】B
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】A
10．【答案】B
11．【答案】A,C
12．【答案】A,B,C,D
13．【答案】B,C
14．【答案】B,C,D
15．【答案】A,B,C,D
16．【答案】A,D
17．【答案】一成不變；態度；自我反省；原則
18．【答案】共同的目標
19．【答案】贍養、扶養和撫養；情感交流；教育
20．【答案】（1）神圣的職業；教書育人；文明的延續
（2）教育教學職責；中華人民共和國教師法；塑造靈魂、塑造生命、塑造新人
21．【答案】負責任；職責；責任感；人際交往；接納；尊重；理解；包容
22．【答案】（1）正確；；學會嚴格要求自己，善用新媒體，自覺抵制不良誘惑；
（2）錯誤；；中學生的主要任務是學習，要自覺履行受教育的義務。
23．【答案】(1) ①學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。②老師的批評意味著關心，提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。③對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
(2) ①彼此尊重，是我們與老師建立良好關系的開始。師生彼此尊重，意味著尊重對方的人格尊嚴、個性差異、勞動成果等。②在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。老師給予我們生活上的關心和情感上的關懷，我們也應該主動關心老師、理解老師。
24．【答案】（1）因為陳亮不能平等待人；不能推己及人，換位思考，尊重他人的意愿；在與他人發生矛盾時，不能理解他人，寬容他人，與人為善，所以他在與人交往中遇到了困難。
（2）由此對我們的啟示：
①與人交往中，首先要平等待人，這是建立良好合作關系的基礎；
②其次要尊重他人，豁達待人，學會換位思考；
③要理解寬容他人，只有這樣，我們才能與他人建立良好的關系。
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