資源簡介

8.3摩擦力課時提高專練：2024-2025學年人教版【2024】
物理八年級下冊
一、單選題
1．如圖所示，物塊A的重力GA=20N，物塊B的重力GB=10N，水平推力F作用在A上，A與豎直墻面接觸，A和B均靜止，則墻面受到的摩擦力（　?。?br/>A．大小為20N，方向向上 B．大小為20N，方向向下
C．大小為30N，方向向上 D．大小為30N，方向向下
2．如圖甲所示，水平地面上的一物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F的大小與時間t的關系和物體的速度v與時間t的關系如圖乙所示，以下說法正確的是（　?。?br/>
A．0～2秒，物體沒有推動，是因為推力小于摩擦力
B．2～4秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力
C．2～4秒，物體受到的摩擦力是3N
D．4～6秒，物體受到的摩擦力與水平推力是一對平衡力
3．如圖所示。小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一塊長木板，實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數即可測出木塊A所受摩擦力的大小，在木板運動的過程中，以下說法正確的是（　?。?br/>
A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對于地面是運動的
C．拉動速度變大時，彈簧測力計的示數變大 D．木塊A所受摩擦力的方向向左
4．媽媽用10N的力水平推著一輛購物車勻速前進，突然發現前面有臺階，馬上用15N的水平力向后拉購物車使其后退。在購物車后退過程中，其所受摩擦力和合力的大小分別為（　?。?br/>A．10N，5N B．10N，25N C．15N，5N D．15N，25N
5．如圖所示的小實驗，將書和直尺疊放在水平桌面上，一只手用力壓住課本，另一只手抽出直尺。下列說法正確的是（　?。?br/>A．當手壓課本的力增大時，抽出直尺的力將變大
B．手對書的壓力和書對手的支持力是一對平衡力
C．書受到的重力和直尺對書的支持力是一對平衡力
D．當直尺水平向左抽出時，書受到直尺對它的摩擦力水平向右
6．關于摩擦力，下列說法正確的是（　?。?br/>A．相對運動的兩個物體之間一定存在摩擦力
B．摩擦力總是阻礙物體運動的
C．在任何情況下，摩擦力總是有害的
D．相對靜止的兩個物體之間，也可能存在摩擦力
7．生活中許多現象都與我們學過的物理知識有關，下列說法不合理的是（　?。?br/>A．生活中用吸管將飲料吸入口中，是利用了大氣壓強的作用
B．高鐵站臺上的乘客不能越過安全黃線，因為列車進站時空氣流速大產生的壓強大
C．小明坐公交車上學時以向前行駛中公交車為參照物看到道路兩旁的樹木向后運動
D．運動鞋底有凹凸不平的花紋主要是為了增大鞋底與地面之間的摩擦
8．自行車是我們熟悉的交通工具。從自行車的結構和使用來看，它涉及到不少有關摩擦的知識。以下分析中，正確的是（　?。?br/>A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的
B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的
C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的
D．在轉動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的
9．校園體育節中，為了探究拔河比賽取勝的“奧秘”，小聰和小明做了如圖所示的實驗。
①小聰和小明都站在水平地面上用力拉繩子，結果小聰敗
②小聰站在滑板上與小明站在地面上拔河，結果小明勝
③小明站在滑板上與小聰站在地面上拔河，結果小明敗
下面分析正確的是（ ）
A．取勝的關鍵是人作用在繩上的拉力 B．取勝的關鍵是人的腳對地面的蹬力
C．取勝的關鍵是地面對人的摩擦力 D．取勝的關鍵是誰先拉繩
10．下列選項中屬于用相同的方法改變摩擦力的一組是（　?。?br/>①自行車把套上做出凹凸花紋；②氣墊船行駛時，在船體與水面間形成高壓空氣層；③自行車的中軸加入滾珠；④砂紙表面做得很粗糙。
