資源簡介

湖南省長沙市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高一年級期末考試
歷史
本試卷滿分100分，考試用時75 分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
4.本試卷主要考試內(nèi)容：《中外歷史綱要》(上)(下)。
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
1.先秦時期有思想家提出“惻隱之心仁之端；羞惡之心義之端；辭讓之心禮之端；是非之心智之端”，認(rèn)為人先天具備這些心性萌芽 據(jù)此可知，該思想家
A.主張“人性本惡”，強(qiáng)調(diào)以“禮法”規(guī)范行為
B.倡導(dǎo)“無為而治”，反對刻意塑造人性
C.認(rèn)為“人性本善”，肯定先天道德意識的存在
D.提倡“尚賢兼愛”，追求社會公平公正
2.宋代有詩描述唐代歷史：“天寶胡兵陷兩京，北庭安西無漢營。五百年間置不問，圣主下詔初親征。”這可用于印證
A.安史之亂導(dǎo)致了唐朝西北邊防空虛
B.唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)激化了民族矛盾
C.唐朝末期君主權(quán)威得到了有效彰顯
D.唐朝對邊疆的管控呈現(xiàn)制度化
3.圖1所示為抗戰(zhàn)期間陜甘寧根據(jù)地魯迅藝術(shù)學(xué)院所創(chuàng)作的一幅宣傳畫，畫面為男女共同投票選舉村干部的場景。這反映出當(dāng)時陜甘寧根據(jù)地
A.軍民一致抗戰(zhàn)的局面
B.經(jīng)濟(jì)實現(xiàn)自給自足
C.基層民主政治的實踐
D.文化宣傳深入普及
4.1978年，安徽省鳳陽縣率先推行包干到戶和包產(chǎn)到戶。根據(jù)1980年鄧小平的講話精神，中共中央于同年召開座談會，形成《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制的幾個問題》紀(jì)要。1982年，中共中央發(fā)出“一號文件”，明確指出包括包產(chǎn)到戶、包干到戶在內(nèi)的各種責(zé)任制，都是社會主義集體經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)責(zé)任制。這說明我國
A.經(jīng)濟(jì)體制改革始于鄧小平理論的形成 B.改革開放的重心開始轉(zhuǎn)向農(nóng)村
C.農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系變革突破了原有的框架 D.農(nóng)村改革具有明顯自發(fā)性特征
}-佐·達(dá)羅遺址是古代印度哈拉巴文明城市遺址，該城市分為衛(wèi)城和下城兩部分。衛(wèi)城有城墻和塔樓，下城是居民區(qū)，街道平直、整齊，街道由燒磚砌成，城市有比較完善的排水系統(tǒng)。這可說明達(dá)羅遺址時期的印度
A.開始出現(xiàn)社會階層分化 B.社會組織達(dá)到一定水平
C.窯爐煉制技術(shù)比較成熟 D.已建立中央集權(quán)制國家
6.在中世紀(jì)西歐，莊園法庭負(fù)責(zé)審理莊園的各類訴訟案件，既有盜竊等刑事案件，也有土地、契約、婚姻等民事案件。據(jù)此可知，中世紀(jì)西歐莊園法庭
A.損害了領(lǐng)主的經(jīng)濟(jì)利益 B.強(qiáng)化了莊園的自治屬性
C.確保了社會秩序的穩(wěn)定 D.承擔(dān)了政府的立法職責(zé)
7.印加帝國通過編制詳細(xì)的人口調(diào)查表，精確地掌握各地人力與資源。被征服地區(qū)原有的世襲首領(lǐng)被廢除，改由中央任命官僚管理，同時印加帝國將原部落地域重新劃分并納入“蘇尤”，即四大行政區(qū)。這反映出印加帝國
A.消滅了世襲的貴族階層 B.打破了各部落的地域界限
C.國家治理模式的集中化 D.注重社會資源的合理分配
8.1469年，西班牙將分散的封建領(lǐng)地整合為統(tǒng)一政權(quán)。1480年，伊莎貝拉一世通過設(shè)立中央法庭削弱了地方司法權(quán)。1492年前后，西班牙王室整合了卡斯蒂利亞的羊毛貿(mào)易收入與阿拉貢的地中海港口稅收，形成穩(wěn)定的資金池。這可說明當(dāng)時西班牙
A.率先擺脫封建專制政治形態(tài) B.控制了地中海區(qū)域的商路貿(mào)易
C.資本主義發(fā)展有了政治前提 D.具備了向遠(yuǎn)洋探索的一些條件
9.啟蒙思想家孟德斯鳩認(rèn)為：當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個人或同一機(jī)關(guān)之手，自由便不復(fù)存在了；因為人們將要害怕這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。據(jù)此可知，孟德斯鳩的核心主張是
