資源簡介

(共35張PPT)
（統編版）八年級
上
2.1人的社會化
在社會中健康成長
第2課
第一單元走進社會生活
新課導入
青少年處于人生發展的重要時期，我們要養成親社會行為，主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、鍛煉和成長。投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程。那么，什么是人的社會化？
學習目標
政治認同：感受社會生活，培養熱愛家鄉、熱愛偉大祖國的家國情懷。
道德修養：樹立積極的生活態度，初步培養親社會的意識。
健全人格：知曉社會化內涵，理解個人實現社會化的過程。
責任意識：樹立積極參與社會生活的意識。
教學重點：個人如何實現社會化；
教學難點：人的成長是不斷社會化的過程。
自主探究
請同學們認真閱讀課本P9-12內容，思考下列問題，并在課本上做標記。時間：5分鐘
1、人的社會化含義
2、怎樣成為合格的社會成員？
3、為什么說人的成長是不斷社會化的過程
4、人是如何實現社會化的？
5、社會化對個人成長的重要性是什么？
課堂探究
01
生活觀察
結合生活經歷，說說你是如何從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一名自立自強的中學生的。
①出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會說話、吃飯、走路、穿衣等基本的生活技能。
②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
結合生活經驗和社會觀察，談談你對“性相近也，習相遠也”的理解。
人在出生時天性相近，但后天環境等因素的影響，如父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，會讓我們的習慣、性格和成長路徑產生顯著的差異。
視頻探究
叛逆少年的改變
①在不同生活的體驗與碰撞中，青少年能學會理解他人、珍惜當下，實現自我成長與蛻變，解決成長中的矛盾、沖突，改善與家人的關系，最終回歸正常的生活軌道。
②從一個叛逆少年，到改變生活環境，體驗不同人生，參與不同的社會生活，在社會生活中接受教育，改變自己。
③我們通過了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
視頻給我們什么啟示
視頻探究
我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成我們逐步成長為一名合格的社會成員。
這些幫助對我們的成長有什么作用？
父母的撫育
老師的教誨
同伴的幫助
社會的關愛
圖片探究
相關鏈接
人的社會化含義？
含義：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
怎樣成為合格的社會成員？
家庭、學校、同伴、大眾傳媒等在人的社會化過程中都發揮若重要作用。
知識探究
怎樣理解人的成長是不斷社會化的過程？
①父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。
②在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
自然人
社會化
社會人
社會化的途徑
社會化的影響
社會化的結果
父母的養育
同伴的幫助
教師的教誨
社會的關愛
生物的我
學習知識
提升能力
錘煉品格
社會的我
02
課堂探究
視頻探究
和媽媽學做飯，自己動手豐衣足食！
①生活技能不僅僅是實用技能，更是一個人綜合素養的一部分。通過培養生活技能，可以促進我們的全面發展，包括動手能力、思維能力、情感管理能力等方面的提升。
②生活技能的培養過程中，我們學會自律、自強、自信，培養出堅韌不拔的品質，在我們未來的成長道路上發揮重要作用，使我們更有自信、更有魄力地迎接生活的挑戰。
③通過學習生活技能，使我們建立起獨立自主的人生觀念，提高解決問題的能力，促進個人的全面發展。
視頻給我們什么啟示
視頻探究
探究分享
做飯
洗衣服
購買學習和生活用品
整理房間
自信
誠實
友善
愛國
自立
自強
守信
孝敬父母
①出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會吃飯、說話、走路、穿衣等基本的生活技能。
②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。
③隨著學習能力不斷增強、學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
知識探究
人是如何實現社會化的？（1）學習生活技能
圖片探究
①《守則》和《規范》集中體現了對中小學生思想品德和日常行為的基本要求，對學生樹立正確的理想信念，養成良好行為習慣，促進身心健康發展起著重要作用。
②對學校形成良好的校風、學風、教風等都起到了重要作用。
給我們什么啟示
名言探究
釋義：玉不打磨雕刻，就不會成為精美的器物；人如果不學習，就不懂得禮儀，不能明白事理。
①在人的成長過程中，學習是獲取知識、明白道理、掌握技能的重要途徑。
②通過學習，人們可以了解社會的規范、道德的準則以及各種事物的本質和規律，從而能夠在社會生活中做出正確的判斷和行為。
給我們什么啟示
①在社會生活中，我們學習行為規范。
②在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
知識探究
人是如何實現社會化的？（2）學習行為規范
認真聽課，
為社區發展
上網時
理性表達，
網民
勤學好問
建言獻策
文明上網
