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四川省瀘州市合江縣第五片區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考道德與法治試題
一、選擇題（每小題1.5分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求，共15分）
1．（2024七上·合江月考）初中階段是人生的一段新旅程，這段人生旅程給了每個(gè)人自我發(fā)展的無(wú)限可能。下列行為能促進(jìn)自我發(fā)展的是（　　）
①積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充實(shí)自己的初中生活
②假期積極參加學(xué)校組織的志愿活動(dòng)，到市博物館做志愿講解員
③積極參加學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了種菜
④對(duì)某款游戲非常感興趣，經(jīng)常利用假期時(shí)間偷偷約同學(xué)打游戲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2024七上·合江月考）“為者常成，行者常至。”“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”有了規(guī)劃，我們更要(　　)
①不斷調(diào)整我們的規(guī)劃
②將“努力”落實(shí)在每一天的行動(dòng)中
③堅(jiān)持不懈地去執(zhí)行計(jì)劃
④只考慮個(gè)人規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和目標(biāo)
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．（2024七上·合江月考）毛澤東17歲時(shí)立下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的志向，而后又發(fā)出“何以報(bào)仇，在我學(xué)子”的錚錚誓言；少年周恩來(lái)一句“為中華之崛起而讀書(shū)”從口中說(shuō)出，振聾發(fā)聵。這告訴我們（　　）
①青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng)志②有志向的少年一定能站在時(shí)代的潮頭
③青少年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)④青少年要增強(qiáng)志氣，做自強(qiáng)的中國(guó)人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．（2024七上·合江月考）2024年6月4日，嫦娥六號(hào)完成世界首次月球背面采樣和起飛。從奔月夢(mèng)到登月夢(mèng)圓，離不開(kāi)中國(guó)航天人的實(shí)干奮斗和攻堅(jiān)克難。這啟示我們（　　）
A．追求人生夢(mèng)想，必然能夠成就偉大的自己
B．實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想要始于當(dāng)下
C．編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的唯一生命主題
D．懷揣人生夢(mèng)想，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
5．（2024七上·合江月考）陳世博，瀘州人，2022年四川省“新時(shí)代好少年”。他從小習(xí)武，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷，多次獲得武術(shù)比賽獎(jiǎng)牌。回到學(xué)校，他仍然自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)好問(wèn)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。你認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)（　　）
①是被動(dòng)地，主要靠他人監(jiān)督
②不僅僅局限在學(xué)校
③讓我們擁有充實(shí)的生活
④帶來(lái)的只有忙碌，沒(méi)有快樂(lè)
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
6．（2024七上·合江月考）一位少年總認(rèn)為自己身上都是缺點(diǎn)，很自卑，覺(jué)得前途無(wú)望。他鼓起勇氣向心理醫(yī)生訴說(shuō)。心理醫(yī)生卻說(shuō)：你有那么多優(yōu)點(diǎn)，膽小說(shuō)明你謹(jǐn)慎，不愛(ài)發(fā)言是你愛(ài)思考，不喜歡與人交流證明你耐得住寂寞，這都是難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。心理醫(yī)生啟發(fā)這位少年（　　）
①接納自己需要智慧和勇氣
②學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特
③要足夠自信，因?yàn)樽约汉芡昝?br/>④只要有樂(lè)觀的心態(tài)，缺點(diǎn)就會(huì)消失
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
7．（2024七上·合江月考）下面師生之間的聊天內(nèi)容啟發(fā)我們（　　）
學(xué)生：老師，您今天在課堂上講的這道題，我覺(jué)得有點(diǎn)小錯(cuò)誤，我能表達(dá)一下我的意見(jiàn)嗎？
教師：當(dāng)然可以，很高興你能認(rèn)真聽(tīng)講，更感謝你能及時(shí)為我指出錯(cuò)誤。
①我們要努力指出教師的錯(cuò)誤，以展現(xiàn)自己的批判性思維
②教學(xué)上出錯(cuò)的教師不是好教師，跟不上時(shí)代的發(fā)展
③與老師交流要講究策略，真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)
④師生間彼此交流，可以增進(jìn)師生的情感，也可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2024七上·合江月考）“上課起立下課鞠躬”這是思政課教師賈少英的要求，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“人生需要儀式感，從這一刻開(kāi)始，咱們進(jìn)入上課時(shí)間，課上我們徜徉在快樂(lè)中，下課我給你們鞠躬，說(shuō)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”賈老師的做法讓我們感受到（　　）
A．師生間是一種彼此尊重的關(guān)系 B．勤學(xué)好問(wèn)有助于我們相互交流
C．儀式感是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容 D．尊師重教能促進(jìn)師生共同進(jìn)步
9．（2024七上·合江月考）明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。下列能體現(xiàn)這“三種境界”的行為是（　　）
①關(guān)愛(ài)父母健康，讓父母衣食無(wú)憂(yōu)
②關(guān)切父母精神，讓父母心情順暢
③尊重父母選擇，讓父母老有所樂(lè)
④安排父母生活，讓我自己生活愉快
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
10．（2024七上·合江月考）孟子說(shuō)：孝子之至，莫大于尊親。對(duì)此，下列言行與這句話(huà)內(nèi)涵一致的是（　　）
A．爸爸，等我長(zhǎng)大了再陪你鍛煉吧！
B．?huà)寢專(zhuān)隳懿荒懿灰偸菄Z叨！
C．爸爸，我沒(méi)錢(qián)了，趕緊給我錢(qián)！
D．?huà)寢專(zhuān)炖淞耍浀锰硪路?br/>二、非選擇題（11題14分，12題11分，共25分）
11．（2024七上·合江月考）閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一 2021年10月，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射；11月，王亞平成為中國(guó)首位執(zhí)行出艙任務(wù)的女航天員。
從天空到太空，王亞平一心想飛得更高、更遠(yuǎn)。在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)前所未有的考驗(yàn)。有高難度的空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、高等數(shù)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)；有一項(xiàng)項(xiàng)超越身體極限的航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練；更大的挑戰(zhàn)還有離心機(jī)訓(xùn)練。由于偏瘦的王亞平肌肉量不夠，為此，她除了正常體訓(xùn)，還每天有針對(duì)性地做有氧運(yùn)動(dòng)、游泳、仰臥起坐。但是王亞平?jīng)]有恐懼和害怕，只有責(zé)任、使命和堅(jiān)持不懈的努力。
