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第5節　牛頓第三定律
核心素養導學
物理觀念 (1)知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。(2)能正確表述牛頓第三定律。
科學思維 (1)能把一個力的反作用力和這個力的平衡力區分開。(2)會對物體進行初步的受力分析，并解釋物理現象或者解決實際問題。
科學探究 通過實驗探究，了解兩個物體間作用力與反作用力大小和方向的關系。
科學態度與責任 通過實驗探究，滲透物理方法的教育，培養分析問題、解決問題的能力；能應用牛頓第三定律分析和解決實際問題。
一、作用力與反作用力
1．定義：兩個物體之間__________的一對力叫作作用力和反作用力。可以把這一對力中的任一個力叫作作用力，則另一個力就叫作這個力的反作用力。
2．特點：力的作用總是相互的。相互的作用力和反作用力既可以存在于相互接觸的物體之間，也可以存在于不接觸的物體之間。
二、牛頓第三定律
1．內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小_____，方向_____，作用在同一條_____上。
2．表達式：F＝______，其中F、F′分別表示作用力和反作用力，負號表示兩個力__________。
3．意義：揭示了物體之間________的規律，使人們不僅可研究單個物體的運動，還可把存在相互作用的各個物體的運動聯系起來研究。
(1)只要有力產生，就一定存在受力物體和施力物體。物體間力的作用是相互的，力是成對出現的。
(2)相互作用的物體不一定接觸，如電荷間的作用、磁極間的作用。
(3)作用力與反作用力作用在不同物體上，各自產生的效果不能抵消，不能合成或分解。
(4)作用力和反作用力的關系適用于任何物體之間，與物體的運動狀態無關，與參考系的選擇也無關。　　
1.光滑桌面上放兩塊條形磁鐵A和B，A對B有力的作用，B對A也有力的作用，請對以下結論作出判斷。
(1)A對B的力和B對A的力，大小不一定相等。(　 )
(2)A對B的力和B對A的力，作用在一條直線上。(　 )
(3)當A對B的力消失時，B對A的力不消失。(　 )
(4)當A對B的力大小變化時，B對A的力大小也變化。(　 )
(5)A對B的力是引力，B對A的力是引力；若A對B的力是彈力，則B對A的力也是彈力。(　 )
(6)A對B的力的方向和B對A的力的方向相反。(　 )
2.雞蛋碰石頭時，雞蛋破了，是因為石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大嗎？
新知學習(一)|對作用力和反作用力的理解
如圖，甲、乙兩同學想通過兩個彈簧測力計的示數來比較誰的力氣大，這可能嗎？
[重點釋解]
1．三個性質
2．四個特征
等大 作用力和反作用力大小總是相等的
反向 作用力和反作用力方向總是相反的
共線 作用力和反作用力總是在同一條直線上
同性質 作用力和反作用力性質總是相同的
[針對訓練]
1．關于作用力與反作用力，下列正確的說法是(　 )
A．一對作用力和反作用力性質相同，總是同時產生，同時變化，同時消失
B．某物體若只受一個力的作用，說明可以只有作用力，而沒有反作用力
C．凡是大小相等，方向相反，作用在同一物體上的兩個力必定是一對作用力和反作用力
D．一對作用力和反作用力的合力為零
2.如圖所示，擊球員用棒球棍回擊飛過來的棒球時，球棒擊棒球的力(　 )
A．比球撞擊球棒的力更早產生
B．與球撞擊球棒的力同時產生
C．大于球撞擊球棒的力
D．小于球撞擊球棒的力
3．我國“嫦娥四號”探測器在月球背面成功軟著陸，這是人類制造的探測器第一次登陸月球背面。當著陸后的“嫦娥四號”探測器靜止在月球表面時，下列說法正確的是(　 )
A．探測器對月球表面的壓力大于月球表面對探測器的支持力
B．探測器對月球表面的壓力小于月球表面對探測器的支持力
C．探測器對月球表面的壓力與月球表面對探測器的支持力大小相等
D．探測器對月球表面的壓力與月球表面對探測器的支持力方向相同
新知學習(二)|對牛頓第三定律的理解
“掰腕子”是比較臂力大小的一種常見比賽。在一次“掰腕子”比賽中，甲輕松地勝了乙，是否是因為甲對乙的作用力大于乙對甲的作用力？
　　　　
[重點釋解]
1．定律的公式表達
F＝－F′。負號表示兩者方向相反，等號表示兩者大小相等。
2．定律的物理意義
揭示了物體之間相互作用的規律。反映了作用力和反作用力的大小、方向特點，揭示了相互作用的物體間的聯系。
3．三點提醒
(1)對于任何物體，在任何條件下牛頓第三定律都是成立的，與作用力性質、物體質量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運動狀態及參考系的選擇均無關。
(2)牛頓第三定律說明了作用力和反作用力中，若一個產生或消失，則另一個必然同時產生或消失，否則就違背了“相互關系”。
(3)當某個力不方便直接分析或求解時，可利用牛頓第三定律轉換研究對象，通過分析求解反作用力，從而快捷地解決問題。
[針對訓練]
1．如圖所示，用計算機輔助實驗系統(DIS)做驗證牛頓第三定律的實驗，把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現的結果，分析兩個力傳感器的相互作用隨著時間變化的曲線，以下結論錯誤的是(　 )
A．作用力與反作用力方向相反
B．作用力與反作用力同時產生，同時變化
C．作用力與反作用力大小相等
D．作用力與反作用力可以作用在同一物體上，作用效果互相抵消
2.如圖所示，蹦床運動員保持身體直立下落，從其接觸蹦床到速度減為0要經歷先加速后減速兩個階段。以下說法正確的是(　 )
A．加速階段，運動員對蹦床的壓力大于蹦床對運動員的支持力
B．減速階段，運動員對蹦床的壓力小于蹦床對運動員的支持力
C．速度最大時，運動員的重力等于蹦床對運動員的支持力
D．速度為0時，運動員的重力等于蹦床對運動員的支持力
3．(多選)關于作用力與反作用力在日常生活和生產中的應用，下列說法正確的是(　 )
A．在平靜的水面上，靜止著一只小船，船上有一人，人從靜止開始從小船的一端走向另一端時，船向相反方向運動
B．汽車行駛時，通過排氣筒向后排出尾氣，從而獲得向前的反作用力即動力
C．如圖所示，是農田灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴噴射出來時，彎管會自動轉向
D．軟體動物烏賊在水中通過體側的孔將水吸入鰓腔，然后用力把水擠出體外，烏賊就會向相反方向游去
新知學習(三)
[典例體驗]
[典例]　某建筑工地上，工人師傅推車情形如圖所示，以下判斷正確的是(　 )
A．工人對車的力與車對工人的力是一對平衡力
B．工人受到的重力與工人對地面的壓力是一對平衡力
C．工人對車的力與車對工人的力是一對作用力和反作用力
D．工人受到的重力與地面對工人的支持力是一對作用力和反作用力
聽課記錄：
[系統歸納]
1．一對相互作用力與一對平衡力的比較
一對相互作用力 一對平衡力
不同點 受力物體 作用在相互作用的兩個物體上 作用在同一物體上
涉及物體 涉及兩個物體(施力物體同時也是受力物體) 涉及三個物體(兩個施力物體，一個受力物體)