探究分享
扮演好這些社會角色，對我們的成長有哪些幫助
扮演好這些角色，有助于提升自我認知，培養責任感，融洽人際關系，有助于實現自我價值，促進社會和諧。
①在社會生活中，我們學習扮演社會角色。
②在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
知識探究
人是如何實現社會化的？（3）學習扮演社會角色
①在社會生活中，我們學習生活技能。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
②在社會生活中，我們學習行為規范。在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣、理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
人是如何實現社會化的？
知識歸納
03
課堂探究
視頻探究
2025中國智造 中國創新浪潮
視頻給我們什么啟示
視頻探究
①新能源汽車、華為折疊手機、小米骨傳導耳機、影石Insta360全景相機、DeepSeek、宇樹人形機器人……不斷涌現的“中國智造”在全球聲名鵲起。
②人工智能賦能產業創新而形成的“中國智造”浪潮，正促進中國產品以新的形象和新的接受度走向世界。
③近年來“中國智造”迅速崛起，特別是在人工智能、5G、電子商務、電動汽車等領域。2025年國家智能化工業體系進入全新構建階段，“大國智造”率先作為國家級系統性工程全面啟動。
①社會化伴隨我們一生。
②今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細、新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。
③我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。
知識探究
社會化對個人成長的重要性是什么？
課堂練習
1、全國政協委員祁志峰第7次將西安中學生的提案帶上全國兩會。他說：“同學們的提案一年比一年精彩，而且每一年的提案都能得到立案，說明了他們的擔當以及對社會事務的敏感度。”祁志峰表示，將持續關注這些提案的進展，同時，呼吁更多的青少年能夠積極參與到社會事務中來。對此認識正確的是（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程
②多獻計獻策才能成為合格的社會成員
③關注社會發展，增長知識技能
④考試是融入社會的唯一通行證
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
B
課堂練習
2、社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。下列屬于人的社會化的是（ ）
①積極參與社區防溺水知識宣傳活動
②參與學校社團活動，擴大交際范圍
③樹立尊法守法護法的意識
④養成早睡早起鍛煉身體的習慣
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
課堂練習
3、人的成長是不斷社會化的過程。通過社會化，我們逐步成長為一名合格的社會成員。下列屬于人的社會化過程的是（ ）
①小寧報名擔任科技館志愿講解員
②小紅身為班干部時刻嚴格要求自己
③小康看到一群人闖紅燈便跟著闖
④小嵐過上寄宿生活但很難適應
A．①③ B．①② C．①④ D．②④
B
課堂練習
4、下面是參加研學活動之后同學的感受：小贛說他交到了新朋友；小西說他通過活動增長了見識，鍛煉了技能；小鄱說自己增強了自信，以前不敢和其他人說話，這次活動他敢于與陌生人打交道……這表明（ ）
①研學旅行是個人成長的最好方式
②我們要走進社會，參加社會活動
③人的成長是不斷社會化的過程
④我們通過學校教育實現了社會化
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
板書設計
人的社會化
人的成長是不斷社會化的過程
人如何實現社會化
學習生活技能
學習行為規范
學習扮演社會角色
社會化含義
社會化對個人成長的重要性
作業布置
我國著名哲學家，史學家任繼愈說：“我們每個人都不是單獨存在的，人是社會動物，個人的知識都是從社會中獲得的。打個比方，社會就像一桶水，人人都會從里面拿一點，再往里面放一些。如果拿得少，放得多，桶里的水就越來越多，社會中的知識越來越豐富，社會就不斷地進步，人們就可以從社會中獲取更多的知識。”
閱讀材料，運用所學知識，思考并回答下列問題：
(1)從材料中的劃線句子你能體悟出哪些道理？
(2)人是如何實現社會化的？
參考答案
(1)①人們在社會交往中形成了各種社會關系，這些社會關系構成了人類賴以生存的社會。②我們都是社會的一員，個人是社會的有機組成部分。③人的成長是不斷社會化的過程，是在社會課堂中逐步成長為一名合格的社會成員。④人的生存和發展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
(2) ①在社會生活中，我們學習生活技能。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。
②在社會生活中，我們學習行為規范。在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣、理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。
③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。
34
Thanks!