A．①② B．②④ C．①③ D．①④
11．教室的門關不緊，常被風吹開，小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了，下列描述中與此方法原理相同的是（　?。?br/>A．騎自行車行駛中剎車時，要用力捏手閘
B．足球比賽守門員戴有花紋的手套
C．輪胎刻有凹凸不平的花紋
D．體操運動員在手和器械上涂鎂粉
12．如果教室里的摩擦突然消失，關于可能出現的現象，下列說法錯誤的是（　?。?br/>A．正在行走的同學無法停下來
B．固定吊燈的螺絲從天花板上滑出，致使吊燈落到地上
C．寫字時鉛筆從手中滑出飄在空中
D．由于太滑，稍一用力，桌椅就會在地面上不停地滑動，相互碰撞
13．“力的作用是相互的”，下列四種動物的運動情況主要不是利用這一原理的是（ ）
A．水母向下噴水而上升
B．企鵝向后劃水而前進
C．魷魚向前噴水而后退
D．泥鰍分泌黏液而鉆出漁網
14．為了將一物塊送到高處，小杰用木板和滑輪搭建了如圖所示的裝置。用力F拉動繩端，物塊沿斜面勻速向上運動，下列說法正確的是（　?。?br/>A．該裝置使用滑輪是為了更加省力
B．此過程中物塊的動能轉化為重力勢能
C．物塊所受摩擦力的方向沿斜面向下
D．若繩子突然斷開，物塊將立即下滑
15．很多體育項目都與摩擦力有關，下列實例中屬于減小摩擦的是（　　）
A．足球比賽中，守門員戴防滑手套
B．籃球比賽中，所用的籃球上面有許多花紋
C．冰壺比賽中，運動員在冰壺前方“刷冰”
D．撐竿跳高運動員跳高時緊握撐竿
16．如圖甲所示，物體沿豎直墻壁下滑，t1時刻開始，在物體表面施加一個如圖乙所示水平壓力F，F的大小變化如圖丙所示，假設墻壁足夠高，則下列四幅關于物體受到摩擦力f大小變化的圖像中正確的是（　?。?br/>A． B． C． D．
二、填空題
17．學習摩擦力時，老師做了以下實驗：如圖1，將牙刷放在木板上，向左拉動牙刷，觀察到刷毛向右彎曲：如圖2，保持牙刷不動，向右拉動木板，觀察到刷毛還是向右彎曲.刷毛彎曲，說明力能使物體發生 ，圖1中木板相對于刷毛向 運動，圖2中刷毛受到的摩擦力方向為 。
18．如圖，人用300牛的力沿水平方向推著重為800牛的箱子在水平面地板上做勻速直線運動，此時箱子受到的摩擦力大小為 牛。若此人突然將推力增大為400牛，則箱子受到摩擦力為 牛。
19．冰壺運動員兩只腳的作用分別為蹬冰和滑行，所以兩只鞋底的表面不同，如圖所示。蹬冰腳的鞋底應是 鞋，請說明理由： 。
20．如圖是消防戰士進行刻苦訓練徒手爬桿的場景。消防員重700N，沿桿豎直向上勻速爬行，消防員受到的摩擦力大小是 N，方向是 ；若消防員對桿的握力增大，所受摩擦力大小 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
21．如圖所示，小明推動柜子向左運動時，地面對柜子的摩擦力方向向 （選填“左”或“右”）。小明認為，如果給柜子裝上輪子，推起來會更省力。他的依據如下：在一般情況下，滾動摩擦 （選填“大于”“小于”或“等于”）滑動摩擦。
22．如圖所示，兩個小組正在進行拔河比賽，比賽的結果是甲小組取得了勝利，甲小組對乙小組的拉力為F1，乙小組對甲小組的拉力為F2，則F1 （選填“>”“<”或“=”）F2，甲小組所受的摩擦力的方向是 （選填“向左”或“向右”）的。
23．如下圖所示，物塊A與長木板B疊放在水平桌面上，水平輕質彈簧一端與物塊A連接，另一端固定于豎直墻壁上，長木板B用水平輕繩跨過定滑輪與沙桶相連。當沙桶與沙子的總重力為G時，物塊A處于靜止狀態，長木板B向左做勻速直線運動，則物塊A受到 個力的作用；若向沙桶中再加入沙子，沙桶未接觸地面且物塊A未從長木板B的右端滑下，則桌面對長木板B的滑動摩擦力 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
24．下列兩物體間的摩擦屬于滑動摩擦的是 ，屬于滾動摩擦的是 ，屬于靜摩擦的是 。（填字母）
A．用圓珠筆寫字時，圓珠筆與紙之間
B．人正常走路時，鞋底與地面之間
C．汽車行駛時，車輪與地面之間
D．自行車剎車時，剎車膠皮與車圈之間
三、作圖題
25．小明同學正在向左奔跑。請在下圖中畫出他腳部受力點上受到的摩擦力的示意圖。