王亞平說(shuō)：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到。”王亞平勉勵(lì)中學(xué)生，一定要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
材料二 “摘星媽媽”王亞平在《用知識(shí)點(diǎn)亮浩瀚星空》一文中寫(xiě)道：成為航天員，也是一個(gè)不斷求知的過(guò)程。”她用知識(shí)點(diǎn)亮浩瀚星空，用智慧和汗水打造自己的夢(mèng)想飛船，書(shū)寫(xiě)中國(guó)和人類(lèi)航天事業(yè)新的輝煌，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力進(jìn)取。
（1）王亞平的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明了學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)你談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
（2）初中階段的我們，少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？
（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)労教靻T王亞平的圓夢(mèng)歷程啟發(fā)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
12．（2024七上·合江月考）閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一 家中有親情，家中有矛盾。家可以是樂(lè)園，家可以是樊籠。為了構(gòu)建良好家庭模式，長(zhǎng)春市某社區(qū)舉辦了以“和諧家庭從溝通開(kāi)始”為主題的家庭知識(shí)講座，邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師為居民講課。此次講座就如何構(gòu)建和諧家庭，如何營(yíng)造良好的夫妻關(guān)系，親子關(guān)系及正確教育子女的方法等方面進(jìn)行深入淺出的講解。
材料二 同學(xué)張林在班會(huì)上說(shuō)出自己的苦惱：自己經(jīng)常與家人發(fā)生矛盾和沖突。有時(shí)因?yàn)闆](méi)有吃媽媽做的早飯，有時(shí)因?yàn)橥砩纤X(jué)遲了一點(diǎn)，有時(shí)因?yàn)闆](méi)有及時(shí)整理好房間，有時(shí)甚至僅僅因?yàn)檎f(shuō)話(huà)聲音大了一點(diǎn)。哎，這讓我感覺(jué)每天都處在緊張的家庭氛圍，很不自在。
閱讀上述材料，回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家庭是什么。
（2）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。百善孝為先，行孝當(dāng)及時(shí)。請(qǐng)你宣講孝親敬長(zhǎng)的原因。
（3）為幫助張林同學(xué)緩解苦惱，請(qǐng)你向他介紹一下如何建設(shè)和諧美好的家庭。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】中學(xué)生活饋贈(zèng)的成長(zhǎng)禮物
【解析】【分析】①表述正確：參與學(xué)校活動(dòng)能鍛煉組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)豐富個(gè)人經(jīng)歷，幫助發(fā)現(xiàn)興趣特長(zhǎng)。這種主動(dòng)探索和多元嘗試的行為，符合自我發(fā)展的需求；
②表述正確：志愿活動(dòng)能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、溝通能力和服務(wù)意識(shí)。擔(dān)任講解員需學(xué)習(xí)知識(shí)并表達(dá)輸出，既提升文化素養(yǎng)，又鍛煉公眾表達(dá)能力，對(duì)自我發(fā)展有直接促進(jìn)作用；
③表述正確：勞動(dòng)教育能培養(yǎng)動(dòng)手能力、耐心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)種菜需觀察、實(shí)踐和總結(jié)，這一過(guò)程不僅掌握生活技能，還能體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；
④表述錯(cuò)誤：沉迷游戲會(huì)占用大量時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、休息和社交，甚至導(dǎo)致視力下降、注意力分散等問(wèn)題。這種行為缺乏自我約束，與自我發(fā)展的目標(biāo)不符合。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查中學(xué)生活的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、初中階段的新變化。中學(xué)生活為我們帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)禮物？
（1）中學(xué)生活，對(duì)我們意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
（2）中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。
（3）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
（4）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)我。
中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？
（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；
（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；
（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；
（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)……
2．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解；規(guī)劃初中生活
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，所以 ②③正確。
①錯(cuò)誤，規(guī)劃不可以不斷調(diào)整。
④錯(cuò)誤，規(guī)劃需要結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。
3．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解；青少年為中國(guó)夢(mèng)承擔(dān)責(zé)任
【解析】【分析】①③④表述正確：17歲的毛澤東立下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的志向，啟示我們 青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng) ；“何以報(bào)仇，在我學(xué)子”的錚錚誓言，啟示我們少年 要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)；“為中華之崛起而讀書(shū)”啟示我們少年要增強(qiáng)志氣，做自強(qiáng)的中國(guó)人；
②表述錯(cuò)誤：“一定”表述過(guò)于絕對(duì)，有志向的少年不一定能站在時(shí)代的潮頭。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年有夢(mèng)的認(rèn)識(shí)和理解。夢(mèng)想的重要性 (為什么要有夢(mèng)想 )
（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。
（2）★夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（3）有夢(mèng)想，就有希望。
（4）少年的夢(mèng)想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
