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(共33張PPT)
三年級(jí)下冊(cè)第一單元第4課
《同學(xué)相伴的快樂》
《不讓一個(gè)人落下》
任務(wù)一：同學(xué)相伴快樂多
游戲一：
《蒙眼畫臉譜》
1.在黑板上畫三個(gè)圓圈，作為臉的輪廓。
2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。
3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。
4.每組同學(xué)排好隊(duì)分別站在三個(gè)圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。
5.老師宣布開始后，學(xué)生一次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。
6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。
7.班上其余同學(xué)作為大眾評(píng)審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看。
游戲規(guī)則
真正
想一想
這個(gè)多人游戲好玩嗎？假如沒這么多同學(xué)，這個(gè)游戲還有趣嗎？請(qǐng)參加比賽的同學(xué)說一說自己的感受。
通過這個(gè)游戲，我們深切的體會(huì)到快樂離不開同伴的參與，有同學(xué)相伴，我們不僅能玩游戲，還能開展很多其它有意思的活動(dòng)。
快樂離不開同學(xué)的相伴
同學(xué)們，請(qǐng)你分享一下和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓吠掳伞?br/>哇！同學(xué)相伴真快樂呀！我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、一起運(yùn)動(dòng)、一起成長(zhǎng)，還可以開展豐富多彩的活動(dòng)。同學(xué)相伴，讓我們獲得加倍的精彩！
小總結(jié)
可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起……
任務(wù)二：同學(xué)相伴受益多
可是有一天，他們產(chǎn)生了分歧。
“1”離開大家后，沒有同伴的陪伴，會(huì)遇到什么情形呢？
你想對(duì)“1”說？
如果“1”離開了，我們就不會(huì)聽到那么美妙的音樂，因?yàn)樗呀?jīng)不完整了，而離開同伴的“1”，沒有了大家的配合，它也不會(huì)演奏出動(dòng)人的旋律。
融入集體我們生活更有樂趣
與同學(xué)相伴不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長(zhǎng)的力量，讓我們獲益良多。我們開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了分享，懂得了與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作解決困難。
任務(wù)三：不讓一個(gè)人落下
游戲背景：
一群游客乘坐游艇出海看美景。可是很不幸，在他們即將到達(dá)目的地時(shí)，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。
游戲方法：
把全班同學(xué)分為若干組（每組四五個(gè)人為宜）。
小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)做“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大海”，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“海”里。
當(dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把報(bào)紙對(duì)折。小組成員重新一起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“海”里。
當(dāng)老師說“海水又漫上來了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，重復(fù)前面的活動(dòng)。
以此類推，把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝。
大家已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的緊密關(guān)系，誰能更好的做到互幫互助、團(tuán)結(jié)一致、決不放棄每個(gè)成員，做到這些，就能取得這個(gè)游戲的勝利。
游戲中，每個(gè)小組都想方設(shè)法的不讓自己的小組成員“落水”。可是，在我們的校園生活中，我們有時(shí)會(huì)因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。
王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級(jí)接力成績(jī)排在了年級(jí)最后一名，大家都埋怨他。
情境一
陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級(jí)的“流動(dòng)紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。
情境二
張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場(chǎng)上去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。
情境三
根據(jù)情境，想一想：你覺得班上的同學(xué)這樣做對(duì)嗎？那幾個(gè)同學(xué)會(huì)有怎樣的感受？如果是你，你會(huì)怎么做呢？
我們要堅(jiān)決對(duì)這些現(xiàn)象說“NO”，當(dāng)別人遇到困難、失敗和犯下錯(cuò)誤時(shí)，我們要安慰他，鼓勵(lì)他，不能冷落他，歧視他；只有主動(dòng)去關(guān)心他，才能了解他，才會(huì)很好地去幫助他，因?yàn)樗悄愠ο嗵幍耐瑢W(xué)和伙伴。
要安慰鼓勵(lì),不能冷落歧視。
當(dāng)一只大雁生病或受傷時(shí)，為什么會(huì)有其他的大雁留下來陪伴它呢？
從大雁身上，我們能夠?qū)W到什么呢？
我們班就是一個(gè)集體，我們要學(xué)習(xí)大雁的精神，同學(xué)之間互幫互助，不冷落、排斥、忽視任何的同學(xué)，不讓任何一位同學(xué)“落下”。讓我們?cè)谶@個(gè)班集體中一起努力，共同進(jìn)步。
點(diǎn)贊活動(dòng)：我們一起來找一找身邊的最美同伴吧。可以先說出“我眼中的最美同伴”是XXX,并為他寫一段贊美詞。
單絲不成線，獨(dú)木不成林。有同學(xué)相伴的路途上，你、我、他都是最為親密的同伴。請(qǐng)不要排斥、忽視、冷落任何一個(gè)伙伴，讓我們給予他最真誠(chéng)的幫助、關(guān)愛、鼓勵(lì)！讓每個(gè)人都可以在在愛的擁護(hù)下成長(zhǎng)！
課堂總結(jié)
實(shí)踐作業(yè)：
題目：繪制友情繪本。
制作一個(gè)繪本，展示自己與同學(xué)們?cè)谝黄鸬臍g樂場(chǎng)景，或身處集體中的溫暖、收獲等。

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