26．如圖所示，請畫出物塊所受摩擦力f的示意圖（O點為摩擦力的作用點）。
四、實驗題
27．小偉要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大?。?br/>②接觸面的粗糙程度；
③接觸面積的大小。接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：
(1)在實驗中小偉應該用彈簧測力計水平 拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據 的知識得出拉力的大小等于摩擦力的大小，從而測出木塊所受的摩擦力的大??；
(2)如果小偉要探究猜想②，他應該選擇 兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論：在其他因素相同的情況下， ，滑動摩擦力越大；
(3)小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作步驟，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？
答： （選填“可靠”或“不可靠”）。小偉在實驗中存在的問題是 ；
(4)在某一次實驗中，彈簧測力計用0.5N的水平拉力作用在木塊上，木塊恰好勻速直線運動；若保持其它條件不變，僅僅使彈簧測力計的水平拉力增大為0.8N時，木塊受到的滑動摩擦力為 N。
28．某興趣小組在探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”時，用同一木塊分別做了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗。
（1）甲、乙、丙三次實驗中以相同速度沿水平方向勻速拉動木塊，根據二力平衡知識，彈簧測力計對木塊的拉力大小 （選填“等于”、“大于”或“小于”）滑動摩擦力的大??；
（2）通過對比甲、乙兩次實驗可知：其他條件相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（3）通過對比 兩次實驗可知：其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）興趣小組的同學利用甲圖實驗裝置繼續探究滑動摩擦力與速度的關系，改變木塊的速度，進行實驗，記錄的實驗數據如下表：
實驗次數 1 2 3 4
運動速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5
測力計的示數（N） 1.2 1.2 1.2 1.2
分析實驗數據可知：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度 （選填“有關”或“無關”）；
（5）小組交流討論時發現：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動，于是小偉設計了如圖丁所示的實驗裝置，該裝置的優點是 （選填“需要”或“不需要”）長木板做勻速直線運動。
29．在測定滑動摩擦力的活動中，有同學設計了如下改進方案：將木塊與彈簧測力計相連，彈簧測力計水平固定，水平拉動木板，如圖所示。
(1)實驗時 （選填“必須”或“不必”）拉動木板做勻速直線運動；
(2)若F=8N時，木板恰好被勻速拉動，木塊靜止不動，此時彈簧測力計的示數為6N，則木塊 （選填“有”或“沒有”）受到的摩擦力；
(3)若拉力F增大至20N，彈簧測力計的示數將 （選填“變大”“變小”或“不變”）。
五、計算題
30．小明用20N的水平推力，使小車在水平路面上勻速前進。此時小車所受的合力是多大 當水平推力增大到30N時，小車所受的合力是多大
31．如圖甲所示，有一底面積為0.01m2，質量為3kg的正方體物塊，在拉力F的作用下在水平面上做直線運動。拉力隨時間變化、速度隨時間變化圖象分別如圖乙、丙所示，已知物塊在2～4s的運動距離為2m。求：
（1）物塊靜止時對水平面的壓強；
（2）在2～4s物塊受到的摩擦力；
（3）在前6s內，拉力F做的功。
