資源簡介

做自信的人 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)表
上課班級(jí) - 講授內(nèi)容 做自信的人
上課日期 - 主講教師 -
教學(xué)內(nèi)容分析 （1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是如何成為一個(gè)自信的人。 （2）本節(jié)課主要介紹了樹立正確自信心的重要性、自信的表現(xiàn)、以及如何培養(yǎng)自信等知識(shí)點(diǎn)。 （3）通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠理解自信在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，學(xué)會(huì)分析自身的長處和短處，并掌握一些培養(yǎng)自信的方法，如積極參與活動(dòng)、設(shè)定合理目標(biāo)、勇于嘗試和面對(duì)挑戰(zhàn)。這些不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和積極性，還能促進(jìn)他們心理健康的發(fā)展，幫助他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)和生活中更加從容應(yīng)對(duì)各種困難。
重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：
（1）通過真實(shí)情境中的實(shí)踐體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解自信的內(nèi)涵及其對(duì)個(gè)人成長的重要性。 （2）引導(dǎo)學(xué)生掌握提升自信的具體方法，如揚(yáng)長避短、積極行動(dòng)和勇于探索。
教學(xué)難點(diǎn)：
（1）理解并內(nèi)化自信的概念，將其與日常生活和學(xué)習(xí)相結(jié)合，形成積極向上的生活態(tài)度。 （2）掌握并實(shí)踐培養(yǎng)自信的方法，如找準(zhǔn)定位、專注當(dāng)下、勇于探索，以提升個(gè)人核心素養(yǎng)。
教學(xué)目標(biāo)
（1）政治認(rèn)同：通過討論和案例分析，學(xué)生能夠理解自信的重要性，認(rèn)同自信是個(gè)人成長和國家發(fā)展的基石。 （2）道德修養(yǎng)：學(xué)生能夠樹立正確的自信心，養(yǎng)成積極面對(duì)生活困難的態(tài)度，提升自我修養(yǎng)。 （3）法治觀念：通過課堂活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)在法律和社會(huì)規(guī)范框架內(nèi)培養(yǎng)自信的方法，增強(qiáng)法治意識(shí)。 （4）健全人格：學(xué)生能夠通過實(shí)踐和反思，逐步形成健全的人格，增強(qiáng)自我認(rèn)知和自我調(diào)節(jié)能力。 （5）責(zé)任意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自信與個(gè)人責(zé)任的關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)自己行為后果的責(zé)任感，積極履行社會(huì)責(zé)任。
教學(xué)資源
（1）多媒體設(shè)備，包括投影儀和電腦，用于展示 PPT 和相關(guān)視頻資料。 （2）《做自信的人》相關(guān)案例分析材料，供學(xué)生小組討論使用。 （3）自信名人名言卡片，用于課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
師生互動(dòng)過程 二次備課
一、故事導(dǎo)入與名言賞析 【故事導(dǎo)入】——故事提興趣，學(xué)習(xí)更有趣 師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí) 《做自信的人》。首先，我將通過一個(gè)真實(shí)的故事來引入今天的主題。大家都知道，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，關(guān)鍵在于如何發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)點(diǎn)，并克服不足，從而成為一個(gè)自信的人 。 （師講述小政同學(xué)的故事：小政同學(xué)在七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課喜歡做小動(dòng)作，回答問題聲音特別小，有時(shí)作業(yè)也不能及時(shí)完成。他自己也非常自卑，整日悶悶不樂。不久，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。班主任為了調(diào)動(dòng)小政同學(xué)的積極性，讓他報(bào)名參加。出乎意料的是，小政同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中獲得級(jí)部第一名，得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲。這一成功使他非常高興，并突然對(duì)自己有了信心，連學(xué)習(xí)也變得自信起來，開始認(rèn)真聽講并按時(shí)完成作業(yè)……） 師：從這個(gè)故事中，我們可以看到小政同學(xué)是如何從自卑走向自信的。那么，什么是自信呢？讓我們來看一些名人對(duì)自信的理解。 【名言賞析】 李白：天生我才必有用。 但丁：走自己的路，讓別人去說吧！ 愛默生：自信是成功的第一秘訣。 托爾斯泰：自信是生命的力量。 莎士比亞：對(duì)自己都不信任，還會(huì)有什么真理。 鄧亞萍：我自信，我成功。 師：以上名言說明了什么道理？ （學(xué)生：要做一個(gè)自信的人。） 師：很好。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了什么是自信，以及自信的人有什么表現(xiàn)。那如何才能做一個(gè)自信的人呢？今天我們就圍繞這個(gè)話題展開討論。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】——心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)更有效 師：在開始新課之前，我們先明確一下今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 樹立正確的自信心，養(yǎng)成自信的生活態(tài)度，以此來對(duì)待生活中的困難。 初步學(xué)會(huì)樹立自信的方法。 （學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的任務(wù)。） 三、案例分析與小組合作 【案例分析】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí) 師：接下來，我們繼續(xù)回顧小政同學(xué)的故事。他在七年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課喜歡做小動(dòng)作，回答問題聲音特別小，有時(shí)作業(yè)也不能及時(shí)完成。他自己也很自卑，整日悶悶不樂。不久，學(xué)校要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。班主任為調(diào)動(dòng)他的積極性，讓他報(bào)名參加。