資源簡介

(共20張PPT)
第一單元
走進社會生活
我們都是社會的一員
課程導入
思考：里面展現了什么內容，我們在社會中扮演什么角色，未來你想扮演什么角色
觀看視頻,思考
我們都是社會的一員
生活觀察
在社會中，我們會與父母、同學、老師、鄰居、醫生、公交司機等很多人產生各種各樣的聯系。
為了更好地定位自己，試著繪制的社會關系網絡圖。
思考與探究
人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。
結合繪制的社會關系網絡圖和馬克思的話，談談對個人與社會的關系的認識。
我們都是社會的一員
人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。
如果把個人看成點，把人與人之間的關系看成線，那么，各種關系相互交織，就形成一張“大網”，
每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
探究與分享
我是消費者
我是鄰居大哥哥
同一個人，為什么會有不同的身份？
人的身份是在社會 關系中確定的。
在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
知識考點
我們是父母的子女
是老師的學生
是祖國未來的建設者
相關鏈接
幾種主要的社會關系
從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的類型。社會關系依據其建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系等。
血緣關系
以血統或生理聯系等
為基礎而形成的社會關系，
如家庭、家族成員之間的關系等。
地緣關系
以空間與地理位置為基礎而形成的社會關系，如同鄉、鄰居等。
業緣關系
以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同行、同事等。
探究與分享
“人不能脫離社會而孤立存在。”結合上圖和自己的生活經驗，談談你對這句話的理解。
社會為人的生存和發展提供必要條件。
我們的衣食住用行、學習和娛樂等方方面面都與社會發生著千絲萬縷的聯系，如同植物生長需要陽光、空氣和水一樣，每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋養。
知識考點
社會的發展離不開每個人的努力。
社會是由人構成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
知識考點
內容總結
我們都是社會的一員
人是社會的人。
人的身份是在社會關系中確定的。
社會為人的生存和發展提供必要
條件。
社會的發展離不開每個人的努力。
啟思導行
每個人的成長進步都離不開社會提供的條件和支持。結合社會的變化發展，分析這些變化發展對你成長的影響。
為了讓生活更美好，你能做些什么？
為了讓生活更美好，我能
隨堂練習
（2023年·湖南湘潭）“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”馬克思的這句話說明（ ）
①個人是社會的有機組成部分 ②個人的身份是在社會關系中確定 的 ③個人與社會沒有必然聯系 ④社會生活是絢麗多彩的
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
**答案：A** 解析：題干通過“一滴水與大海”的比喻，強調社會對個人生存發展的重要性，即個人依賴社會。 ### 二、材料題 （2023年·湖北武漢）閱讀材料，回答問題。 材料一：小明的一天是這樣度過的：早上，媽媽為他準備早餐；上學路上，公交司機安全送他到學校；課堂上，老師為他講解知識；放學后，同學陪他一起打籃球；晚上，醫生為生病的他診治。 材料二：馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。” （1）材料一中小明與哪些人產生了社會關系？這些社會關系分別屬于哪種類型？（4分） （2）結合材料一和材料二，談談你對“個人與社會的關系”的理解。（6分） **參考答案：** （1）①媽媽（血緣關系）、公交司機（業緣關系）、老師（業緣關系）、同學（業緣關系）、醫生（業緣關系）。（4分） （2）①個人是社會的有機組成部分，如同“結點”存在于社會這張“大網”中。小明的生活離不開他人的幫助，體現了個人與社會的緊密聯系。（2分） ②人的身份是在社會關系中確定的，小明在不同關系中具有“子女”“學生”等不同身份。（2分） ③社會為個人提供物質支持和精神滋養，小明的衣食住行、學習娛樂都依賴社會；同時，個人也會影響社會，每個人的努力共同推動社會發展。（2分） 以上題目均圍繞PPT核心知識點設計，符合中考命題趨勢，可用于鞏固對“個人與社會關系”的理解。
答案：A
解析：題干強調人的本質是社會關系的總和，體現個人與社會的緊密聯系，①②符合題意；③錯誤，④與題干無關。
隨堂練習
2.（2. （2022年·山東青島）在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。下列身份屬于基于業緣關系形成的是（ ）
A.作為父母的子女
B.作為鄰居的小伙伴
C.作為老師的學生
D.作為社區的居民
答案：A
解析：題干通過“一滴水與大海”的比喻，強調社會對個人生存發展的重要性，即個人依賴社會。
隨堂練習
3. （2021年·江蘇蘇州）“一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。”這句話告訴我們（ ）
A.個人的生存和發展離不開社會
B.社會的存在和發展離不開個人
C.個人的力量是強大的
D.社會的力量是有限的
答案：C
解析：業緣關系以社會分工為基礎，師生關系屬于業緣關系；
A是血緣關系，B、D是地緣關系。
隨堂練習
參考答案：1）①媽媽（血緣關系）、公交司機（業緣關系）、老師（業緣關系）、同學（業緣關系）、醫生（業緣關系）。（4分）
（2）①個人是社會的有機組成部分，如同“結點”存在于社會這張“大網”中。小明的生活離不開他人的幫助，體現了個人與社會的緊密聯系。（2分） ②人的身份是在社會關系中確定的，小明在不同關系中具有“子女”“學生”等不同身份。（2分） ③社會為個人提供物質支持和精神滋養，小明的衣食住行、學習娛樂都依賴社會；同時，個人也會影響社會，每個人的努力共同推動社會發展。（2分
二、材料題 （2023年·湖北武漢）閱讀材料，回答問題。
材料一：小明的一天是這樣度過的：早上，媽媽為他準備早餐；上學路上，公交司機安全送他到學校；課堂上，老師為他講解知識；放學后，同學陪他一起打籃球；晚上，醫生為生病的他診治。
材料二：馬克思說：“人的本質不是單個人所固有的抽象物，在其現實性上，它是一切社會關系的總和。”
（1）材料一中小明與哪些人產生了社會關系？這些社會關系分別屬于哪種類型？（4分）
（2）結合材料一和材料二，談談你對“個人與社會的關系”的理解
參考答案：（1）①媽媽（血緣關系）、公交司機（業緣關系）、老師（業緣關系）、同學（業緣關系）、醫生（業緣關系）。（4分）
（2）①個人是社會的有機組成部分，如同“結點”存在于社會這張“大網”中。小明的生活離不開他人的幫助，體現了個人與社會的緊密聯系。（2分） ②人的身份是在社會關系中確定的，小明在不同關系中具有“子女”“學生”等不同身份。（2分） ③社會為個人提供物質支持和精神滋養，小明的衣食住行、學習娛樂都依賴社會；同時，個人也會影響社會，每個人的努力共同推動社會發展。（2分）
下課時間到
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