32．某貨輪滿載時的總質量為5280t，在海面上勻速直線航行4.5km，所用時間為10min。該滿載貨輪勻速航行時，所受阻力是其總重力的0.05倍，g取10N/kg。
(1)該滿載貨輪勻速航行的速度是多少？
(2)該滿載貨輪所受的重力是多少？
(3)該滿載貨輪勻速航行時，所受的牽引力是多少？
六、綜合題
33．如圖所示，小明用手握住一個重5N的瓶子，手與瓶子間的摩擦是靜摩擦。
(1)此時，瓶子受到的靜摩擦力大小為 N，方向為 （選填“豎直向下”或“豎直向上”）；
(2)若小明增大手對瓶子的握力，則瓶子受到的靜摩擦力將如何變化？請作簡要解釋。
試卷第1頁，共3頁
試卷第1頁，共3頁
8.3摩擦力課時提高專練：2024-2025學年人教版【2024】物理八年級下冊 參考答案
1．D
【知識點】靜摩擦力的大小、靜摩擦力的方向
【詳解】物體A、B組成的整體，受豎直向下的重力為
豎直向上的摩擦力f，而處于平衡狀態，由平衡條件得
方向豎直向上。物體間力的作用是相互的，A受到的摩擦力f與物體A對墻壁的摩擦力f是作用力與反作用力，則f=30N，方向相反：豎直向下。
故ABC不符合題意，D符合題意。
故選D。
2．D
【知識點】平衡狀態的判斷、影響滑動摩擦力大小的因素、滑動摩擦力的方向、靜摩擦力的大小
【詳解】A．由圖可知，0～2秒內物體處于靜止狀態，水平方向上受到的推力和靜摩擦力是一對平衡力，大小相等，故此時的摩擦力為1N，故A錯誤；
BCD．由v﹣t圖象可知，4s～6s內物體運動的速度4m/s不變，即做勻速直線運動，處于平衡狀態，受到的滑動摩擦力和推力是一對平衡力，由F﹣t圖象可知，4s～6s內推力的大小為2N，則物體受到的滑動摩擦力為2N；由v﹣t圖象可知，2s～4s內物體運動的速度均勻增大，做的是勻加速直線運動，不是勻速直線運動，此時的拉力要大于滑動摩擦力，拉力和滑動摩擦力不是平衡力；因滑動摩擦力只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關，與物體運動的速度無關，所以，2～4秒物體受到的摩擦力是2N，故BC錯誤，D正確。
故選D。
3．D
【知識點】滑動摩擦力的方向、影響滑動摩擦力大小的因素、機械運動的相對性
【詳解】A． 因為木塊和木板之間發生了相對滑動，因此這時的摩擦屬于動摩擦，不是靜摩擦，故A錯誤；
B． 木塊相對于地面的位置不變，故木塊相對于地面是靜止，故B錯誤；
C． 滑動摩擦力大小與物體運動速度大小無關，因此彈簧測力計的示數不會變化，故C錯誤；
D． 摩擦力的方向跟物體相對運動的方向相反，因為木板水平向左運動，所以，木塊相對木板來說是水平向右滑動了，因此它受到的摩擦力的方向水平向左；故D正確。
故選D。
4．A
【知識點】二力或多力平衡問題、影響滑動摩擦力大小的因素
【詳解】購物車在10N的水平推力作用下在地面上做勻速直線運動，此時處于平衡狀態，購物車受到了平衡力的作用，經分析可知，此時水平方向上只存在兩個力：水平向前的推力和水平向后的摩擦力，這是一對平衡力，大小相等，即摩擦力也為10N；當購物車突然后退時，水平方向仍然存在兩個力：水平向后的15N拉力和摩擦力。由于摩擦力總是阻礙物體相對運動的，壓力和接觸面的粗糙程度不變時，摩擦力的大小不變，此時受到的摩擦力方向水平向前，大小為10N。因兩者方向相反，所以，合力為15N-10N=5N。故A符合題意，BCD不符合題意。
故選A。
5．A
【知識點】增大摩擦的方法及生活中的實例、平衡力與相互作用力的區別、滑動摩擦力的方向
【詳解】A．當手壓課本的力增大時，直尺與課本間的摩擦力會變大，抽出直尺的力將變大，故A正確；
B．手對書的壓力和書對手的支持力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個物體上，是一對相互作用力，故B錯誤；
C．書受到的重力和直尺對書的支持力大小不相等，不是一對平衡力，故C錯誤；
D．當直尺水平向左抽出時，書相對于直尺向右運動，書受到直尺對它的摩擦力水平向左，故D錯誤。
故選A。
6．D
【知識點】滑動摩擦力的方向、摩擦力及其產生條件
【詳解】A．相對運動的兩個物體之間沒有壓力或接觸面光滑，則不存在摩擦力，故A錯誤；
B．摩擦力總是阻礙物體的相對運動，摩擦力的方向可能與物體運動的方向相同，比如人向前走路時，受到的摩擦力的方向是向前的，故B錯誤；