依賴關系 相互依賴，不可單獨存在，同時產生、變化、消失 無依賴關系，撤除一個，另一個可依然存在，只是不再平衡
疊加性 兩力作用效果不可疊加，不可求合力 兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零
力的性質 一定是同性質的力 可以是同性質的力，也可以是不同性質的力
共同點 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上
2．區分一對相互作用力與一對平衡力的方法
(1)看研究對象：一對作用力和反作用力作用在不同物體上，而一對平衡力作用在同一物體上。
(2)看依存關系：一對作用力和反作用力同生同滅，相互依存，而一對平衡力則彼此沒有依存關系。
[針對訓練]
1.如圖所示，人準備稱量體重。體重計里的壓力傳感器能夠測量人體的重力，是因為人靜止在體重計上時(　 )
A．人對體重計的壓力與人的重力是同一個力
B．人對體重計的壓力與人的重力是一對平衡力
C．體重計對人的支持力與人的重力是一對平衡力
D．人對體重計的壓力與人的重力是一對相互作用力
2.(多選)隨著科技發展，智能機器人已走進我們的生活。如圖所示，無人送貨機器人裝載好貨物靜止在水平地面上整裝待發，貨物靜置于機器人的水平托盤上。下列說法正確的是(　 )
A．托盤對貨物的支持力和貨物的重力是一對平衡力
B．托盤對貨物的支持力和貨物的重力是一對相互作用力
C．托盤對貨物的支持力和貨物對托盤的壓力是一對平衡力
D．托盤對貨物的支持力和貨物對托盤的壓力是一對相互作用力
一、好素材分享——看其他教材如何落實核心素養
?物理觀念——體會作用力與反作用力
1．(選自魯科版教材“迷你實驗室”)當兩物體A、B不直接接觸時，如果物體A施力于物體B，那么物體B也會施力于物體A。
如圖所示，把兩根條形磁鐵放在盡可能光滑的臺面上，讓它們彼此接近但不直接接觸，用兩手分別按住它們以保持靜止。當放開一只手或兩只手同時放開時，你看到了什么現象？這說明了什么？
?科學思維——應用牛頓第三定律受力分析
2．(選自人教版教材課后練習)如圖所示，油桶放在汽車上，汽車停于水平地面。涉及油桶、汽車、地球三個物體之間的作用力和反作用力一共有幾對？這幾對力中，油桶受哪幾個力？汽車受哪幾個力？地球受哪幾個力？
二、新題目精選——品立意深處所蘊含的核心價值
1．唐代《耒耜經》記載了曲轅犁相對直轅犁的優勢之一是起土省力。設牛用大小相等的拉力F通過耕索分別拉兩種犁，F與豎直方向的夾角分別為α和β，α<β，如圖所示，忽略耕索質量，耕地過程中，下列說法正確的是(　 )
A．耕索對曲轅犁拉力的水平分力比對直轅犁的大
B．耕索對曲轅犁拉力的豎直分力比對直轅犁的大
C．曲轅犁勻速前進時，耕索對犁的拉力小于犁對耕索的拉力
D．直轅犁加速前進時，耕索對犁的拉力大于犁對耕索的拉力
2.(多選)如圖所示，吊在天花板上的電扇所受重力為G，靜止時固定桿對它的拉力為F，扇葉水平轉動后，固定桿對它的拉力為F′，則(　 )
A．F＝G、F＝F′
B．F＝G、F>F′
C．電扇靜止時，固定桿對它的作用力等于它對固定桿的作用力
D．扇葉水平轉動后，固定桿對它的作用力小于它對固定桿的作用力
3．如圖，是位于運載火箭頂部的逃逸塔，塔身外側對稱分布四個噴口朝向斜下方的逃逸主發動機。每個主發動機產生的推力大小為F，其方向與逃逸塔身夾角為θ。四個主發動機同時工作時，逃逸塔獲得的推力大小為(　 )
A．4F　　　　　　　　 B．4Fsin θ
C．4Fcos θ D．Fsin θ
4．(多選)如圖所示，我國有一種傳統的民族體育項目叫作“押加”，實際上相當于兩個人拔河，如果甲、乙兩人在“押加”比賽中，甲獲勝，則下列說法中正確的是(　 )
A．甲對繩的拉力大于乙對繩的拉力，所以甲獲勝
B．當甲把乙勻速拉過去時，甲對繩的拉力等于乙對繩的拉力
C．當甲把乙加速拉過去時，甲對繩的拉力大于乙對繩的拉力
D．甲對繩的拉力始終等于乙對繩的拉力，只是地面對甲的摩擦力大于地面對乙的摩擦力，所以甲獲勝
第5節　牛頓第三定律
[預讀教材]
一、　
1．相互作用
二、　
1．相等　相反　直線　2.－F′　方向相反　3.相互作用
[情境創設]
1．(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)√　(6)√
2．提示：石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用力大小相等，但是雞蛋蛋殼能承受的力較小，石頭能承受的力較大，故雞蛋會破碎。
新知學習(一)　
[任務驅動]
提示：不可能。兩彈簧測力計之間是作用力與反作用力關系，它們的示數相等。
[針對訓練]
1．選A　一對作用力和反作用力具有同時性，即它們同時產生，同時變化，同時消失，A正確，B錯誤；大小相等、方向相反，作用在同一物體上的兩個力為一對平衡力，C錯誤；一對作用力與反作用力分別作用在兩個物體上，它們不能求合力，D錯誤。
2．選B　根據牛頓第三定律可知作用力和反作用力總是等大、反向、同時產生、同時消失，故只有B正確。
3．選C　探測器對月球表面的壓力與月球表面對探測器的支持力是一對作用力與反作用力，所以它們總是大小相等，方向相反，C正確，A、B、D錯誤。
新知學習(二)　
[任務驅動]
提示：不是。甲、乙兩手間的力為作用力與反作用力，根據牛頓第三定律可知，這兩個力大小相等，甲之所以勝了乙，那是因為甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力。
[針對訓練]
1．選D　從顯示器屏幕上出現的結果可以看出，作用力與反作用力總是大小相等、方向相反、同時產生，同時變化，且作用力與反作用力作用在兩個不同的物體上，作用效果不能互相抵消，故A、B、C正確，D錯誤。
2．選C　根據牛頓第三定律，加速、減速階段，運動員對蹦床的壓力始終等于蹦床對運動員的支持力，故A、B錯誤；運動員速度最大時，加速度為0，合力為0，故運動員的重力跟蹦床對運動員的支持力相等，故C正確；運動員減速至速度為0時，其加速度向上，支持力大于其重力，故D錯誤。
3．選ACD　人從小船的一端走向另一端時，要受到船給人的摩擦力，方向與人行走的方向相同，根據牛頓第三定律知，人對小船也有一個摩擦力，其方向與人行走的方向相反，因此船將在這個摩擦力的作用下改變運動狀態，向人行走的相反方向運動，所以選項A正確。汽車行駛時，通過排氣筒向后排出尾氣，雖然尾氣對排氣筒有反作用力，但畢竟很小，并不是汽車動力的來源，因此選項B錯誤。農業灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴噴射出來時，彎管在水的反作用力的推動下會自動旋轉，大大增加了噴水的面積，選項C正確。烏賊通過身體側面的孔把水吸入鰓腔，然后用力把水經過小孔壓出體外，根據牛頓第三定律可知，烏賊就獲得到了方向相反的反作用力，從而向排水的相反方向游去，選項D正確。
新知學習(三)　
[典例]　選C　工人對車的力和車對工人的力是兩個物體之間的相互作用，所以工人對車的力與車對工人的力是一對作用力和反作用力，A錯誤，C正確；工人受到的重力與工人對地面的壓力分別作用在兩個不同的物體上，所以不是一對平衡力，B錯誤；工人受到的重力與地面對工人的支持力都作用在工人上，不是一對作用力和反作用力，D錯誤。