4．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解
【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：“必然能”BIOS胡過(guò)于絕對(duì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中存在各種不確定因素和困難挑戰(zhàn)；
B表述錯(cuò)誤： 從奔月夢(mèng)到登月夢(mèng)圓，離不開(kāi)中國(guó)航天人的實(shí)干奮斗和攻堅(jiān)克難，啟示我們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想要始于當(dāng)下；
C表述錯(cuò)誤：“唯一”表述過(guò)于絕對(duì)，編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要內(nèi)容之一；
D表述錯(cuò)誤：“一定能”表述過(guò)于絕對(duì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的影響因素很多。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
（2）努力是一種生活態(tài)度， 是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（努力的內(nèi)涵）
（3）努力，需要立志。
（4）努力，需要堅(jiān)持。
（5）努力，需要方法。
5．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)，過(guò)度依靠他人監(jiān)督不可取；
②③表述正確：陳世博在從小習(xí)武，多次獲得武術(shù)比賽獎(jiǎng)牌。回到學(xué)校，他仍然自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)好問(wèn)，啟示我們學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)讓我們擁有充實(shí)的生活；
④表述錯(cuò)誤：“只有”表述過(guò)于絕對(duì)，學(xué)習(xí)既有忙碌，也有快樂(lè)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？
（1）地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
（2）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。
（3）范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。
（4）表現(xiàn)：①學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
（5）態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。
（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
（7）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。
6．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】接納、欣賞自己
【解析】【分析】①②表述正確：“膽小說(shuō)明你謹(jǐn)慎，不愛(ài)發(fā)言是你愛(ài)思考，不喜歡與人交流證明你耐得住寂寞，這都是難能可貴的優(yōu)點(diǎn)”，這啟示我們要接納自己需要智慧和勇氣，要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特；
③表述錯(cuò)誤：“完美”表述過(guò)于絕對(duì)，世界上沒(méi)有完美的人；
④表述錯(cuò)誤：“只要，就”表述過(guò)于絕對(duì)，夸大了樂(lè)觀的心態(tài)的作用。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)會(huì)欣賞自己的要求、學(xué)會(huì)接納自己的要求。我們?nèi)绾谓蛹{自己？
（1）學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部。
（2）接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
★如何欣賞自己？
（1）欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)；
（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)；
（3）欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的自己。
7．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】師生交往
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤： 批判性思維需建立在尊重和事實(shí)基礎(chǔ)上，我們要以正確的方式指出教師的錯(cuò)誤，而不是為了展現(xiàn)自己的批判性思維；
②表述錯(cuò)誤：老師也有可能會(huì)出錯(cuò)，不能因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤否定教師；
③④表述正確：學(xué)生禮貌指出老師錯(cuò)誤，老師感謝學(xué)生的指正，啟發(fā)我們與老師交流要講究策略，真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)；師生間彼此交流，可以增進(jìn)師生的情感，也可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往。如何做到教學(xué)相長(zhǎng)？(/怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？)
（1）主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；
（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；
（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；
（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
8．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】師生交往
【解析】【分析】A表述正確：“人生需要儀式感，從這一刻開(kāi)始，咱們進(jìn)入上課時(shí)間，課上我們徜徉在快樂(lè)中，下課我給你們鞠躬，說(shuō)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”思政課教師賈少英讓我們感受到了師生間是一種彼此尊重的關(guān)系；
BCD與題意無(wú)關(guān)：材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)勤學(xué)好問(wèn)、儀式感和師生共同進(jìn)步。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)與老師彼此尊重的認(rèn)識(shí)和理解。怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。
（2）平等相待、相互促進(jìn)。
（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
（4）學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。
9．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)
【解析】【分析】①②③表述正確：關(guān)愛(ài)父母健康，讓父母衣食無(wú)憂(yōu)；關(guān)切父母精神，讓父母心情順暢；尊重父母選擇，讓父母老有所樂(lè)，以上都是孝順的具體表現(xiàn)；
④表述錯(cuò)誤：“安排”表述過(guò)于絕對(duì)，我們應(yīng)尊重父母的選擇。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)。孝親敬長(zhǎng)的要求
（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，從現(xiàn)在開(kāi)始就用行動(dòng)表達(dá)我們的孝敬之心。
（2）尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。
（3）聆聽(tīng)父母的心聲，經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