A.天賦人權(quán) B.法律至上
C.自由平等 D.權(quán)力制衡
10.圖2為18世紀(jì)中期法國大革命前社會結(jié)構(gòu)示意圖。對圖中信息解讀合理的，當(dāng)時法國
A.君主專制逐步確立
B.社會階級矛盾尖銳
C.社會革命阻力較弱
D.第三等級享有特權(quán)
11.1845年，普魯士頒布《工商條例》，規(guī)定招收學(xué)徒者須具備授徒技能且為同行業(yè)公會成員，以此明確師傅資格。1849年，普魯士對該條例作出修改，規(guī)定實行工匠考試和師傅考試制度。普魯士這些舉措
A.旨在加強(qiáng)對社會管控 B.提升了工人社會地位
C.適應(yīng)了社會發(fā)展需求 D.完善了國民教育體系
12.1824年，英國與荷蘭簽訂《英荷條約》，以馬六甲海峽為界，劃分雙方實力范圍，海峽以南的東印度群島(今印尼)屬于荷蘭；海峽以北的馬來半島、檳榔嶼、馬六甲(以上今均屬于馬來西亞)、新加坡屬于英國。該協(xié)議的簽訂
A.消解了英荷兩國的殖民競爭矛盾 B.表明東南亞被列強(qiáng)瓜分完畢
C.推動了英國在東南亞的殖民擴(kuò)張 D.促使世界殖民體系最終形成
高一歷史 第 2 頁(共4頁)】
13.1921年3月，列寧指出：我們實際上從農(nóng)民手里拿來了全部余糧，甚至有時不僅是余糧，而是農(nóng)民的一部分必需的糧食，我們拿來這些糧食，為的是供給軍隊和養(yǎng)活工人。我們當(dāng)時不這樣做就不能在一個經(jīng)濟(jì)遭到破壞的小農(nóng)國家里戰(zhàn)勝地主和資本家。這可用于說明當(dāng)時蘇俄
A.社會主義工業(yè)化存在嚴(yán)重的局限 B.推行農(nóng)業(yè)集體化運動的歷史背景
C.實施戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策的必要性 D.對社會主義建設(shè)道路的積極探索
14.1983年，法國引入了住院費用分擔(dān)機(jī)制，要求患者每日支付20法郎以減少社保報銷壓力。1996年，法國規(guī)定患者負(fù)擔(dān)的住院費由每天的55法郎提高到70法郎。這說明法國
A.縮小了社會保障的覆蓋面 B.拓寬政府財政收入的渠道
C.重視社會保障的可持續(xù)性 D.福利政策受到冷戰(zhàn)的影響
15.英國末任駐印度總督蒙巴頓于1947年3月到達(dá)印度后，形容自己猶如坐上了一艘著了大火，且裝滿火藥的輪船，如不迅速采取措施，就有“船毀人亡”的危險。這體現(xiàn)出
A.二戰(zhàn)促進(jìn)了印度民族意識的覺醒 B.英國自愿放棄對印度的殖民統(tǒng)治
C.帝國主義在亞洲的殖民體系瓦解 D.英國對印度的殖民統(tǒng)治面臨危機(jī)
16.中國在2021年、2022年和2023年先后提出了彼此呼應(yīng)的全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議等“三大全球倡議”，國際社會積極評價這“三大全球倡議”，認(rèn)為這些倡議充分體現(xiàn)了當(dāng)代中國的全球視野和與日俱增的國際影響力。這表明當(dāng)代中國
A.國家建設(shè)方案取得豐碩成果 B.積極推動全球治理模式改革
C.依托區(qū)域合作應(yīng)對霸權(quán)主義 D.推動了多邊貿(mào)易體系的建立
二、非選擇題：本大題共3小題，共52分。
17.閱讀材料，完成下列要求。(18分)
材料一
漢代，連接云南與內(nèi)地、東南亞及南亞的“茶馬古道”已具雛形。蜀地的絲綢、鐵器、茶葉等經(jīng)云南運往吐蕃、印度等地，而云南本土的馬匹、皮毛、藥材等也通過此道流通。沿途興起了眾多商貿(mào)集鎮(zhèn)，成為貨物中轉(zhuǎn)為交易的重要節(jié)點。
————摘編自方鐵主編《西南通史》
材料二
中法戰(zhàn)爭以后，云南蒙自被開辟為商埠，云南的邊境貿(mào)易格局隨之發(fā)生巨大變化。法國等西方列強(qiáng)的商品大量涌入，云南的錫礦、皮革等資源被掠奪性開發(fā)并出口。同時，昆明、個舊等城市出現(xiàn)了近代工廠和洋行，新式商業(yè)逐漸興起
————摘編自劉冰玉《近代蒙自開埠對腹地社會經(jīng)濟(jì)變遷的影響研究(1889——1910)》
材料三
改革開放以來，云南積極融入國家對外開放戰(zhàn)略。1992年，瑞麗、畹町被設(shè)立為邊境開放城市。隨著中國——東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，云南與周邊國家和地區(qū)在農(nóng)產(chǎn)品、機(jī)電產(chǎn)品等領(lǐng)域的貿(mào)易規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，跨境電商等新業(yè)態(tài)蓬勃發(fā)展。