[針對訓練]
1．選C　人靜止在體重計上時，人對體重計的壓力受力物體是體重計，人的重力受力物體是人，二者不是同一個力，也不是一對相互作用力(性質不同)，也不是一對平衡力(不是同一物體所受的力)，A、B、D錯誤；人處于受力平衡狀態，體重計對人的支持力與人的重力是一對平衡力，C正確。
2．選AD　貨物靜置于機器人的水平托盤上，托盤對貨物的支持力和貨物的重力是一對平衡力，A正確，B錯誤；托盤對貨物的支持力和貨物對托盤的壓力是一對相互作用力，C錯誤，D正確。
一、　
1．提示：當放開一只手時，會看到放開的磁鐵加速向按住的磁鐵靠近，說明按住的磁鐵對放開的磁鐵有吸引力作用。當兩只手同時放開時，會看到兩磁鐵同時加速向對方靠近，直到吸在一起。說明物體間的作用力是相互作用力，施力物體同時也是受力物體。
2．提示：共4對。油桶受重力、支持力，汽車受重力、壓力、地面支持力，地球受油桶和汽車各自吸引力及壓力。
二、　
1．選B　將拉力F正交分解，如圖所示
則在x方向可得出Fx曲 ＝ Fsin α
Fx直 ＝ Fsin β
在y方向可得出Fy曲 ＝ Fcos α
Fy直 ＝ Fcos β
由題知α < β，則sin α < sin β，cos α > cos β，則可得到Fx曲 < Fx直，Fy曲 > Fy直，A錯誤，B正確；無論是加速還是勻速前進，耕索對犁的拉力與犁對耕索的拉力是一對相互作用力，它們大小相等，方向相反，故C、D錯誤。
2．選BC　電扇靜止時，有F＝G，而扇葉水平轉動后，向下吹風，對空氣有向下的作用力，根據牛頓第三定律，空氣對扇葉有向上的作用力，此時固定桿對電扇的拉力F′3．選C　發動機產生的推力分解如圖所示，四個主發動機同時工作時，逃逸塔獲得的推力大小為F推＝4Fcos θ，選項C正確。
4．選BD　物體的運動狀態是由其自身的受力情況決定的，只有當物體所受的合外力不為零時，物體的運動狀態才會改變，無論物體處于何種狀態，物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，由于它們作用在不同的物體上，其效果可以不同。甲獲勝的原因是甲受到地面的摩擦力大于繩子對甲的拉力；乙失敗的原因是繩子對乙的拉力大于乙受到地面的摩擦力。但是，根據牛頓第三定律，甲對繩的拉力大小始終等于繩對甲的拉力大小，乙對繩的拉力大小始終等于繩對乙的拉力大小，所以甲、乙對繩的拉力大小相等。故選項B、D正確。
8 / 8(共93張PPT)
牛頓第三定律
第 5 節
核心素養導學
物理觀念 (1)知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。
(2)能正確表述牛頓第三定律。
科學思維 (1)能把一個力的反作用力和這個力的平衡力區分開。
(2)會對物體進行初步的受力分析，并解釋物理現象或者解決實際問題。
科學探究 通過實驗探究，了解兩個物體間作用力與反作用力大小和方向的關系。
科學態度與責任 通過實驗探究，滲透物理方法的教育，培養分析問題、解決問題的能力；能應用牛頓第三定律分析和解決實際問題。
續表
1
四層學習內容1落實必備知識
2
四層學習內容2強化關鍵能力
3
四層學習內容3·4浸潤學科素養和核心價值
CONTENTS
目錄
4
課時跟蹤檢測
四層學習內容1落實必備知識
一、作用力與反作用力
1．定義：兩個物體之間__________的一對力叫作作用力和反作用力。可以把這一對力中的任一個力叫作作用力，則另一個力就叫作這個力的反作用力。
2．特點：力的作用總是相互的。相互的作用力和反作用力既可以存在于相互接觸的物體之間，也可以存在于不接觸的物體之間。
相互作用
二、牛頓第三定律
1．內容：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小____，方向____，作用在同一條______上。
2．表達式：F＝______，其中F、F′分別表示作用力和反作用力，負號表示兩個力____________。
3．意義：揭示了物體之間__________的規律，使人們不僅可研究單個物體的運動，還可把存在相互作用的各個物體的運動聯系起來研究。
相等
相反
直線
－F′
方向相反
相互作用
(1)只要有力產生，就一定存在受力物體和施力物體。物體間力的作用是相互的，力是成對出現的。
(2)相互作用的物體不一定接觸，如電荷間的作用、磁極間的作用。
(3)作用力與反作用力作用在不同物體上，各自產生的效果不能抵消，不能合成或分解。
(4)作用力和反作用力的關系適用于任何物體之間，與物體的運動狀態無關，與參考系的選擇也無關。　　
1.光滑桌面上放兩塊條形磁鐵A和B，A對B有力的作用，B對A也有力的作用，請對以下結論作出判斷。
(1)A對B的力和B對A的力，大小不一定相等。( )
(2)A對B的力和B對A的力，作用在一條直線上。( )
(3)當A對B的力消失時，B對A的力不消失。( )
(4)當A對B的力大小變化時，B對A的力大小也變化。( )
(5)A對B的力是引力，B對A的力是引力；若A對B的力是彈力，則B對A的力也是彈力。( )
(6)A對B的力的方向和B對A的力的方向相反。( )
×
√
×
√
√
√
2.雞蛋碰石頭時，雞蛋破了，是因為石頭對雞蛋的力比雞蛋對石頭的力大嗎？
提示：石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用力大小相等，但是雞蛋蛋殼能承受的力較小，石頭能承受的力較大，故雞蛋會破碎。
四層學習內容2強化關鍵能力
如圖，甲、乙兩同學想通過兩個彈簧測力計的示數來比較誰的力氣大，這可能嗎？
提示：不可能。兩彈簧測力計之間是作用力與反作用力關系，它們的示數相等。　　　　
新知學習(一)|對作用力和反作用力的理解
任務驅動
[重點釋解]
1．三個性質
2．四個特征
等大 作用力和反作用力大小總是相等的
反向 作用力和反作用力方向總是相反的
共線 作用力和反作用力總是在同一條直線上
同性質 作用力和反作用力性質總是相同的
[針對訓練]
1．關于作用力與反作用力，下列正確的說法是(　 )
A．一對作用力和反作用力性質相同，總是同時產生，同時變化，同時消失
B．某物體若只受一個力的作用，說明可以只有作用力，而沒有反作用力
C．凡是大小相等，方向相反，作用在同一物體上的兩個力必定是一對作用力和反作用力
D．一對作用力和反作用力的合力為零
√
解析：一對作用力和反作用力具有同時性，即它們同時產生，同時變化，同時消失，A正確，B錯誤；大小相等、方向相反，作用在同一物體上的兩個力為一對平衡力，C錯誤；一對作用力與反作用力分別作用在兩個物體上，它們不能求合力，D錯誤。
2.如圖所示，擊球員用棒球棍回擊飛過來的棒球時，球棒擊棒球的力(　 )
A．比球撞擊球棒的力更早產生
B．與球撞擊球棒的力同時產生
C．大于球撞擊球棒的力
D．小于球撞擊球棒的力
√
解析：根據牛頓第三定律可知作用力和反作用力總是等大、反向、同時產生、同時消失，故只有B正確。
3．我國“嫦娥四號”探測器在月球背面成功軟著陸，這是人類制造的探測器第一次登陸月球背面。當著陸后的“嫦娥四號”探測器靜止在月球表面時，下列說法正確的是(　 )