（4）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
10．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)；和諧家庭
【解析】【分析】A排除：孝敬在當(dāng)下，我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，“等長(zhǎng)大再陪”沒(méi)有正確理解孝的含義；
B排除：我們應(yīng)該正確對(duì)待父母的嘮叨中蘊(yùn)藏的愛(ài)，不能嫌棄父母嘮叨，要理性與父母溝通交流；
C排除：沒(méi)錢(qián)就找父母是不自立，是缺乏孝親敬長(zhǎng)意識(shí)的表現(xiàn)；
D當(dāng)選：天冷了，叮囑媽媽添衣服體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求，弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)傳統(tǒng)美德。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。孝親敬長(zhǎng)的原因
（1）我們的生命是父母給予的，父母養(yǎng)育了我們，為我們付出很多。
（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
（3）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
11．【答案】（1）①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。
②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。
③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊，更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。
④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。
（2）①少年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。②少年的夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代的脈搏。（評(píng)分建議：每一小點(diǎn)1分）
（3）①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。有高難度的空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、高等數(shù)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)；
②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
③我們要堅(jiān)定理性信念，需要立志。青少年要早立志、立大志、立長(zhǎng)志。從天空到太空，王亞平立志飛得更高、更遠(yuǎn)。
④我們應(yīng)當(dāng)持之以恒，將努力落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中。王亞平從學(xué)習(xí)到每一項(xiàng)訓(xùn)練都堅(jiān)持行動(dòng)，還每天有針對(duì)性地做有氧運(yùn)動(dòng)、游泳、仰臥起坐，沒(méi)有逃避和退縮。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性；少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解
【解析】【分析】（1）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞：王亞平通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想→聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性。
（2）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
（3）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞：在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)前所未有的考驗(yàn)→聯(lián)系少年夢(mèng)想的途徑。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)習(xí)的重要性、少年夢(mèng)想的特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。注意明確題目考察的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，如少年的夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。
（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：王亞平通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想→聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)前所未有的考驗(yàn)→聯(lián)系少年夢(mèng)想的途徑。
第三步：整合信息，組織答案。
12．【答案】（1）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。
（2）①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
（3）①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。
②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)，彼此尊重。
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
⑤試著接納父母的做法，理解父母行為蘊(yùn)含的愛(ài)。
⑥我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)；家的內(nèi)涵及意義；和諧家庭
【解析】【分析】（1）本題考查家庭的含義，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（2）本題考查孝親敬長(zhǎng)的原因，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（3）本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞：自己經(jīng)常與家人發(fā)生矛盾和沖突，感覺(jué)家庭氛圍緊張、不自在→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的方法。
【點(diǎn)評(píng)】考查家庭的含義、孝親敬長(zhǎng)的原因、建設(shè)和諧美好家庭。注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ：注重整理和記憶政治基礎(chǔ)知識(shí)，可以將基礎(chǔ)知識(shí)整理成筆記框架，方便記背。同時(shí)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如朗讀、背誦或做題等。
（1）本題考查家庭的含義，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（2）本題考查孝親敬長(zhǎng)的原因，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：自己經(jīng)常與家人發(fā)生矛盾和沖突，感覺(jué)家庭氛圍緊張、不自在→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
1 / 1四川省瀘州市合江縣第五片區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期第一次聯(lián)考道德與法治試題
一、選擇題（每小題1.5分，每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)符合題目要求，共15分）
1．（2024七上·合江月考）初中階段是人生的一段新旅程，這段人生旅程給了每個(gè)人自我發(fā)展的無(wú)限可能。下列行為能促進(jìn)自我發(fā)展的是（　　）
①積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，充實(shí)自己的初中生活
②假期積極參加學(xué)校組織的志愿活動(dòng)，到市博物館做志愿講解員
