資源簡介 D。要地墨權利危懼,質往行使?利烏魯木齊市第五中學2024-2025學年第二學期7、初中生個柔一家人的生活情項中能夠體網公民依注行使戲抽僅利的逼(1八年級期末測試道德與法治試卷①在學牧學生會主席的受總恬動中。小黑相選鼎投恰了可華小新滿分:100分時間:60分鐘②胡閣在市政府的網站上留宮,倫政確擔出鄉村短叢方面的建議一、單項途暴遠(本大圓共16小恩,每小思3分,共8分)③爸爸在月友圓發婁了“依法阻兵校是公民的光榮義務”的見點【,測4年是網圓拓展段食攻經成聚同鄉村據興有效銜按的關健之年。新圓維吾爾自治區黨委和政府圍饒脫貧成果鞏固,④西母與來自全組的1106名勞動答在斷都綿一屆職業技能大嘉中同臺競技紀物如股對群眾餐入作為中心任務,推出一系列絕處亞、保炮收、防返貧的政飯措施,守住了不出現規損徑運貧的賬級,L②③R①③c①21.③0從度行實法限圖的角度看、自怡區受燙和政府的性法直接體現了(】8、張老師在道想與法治誤上呈現了一些生活案例.以下是問學們的分析,你不段同的是()人整轉中團共產完的預導B.一切僅力圖于人民C.尊重和保 人權D.維護憲法權威①王某在個稅P叩申報井辦理2022年綜合所得年度匯算后,補繳個人所得稅差額一一王某行使了依法納脫的僅利2,黨的二十大報告強調,全面建設牡會主義現代化團家、全面拖進中華民恢偉大復興,關健在黨,這是因為(②烏魯木齊市第一中學胡曼老師榮獲第五屆烏魯木齊市迅德鋇范榮譽稱號一公民依法寧有榮譽權①中田共產黨領號是中團特色壯會主義最本質的特征②中國共產變質導是全國各族人民的利益所系、命運所系③黃某私自格軍用設施拍成視頻并發布在同上,被相關夠門處罰一貨某設有思行維護國京利益的義務園中固共產境是最高政治領導力量,覺是領導一切的⑨中田共產黨領導人民制定憲法和法伸,融到帶頭守法④烏魯木齊市總工會開展金秋助學活動,困走職工子女就拳可中頸會秋助學金一保障了困難職工子女的物質香助權4028R020.c0300.②30AO③R①OC②③0②03、下列表述能體現憲選執心價值追求的是(】9、2025年3月15日3·15”晚會以“共鑄誠信提振消費”為主題,晚會哪光了“打臉”化妝品、直擢間苦惰寵占.2025年歐府預計給企業退稅減稅約25萬億元,加大“放水養魚”的力度”、網絡水軍等何題。面對生活中侵權行為,我們消費者可以采取的維權方式有()B.因名反勿確要求政府工作人員要依法行政,努力建設人民調意的服務型政府①尋求法律服務機構來維護合法權益②向消費者協會投訴解決C,國豪多次強調義務敏南教師平均工資收入水平不得低于當地公務員平均工資收入水平③在網上發帖痛罵商家,讓其名譽掃地④通過訴論途徑把商家告上法庭D。各地教育部門積極客實“雙減”咳策,推進素頂敏有,進一步減輕學生的學業負擔A.①②③B.①③0c.①2④D.②804、光法的生命在于實遠,建設杜會主義法治團家,留要我們堅持憲法至上,自覺霞行憲法精神,積極推動憲法實塘。下0、全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性,是最廣泛、最真實、最管用的民主。中國式民主能夠實現“全過列行為屬于自覺踐行憲法精神的是()程”有其特有的“例度密碼”。關于創度密碼認識正確的是.()·:具人大代表選舉時,十五歲的小林要求參加投振B.公交車上一乘客手機被偷,有人主動要求搜身以證清白A,社會主義削度是我國的根本政治制度,是人民行使權力的根本途徑C,某校組織全體師生開展憲法主題教有活動D。放學回家時,小強見路口設有車輛通行就迅速間過紅燈B?;鶎优娮灾卫仁且豁椈菊沃贫?,有利于保障少數民族人民的合法權益5、權力姓·公”,也必須為公,只要公權力存在,就必須有制約和監督。在監悟公權力的制度體系中,憲法監督具有基C,民族區城自治制度是我國的一項基本政治制度,有利于發展基層民主礎性意義。以下做法中,能夠加強憲法監幫的是(D。中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度①各級人大在保證憲法和法律實施的過程中,要依據實尿對其解驛和修改11、因居民訴求多元,社區治理常常面臨“人手有限、資源有限、居民需求無限”②國家設立憲法宜傳日、建立憲法宜舞例度等電眼勸生0滑的現實困境。某街道探索“社會治理合伙人”機制(如圖),以共同攻克社區治理③健全完法解釋程序機制,推進合憲性審查工作,推護兆法權威頑疾。這一機制的優勢在于(④國家行政機關堅持依憲施政,建設人民滿意的服務型政府①堅持競的領導,增強基層治理的凝聚力A.①③B.②③C.②④D.①④②完碧基層群眾自治機制,提高自治能力6、漫畫蘊含的道理是()感是州③多方參與,共同履行國家機關的管理職能A,義務的服行以權利的實現為前提④居民多與社區治理,增強自我管理意識B。權利和義務是完全對等的觸公助大家A.①2③B.0②④C.①③④D.②③④C.堅持權利和義務相統一包利第】頁共2頁烏魯木齊市第五中學2024-2025學年第二學期八年級期未測試道德與法治試卷 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