資源簡介

四年級下冊第一單元第2課
《說話要算數》
《誰還相信他的話》
《那些說話算數的人》
尋找“最美誠信少年”的活動
哎呀，我忘記了。下次，我保證帶球拍！
這可不是你第一次忘了！！
如果你是跳跳的同學，你會怎樣想？
老師，我保證這是最后一次拖欠作業了！
小跳，你這是第幾次向我保證了？
如果你是跳跳的老師，你有什么想法？
我太困，睡過了。我保證下次一定按時給小貓喂食。
是你答應會自己照顧小貓我才買的，現在卻忘了一次又一次。
如果你是跳跳的媽媽，你會有怎樣的感受？
假如你是“愛保證”同學的老師、同學或家長，你會對他說些什么呢？讓我們來演一演。
你身邊的人有沒有像“愛保證”這樣說話不算話的時候？以小組為單位，交流同伴或家人曾說過但沒能做到的“保證”，談談自己當時的心情如何。
小組交流
碰到有人說話不算數的時候，你是什么感受？你們喜歡和這種人做朋友嗎？
議一議，你希望他們怎么做？
這個故事中失信者是誰？給自己和別人帶來哪些傷害？從這個故事中你得到什么啟示？
在我國傳統文化中，蘊含著許多勸導人們為人處世要講信用的教誨。請收集有關失信的故事或成語，與小組同學分享。
展開想象：如果整個社會各行各業中大家都沒有基本的守信意識，那我們的生活將會是怎么樣的呢？
如果 行業不守信用，就會造成
的情況，最后導致 的后果。
失信者不僅對他人造成傷害，也給自己帶來了傷害，因為一個說話不算話的人得不到大家的信任和尊重，沒有人愿意支持和幫助失信者。如果失信現象發展到一定程度，可能會摧毀整個社會的誠信基石，對社會發展造成嚴重危害。
假如你是李媛或者張青，你會怎么做？
如果這樣做了，李媛是不是一個說話算數的人？為什么？
李媛為什么還是贏得了同學的尊重和信任呢？你認為她的做法哪里很贊？
守信并不是刻板地遵守諾言，在符合道義地情況下，守信地方式也可以適時調整。李媛懂得關心老人，也懂得尊重同學，她是說話算數的人，值得信任和尊重。
守信故事
《一諾千金》
楚國有位叫季布的人,性情耿直、說話算數,只要是他答應過的事情，都會設法辦到,因此受到大家的信任。楚漢相爭時，季布是項羽的部下，曾幾次獻策，讓劉邦的軍隊吃了敗仗。劉邦當了皇帝后，想起這事，就氣憤不已，于是下令,誰能將季布送到官府,就賞一千兩黃金。夏侯嬰為劉邦建立漢王朝立下汗馬功勞，他很欣賞季布的信義，就在劉邦面前為季布說情，讓劉邦放免了季布,還封他做了官。一諾千金指季布許下的諾言有千金的價值，比喻說話算數，極有信用。

《曾子殺豬》
曾子是孔子的學生。有一次，曾子的妻子準備去趕集，由于孩子哭鬧不已，曾子妻對孩子許諾：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來后，曾子要捉豬來殺，妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你哄騙他，就是教孩子騙人啊。”于是曾子把豬給殺了。
在你讀過的書中，還有哪些是因守信而備受尊敬的人？
我們身邊也有很多說話算數的同學，讓我們一起來說說他們的故事吧。
點贊活動：我們一起來夸一夸說話算數的人吧！可以先說出“我眼中的誠信少年是x'x'x，并為他寫一段頒獎詞。
我眼中的誠信少年
人無信，無以立；
誠待人，講信義。
言必行，行必果；學季布，諾千金。
人無信不立。《論語 顏淵》
言必行，行必果。《論語 子路》
與朋友交，言而有信。《論語 學而》
一言既出，
駟馬難追。
作業超市：
1.給父母講一個關于誠信的故事。
2.在彩色卡紙上設計精美圖案，寫上有關誠信的名言警句，制作成一枚書簽。

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