③積極參加學(xué)校的勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了種菜
④對(duì)某款游戲非常感興趣，經(jīng)常利用假期時(shí)間偷偷約同學(xué)打游戲
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】中學(xué)生活饋贈(zèng)的成長(zhǎng)禮物
【解析】【分析】①表述正確：參與學(xué)校活動(dòng)能鍛煉組織能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)豐富個(gè)人經(jīng)歷，幫助發(fā)現(xiàn)興趣特長(zhǎng)。這種主動(dòng)探索和多元嘗試的行為，符合自我發(fā)展的需求；
②表述正確：志愿活動(dòng)能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感、溝通能力和服務(wù)意識(shí)。擔(dān)任講解員需學(xué)習(xí)知識(shí)并表達(dá)輸出，既提升文化素養(yǎng)，又鍛煉公眾表達(dá)能力，對(duì)自我發(fā)展有直接促進(jìn)作用；
③表述正確：勞動(dòng)教育能培養(yǎng)動(dòng)手能力、耐心和責(zé)任感。學(xué)習(xí)種菜需觀察、實(shí)踐和總結(jié)，這一過(guò)程不僅掌握生活技能，還能體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，促進(jìn)全面發(fā)展；
④表述錯(cuò)誤：沉迷游戲會(huì)占用大量時(shí)間，影響學(xué)習(xí)、休息和社交，甚至導(dǎo)致視力下降、注意力分散等問(wèn)題。這種行為缺乏自我約束，與自我發(fā)展的目標(biāo)不符合。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】 本題考查中學(xué)生活的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)、初中階段的新變化。中學(xué)生活為我們帶來(lái)了怎樣的成長(zhǎng)禮物？
（1）中學(xué)生活，對(duì)我們意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。
（2）中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了多種機(jī)會(huì)。
（3）進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
（4）在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變自己在父母、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)我。
中學(xué)生活為我們的發(fā)展提供了哪些機(jī)會(huì)？
（1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；
（2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；
（3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；
（4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)……
2．（2024七上·合江月考）“為者常成，行者常至。”“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。”有了規(guī)劃，我們更要(　　)
①不斷調(diào)整我們的規(guī)劃
②將“努力”落實(shí)在每一天的行動(dòng)中
③堅(jiān)持不懈地去執(zhí)行計(jì)劃
④只考慮個(gè)人規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想和目標(biāo)
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解；規(guī)劃初中生活
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，有了規(guī)劃，我們更應(yīng)當(dāng)持之以恒，向著既定目標(biāo)前進(jìn)，將“努力”落實(shí)在每一天的具體行動(dòng)中，所以 ②③正確。
①錯(cuò)誤，規(guī)劃不可以不斷調(diào)整。
④錯(cuò)誤，規(guī)劃需要結(jié)合社會(huì)需要和興趣、性格、能力等自身?xiàng)l件。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)會(huì)規(guī)劃的認(rèn)識(shí)，生活需要規(guī)劃，沒(méi)有規(guī)劃容易讓我們陷入盲目和無(wú)序，合理的規(guī)劃可以幫助我們更好地度過(guò)初中階段。
3．（2024七上·合江月考）毛澤東17歲時(shí)立下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的志向，而后又發(fā)出“何以報(bào)仇，在我學(xué)子”的錚錚誓言；少年周恩來(lái)一句“為中華之崛起而讀書(shū)”從口中說(shuō)出，振聾發(fā)聵。這告訴我們（　　）
①青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng)志②有志向的少年一定能站在時(shí)代的潮頭
③青少年要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)④青少年要增強(qiáng)志氣，做自強(qiáng)的中國(guó)人
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解；青少年為中國(guó)夢(mèng)承擔(dān)責(zé)任
【解析】【分析】①③④表述正確：17歲的毛澤東立下“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的志向，啟示我們 青少年要早立志，立大志，立長(zhǎng) ；“何以報(bào)仇，在我學(xué)子”的錚錚誓言，啟示我們少年 要堅(jiān)定理想信念，志存高遠(yuǎn)；“為中華之崛起而讀書(shū)”啟示我們少年要增強(qiáng)志氣，做自強(qiáng)的中國(guó)人；
②表述錯(cuò)誤：“一定”表述過(guò)于絕對(duì)，有志向的少年不一定能站在時(shí)代的潮頭。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)少年有夢(mèng)的認(rèn)識(shí)和理解。夢(mèng)想的重要性 (為什么要有夢(mèng)想 )
（1）編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的重要生命主題。
（2）★夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。
（3）有夢(mèng)想，就有希望。
（4）少年的夢(mèng)想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，但是人類(lèi)需要這樣的夢(mèng)想，才能不斷地進(jìn)步和發(fā)展。
4．（2024七上·合江月考）2024年6月4日，嫦娥六號(hào)完成世界首次月球背面采樣和起飛。從奔月夢(mèng)到登月夢(mèng)圓，離不開(kāi)中國(guó)航天人的實(shí)干奮斗和攻堅(jiān)克難。這啟示我們（　　）
A．追求人生夢(mèng)想，必然能夠成就偉大的自己
B．實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想要始于當(dāng)下
C．編織人生夢(mèng)想，是青少年時(shí)期的唯一生命主題
D．懷揣人生夢(mèng)想，只要堅(jiān)持努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解
【解析】【分析】A表述錯(cuò)誤：“必然能”BIOS胡過(guò)于絕對(duì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中存在各種不確定因素和困難挑戰(zhàn)；
B表述錯(cuò)誤： 從奔月夢(mèng)到登月夢(mèng)圓，離不開(kāi)中國(guó)航天人的實(shí)干奮斗和攻堅(jiān)克難，啟示我們實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想要始于當(dāng)下；
C表述錯(cuò)誤：“唯一”表述過(guò)于絕對(duì)，編織人生夢(mèng)想是青少年時(shí)期的重要內(nèi)容之一；