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部編版道德與法治八年級8.2.1《人的社會化》教學設計
課題 8.2.1《人的社會化》 單元 第一單元 學科 道德與法治 年級 八年級
學習目標 政治認同：感受社會生活，培養熱愛家鄉、熱愛偉大祖國的家國情懷。道德修養：樹立積極的生活態度，初步培養親社會的意識。健全人格：知曉社會化內涵，理解個人實現社會化的過程。責任意識：樹立積極參與社會生活的意識。
重點 個人如何實現社會化；
難點 人的成長是不斷社會化的過程。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 青少年處于人生發展的重要時期，我們要養成親社會行為，主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、鍛煉和成長。投身于社會的過程，也是我們走向成熟的過程。那么，什么是人的社會化？ 第二課 在社會中健康成長第一節 人的社會化 觀看圖片，思考問題 圖片導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課 一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本 P9-12內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、人的社會化含義 2、怎樣成為合格的社會成員？3、為什么說人的成長是不斷社會化的過程 4、人是如何實現社會化的？5、社會化對個人成長的重要性是什么？三、師生合作探究(一) 人的社會化01探究一：生活觀察 探究二：播放視頻《叛逆少年的改變》視頻給我們什么啟示 點撥：①在不同生活的體驗與碰撞中，青少年能學會理解他人、珍惜當下，實現自我成長與蛻變，解決成長中的矛盾、沖突，改善與家人的關系，最終回歸正常的生活軌道。②從一個叛逆少年，到改變生活環境，體驗不同人生，參與不同的社會生活，在社會生活中接受教育，改變自己。③我們通過了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。探究三：圖片探究探究四：相關鏈接（1）什么是社會化？（2）怎樣成為合格的社會成員？點撥：（1）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。（2）在社會生活中，我們通過學習社會知識，了解和認識社會，并從中獲得社會經驗，形成社會認可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。探究五：知識探究怎樣理解人的成長是不斷社會化的過程？點撥：①父母的撫育、老師的教誨、同伴的幫助和社會的關愛等，為我們的成長提供了必要的支持。②在社會生活中，我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。 (二) 人的社會化02探究一：播放視頻《和媽媽學做飯，自己動手豐衣足食！》視頻給我們什么啟示 點撥：①生活技能不僅僅是實用技能，更是一個人綜合素養的一部分。通過培養生活技能，可以促進我們的全面發展，包括動手能力、思維能力、情感管理能力等方面的提升。②生活技能的培養過程中，我們學會自律、自強、自信，培養出堅韌不拔的品質，在我們未來的成長道路上發揮重要作用，使我們更有自信、更有魄力地迎接生活的挑戰。③通過學習生活技能，使我們建立起獨立自主的人生觀念，提高解決問題的能力，促進個人的全面發展。探究二：探究分享探究三：知識探究人是如何實現社會化的？（1）學習生活技能點撥：①出生后，在父母或其他監護人的教育和指導下，我們逐漸學會吃飯、說話、走路、穿衣等基本的生活技能。②上學后，在老師和同學的幫助下，我們學習各種科學文化知識和勞動技能。③隨著學習能力不斷增強、學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧自己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。探究四：圖片探究五：名言探究探究六：知識探究人是如何實現社會化的？（2）學習行為規范點撥：①在社會生活中，我們學習行為規范。②在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣，理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。探究七：探究分享探究八：知識探究人是如何實現社會化的？