C．摩擦力并不總是有害的，比如人向前走路時，人們是靠摩擦來完成工作的，故C錯誤；
D．靜止的物體有可能受到摩擦力，例如粗糙斜面上靜止的物體有向下滑動的趨勢，受到摩擦力的作用，故D正確。
故選D。
7．B
【知識點】不同參照物下描述運動、流體壓強與流速的關系、大氣壓的應用、流體壓強與流速的關系及現象解釋、增大摩擦的方法及生活中的實例
【詳解】A．用吸管吸飲料時，吸管內氣壓減小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下飲料被壓入吸管，因此A合理，故A不符合題意；
B．在高鐵站上，火車與人之間的空氣流動速度大，人與火車間的氣體壓強小，人體另一側的氣壓大，形成一個氣壓差，會把人壓向火車造成危險，因此B不合理，故B符合題意；
C．以向前行駛中公交車為參照物，道路兩旁的樹木相對于公交車，位置發生了改變，因此看到樹木向后運動，因此C合理，故C不符合題意；
D．運動鞋底有凹凸不平的花紋，增大了鞋底粗糙程度，也就增大鞋底與地面之間的摩擦，因此D合理，故D不符合題意。
故選B。
8．C
【知識點】增大摩擦的方法及生活中的實例、減小摩擦的方法及生活中的實例
【詳解】A．腳踏板上的摩擦是有益的，因此要增大，它是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A錯誤；
B．輪胎與地面的摩擦是有益的，因此要增大，它是通過增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故B錯誤；
C．車閘與車腳的摩擦是有益的，因此增大壓力可以增大摩擦，故用力捏剎車把，故C正確；
D．在轉動的部分摩擦是有害的，加潤滑油是通過是接觸面分離來減小摩擦，不是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，故D錯誤。
故選C。
9．C
【知識點】增大摩擦的方法及生活中的實例、二力或多力平衡問題
【詳解】拔河比賽時，運動員在水平方向上受到繩子的拉力與地面對他的摩擦力，同一根繩子對兩側運動員的拉力相等，所以誰受到地面的摩擦力大，誰就會獲勝。小聰和小明都站在水平地面上用力拉繩子，結果小聰敗，說明此時小明受到地面的摩擦力較大；小聰站在滑板上與小明站在地面上拔河，此時，小聰受到地面的摩擦力較小，小明受到地面的摩擦力較大，結果小明勝；小明站在滑板上與小聰站在地面上拔河，此時，小聰受到地面的摩擦力較大，小明受到地面的摩擦力較小，結果小明敗。綜上所述，拔河比賽取勝的關鍵是地面對人的摩擦力，故C正確，ABD錯誤。
故選C。
10．D
【知識點】減小摩擦的方法及生活中的實例、增大摩擦的方法及生活中的實例
【詳解】①自行車的把套上做出凹凸花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；
②氣墊船行駛時，在船體與水面間形成高壓空氣層，是通過接觸面脫離減小摩擦的；
③自行車的中軸加入滾珠，將滑動摩擦變為滾動摩擦，從而減小摩擦；
④砂紙表面做得很粗糙，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的；
故①④屬于用相同方法改變摩擦力的一組，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
11．A
【知識點】增大摩擦的方法及生活中的實例
【詳解】門關不緊，常被風吹開，是因為門的滑動摩擦力很小，很容易克服摩擦將門吹開，塞入硬紙片后，使門與門框之間的壓力增大，因此是通過增大壓力來增大摩擦的。
A．騎自行車行駛中剎車時，要用力捏手閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故A符合題意；
BCD．足球比賽守門員戴有花紋的手套、輪胎刻有凹凸不平的花紋、體操運動員在手和器械上涂鎂粉，都是在壓力一定時，通過增大接觸面粗糙程度來增大摩擦力的，故BCD不符合題意。
故選A。
12．C
【知識點】摩擦力及其產生條件
【詳解】A．正在行走的同學是靠與地面間的摩擦，如果沒有摩擦，無法停下來，故A正確，不符合題意；
B．吊燈的螺絲是靠與墻壁間的摩擦力才能固定在天花板上，如果沒有摩擦，吊燈在重力作用下會下落，故B正確，不符合題意；