D表述錯(cuò)誤：“一定能”表述過(guò)于絕對(duì)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的影響因素很多。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。我們應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
（2）努力是一種生活態(tài)度， 是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（努力的內(nèi)涵）
（3）努力，需要立志。
（4）努力，需要堅(jiān)持。
（5）努力，需要方法。
5．（2024七上·合江月考）陳世博，瀘州人，2022年四川省“新時(shí)代好少年”。他從小習(xí)武，風(fēng)雨無(wú)阻，從未間斷，多次獲得武術(shù)比賽獎(jiǎng)牌。回到學(xué)校，他仍然自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)好問(wèn)，獲得優(yōu)異的成績(jī)。你認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)（　　）
①是被動(dòng)地，主要靠他人監(jiān)督
②不僅僅局限在學(xué)校
③讓我們擁有充實(shí)的生活
④帶來(lái)的只有忙碌，沒(méi)有快樂(lè)
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：我們要主動(dòng)學(xué)習(xí)，過(guò)度依靠他人監(jiān)督不可取；
②③表述正確：陳世博在從小習(xí)武，多次獲得武術(shù)比賽獎(jiǎng)牌。回到學(xué)校，他仍然自覺(jué)嚴(yán)格要求自己，勤學(xué)好問(wèn)，啟示我們學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，學(xué)習(xí)讓我們擁有充實(shí)的生活；
④表述錯(cuò)誤：“只有”表述過(guò)于絕對(duì)，學(xué)習(xí)既有忙碌，也有快樂(lè)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？
（1）地位：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。
（2）內(nèi)容：初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人。
（3）范圍：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所、所聽(tīng)、所嘗、所觸、所做都可以是學(xué)習(xí)。
（4）表現(xiàn)：①學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。
②我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
（5）態(tài)度：學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度。
（6）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)。
（7）學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念。
6．（2024七上·合江月考）一位少年總認(rèn)為自己身上都是缺點(diǎn)，很自卑，覺(jué)得前途無(wú)望。他鼓起勇氣向心理醫(yī)生訴說(shuō)。心理醫(yī)生卻說(shuō)：你有那么多優(yōu)點(diǎn)，膽小說(shuō)明你謹(jǐn)慎，不愛(ài)發(fā)言是你愛(ài)思考，不喜歡與人交流證明你耐得住寂寞，這都是難能可貴的優(yōu)點(diǎn)。心理醫(yī)生啟發(fā)這位少年（　　）
①接納自己需要智慧和勇氣
②學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特
③要足夠自信，因?yàn)樽约汉芡昝?br/>④只要有樂(lè)觀的心態(tài)，缺點(diǎn)就會(huì)消失
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】接納、欣賞自己
【解析】【分析】①②表述正確：“膽小說(shuō)明你謹(jǐn)慎，不愛(ài)發(fā)言是你愛(ài)思考，不喜歡與人交流證明你耐得住寂寞，這都是難能可貴的優(yōu)點(diǎn)”，這啟示我們要接納自己需要智慧和勇氣，要學(xué)會(huì)欣賞自己的獨(dú)特；
③表述錯(cuò)誤：“完美”表述過(guò)于絕對(duì)，世界上沒(méi)有完美的人；
④表述錯(cuò)誤：“只要，就”表述過(guò)于絕對(duì)，夸大了樂(lè)觀的心態(tài)的作用。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)會(huì)欣賞自己的要求、學(xué)會(huì)接納自己的要求。我們?nèi)绾谓蛹{自己？
（1）學(xué)會(huì)接納自己，接納自己，需要接納自己的全部。
（2）接納自己，需要樂(lè)觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。
★如何欣賞自己？
（1）欣賞自己，欣賞自己的獨(dú)特、優(yōu)點(diǎn)、努力、為他人的奉獻(xiàn)；
（2）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是成長(zhǎng)道路上面對(duì)壓力與挫折的自我鼓勵(lì)與自我?jiàn)^進(jìn)；
（3）欣賞自己的同時(shí)，善于向他人學(xué)習(xí)，與他人合作，才能成為一個(gè)內(nèi)涵更加豐富的自己。
7．（2024七上·合江月考）下面師生之間的聊天內(nèi)容啟發(fā)我們（　　）
學(xué)生：老師，您今天在課堂上講的這道題，我覺(jué)得有點(diǎn)小錯(cuò)誤，我能表達(dá)一下我的意見(jiàn)嗎？
教師：當(dāng)然可以，很高興你能認(rèn)真聽(tīng)講，更感謝你能及時(shí)為我指出錯(cuò)誤。
①我們要努力指出教師的錯(cuò)誤，以展現(xiàn)自己的批判性思維
②教學(xué)上出錯(cuò)的教師不是好教師，跟不上時(shí)代的發(fā)展
③與老師交流要講究策略，真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)
④師生間彼此交流，可以增進(jìn)師生的情感，也可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】師生交往
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤： 批判性思維需建立在尊重和事實(shí)基礎(chǔ)上，我們要以正確的方式指出教師的錯(cuò)誤，而不是為了展現(xiàn)自己的批判性思維；
②表述錯(cuò)誤：老師也有可能會(huì)出錯(cuò)，不能因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤否定教師；
③④表述正確：學(xué)生禮貌指出老師錯(cuò)誤，老師感謝學(xué)生的指正，啟發(fā)我們與老師交流要講究策略，真誠(chéng)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的觀點(diǎn)；師生間彼此交流，可以增進(jìn)師生的情感，也可以促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查師生交往。如何做到教學(xué)相長(zhǎng)？(/怎樣建立教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系？)
（1）主動(dòng)參與、勤學(xué)好問(wèn)；
（2）真誠(chéng)、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解；
（3）與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果；
（4）學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
8．（2024七上·合江月考）“上課起立下課鞠躬”這是思政課教師賈少英的要求，她對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“人生需要儀式感，從這一刻開(kāi)始，咱們進(jìn)入上課時(shí)間，課上我們徜徉在快樂(lè)中，下課我給你們鞠躬，說(shuō)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”賈老師的做法讓我們感受到（　　）
A．師生間是一種彼此尊重的關(guān)系 B．勤學(xué)好問(wèn)有助于我們相互交流
C．儀式感是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容 D．尊師重教能促進(jìn)師生共同進(jìn)步
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】師生交往