（3）學習扮演社會角色點撥：①社會生活中，我們學習扮演社會角色。②在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。探究九：知識歸納人是如何實現社會化的？點撥：①在社會生活中，我們學習生活技能。隨著學習能力不斷增強，學習內容不斷豐富，我們不僅能夠照顧用己，而且能夠為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下基礎。②在社會生活中，我們學習行為規范。在與他人的交往互動中，我們了解風俗習慣、理解倫理道德，遵守法律規范，學會明辨善惡是非，懂得禮義廉恥，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與社會生活。③在社會生活中，我們學習扮演社會角色。在不同的人生階段和社會情境中，我們通過參與社會生活，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多種社會角色。(三) 人的社會化03探究一：播放視頻《2025中國智造 中國創新浪潮》視頻給我們什么啟示 點撥：①新能源汽車、華為折疊手機、小米骨傳導耳機、影石Insta360全景相機、DeepSeek、宇樹人形機器人……不斷涌現的“中國智造”在全球聲名鵲起。②人工智能賦能產業創新而形成的“中國智造”浪潮，正促進中國產品以新的形象和新的接受度走向世界。③近年來“中國智造”迅速崛起，特別是在人工智能、5G、電子商務、電動汽車等領域。2025年國家智能化工業體系進入全新構建階段，“大國智造”率先作為國家級系統性工程全面啟動。探究二：知識探究社會化對個人成長的重要性是什么？點撥：①社會化伴隨我們一生。②今天，知識更新不斷加快，社會分工日益精細、新技術新事物層出不窮，這為我們的成長提供了更好的條件。③我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。 學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識思考問題學生討論發言觀看視頻，思考問題學生討論發言思考問題學生討論發言學生閱讀材料討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言交流，說出自己的認識學生討論發言交流，說出自己的認識觀看視頻，思考問題學生討論發言學生討論發言交流，說出自己的認識 教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題引導學生結合課本歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題引導學生通過討論思考歸納問題學生結合材料討論回答問題。引導學生結合課本歸納問題學生結合材料討論回答問題。學生結合材料討論回答問題。學生結合課本回答問題學生結合課本討論回答問題。學生結合課本討論回答問題。引導學生通過視頻思考歸納問題學生結合課本討論回答問題。
當堂達標 見課時訓練 認真做題，同桌互改 通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結 通過這節課的學習，我們知道人的成長是不斷社會化的過程，明白了人是如何實現社會化的，社會化對個人成長的重要性，我們要通過持續不斷的學習，促進自我發展，創造更加美好的未來。 說出本節課自己學會什么 歸納知識
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)中小學教育資源及組卷應用平臺
8.2.1《人的社會化》課時訓練
一、單項選擇題：
1．人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛等，我們（ ）
①學會基本的生活技能 ②能力不斷提升 ③懂得禮義廉恥 ④社會經驗不斷豐富
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
2．出生時，我們是一張“白紙”，父母、老師和社會不停地在“白紙”上添加“顏料”，如教育、幫助和關愛，逐步將“白紙”描繪成五彩斑斕的圖畫，從“白紙”到“圖畫”的蛻變需要學習（ ）
①生活技能 ②行為規范 ③扮演社會角色 ④完善規則
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②④
3．每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能（ ）