C．寫字時是靠手與筆間的摩擦，如果沒有摩擦筆很容易滑出，在空中會受重力作用而下落，故C錯誤，符合題意；
D．桌椅運動后能靜止在地面上是靠與在地面間的摩擦，如果沒有摩擦，會不斷滑動，相互碰撞，故D正確，不符合題意。
故選C。
13．D
【知識點】減小摩擦的方法及生活中的實例、力作用的相互性
【詳解】A．水母向下噴水，會給下方水力的作用，由于力的作用是相互的，因此水母會受到向上的力上升，故A不符合題意；
B．企鵝向后劃水，會給水向后的力，力的作用是相互的，水會給企鵝向前的力使企鵝前進，故B不符合題意；
C．魷魚向前噴水，會給前方水向前的力，力的作用是相互的，水會給魷魚向后的力使魷魚后退，故C不符合題意；
D．泥鰍分泌黏液而鉆出漁網，是通過減小接觸面的粗糙程度，減小摩擦力，故D符合題意。
故選D。
14．C
【知識點】滑動摩擦力的方向、慣性的概念、物體運動過程中各種機械能的變化情況、定滑輪的概念、實質及特點
【詳解】A．該裝置使用的是定滑輪，只能改變力的方向，不能省力，故A錯誤；
B．物塊沿斜面勻速向上運動，動能不變，物體的重力勢能是拉力F做功增加的，故B錯誤；
C．物塊相對斜面斜向上運動，受到的滑動摩擦力與其相對運動方向相反，所以摩擦力沿斜面向下，故C正確；
D．若繩子突然斷開，物塊由于慣性會先繼續向上運動，故D錯誤。
故選C。
15．C
【知識點】減小摩擦的方法及生活中的實例、增大摩擦的方法及生活中的實例
【詳解】A．足球比賽中，守門員戴防滑手套，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不合題意；
B．籃球比賽中，所用的籃球上面有許多花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故B不合題意；
C．冰壺比賽中，運動員在冰壺前方“刷冰”，使冰熔化，在冰面上形成一層水膜，是通過使接觸面脫離的方法減小摩擦力，故C符合題意；
D．撐竿跳高運動員跳高時緊握撐竿，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力，故D不合題意。
故選C。
16．D
【知識點】二力或多力平衡問題、影響滑動摩擦力大小的因素、力與圖像結合問題
【詳解】物體沿豎直墻壁下滑，由于沒有壓力，所以滑動摩擦力為0；t1時刻開始，在物體表面施加一個水平壓力F，由圖丙可知，壓力F是逐漸增大的；由于接觸面的粗糙程度不變，壓力變大，則滑動摩擦力從t1時刻開始變大，由于開始時，滑動摩擦力小于重力，隨著壓力的增大，滑動摩擦力會等于重力，然后大于重力，所以物體先做加速運動，后做減速運動；一段時間后，當t=t2時物體恰好在墻上靜止，此時物體在豎直方向上受到豎直向下的重力、豎直向上的靜摩擦力的作用，這兩個力是一對平衡力，大小相等，此時的靜摩擦力要小于最大滑動摩擦力，故D符合題意，ABC不符合題意。
故選D。
17． 形變 右 向右
【知識點】滑動摩擦力的方向、力可以改變物體的形狀
【解析】【小題1】[1]當有力作用在刷毛上時，刷毛彎曲，刷毛的形狀發生改變，由此可知力可以使物體發生形變。
[2]以毛刷為參照物，可把木板看成向右運動。
[3]當向右拉木板時，若以木板為參照物，也可把牙刷看成向左運動，滑動摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，所以滑動摩擦力的方向是向右的。
18． 300 300
【知識點】二力或多力平衡問題、影響滑動摩擦力大小的因素
【詳解】[1][2]箱子在水平方向上受到推力和滑動摩擦力，由于箱子被勻速推動，根據二力平衡原理可知兩個力是平衡力，大小相等，推力是300N，所以滑動摩擦力是300N；若此人突然將推力增大到400N，壓力不變，接觸面粗糙程度不變，滑動摩擦力大小不變，仍為300N。
19． 甲 見解析
【知識點】增大摩擦的方法及生活中的實例
【詳解】[1][2]蹬冰時為了防滑，應增大摩擦力，甲鞋鞋底的花紋較深，接觸面較粗糙，當壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大，因此蹬冰腳的鞋底應是甲鞋。
20． 700 豎直向上 不變
【知識點】影響滑動摩擦力大小的因素、二力或多力平衡問題、滑動摩擦力的方向