A．探測器對月球表面的壓力大于月球表面對探測器的支持力
B．探測器對月球表面的壓力小于月球表面對探測器的支持力
C．探測器對月球表面的壓力與月球表面對探測器的支持力大小相等
D．探測器對月球表面的壓力與月球表面對探測器的支持力方向相同
√
解析：探測器對月球表面的壓力與月球表面對探測器的支持力是一對作用力與反作用力，所以它們總是大小相等，方向相反，C正確，A、B、D錯誤。
“掰腕子”是比較臂力大小的一種常見比
賽。在一次“掰腕子”比賽中，甲輕松地勝了
乙，是否是因為甲對乙的作用力大于乙對甲的
作用力？
提示：不是。甲、乙兩手間的力為作用力與反作用力，根據牛頓第三定律可知，這兩個力大小相等，甲之所以勝了乙，那是因為甲手腕能承受的力大于乙手腕能承受的力。　　　　
任務驅動
新知學習(二)|對牛頓第三定律的理解
[重點釋解]
1．定律的公式表達
F＝－F′。負號表示兩者方向相反，等號表示兩者大小相等。
2．定律的物理意義
揭示了物體之間相互作用的規律。反映了作用力和反作用力的大小、方向特點，揭示了相互作用的物體間的聯系。
3．三點提醒
(1)對于任何物體，在任何條件下牛頓第三定律都是成立的，與作用力性質、物體質量大小、作用方式(接觸還是不接觸)、物體運動狀態及參考系的選擇均無關。
(2)牛頓第三定律說明了作用力和反作用力中，若一個產生或消失，則另一個必然同時產生或消失，否則就違背了“相互關系”。
(3)當某個力不方便直接分析或求解時，可利用牛頓第三定律轉換研究對象，通過分析求解反作用力，從而快捷地解決問題。
[針對訓練]
1．如圖所示，用計算機輔助實驗系統(DIS)做驗證牛頓第三定律的實驗，把兩個測力探頭的掛鉤鉤在一起，向相反方向拉動，觀察顯示器屏幕上出現的結果，分析兩個力傳感器的相互作用隨著時間變化的曲線，以下結論錯誤的是(　 )
A．作用力與反作用力方向相反
B．作用力與反作用力同時產生，同時變化
C．作用力與反作用力大小相等
D．作用力與反作用力可以作用在同一物體上，作用效果互相抵消
√
解析：從顯示器屏幕上出現的結果可以看出，作用力與反作用力總是大小相等、方向相反、同時產生，同時變化，且作用力與反作用力作用在兩個不同的物體上，作用效果不能互相抵消，故A、B、C正確，D錯誤。
2. 如圖所示，蹦床運動員保持身體直立下落，從其
接觸蹦床到速度減為0要經歷先加速后減速兩個階段。以
下說法正確的是(　 )
A．加速階段，運動員對蹦床的壓力大于蹦床對運動員的支持力
B．減速階段，運動員對蹦床的壓力小于蹦床對運動員的支持力
C．速度最大時，運動員的重力等于蹦床對運動員的支持力
D．速度為0時，運動員的重力等于蹦床對運動員的支持力
√
解析：根據牛頓第三定律，加速、減速階段，運動員對蹦床的壓力始終等于蹦床對運動員的支持力，故A、B錯誤；運動員速度最大時，加速度為0，合力為0，故運動員的重力跟蹦床對運動員的支持力相等，故C正確；運動員減速至速度為0時，其加速度向上，支持力大于其重力，故D錯誤。
3．(多選)關于作用力與反作用力在日常生活和生產中的應用，下列說法正確的是(　 )
A．在平靜的水面上，靜止著一只小船，船上有一人，人從靜止開始從小船的一端走向另一端時，船向相反方向運動
B．汽車行駛時，通過排氣筒向后排出尾氣，從而獲得向前的反作用力即動力
√
C．如圖所示，是農田灌溉用的自動噴水器，當水
從彎管的噴嘴噴射出來時，彎管會自動轉向
D．軟體動物烏賊在水中通過體側的孔將水吸入鰓
腔，然后用力把水擠出體外，烏賊就會向相反方向游去
√
√
解析：人從小船的一端走向另一端時，要受到船給人的摩擦力，方向與人行走的方向相同，根據牛頓第三定律知，人對小船也有一個摩擦力，其方向與人行走的方向相反，因此船將在這個摩擦力的作用下改變運動狀態，向人行走的相反方向運動，所以選項A正確。汽車行駛時，通過排氣筒向后排出尾氣，雖然尾氣對排氣筒有反作用力，但畢竟很小，并不是汽車動力的來源，因此選項B錯誤。
農業灌溉用的自動噴水器，當水從彎管的噴嘴噴射出來時，彎管在水的反作用力的推動下會自動旋轉，大大增加了噴水的面積，選項C正確。烏賊通過身體側面的孔把水吸入鰓腔，然后用力把水經過小孔壓出體外，根據牛頓第三定律可知，烏賊就獲得到了方向相反的反作用力，從而向排水的相反方向游去，選項D正確。
[典例]　 某建筑工地上，工人師傅推車情形如圖
所示，以下判斷正確的是(　 )
A．工人對車的力與車對工人的力是一對平衡力
B．工人受到的重力與工人對地面的壓力是一對平衡力
C．工人對車的力與車對工人的力是一對作用力和反作用力
D．工人受到的重力與地面對工人的支持力是一對作用力和反作用力
典例體驗
新知學習(三)|相互作用力和平衡力的比較
√
[解析]　工人對車的力和車對工人的力是兩個物體之間的相互作用，所以工人對車的力與車對工人的力是一對作用力和反作用力，A錯誤，C正確；工人受到的重力與工人對地面的壓力分別作用在兩個不同的物體上，所以不是一對平衡力，B錯誤；工人受到的重力與地面對工人的支持力都作用在工人上，不是一對作用力和反作用力，D錯誤。
[系統歸納]
1．一對相互作用力與一對平衡力的比較
一對相互作用力 一對平衡力
不同點 受力物體 作用在相互作用的兩個物體上 作用在同一物體上
涉及物體 涉及兩個物體(施力物體同時也是受力物體) 涉及三個物體(兩個施力物體，一個受力物體)
不同點 依賴 關系 相互依賴，不可單獨存在，同時產生、變化、消失 無依賴關系，撤除一個，另一個可依然存在，只是不再平衡
疊加性 兩力作用效果不可疊加，不可求合力 兩力作用效果可相互抵消，可疊加，可求合力，合力為零
力的 性質 一定是同性質的力 可以是同性質的力，也可以是不同性質的力
共同點 大小相等、方向相反、作用在同一條直線上 續表
2．區分一對相互作用力與一對平衡力的方法
(1)看研究對象：一對作用力和反作用力作用在不同物體上，而一對平衡力作用在同一物體上。
(2)看依存關系：一對作用力和反作用力同生同滅，相互依存，而一對平衡力則彼此沒有依存關系。
[針對訓練]
1. 如圖所示，人準備稱量體重。體重計里的壓力傳感器能夠測量人體的重力，是因為人靜止在體重計上時(　 )
A．人對體重計的壓力與人的重力是同一個力
B．人對體重計的壓力與人的重力是一對平衡力
C．體重計對人的支持力與人的重力是一對平衡力
D．人對體重計的壓力與人的重力是一對相互作用力
√
解析：人靜止在體重計上時，人對體重計的壓力受力物體是體重計，人的重力受力物體是人，二者不是同一個力，也不是一對相互作用力(性質不同)，也不是一對平衡力(不是同一物體所受的力)，A、B、D錯誤；人處于受力平衡狀態，體重計對人的支持力與人的重力是一對平衡力，C正確。
2．(多選)隨著科技發展，智能機器人已走進我們的生
活。如圖所示，無人送貨機器人裝載好貨物靜止在水平地
面上整裝待發，貨物靜置于機器人的水平托盤上。下列
說法正確的是(　 )
A．托盤對貨物的支持力和貨物的重力是一對平衡力
B．托盤對貨物的支持力和貨物的重力是一對相互作用力
C．托盤對貨物的支持力和貨物對托盤的壓力是一對平衡力
D．托盤對貨物的支持力和貨物對托盤的壓力是一對相互作用力
√
√
解析：貨物靜置于機器人的水平托盤上，托盤對貨物的支持力和貨物的重力是一對平衡力，A正確，B錯誤；托盤對貨物的支持力和貨物對托盤的壓力是一對相互作用力，C錯誤，D正確。