【解析】【分析】A表述正確：“人生需要儀式感，從這一刻開(kāi)始，咱們進(jìn)入上課時(shí)間，課上我們徜徉在快樂(lè)中，下課我給你們鞠躬，說(shuō)同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。”思政課教師賈少英讓我們感受到了師生間是一種彼此尊重的關(guān)系；
BCD與題意無(wú)關(guān)：材料沒(méi)有強(qiáng)調(diào)勤學(xué)好問(wèn)、儀式感和師生共同進(jìn)步。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)與老師彼此尊重的認(rèn)識(shí)和理解。怎樣建立亦師亦友的師生關(guān)系？
（1）彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。
（2）平等相待、相互促進(jìn)。
（3）主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
（4）學(xué)會(huì)正確處理與老師發(fā)生的矛盾。
9．（2024七上·合江月考）明朝思想家王陽(yáng)明認(rèn)為孝順有“三種境界”：一是養(yǎng)長(zhǎng)輩的身，保障長(zhǎng)輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長(zhǎng)輩的心，讓長(zhǎng)輩心情愉悅；三是養(yǎng)長(zhǎng)輩的志，讓長(zhǎng)輩活得有意義。下列能體現(xiàn)這“三種境界”的行為是（　　）
①關(guān)愛(ài)父母健康，讓父母衣食無(wú)憂(yōu)
②關(guān)切父母精神，讓父母心情順暢
③尊重父母選擇，讓父母老有所樂(lè)
④安排父母生活，讓我自己生活愉快
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)
【解析】【分析】①②③表述正確：關(guān)愛(ài)父母健康，讓父母衣食無(wú)憂(yōu)；關(guān)切父母精神，讓父母心情順暢；尊重父母選擇，讓父母老有所樂(lè)，以上都是孝順的具體表現(xiàn)；
④表述錯(cuò)誤：“安排”表述過(guò)于絕對(duì)，我們應(yīng)尊重父母的選擇。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)。孝親敬長(zhǎng)的要求
（1）盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人，從現(xiàn)在開(kāi)始就用行動(dòng)表達(dá)我們的孝敬之心。
（2）尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和教導(dǎo)。
（3）聆聽(tīng)父母的心聲，經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。
（4）知恩、感恩，用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。
10．（2024七上·合江月考）孟子說(shuō)：孝子之至，莫大于尊親。對(duì)此，下列言行與這句話(huà)內(nèi)涵一致的是（　　）
A．爸爸，等我長(zhǎng)大了再陪你鍛煉吧！
B．?huà)寢專(zhuān)隳懿荒懿灰偸菄Z叨！
C．爸爸，我沒(méi)錢(qián)了，趕緊給我錢(qián)！
D．?huà)寢專(zhuān)炖淞耍浀锰硪路?br/>【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)；和諧家庭
【解析】【分析】A排除：孝敬在當(dāng)下，我們應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起，“等長(zhǎng)大再陪”沒(méi)有正確理解孝的含義；
B排除：我們應(yīng)該正確對(duì)待父母的嘮叨中蘊(yùn)藏的愛(ài)，不能嫌棄父母嘮叨，要理性與父母溝通交流；
C排除：沒(méi)錢(qián)就找父母是不自立，是缺乏孝親敬長(zhǎng)意識(shí)的表現(xiàn)；
D當(dāng)選：天冷了，叮囑媽媽添衣服體現(xiàn)了孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求，弘揚(yáng)了孝親敬長(zhǎng)傳統(tǒng)美德。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查孝親敬長(zhǎng)的內(nèi)涵和要求。孝親敬長(zhǎng)的原因
（1）我們的生命是父母給予的，父母養(yǎng)育了我們，為我們付出很多。
（2）在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。
（3）孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
二、非選擇題（11題14分，12題11分，共25分）
11．（2024七上·合江月考）閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一 2021年10月，神舟十三號(hào)載人飛船成功發(fā)射；11月，王亞平成為中國(guó)首位執(zhí)行出艙任務(wù)的女航天員。
從天空到太空，王亞平一心想飛得更高、更遠(yuǎn)。在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)前所未有的考驗(yàn)。有高難度的空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、高等數(shù)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)；有一項(xiàng)項(xiàng)超越身體極限的航天環(huán)境適應(yīng)性訓(xùn)練；更大的挑戰(zhàn)還有離心機(jī)訓(xùn)練。由于偏瘦的王亞平肌肉量不夠，為此，她除了正常體訓(xùn)，還每天有針對(duì)性地做有氧運(yùn)動(dòng)、游泳、仰臥起坐。但是王亞平?jīng)]有恐懼和害怕，只有責(zé)任、使命和堅(jiān)持不懈的努力。
王亞平說(shuō)：“夢(mèng)想就像宇宙中的星辰，看似遙不可及，但只要努力，一定能夠觸摸得到。”王亞平勉勵(lì)中學(xué)生，一定要敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。
材料二 “摘星媽媽”王亞平在《用知識(shí)點(diǎn)亮浩瀚星空》一文中寫(xiě)道：成為航天員，也是一個(gè)不斷求知的過(guò)程。”她用知識(shí)點(diǎn)亮浩瀚星空，用智慧和汗水打造自己的夢(mèng)想飛船，書(shū)寫(xiě)中國(guó)和人類(lèi)航天事業(yè)新的輝煌，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力進(jìn)取。
（1）王亞平的成長(zhǎng)經(jīng)歷表明了學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)你談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？
（2）初中階段的我們，少年的夢(mèng)想有什么特點(diǎn)？
（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)労教靻T王亞平的圓夢(mèng)歷程啟發(fā)我們?nèi)绾螌?shí)現(xiàn)夢(mèng)想？
【答案】（1）①學(xué)習(xí)是立身做人的永恒主題，也是報(bào)國(guó)為民的重要基礎(chǔ)。
②學(xué)習(xí)是我們現(xiàn)階段的基本任務(wù)，也是我們成就夢(mèng)想的重要路徑。
③學(xué)習(xí)可以提升我們的思想品德和精神境界，增強(qiáng)能力，增長(zhǎng)智慧，使我們面前的世界更廣闊，更精彩，讓我們擁有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的持續(xù)力量。
④學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎個(gè)人的前途和命運(yùn)，更關(guān)乎民族的未來(lái)和發(fā)展。
（2）①少年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。我們要早立志，立大志，立長(zhǎng)志。②少年的夢(mèng)想應(yīng)當(dāng)緊扣時(shí)代的脈搏。（評(píng)分建議：每一小點(diǎn)1分）
（3）①夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，需要我們努力學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)。有高難度的空氣動(dòng)力學(xué)、天文學(xué)、航天醫(yī)學(xué)、高等數(shù)學(xué)等知識(shí)的學(xué)習(xí)；