【詳解】[1][2]消防戰士沿桿豎直向上勻速爬行時，消防戰士受力平衡，受到的摩擦力與重力平衡，摩擦力的方向始終與重力方向相反，即摩擦力的方向豎直向上，摩擦力與重力的大小相等，即摩擦力等于700N。
[3]若消防戰士對桿的握力增大，消防戰士仍是勻速直線運動，受力平衡，摩擦力大小仍等于重力，所受摩擦力不變
21． 右 小于
【知識點】減小摩擦的方法及生活中的實例、滑動摩擦力的方向
【詳解】[1]物體受到摩擦力的方向與它相對運動或相對運動趨勢的方向相反，推動柜子向左運動時，地面對柜子的摩擦力方向是向右的。
[2]在一般情況下，滾動摩擦小于滑動摩擦，所以可以通過變滑動為滾動的方式減小摩擦。
22． = 向左
【知識點】力作用的相互性、滑動摩擦力的方向
【詳解】[1]甲小組對乙小組的拉力和乙小組對甲小組的拉力是相互作用力，大小相等，所以F1=F2。
[2]對于甲小組，乙拉甲的力的方向是水平向右的，則地面對甲的摩擦力的方向是向左的。
23． 4 不變
【知識點】二力或多力平衡問題、影響滑動摩擦力大小的因素
【詳解】[1]對物塊A進行受力分析可知，物塊A在豎直方向上，受到豎直向下的重力、豎直向上的B對A的支持力；在水平方向上，受到彈簧對其水平向右的拉力和B對A水平向左的摩擦力；因此物塊A受到4個力的作用。
[2]桌面對長木板B的滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度和B對桌面的壓力有關，若向沙桶中再加入沙子，沙桶未接觸地面且物塊A未從長木板B的右端滑下，此過程中，接觸面的粗糙程度和B對桌面的壓力均不變，所以，桌面對長木板B的滑動摩擦力不變。
24． D AC B
【知識點】摩擦力及其產生條件
【詳解】[1][2][3]當物體與接觸面之間僅存在相對運動的趨勢，而并未產生相對運動時產生的摩擦稱為靜摩擦；當物體與接觸面之間已產生相對運動，且物體與接觸面之間直接接觸，產生相對滑動，這種摩擦稱為滑動摩擦；當物體與接觸面之間并未直接接觸，中間隔有可滾動的物體，如滾珠、圓柱或滾針等，或一個物體在另一個物體上自由滾動，這種摩擦稱為滾動摩擦。用圓珠筆寫字時，筆頭在紙上滾動，筆頭與紙之間的摩擦是滾動摩擦；走路時，鞋底和地面沒有相對運動，鞋底與地面間的是靜摩擦；汽車行駛時，車輪與地面之間發生滾動，屬于滾動摩擦；自行車剎車時，剎車橡皮與車圈之間發生相對滑動，屬于滑動摩擦。綜上，兩物體間的摩擦屬于滑動摩擦的是D，屬于滾動摩擦的是AC；屬于靜摩擦的是B。
25．
【知識點】滑動摩擦力的方向
【詳解】向左奔跑的小明，與地面接觸的這只腳有向右滑動的趨勢，因此鞋底受到地面對它向左的摩擦力，作用點在鞋底與地面的接觸點，過接觸點沿水平向左畫一條帶箭頭的線段，并標明字母f，如圖所示：
26．
【知識點】力的示意圖、滑動摩擦力的方向
【詳解】摩擦力的作用點在O點，摩擦力的方向與物體相對運動方向相反，所以摩擦力的方向沿斜面向下，摩擦力的示意圖，如下圖所示：
27．(1) 勻速 二力平衡
(2) 甲、丙 接觸面越粗糙
(3) 不可靠 沒有控制壓力相同
(4)0.5
【知識點】影響滑動摩擦力大小因素的實驗結論、影響滑動摩擦力大小因素實驗裝置和實驗步驟
【詳解】（1）[1][2]實驗中小偉應該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，根據二力平衡知識可得，拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力等于拉力。
（2）[1]要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應選擇甲圖和丙圖。
[2]由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。
（3）[1][2]要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時，壓力也發生了變化，所以得出錯誤結論。
（4）彈簧測力計用0.5N的水平拉力作用在木塊上，木塊恰好勻速直線運動，則木塊受到的滑動摩擦力等于拉力，為0.5N。若保持其它條件不變，僅僅使彈簧測力計的水平拉力增大為0.8N時，由于壓力的大小，接觸面的粗糙程度沒有改變，木塊受到的滑動摩擦力仍為0.5N，只是木塊將做加速運動。