四層學習內容3·4浸潤學科素養和核心價值
一、好素材分享——看其他教材如何落實核心素養
?物理觀念——體會作用力與反作用力
1．(選自魯科版教材“迷你實驗室”)當兩物體A、B不直接接觸時，如果物體A施力于物體B，那么物體B也會施力于物體A。
如圖所示，把兩根條形磁鐵放在盡可能光滑的臺面上，讓它們彼此接近但不直接接觸，用兩手分別按住它們以保持靜止。當放開一只手或兩只手同時放開時，你看到了什么現象？這說明了什么？
提示：當放開一只手時，會看到放開的磁鐵加速向按住的磁鐵靠近，說明按住的磁鐵對放開的磁鐵有吸引力作用。當兩只手同時放開時，會看到兩磁鐵同時加速向對方靠近，直到吸在一起。說明物體間的作用力是相互作用力，施力物體同時也是受力物體。
?科學思維——應用牛頓第三定律受力分析
2．(選自人教版教材課后練習)如圖
所示，油桶放在汽車上，汽車停于水平
地面。涉及油桶、汽車、地球三個物體之間的作用力和反作用力一共有幾對？這幾對力中，油桶受哪幾個力？汽車受哪幾個力？地球受哪幾個力？
提示：共4對。油桶受重力、支持力，汽車受重力、壓力、地面支持力，地球受油桶和汽車各自吸引力及壓力。
二、新題目精選——品立意深處所蘊含的核心價值
1．唐代《耒耜經》記載了曲轅犁相對直轅犁的優勢之一是起土省力。設牛用大小相等的拉力F通過耕索分別拉兩種犁，F與豎直方向的夾角分別為α和β，α<β，如圖所示，忽略耕索質量，耕地過程中，下列說法正確的是(　 )
A．耕索對曲轅犁拉力的水平分力比對直轅犁的大
B．耕索對曲轅犁拉力的豎直分力比對直轅犁的大
C．曲轅犁勻速前進時，耕索對犁的拉力小于犁對耕索的拉力
D．直轅犁加速前進時，耕索對犁的拉力大于犁對耕索的拉力
√
解析：選B　將拉力F正交分解，如圖所示
則在x方向可得出Fx曲 ＝ Fsin α
Fx直 ＝ Fsin β
在y方向可得出Fy曲 ＝ Fcos α
Fy直 ＝ Fcos β
由題知α < β，則sin α < sin β，cos α > cos β，則可得到Fx曲 < Fx直，Fy曲 > Fy直，A錯誤，B正確；無論是加速還是勻速前進，耕索對犁的拉力與犁對耕索的拉力是一對相互作用力，它們大小相等，方向相反，故C、D錯誤。
2. (多選)如圖所示，吊在天花板上的電扇所受重力
為G，靜止時固定桿對它的拉力為F，扇葉水平轉動后，
固定桿對它的拉力為F′，則(　 )
A．F＝G、F＝F′
B．F＝G、F>F′
C．電扇靜止時，固定桿對它的作用力等于它對固定桿的作用力
D．扇葉水平轉動后，固定桿對它的作用力小于它對固定桿的作用力
√
√
解析：電扇靜止時，有F＝G，而扇葉水平轉動后，向下吹風，對空氣有向下的作用力，根據牛頓第三定律，空氣對扇葉有向上的作用力，此時固定桿對電扇的拉力F′3．如圖，是位于運載火箭頂部的逃逸塔，
塔身外側對稱分布四個噴口朝向斜下方的逃逸
主發動機。每個主發動機產生的推力大小為F，
其方向與逃逸塔身夾角為θ。四個主發動機同時
工作時，逃逸塔獲得的推力大小為(　 )
A．4F　　B．4Fsin θ　　C．4Fcos θ　　D．Fsin θ
√
解析：發動機產生的推力分解如圖所示，四個主發動機同時工作時，逃逸塔獲得的推力大小為F推＝4Fcos θ，選項C正確。
4. (多選)如圖所示，我國有一種傳統的民族體育項目叫作“押加”，實際上相當于兩個人拔河，如果甲、乙兩人在“押加”比賽中，甲獲勝，則下列說法中正確的是(　 )
A．甲對繩的拉力大于乙對繩的拉力，所以甲獲勝
B．當甲把乙勻速拉過去時，甲對繩的拉力等于乙對繩的拉力
C．當甲把乙加速拉過去時，甲對繩的拉力大于乙對繩的拉力
D．甲對繩的拉力始終等于乙對繩的拉力，只是地面對甲的摩擦力大于地面對乙的摩擦力，所以甲獲勝
√
√
解析：物體的運動狀態是由其自身的受力情況決定的，只有當物體所受的合外力不為零時，物體的運動狀態才會改變，無論物體處于何種狀態，物體間的作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，由于它們作用在不同的物體上，其效果可以不同。甲獲勝的原因是甲受到地面的摩擦力大于繩子對甲的拉力；乙失敗的原因是繩子對乙的拉力大于乙受到地面的摩擦力。但是，根據牛頓第三定律，甲對繩的拉力大小始終等于繩對甲的拉力大小，乙對繩的拉力大小始終等于繩對乙的拉力大小，所以甲、乙對繩的拉力大小相等。故選項B、D正確。
課時跟蹤檢測
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(選擇題1～9小題，每小題4分；11～13小題，每小題6分。本檢測卷滿分80分)
A級—學考達標
1．(多選)亞里士多德是世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一；伽利略是意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者。根據下面甲、乙、丙、丁四幅圖，判斷下列說法正確的是(　 )
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A．甲圖，亞里士多德認為馬拉車的力與車拉馬的力是一對作用力和反作用力
B．乙圖，亞里士多德通過比薩斜塔實驗證明了自由落體運動是勻加速直線運動
C．丙圖，伽利略通過理想斜面實驗得出力是改變物體運動狀態的原因
D．丁圖，伽利略通過斜面實驗并通過合理外推，得到自由落體的運動規律
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解析：甲圖，牛頓認為馬拉車的力與車拉馬的力是一對作用力和反作用力，故A錯誤；乙圖，伽利略提出了落體理論，但由斜塔實驗并沒有得出自由落體為勻加速直線運動，故B錯誤；丙圖，伽利略通過理想斜面實驗得出力是改變物體運動狀態的原因，故C正確；丁圖，伽利略通過斜面實驗并通過合理外推，得到自由落體的運動規律，故D正確。
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2.關于作用力與反作用力，下列說法正確的是(　 )
A．地球對重物的引力大于重物對地球的引力
B．當作用力是摩擦力時，反作用力也一定是摩擦力
C．拔河比賽中甲隊獲勝，則甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力
D．勻速上升的氣球所受的浮力的反作用力是氣球的重力
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解析：作用力與反作用力大小相等，方向相反，所以地球對重物的作用力大小等于重物對地球的作用力大小，拔河比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力，A、C兩項錯誤；作用力與反作用力的力的性質相同，所以當作用力是摩擦力時，反作用力也一定是摩擦力，B項正確；作用力與反作用力同時產生、同時變化，勻速上升的氣球對地球的引力的反作用力才是重力，D項錯誤。
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3. 如圖所示，電動遙控小車放在水平長木板上面，當它在長木板上水平向左加速運動時，長木板保持靜止，此時(　 )