————摘編自羅蓉嬋、劉紅《云南沿邊開放吹響集結(jié)號》
(1)根據(jù)材料一，概括漢代云南邊貿(mào)的特點。(6分)
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析近代云南邊貿(mào)格局變化的原因。(6分)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明改革開放以來云南邊貿(mào)發(fā)展的意義。(6分)
18.閱讀材料，完成下列要求。(16分)
材料
奧林匹亞競技會起源于古希臘對眾神的祭祀活動，是專為祭祀眾神(尤其是宙斯)而舉行的儀式。自公元前776年首次正式舉辦，此后每四年一屆，持續(xù)了1170年，共舉辦293屆，直至公元393年被羅馬皇帝狄奧多西一世取締。競技會于夏至后首個月圓之日開幕，舉辦前會派遣使者通告各城邦并宣布“神圣休戰(zhàn)”。參賽者必須是出身高貴的男性公民，且需品行端正、無犯罪記錄。
奧林匹亞競技會成為統(tǒng)一希臘歷史紀(jì)元的基準(zhǔn)，希臘人以“第幾屆奧林匹亞競技會的第幾年”記載歷史事件。奧林匹克競技會在政治層面將分散的城邦凝聚為文化整體，堪稱連接希臘各城邦的“黏合劑”競技會期間，希臘各城邦必須終止一切戰(zhàn)爭，參賽者享有通行特權(quán)。競技會高度強(qiáng)調(diào)公平競爭：對作弊者，會制作雕像置于“恥辱臺”以示警示；對獲勝者，則賦予崇高榮譽(yù)，允許其在故鄉(xiāng)和奧林匹亞樹立雕像作為紀(jì)念。1896年，法國人顧拜旦倡議在雅典恢復(fù)奧林匹亞競技會，更名為現(xiàn)代奧林匹克運動會，傳承了四年一屆、圣火傳遞等諸多古代傳統(tǒng)儀式。
————摘編自趙林《古希臘文明的光芒》
根據(jù)材料，圍繞奧林匹亞競技會與現(xiàn)代奧林匹克運動會的關(guān)系，以“傳統(tǒng)·傳承·演變”為主題寫一篇歷史短文。(要求：自擬標(biāo)題，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)密，表述清晰。)(16分)
19.閱讀材料，完成下列要求。(18分)
材料一
凡爾賽—華盛頓體系是第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國(協(xié)約國)通過巴黎和會與華盛頓會議，對戰(zhàn)敗國(同盟國)的領(lǐng)土及殖民地進(jìn)行瓜分，并對列強(qiáng)在全球的勢力范圍作出重新劃分所建立的國際體系。該體系暫時調(diào)整了帝國主義國家在歐洲、遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的矛盾，使資本主義世界在20世紀(jì)20年代出現(xiàn)了相對穩(wěn)定的和平局面。然而，這一體系缺乏平等性和公正性，尤其是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的掠奪不僅沒有消除帝國主義國家之間的矛盾，反而埋下了更深的仇恨和沖突的種子，為第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了隱患。
————摘編自齊世榮、吳于廑《世界史·現(xiàn)代史編》
材料二
雅爾塔體系是第二次世界大戰(zhàn)后期，美、英、蘇等大國通過雅爾塔會議等一系列國際會議，就結(jié)束反法西斯戰(zhàn)爭、處理戰(zhàn)爭遺留問題以及戰(zhàn)后世界安排等問題所達(dá)成協(xié)議，并由此而形成的國際體系。它主要以美蘇兩強(qiáng)為中心，確立了戰(zhàn)后世界政治格局。雅爾塔體系在一定程度上維護(hù)了世界和平，但它也是大國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，在一些問題上嚴(yán)重?fù)p害了相關(guān)國家的利益。
————摘編自徐藍(lán)主編《世界近現(xiàn)代史1500——2007》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析凡爾賽——華盛頓體對國際政治格局的影響。(6分)
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，比較凡爾賽——華盛頓體系與雅爾塔體系的不同。(6分)
(3)有學(xué)者認(rèn)為“凡爾賽——華盛頓體系構(gòu)建的國際格局的崩塌源于其內(nèi)在的結(jié)構(gòu)性缺陷，而雅爾塔體系構(gòu)建的兩極格局的瓦解則更多地受外部力量的沖擊”。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，對這一觀點進(jìn)行評析。(6分)
【高一歷史 第4 頁(共4頁)】

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