①成為一名合格的社會成員 ②價值觀日漸養成 ③能力不斷提高，知識不斷豐富，行為規范意識不斷增強 ④失去與他人的交往機會
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．出生時，我們是一張“白紙”。父母、老師和社會給予“白紙”教育、幫助和關愛，逐步幫助我們成長為有知識、懂禮貌、守規則的公民。從“白紙”到“公民”的蛻變說明（ ）
A．個人是社會的有機組成部分
B．人的成長是不斷社會化的過程
C．社會的發展離不開個人的奉獻
D．每一種角色都承擔相應的責任
5．人的成長是不斷社會化的過程。經過社會化，我們逐步成長為一名合格的社會成員。因為在這個歷程中，我們（ ）
①得到父母的撫育、同伴的幫助 ②老師的教誨和社會的關愛 ③知識不斷豐富，能力不斷提高 ④規則意識不斷增強，價值觀念日漸養成
A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②③④
6．國慶節一放假，樂樂就隨父母到鄉下爺爺家一起收花生，體會農村勞動的苦與樂；回來后，和同學到劉公島甲午戰爭博物館參觀，被北洋海軍將士捍疆衛國、勇于犧牲的愛國壯舉深深震撼；最后一天，參加社區文明創建志愿服務活動，在活動中深刻地感受到文明的重要性。樂樂的假期生活讓我們認識到（ ）
①個人的成長與社會有著千絲萬縷的聯系 ②只有在社會課堂中才能學到知識，收獲成長 ③要主動關心社會，積極融入社會 ④人的成長是不斷社會化的過程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．2024年的國慶節，中學生小華過得非常充實。10月1日至2日他隨父母去鄉下幫爺爺奶奶收玉米，體會農村勞動的苦與樂。10月3日至4日他和同學一起參觀了孔繁森紀念館，被孔繁森的動人事跡深深震撼。5日他參加社區“小手拉大手，共創文明城”活動，在活動中深刻地感受到文明的重要性。七天的假期讓小華收獲了很多，也成長了很多。從小華的國慶假期活動中可以感悟出（ ）
①人的生存和發展離不開社會 ②我們要關注社會，服務社會，養成親社會行為 ③積極融入社會比學習知識更重要 ④人的成長是不斷社會化的過程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．暑假期間，安安到鄉下爺爺奶奶家學種菜；外出旅游，參觀不同類型的博物館；還為社區的發展獻計獻策。在這一過程中，安安（ ）
①逐漸成長為十分完美的人 ②社會生活的空間不斷延展 ③會與越來越多的人打交道 ④會感受到更豐富的社會生活
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．“零度社交”“矛盾性社恐”“濃人淡人”“搭子文化”等網絡社交熱詞頻出。青年一代如此熱議社交問題，其原因在于（ ）
①人的成長是不斷社會化的過程 ②個人的發展決定著社會的進步 ③個人的生存和發展離不開社會 ④積極融入社會就能實現人生價值
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
10．印度“狼孩”卡瑪拉與狼同吃同住8年，被發現時，用四肢行走，只知道饑時覓食，飽則休息，6年后才艱難地學會獨立行走，一直無法融入社會。這告訴我們（ ）
①個人是社會的有機組成部分 ②社會的存在和發展離不開個人 ③人的成長是不斷社會化過程 ④個人的生存和發展離不開社會
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．某校開展社會實踐活動，在活動中，同學們發生了很多變化：冷漠的變熱情了，脆弱的變堅強了，自理能力差的能獨立完成自己的事情了。這說明（ ）
①參與社會實踐一定會改變性格 ②我們應該積極投身社會實踐 ③我們可以盡早走上工作崗位 ④我們的成長是不斷社會化的過程
A．①② B．②③ C．①③ D．②④
12．每個人只有在社會中成長，逐漸社會化，才能（ ）
①成為一名合格的社會成員 ②價值觀日漸養成 ③能力不斷提高，知識不斷豐富，規則意識不斷增強 ④失去與他人的交往機會
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
13．人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨、社會的關愛等，我們（ ）
①知識技能不斷豐富 ②能力不斷提高 ③規則意識不斷增強 ④價值觀念日漸養成
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