A．小車只受重力、支持力作用
B．木板對小車的作用力方向水平向左
C．木板對小車的作用力大于小車對木板的作用力
D．木板對小車的作用力與小車對木板的作用力大小一定相等
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解析：小車在長木板上受到重力、支持力、摩擦力作用，A錯誤；木板對小車的摩擦力方向向左，支持力方向向上，木板對小車的作用力方向斜向上，B錯誤；根據牛頓第三定律，木板對小車的作用力大小等于小車對木板的作用力大小，C錯誤，D正確。
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4．(多選) 如圖，一運動員站在10 m跳板上保持靜止，圖中F1表示人對跳板的彈力，F2表示跳板對人的彈力，則下列判斷中正確的是(　 )
A．F1和F2是一對平衡力
B．F1和F2是一對作用力和反作用力
C．跳板對運動員的作用力大小等于運動員的重力大小
D．F1和F2的合力為零
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解析：由于F1的施力物體是人，受力物體是跳板，F2的施力物體是跳板，受力物體是人，F1和F2是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，同時產生，同時消失，故A錯誤，B正確；運動員靜止在跳板上，跳板對運動員的作用力與運動員的重力是一對平衡力，二者大小相等，故C正確；F1和F2是一對作用力和反作用力，作用物體不同，無法進行合成，故D錯誤。
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5．人走路時，人和地球間的作用力和反作用力的對數有(　 )
A．1對 B．2對
C．3對 D．4對
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解析：人走路時，受到重力、摩擦力和支持力。人對地球的萬有引力和地球對人的萬有引力是一對作用力和反作用力；人對地面的摩擦力和地面對人的摩擦力是一對作用力和反作用力；人對地面的壓力和地面對人的支持力是一對作用力和反作用力，共有3對作用力和反作用力，故C正確。
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6．(2023·海南高考)如圖所示，工人利用滑輪
組將重物緩慢提起，下列說法正確的是(　 )
A．工人受到的重力和支持力是一對平衡力
B．工人對繩的拉力和繩對工人的拉力是一對作用力與反作用力
C．重物緩慢拉起過程，繩子拉力變小
D．重物緩慢拉起過程，繩子拉力不變
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7. 如圖所示是越野滑雪運動員在賽道上滑行的簡化情境，關于滑雪板與賽道之間的相互作用力，下列說法正確的是(　 )
A．滑雪板對賽道的作用力大于賽道對滑雪板的作用力
B．滑雪板對賽道的作用力小于賽道對滑雪板的作用力
C．滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力大小相等
D．滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力方向相同
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解析：滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力是一對作用力與反作用力，二者大小相等，方同相反，C正確。
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8.如圖所示，松鼠坐在傾斜的樹枝上靜止不動，下列說法正確的是(　 )
A．松鼠受到的支持力方向豎直向上
B．松鼠對樹枝有壓力是因為樹枝發生了形變
C．松鼠受到的摩擦力大小大于松鼠受到的重力大小
D．松鼠受到的摩擦力大小等于樹枝受到的摩擦力大小
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解析：由于樹枝傾斜，所以松鼠受到的支持力垂直于樹枝斜向上，故A錯誤；松鼠對樹枝有壓力是因為松鼠發生了形變而產生對樹枝的彈力，故B錯誤；松鼠受重力、支持力、摩擦力三力而平衡，摩擦力大小等于重力沿樹枝向下的分力，小于重力大小，故C錯誤；根據牛頓第三定律，松鼠受到的摩擦力大小等于樹枝受到的摩擦力大小，故D正確。
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9．(多選) 物體C置于水平地面上，A、B由輕繩通過固定在C上的光滑定滑輪相連，C的上表面水平，連接B的輕繩水平，整個系統處于靜止狀態，如圖所示。下列說法正確的是(　 )
A．B與C之間的接觸面一定是粗糙的
B．B與C之間的接觸面可以是光滑的
C．C與地面之間的接觸面一定是粗糙的
D．C與地面之間的接觸面可以是光滑的
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解析：B受到C對它向右的靜摩擦力作用，故B、C之間一定是粗糙的，A正確，B錯誤；整體考慮，系統無運動趨勢，C與地面間無摩擦力作用，不能確定C與地面間粗糙與否，C錯誤，D正確。
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10．(12分)一質量為50 kg的人，站在電梯底板上隨同電梯一起由靜止開始勻加速豎直上升，經時間3 s速度達到6 m/s。取g＝10 m/s2，求運動過程中：
(1)電梯加速度的大小；
答案：2 m/s2　
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(2)人對電梯底板壓力的大小。
答案：600 N
解析：設電梯對人的支持力為F，由牛頓第二定律得
F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝600 N
由牛頓第三定律可知：在電梯上升過程中人對電梯底板壓力的大小為600 N。
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B級—選考進階
11.如圖所示，一細繩跨過懸掛的光滑定滑輪，兩端分別系
有小球A和B，整體處于靜止狀態。下列說法正確的是(　 )
A．細繩對A的拉力和B的重力是一對平衡力
B．細繩對A的拉力和B對細繩的拉力是一對作用力與反作用力
C．細繩對A的拉力和細繩對B的拉力是一對平衡力
D．細繩對A的拉力和A的重力是一對平衡力
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解析：一對作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在不同物體上，且二者一定是同性質的力；一對平衡力大小相等、方向相反，作用在同一物體上，二者可以是不同性質的力。細繩對A的拉力和A的重力是一對平衡力，細繩對A的拉力和A對細繩的拉力是一對作用力與反作用力；細繩對B的拉力和B的重力是一對平衡力，細繩對B的拉力和B對細繩的拉力是一對作用力與反作用力。綜上所述可知A、B、C錯誤，D正確。