出乎意料的是，小政同學(xué)在跳遠(yuǎn)比賽中獲得級(jí)部第一名，得到全班同學(xué)熱烈的掌聲。這讓他非常高興，原來自己并不是一無是處，他突然對(duì)自己有了信心，就連學(xué)習(xí)也變得自信起來，開始認(rèn)真聽講并按時(shí)完成作業(yè)…… 師：為什么小政同學(xué)由自卑變得自信起來了？ （學(xué)生：因?yàn)樗业搅俗约旱膬?yōu)勢(shì)，并且得到了他人的認(rèn)可。） 師：非常好。下面我們分組討論一下，怎樣才能做一個(gè)自信的人？ （學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。） 師：哪個(gè)小組愿意分享你們的討論結(jié)果？ （學(xué)生 A：找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短。既要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又要認(rèn)清自己不足，避免盲目自信。） 師：非常好，其他小組還有補(bǔ)充嗎？ （學(xué)生 B：專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。從當(dāng)下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗。） 師：非常好，還有一個(gè)重要的方面是什么呢？ （學(xué)生 C：勇于探索，增強(qiáng)底氣。大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力，提升能力。） 師：很好，我們已經(jīng)總結(jié)出了三種方法：找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短；專注當(dāng)下，積極行動(dòng)；勇于探索，增強(qiáng)底氣。 四、深化理解與拓展應(yīng)用 【案例分析】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí) 師：接著看小政同學(xué)的另一個(gè)故事。他在期中考試前，希望在學(xué)習(xí)上也能取得進(jìn)步。于是，他在老師和家長的鼓勵(lì)下，開始認(rèn)真聽講，獨(dú)立完成作業(yè)。在期中階段性測試中，他各科成績都有進(jìn)步，在班級(jí)表彰會(huì)上，他榮獲 “進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)”。變得更加自信了…… 師：是什么讓小政同學(xué)在邁向自信的道路上又前進(jìn)了一步？ （學(xué)生：他的專注和努力使他在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步。） 【案例分析】——故事呈案例，快樂好學(xué)習(xí) 師：再來看看小政同學(xué)的第三個(gè)故事。期中檢測取得進(jìn)步的小政同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己在數(shù)學(xué)和英語方面還存在不足。于是，他從記單詞開始，聽說讀寫全都用上，每天中午早到校向組長和老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)題。經(jīng)過不懈努力，期末考試他再次獲得 “進(jìn)步學(xué)生獎(jiǎng)”。班主任選擇在家長會(huì)上由家長領(lǐng)獎(jiǎng)。看到這一幕，他覺得自己特別棒…… 師：小政同學(xué)的哪一做法使他再次得獎(jiǎng)？ （學(xué)生：他勇于面對(duì)自己的不足，并且通過努力取得了進(jìn)步。） 五、知識(shí)梳理與課堂訓(xùn)練 【知識(shí)梳理】——學(xué)會(huì)思維法，知識(shí)全概括 師：通過剛才的討論和故事分析，我們已經(jīng)明確了如何做一個(gè)自信的人。下面我們一起梳理一下這些知識(shí)點(diǎn)。 （教師帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧和梳理：找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短；專注當(dāng)下，積極行動(dòng)；勇于探索，增強(qiáng)底氣。） 【課堂訓(xùn)練】——掌握怎么樣，我來試一試 有人問居里夫人，您認(rèn)為成才的竅門是什么？她肯定地說：“恒心和信心，尤其是自信心”。由此可見： A．有了信心，任何事情都可以辦好 B．自信心是成才成功的重要條件 C．居里夫人是靠恒心和自信成功，其他人卻不盡如此 D．只要自信，無需別人幫助，就能成才與成功 （學(xué)生：B. 自信心是成才成功的重要條件） 某中學(xué)開展班級(jí)之星評(píng)選活動(dòng)，其中有 “書法之星”、“體育之星”、“歌唱之星” 等自評(píng)環(huán)節(jié)。這種幫助同學(xué)樹立自信心的方法是： A. 看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處 B. 增強(qiáng)自己的實(shí)力 C. 看到他人的優(yōu)點(diǎn)和長處 D. 看到他人的缺點(diǎn)和不足 （學(xué)生：A. 看到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處） “自信是戰(zhàn)鼓，是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)；自信是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻；自信潛能釋放，使困難后退，使目標(biāo)逼近；自信的人生不一般，不一般的人生有自信……” （1）這首詩歌告訴了我們什么道理？ （2）在你的成長過程中如何增強(qiáng)自信心？ （學(xué)生：（1）自信是成功的基石。自信的人會(huì)樂觀地面對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活，積極主動(dòng)地去應(yīng)對(duì)各種問題，不斷激勵(lì)自己去思考、去行動(dòng)，并發(fā)掘自身的潛能；會(huì)堅(jiān)定自己的方向，努力排除干擾，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 （2）①找準(zhǔn)定位，揚(yáng)長避短。既要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，又要認(rèn)清自己不足，避免盲目自信；②專注當(dāng)下，積極行動(dòng)。從當(dāng)下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗；③勇于探索，增強(qiáng)底氣。大膽應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實(shí)力，提升能力。）
課后作業(yè)
（1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇短文，闡述如何在生活中運(yùn)用自信的方法，例如如何通過找準(zhǔn)定位、揚(yáng)長避短來增強(qiáng)自信心。 （2）制定一個(gè) “自信提升計(jì)劃”，包括每天專注當(dāng)下、積極行動(dòng)的具體做法，以及如何勇于探索、增強(qiáng)底氣的計(jì)劃，持續(xù)一周后，分享你的體驗(yàn)和收獲。

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