資源簡介

(共18張PPT)
第2框 我們都是社會的一員
第一課 豐富的社會生活
第一單元 走進社會生活
小明的一天
清晨，鬧鐘響起（鐘表廠工人生產）→刷牙用的自來水（自來水廠凈化）→早餐的面包（農民種麥、廚師制作）→乘公交車上學（司機駕駛、道路養護）→課堂學習（教師授課、教材編寫團隊）→課間與同學聊天（語言文化傳承）……
思考：
小明的一天被哪些人或事包圍？
如果脫離這些，生活將會怎樣？
人與社會的關系
思考：我們該如何理解每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”？
隨著工業化、城市化的推進和新的通信技術的發展，社會越來越呈現網絡化的趨，其特點是人們雖然屬于若干群體，但可以通過熟人在不同的社交圈子與他人聯系，由此可以直接或間接地聯系更多人，這種聯系類似于計算機結點間的互相連接。社會網絡幾乎可以以任何活動為中心，這是一種基于“網絡”（結點之間的互相連接）而非“群體”（明確的邊界和秩序）的社會組織形式，被稱為“社會網絡革命”。
相關鏈接一
人是社會的人。我們都是社會的一員，每個人在社會中都有其相應的位置。如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網”，每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”。
思考：在社會關系中，一個人的身份是確定的嗎？
我是消費者
我是大哥哥
同一個人，為什么有不同的身份？
不是
人的身份是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
相關鏈接二
我們的身份都是在社會關系中確定的。在不同的社會關系中，我們的身份不同。我們在扮演不同的社會角色的時候要承擔不同的責任。
繪制社會關系圖
畫圖展示你的社會生活關系網，寫出你有哪些社會身份，每種身份又承擔哪些社會責任？
作為子女要敬老愛幼，作為學生要虛心向老師學習知識，作為朋友要關心愛護自己的友誼……
根據教材P7的“相關鏈接，閱讀幾種主要的的社會關系，并寫出你的社會角色屬于哪種社會關系。
幾種主要的社會關系
從不同的角度，根據不同的標準，可以將社會關系分為不同的類型。社會關系從建立的基礎可分為血緣關系、地緣關系和業緣關系等。
血緣關系：以血統或生理聯系等為基礎而形成的社會關系，如家庭、家族成員之間的關系等。
地緣關系：以空間與地理位置為基礎而形成的社會關系，如同鄉、鄰居等。
業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系，如同行、同事等。
走進社會，助力成長
“宅”在家，是否與社會就沒有聯系了？
不是
仔細觀察與思考，在日常生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會上的哪些職業或行業發生聯系？
在日常生活中我們需要食物，學習時需要書本，出行時需要交通工具，我們所吃的食物需要經過農村種植與采摘、工廠加工、廚師烹飪等不同的工序。
相關鏈接三
社會為人的生存和發展提供必要條件。我們的衣食住行、學習和娛樂等都與社會的方方面面發生著千絲萬縷的聯系。
情景模擬：如果讓你改善所在社區的一個問題（如環境污染、教育資源不足、老齡化等），你會怎么做？需要哪些人或機構的幫助？
小組任務：4—5人一組，每組抽取一個社會問題（如垃圾分類、社區養老、公共空間改造）。
角色分配：每組內成員扮演不同角色（如居民代表、政府官員、企業家、媒體人）。
任務要求：從各自角色出發提出解決方案，并討論如何協作。
相關鏈接四
不同角色（如居民、政府工作人員、企業家、媒體工作人員）在社會發展中發揮著不同的作用社會的發展離不開每個人的努力。社會是由人構成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
思考：“作為社會一員，我們如何為他人和社會貢獻力量？”
努力學習，認真工作，積極參與公益活動，幫助需要幫助的人。
相關鏈接五
社會的發展離不開每個人的努力。社會是由人構成的，沒有人就沒有社會，也就沒有社會生活。任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努力的結果。
我們都是社會的一員
社會關系的種類
血緣、地緣、業緣
人是社會的人
人的身份是在社會關系中確定的
社會為人的生存和發展提供必要條件
社會的發展離不開每個人的努力
個人和社會的關系
課堂小結
馬克思說：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和。”下列理解不正確的是( )
A．每個人都是社會的一員
B．個人是社會的有機組成部分
C．每個人都是社會這張“大網”上的一個“結點”
D．個人可以脫離社會而生存和發展
D
當堂練習
“世界是一棵果樹，人是它的果實。”從個人和社會的關系的角度看，這句話說明( ）
A.個人是社會的有機組成部分
B.人的身份是在社會關系中確定的
C.每個人都具有不同的身份
D.個人的存在對社會產生巨大影響
A
下列關系屬于業緣關系的有( )
①初中同學 ②鄰居 ③單位同事 ④公司客戶
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
C

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