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12．(多選) 如圖所示為排球運動員扣球的情境。在排球比賽中，運動員用手掌將排球奮力擊出。關于排球與運動員手掌之間的作用力，下列說法正確的是(　 )
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A．排球對運動員手掌的作用力大于運動員手掌對排球的作用力
B．排球對運動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力大小相等
C．排球對運動員手掌的作用力比運動員手掌對排球的作用力產生稍晚
D．排球對運動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力同時消失
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解析：排球對運動員手掌的作用力與運動員手掌對排球的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，同時產生，同時消失，故B、D正確。
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13. 一高中學校舉辦運動會，某同學進行跳遠比賽時，如圖所示，則下列說法正確的是(　 )
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A．該同學起跑時，地面對他的作用力大于他對地面的作用力
B．該同學踩在踏板上騰空的瞬間，踏板對他的作用力大于他對踏板的作用力
C．該同學陷進沙坑的過程中，沙對他的作用力小于他對沙的作用力
D．該同學陷進沙坑的過程中，沙對他的作用力等于他對沙的作用力
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解析：地面對人的作用力與人對地面的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，A錯誤；踏板對人的作用力與人對踏板的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，B錯誤；該同學陷進沙的過程中，沙對人的作用力與人對沙的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C錯誤，D正確。
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14．(14分) 電動平衡車，又叫體感車、思維車、
攝位車等。市場上主要有獨輪和雙輪兩類。
(1)如圖所示的電動平衡車突然在水平面上做加速
直線運動，平衡車對地面的壓力大小是否發生變化？
答案：不發生變化　
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解析：根據牛頓第三定律可知：平衡車對地面的壓力等于地面對平衡車的支持力。因平衡車和人在豎直方向上處于平衡狀態，即地面對平衡車的支持力等于平衡車和人所受的重力，故平衡車對地面的壓力不因為平衡車的加速而變化。
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(2)一小孩站在電動平衡車上與平衡車一起做勻速直線運動，人和平衡車的總質量為35 kg，則電動平衡車對地面的壓力為多少？(取g＝9.8 N/kg)
答案：343 N
解析：在豎直方向上有：人和平衡車所受的重力和支持力是一對平衡力，則人和平衡車所受支持力大小：N＝Mg＝35 kg×9.8 N/kg＝343 N，根據牛頓第三定律，則電動平衡車對地面的壓力大小為343 N。
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4課時跟蹤檢測(十八)　牛頓第三定律
(選擇題1～9小題，每小題4分；11～13小題，每小題6分。本檢測卷滿分80分)
級—學考達標
1．(多選)亞里士多德是世界古代史上偉大的哲學家、科學家和教育家之一；伽利略是意大利物理學家、天文學家和哲學家，近代實驗科學的先驅者。根據下面甲、乙、丙、丁四幅圖，判斷下列說法正確的是(　　)
A．甲圖，亞里士多德認為馬拉車的力與車拉馬的力是一對作用力和反作用力
B．乙圖，亞里士多德通過比薩斜塔實驗證明了自由落體運動是勻加速直線運動
C．丙圖，伽利略通過理想斜面實驗得出力是改變物體運動狀態的原因
D．丁圖，伽利略通過斜面實驗并通過合理外推，得到自由落體的運動規律
2．關于作用力與反作用力，下列說法正確的是(　　)
A．地球對重物的引力大于重物對地球的引力
B．當作用力是摩擦力時，反作用力也一定是摩擦力
C．拔河比賽中甲隊獲勝，則甲隊對乙隊的拉力大于乙隊對甲隊的拉力
D．勻速上升的氣球所受的浮力的反作用力是氣球的重力
3.如圖所示，電動遙控小車放在水平長木板上面，當它在長木板上水平向左加速運動時，長木板保持靜止，此時(　　)
A．小車只受重力、支持力作用
B．木板對小車的作用力方向水平向左
C．木板對小車的作用力大于小車對木板的作用力
D．木板對小車的作用力與小車對木板的作用力大小一定相等
4．(多選)如圖，一運動員站在10 m跳板上保持靜止，圖中F1表示人對跳板的彈力，F2表示跳板對人的彈力，則下列判斷中正確的是(　　)
A．F1和F2是一對平衡力
B．F1和F2是一對作用力和反作用力
C．跳板對運動員的作用力大小等于運動員的重力大小
D．F1和F2的合力為零
5．人走路時，人和地球間的作用力和反作用力的對數有(　　)
A．1對　　　　　　　　 B．2對
C．3對 D．4對
6．(2023·海南高考)如圖所示，工人利用滑輪組將重物緩慢提起，下列說法正確的是(　　)
A．工人受到的重力和支持力是一對平衡力
B．工人對繩的拉力和繩對工人的拉力是一對作用力與反作用力
C．重物緩慢拉起過程，繩子拉力變小
D．重物緩慢拉起過程，繩子拉力不變
7.如圖所示是越野滑雪運動員在賽道上滑行的簡化情境，關于滑雪板與賽道之間的相互作用力，下列說法正確的是(　　)
A．滑雪板對賽道的作用力大于賽道對滑雪板的作用力
B．滑雪板對賽道的作用力小于賽道對滑雪板的作用力
C．滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力大小相等
D．滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力方向相同
8.如圖所示，松鼠坐在傾斜的樹枝上靜止不動，下列說法正確的是(　　)
A．松鼠受到的支持力方向豎直向上
B．松鼠對樹枝有壓力是因為樹枝發生了形變
C．松鼠受到的摩擦力大小大于松鼠受到的重力大小
D．松鼠受到的摩擦力大小等于樹枝受到的摩擦力大小
9．(多選)物體C置于水平地面上，A、B由輕繩通過固定在C上的光滑定滑輪相連，C的上表面水平，連接B的輕繩水平，整個系統處于靜止狀態，如圖所示。下列說法正確的是(　　)