14．社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。成長為一名合格的社會成員，我們應（ ）
①通過學習獲得知識 ②只關注個人的事情 ③在實踐中提高能力 ④不斷增強規則意識
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
15．回到家里，我們幫助父母做力所能及的家務；來到學校，我們與同學們友好交流，虛心聽從老師循循教導；去到商場，我們細致地向導購了解產品信息……以下理解正確的是（ ）
①人在交往中形成了各種社會關系 ②每個人都是社會的有機組成部分 ③社會關系分為血緣、業緣等關系 ④我們的成長是不斷生活化的過程
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二、分析說明題
16．材料一 1920年，人們在印度加爾各答的叢林中發現兩個被狼養大的女孩，大的七八歲，小的兩歲左右。他們的生活習性與狼一樣，不吃素食只吃肉，不會講話，每到午夜后還像狼似的引頸長嚎。經過九年的教育，才掌握45個單詞，智力只相當于三四歲的孩子。
材料二 1996年7月29日，四十歲的意大利洞穴專家毛里奇 蒙培爾獨自住進了一個地下溶洞，開始了名為“先鋒地下實驗室”的生活。一年中，他在設備優越、起居舒適卻封閉的環境中，吸了380盒香煙，看了100部錄像片，在健身器上騎了1600多公里。一年后，當走出溶洞時，他臉色蒼白，情緒低落。盡管他渴望熱鬧，渴望與人相處，但已經喪失了交際能力。經過長時間的康復訓練后，他告訴記者，在洞穴里待了一年，才知道人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的快樂。
閱讀上述材料，回答下列問題。
(1)兩則材料共同說明了什么？
(2)人的身份是在什么中確定的？
(3)結合材料分析說明社會大課堂對人的成長的意義。
17．【融入社會，敢于擔當】
閱讀材料，回答下列問題。
材料一 社會是一張無與倫比的“大網”，我們每個人都是這個“網”上的一個“結點”。而且每個人周圍也都有一個“小網”，正是由于這樣一個個的“小網”在無限地延伸，才組成了社會這張漫無邊際的“大網”。
(1)結合材料一，請你談談個人與社會的關系是怎樣的
材料二 愛因斯坦曾說：“我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子。我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，由別人傳授給我們的 個人之所以成其為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠他個人的力量，不如說是由于他是偉大人類社會的一個成員，從生到死，社會都在支配他的物質生活和精神生活。 ”
(2)材料二中，愛因斯坦的話告訴了我們什么道理
(3)每個人在社會課堂中成長，借助哪些力量可以成長為一名合格的社會成員
參考答案
1．D 2．A 3．A 4．B 5．D 6．C 7．B 8．D 9．B 10．D
11．D 12．A 13．D 14．C 15．A
16．(1)共同說明了個人的生存和發展離不開社會。
(2)社會關系
(3)人的成長是不斷社會化的過程。通過父母的撫育、同伴的幫助、老師的教誨和社會的關愛等，我們的知識不斷豐富，能力不斷提高，規則意識不斷增強，價值觀日漸養成，我們逐步成長為一名合格的社會成員。
17．(1)①個人是社會的有機組成部分。如果把社會比作一張 “大網”，我們每個人都是這個 “大網” 上的一個 “結點”，個人離不開社會。 ②人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。 ③社會為個人提供物質支持和精神滋養。我們吃別人種的糧食，穿別人縫的衣服，住別人造的房子，我們的大部分知識和信仰都是別人創造的，社會給予我們生存和發展所需要的一切。
(2)愛因斯坦的話告訴我們：個人的生存和發展離不開社會，個人是社會的一員，我們要依賴社會所提供的物質生活和精神生活。
(3)①通過父母的撫養和教育，我們獲得基本的生活技能和知識，學會做人的道理。 ②通過學校的教育和培養，我們獲得系統的知識和技能，提高自身素質，培養社會責任感。 ③通過社會的實踐和鍛煉，我們將所學知識應用于實踐，提高自己的實踐能力和社會交往能力，積累社會經驗。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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