②少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
③我們要堅(jiān)定理性信念，需要立志。青少年要早立志、立大志、立長(zhǎng)志。從天空到太空，王亞平立志飛得更高、更遠(yuǎn)。
④我們應(yīng)當(dāng)持之以恒，將努力落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中。王亞平從學(xué)習(xí)到每一項(xiàng)訓(xùn)練都堅(jiān)持行動(dòng)，還每天有針對(duì)性地做有氧運(yùn)動(dòng)、游泳、仰臥起坐，沒(méi)有逃避和退縮。
【知識(shí)點(diǎn)】學(xué)習(xí)的內(nèi)容和重要性；少年夢(mèng)想的特點(diǎn)及意義；對(duì)努力的認(rèn)識(shí)和理解
【解析】【分析】（1）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞：王亞平通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想→聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性。
（2）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
（3）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。關(guān)鍵詞：在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)前所未有的考驗(yàn)→聯(lián)系少年夢(mèng)想的途徑。
【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)習(xí)的重要性、少年夢(mèng)想的特點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑。注意明確題目考察的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，如少年的夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想等。
（1）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要調(diào)用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從原因類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：王亞平通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想→聯(lián)系學(xué)習(xí)的重要性。
第三步：整合信息，組織答案。
（2）本題考查少年夢(mèng)想的特點(diǎn)，可以根據(jù)教材知識(shí)進(jìn)行回答。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。
本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)問(wèn)題的角度分析作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。
關(guān)鍵詞：在追夢(mèng)飛天的路上，王亞平一次次挑戰(zhàn)自我，歷經(jīng)前所未有的考驗(yàn)→聯(lián)系少年夢(mèng)想的途徑。
第三步：整合信息，組織答案。
12．（2024七上·合江月考）閱讀下列材料，回答問(wèn)題
材料一 家中有親情，家中有矛盾。家可以是樂(lè)園，家可以是樊籠。為了構(gòu)建良好家庭模式，長(zhǎng)春市某社區(qū)舉辦了以“和諧家庭從溝通開(kāi)始”為主題的家庭知識(shí)講座，邀請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)老師為居民講課。此次講座就如何構(gòu)建和諧家庭，如何營(yíng)造良好的夫妻關(guān)系，親子關(guān)系及正確教育子女的方法等方面進(jìn)行深入淺出的講解。
材料二 同學(xué)張林在班會(huì)上說(shuō)出自己的苦惱：自己經(jīng)常與家人發(fā)生矛盾和沖突。有時(shí)因?yàn)闆](méi)有吃媽媽做的早飯，有時(shí)因?yàn)橥砩纤X(jué)遲了一點(diǎn)，有時(shí)因?yàn)闆](méi)有及時(shí)整理好房間，有時(shí)甚至僅僅因?yàn)檎f(shuō)話(huà)聲音大了一點(diǎn)。哎，這讓我感覺(jué)每天都處在緊張的家庭氛圍，很不自在。
閱讀上述材料，回答問(wèn)題：
（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)家庭是什么。
（2）羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝。百善孝為先，行孝當(dāng)及時(shí)。請(qǐng)你宣講孝親敬長(zhǎng)的原因。
（3）為幫助張林同學(xué)緩解苦惱，請(qǐng)你向他介紹一下如何建設(shè)和諧美好的家庭。
【答案】（1）家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或者收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合而成的親屬生活組織。
（2）①孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德。②孝親敬長(zhǎng)是每個(gè)中國(guó)公民的法定義務(wù)。
（3）①建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛(ài)。
②建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛(ài)，彼此尊重。
③建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。
④建設(shè)美好的家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。
⑤試著接納父母的做法，理解父母行為蘊(yùn)含的愛(ài)。
⑥我們要不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為家庭建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
【知識(shí)點(diǎn)】孝親敬長(zhǎng)；家的內(nèi)涵及意義；和諧家庭
【解析】【分析】（1）本題考查家庭的含義，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（2）本題考查孝親敬長(zhǎng)的原因，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（3）本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。關(guān)鍵詞：自己經(jīng)常與家人發(fā)生矛盾和沖突，感覺(jué)家庭氛圍緊張、不自在→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的方法。
【點(diǎn)評(píng)】考查家庭的含義、孝親敬長(zhǎng)的原因、建設(shè)和諧美好家庭。注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ：注重整理和記憶政治基礎(chǔ)知識(shí)，可以將基礎(chǔ)知識(shí)整理成筆記框架，方便記背。同時(shí)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如朗讀、背誦或做題等。
（1）本題考查家庭的含義，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（2）本題考查孝親敬長(zhǎng)的原因，可結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行作答。
（3）第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度
本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭的有關(guān)知識(shí)，從措施類(lèi)習(xí)題的角度進(jìn)行作答。
第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)
關(guān)鍵詞：自己經(jīng)常與家人發(fā)生矛盾和沖突，感覺(jué)家庭氛圍緊張、不自在→可鏈接構(gòu)建和諧家庭的方法。
第三步：整合信息，組織答案。
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