A．B與C之間的接觸面一定是粗糙的
B．B與C之間的接觸面可以是光滑的
C．C與地面之間的接觸面一定是粗糙的
D．C與地面之間的接觸面可以是光滑的
10.(12分)一質量為50 kg的人，站在電梯底板上隨同電梯一起由靜止開始勻加速豎直上升，經時間3 s速度達到6 m/s。取g＝10 m/s2，求運動過程中：
(1)電梯加速度的大小；
(2)人對電梯底板壓力的大小。
級—選考進階
11.如圖所示，一細繩跨過懸掛的光滑定滑輪，兩端分別系有小球A和B，整體處于靜止狀態。下列說法正確的是(　　)
A．細繩對A的拉力和B的重力是一對平衡力
B．細繩對A的拉力和B對細繩的拉力是一對作用力與反作用力
C．細繩對A的拉力和細繩對B的拉力是一對平衡力
D．細繩對A的拉力和A的重力是一對平衡力
12．(多選)如圖所示為排球運動員扣球的情境。在排球比賽中，運動員用手掌將排球奮力擊出。關于排球與運動員手掌之間的作用力，下列說法正確的是(　　)
A．排球對運動員手掌的作用力大于運動員手掌對排球的作用力
B．排球對運動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力大小相等
C．排球對運動員手掌的作用力比運動員手掌對排球的作用力產生稍晚
D．排球對運動員手掌的作用力和運動員手掌對排球的作用力同時消失
13.一高中學校舉辦運動會，某同學進行跳遠比賽時，如圖所示，則下列說法正確的是(　　)
A．該同學起跑時，地面對他的作用力大于他對地面的作用力
B．該同學踩在踏板上騰空的瞬間，踏板對他的作用力大于他對踏板的作用力
C．該同學陷進沙坑的過程中，沙對他的作用力小于他對沙的作用力
D．該同學陷進沙坑的過程中，沙對他的作用力等于他對沙的作用力
14.(14分)電動平衡車，又叫體感車、思維車、攝位車等。市場上主要有獨輪和雙輪兩類。
(1)如圖所示的電動平衡車突然在水平面上做加速直線運動，平衡車對地面的壓力大小是否發生變化？
(2)一小孩站在電動平衡車上與平衡車一起做勻速直線運動，人和平衡車的總質量為35 kg，則電動平衡車對地面的壓力為多少？(取g＝9.8 N/kg)
課時跟蹤檢測(十八)
1．選CD　甲圖，牛頓認為馬拉車的力與車拉馬的力是一對作用力和反作用力，故A錯誤；乙圖，伽利略提出了落體理論，但由斜塔實驗并沒有得出自由落體為勻加速直線運動，故B錯誤；丙圖，伽利略通過理想斜面實驗得出力是改變物體運動狀態的原因，故C正確；丁圖，伽利略通過斜面實驗并通過合理外推，得到自由落體的運動規律，故D正確。
2．選B　作用力與反作用力大小相等，方向相反，所以地球對重物的作用力大小等于重物對地球的作用力大小，拔河比賽中甲隊對乙隊的拉力等于乙隊對甲隊的拉力，A、C兩項錯誤；作用力與反作用力的力的性質相同，所以當作用力是摩擦力時，反作用力也一定是摩擦力，B項正確；作用力與反作用力同時產生、同時變化，勻速上升的氣球對地球的引力的反作用力才是重力，D項錯誤。
3．選D　小車在長木板上受到重力、支持力、摩擦力作用，A錯誤；木板對小車的摩擦力方向向左，支持力方向向上，木板對小車的作用力方向斜向上，B錯誤；根據牛頓第三定律，木板對小車的作用力大小等于小車對木板的作用力大小，C錯誤，D正確。
4．選BC　由于F1的施力物體是人，受力物體是跳板，F2的施力物體是跳板，受力物體是人，F1和F2是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上，同時產生，同時消失，故A錯誤，B正確；運動員靜止在跳板上，跳板對運動員的作用力與運動員的重力是一對平衡力，二者大小相等，故C正確；F1和F2是一對作用力和反作用力，作用物體不同，無法進行合成，故D錯誤。
5．選C　人走路時，受到重力、摩擦力和支持力。人對地球的萬有引力和地球對人的萬有引力是一對作用力和反作用力；人對地面的摩擦力和地面對人的摩擦力是一對作用力和反作用力；人對地面的壓力和地面對人的支持力是一對作用力和反作用力，共有3對作用力和反作用力，故C正確。
6．選B　對工人受力分析，受繩的拉力、地面的支持力和重力，三力平衡，工人對繩的拉力和繩對工人的拉力是一對作用力與反作用力，A錯誤，B正確；對動滑輪受力分析如圖所示，則有繩子拉力FT＝，重物緩慢拉起過程，θ逐漸增大，則FT逐漸變大，C、D錯誤。
7．選C　滑雪板對賽道的作用力與賽道對滑雪板的作用力是一對作用力與反作用力，二者大小相等，方同相反，C正確。
8．選D　由于樹枝傾斜，所以松鼠受到的支持力垂直于樹枝斜向上，故A錯誤；松鼠對樹枝有壓力是因為松鼠發生了形變而產生對樹枝的彈力，故B錯誤；松鼠受重力、支持力、摩擦力三力而平衡，摩擦力大小等于重力沿樹枝向下的分力，小于重力大小，故C錯誤；根據牛頓第三定律，松鼠受到的摩擦力大小等于樹枝受到的摩擦力大小，故D正確。
9．選AD　B受到C對它向右的靜摩擦力作用，故B、C之間一定是粗糙的，A正確，B錯誤；整體考慮，系統無運動趨勢，C與地面間無摩擦力作用，不能確定C與地面間粗糙與否，C錯誤，D正確。
10．解析：(1)根據運動學公式v＝at
電梯的加速度a＝＝ m/s2＝2 m/s2。
(2)設電梯對人的支持力為F，由牛頓第二定律得
F－mg＝ma，得F＝m(g＋a)＝600 N
由牛頓第三定律可知：在電梯上升過程中人對電梯底板壓力的大小為600 N。
答案：(1)2 m/s2　(2)600 N
11．選D　一對作用力和反作用力大小相等、方向相反，作用在不同物體上，且二者一定是同性質的力；一對平衡力大小相等、方向相反，作用在同一物體上，二者可以是不同性質的力。細繩對A的拉力和A的重力是一對平衡力，細繩對A的拉力和A對細繩的拉力是一對作用力與反作用力；細繩對B的拉力和B的重力是一對平衡力，細繩對B的拉力和B對細繩的拉力是一對作用力與反作用力。綜上所述可知A、B、C錯誤，D正確。
12．選BD　排球對運動員手掌的作用力與運動員手掌對排球的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，同時產生，同時消失，故B、D正確。
13．選D　地面對人的作用力與人對地面的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，A錯誤；踏板對人的作用力與人對踏板的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，B錯誤；該同學陷進沙的過程中，沙對人的作用力與人對沙的作用力是一對作用力和反作用力，大小相等，方向相反，C錯誤，D正確。
14．解析：(1)根據牛頓第三定律可知：平衡車對地面的壓力等于地面對平衡車的支持力。因平衡車和人在豎直方向上處于平衡狀態，即地面對平衡車的支持力等于平衡車和人所受的重力，故平衡車對地面的壓力不因為平衡車的加速而變化。
(2)在豎直方向上有：人和平衡車所受的重力和支持力是一對平衡力，則人和平衡車所受支持力大小：N＝Mg＝35 kg×9.8 N/kg＝343 N，根據牛頓第三定律，則電動平衡車對地面的壓力大小為343 N。
答案：(1)不發生變化　(2)343 N
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