28． 等于 甲、丙 無關 不需要
【知識點】影響滑動摩擦力大小因素實驗裝置和實驗步驟、影響滑動摩擦力大小因素的實驗結論、影響滑動摩擦力大小因素的注意事項、探究影響滑動摩擦力的實驗改進、二力或多力平衡問題
【詳解】（1）[1]實驗時，用彈簧測力計水平拉動木塊，使其在水平桌面上做做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡知識，可知滑動摩擦力的大小等于拉力的大小。
（3）[2]要得到其他條件相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大的結論，需要控制壓力不變，接觸面的粗糙程度不同，選擇甲丙兩圖進行實驗。
（4）[3]由表中數據可知，壓力和接觸面的粗糙程度不變，速度大小不同，測力計的示數不變，滑動摩擦力的大小不變，可以得到滑動摩擦力的大小與物體運動的速度無關。
（5）[4]丁圖所示的實驗裝置，拉動長木板向左運動，木塊相對于地面靜止，受到摩擦力和測力計的拉力為一對平衡力，摩擦力的大小等于彈簧測力計的拉力，不需要長木板做勻速直線運動。
29．(1)不必
(2)有
(3)不變
【知識點】探究影響滑動摩擦力的實驗改進
【詳解】（1）木板運動時，木板與木塊之間的摩擦力為滑動摩擦，滑動摩擦的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關，無論木板怎樣運動，木板與木塊之間的壓力和接觸面粗糙程度都不變，因此摩擦力不變，故不必使木板勻速運動。
（2）木塊保持靜止狀態，木塊受到向右的摩擦力和彈簧測力計向左的拉力。
（3）木塊與木板之間的滑動摩擦力只與壓力的大小以及接觸面的粗糙程度有關，拉力增大至20N，這兩個影響因素沒有變化，因此木塊受到的滑動摩擦力不變，故彈簧測力計的示數將不變。
30．0，10N
【知識點】影響滑動摩擦力大小的因素、同一直線上二力的合成、二力或多力平衡問題
【詳解】小車沿水平方向做勻速直線運動，小車所受的力為平衡力，即此時小車所受的合力為0。小車水平方向的所受的摩擦力與推力是一對平衡力，即摩擦力的大小為20N，當推力增大到30N，因壓力大小接觸面粗糙程度不變，小車受到的摩擦力大小不變，仍為20N，則小車所受的合力為
F=30N-20N=10N
31．（1）；（2）；（3）
【知識點】功的計算和估算、壓強公式的簡單應用、力與圖像結合問題、影響滑動摩擦力大小的因素
【詳解】解：（1）物塊對水平面壓力
物塊對水平面的壓強
（2）由圖象可知物塊在4～6s做勻速直線運動，摩擦力f與拉力F大小相等，即
物塊運動過程壓力和接觸面粗糙程度不變，摩擦力不變。所以2～4s物塊受到的摩擦力
（3）0～2s物塊處于靜止狀態拉力不做功，已知物塊在2～4s運動的距離，2～4s拉力F做的功
物塊在4～6s內運動的距離
4～6s拉力F做的功
前6s拉力F做的功
答：（1）物塊靜止時對水平面的壓強是；
（2）在2～4s物塊受到的摩擦力是6N；
（3）在前6s內，拉力F做的功是42J。
32．(1)27km/h
(2)5.28×107N
(3)2.64×106N
【知識點】計算物體運動的速度、重力的計算與估算、二力或多力平衡問題
【詳解】（1）該滿載貨輪勻速航行的速度為
（2）該滿載貨輪所受的重力為G=mg=5280×103kg×10N/kg=5.28×107N
（3）該滿載貨輪勻速航行時，所受的阻力為f=0.05G=0.05×5.28×107N=2.64×106N
貨輪做勻速直線運動，受到平衡力的作用，故牽引力為F=f=2.64×106N
33．(1) 5 豎直向上
(2)見詳解
【知識點】二力或多力平衡問題、靜摩擦力的方向、靜摩擦力的大小
【詳解】（1）[1]用手握住一個重5N的瓶子，瓶子靜止，處于平衡狀態，則瓶子受到的靜摩擦力與重力是一對平衡力，所以瓶子受到的靜摩擦力大小為5N。
[2]由于瓶子受到的靜摩擦力與重力是一對平衡力，重力的方向豎直向下，所以瓶子受到的靜摩擦力的方向豎直向上。
（2）靜摩擦力大小沒有變化；瓶子在豎直方向上受重力與靜摩擦力的作用，瓶子處于靜止狀態，與此時手對瓶子的壓力大小無關，所以瓶子受到的靜摩擦力與重力是一對平衡力，由于重力不變，所以靜摩擦力大小沒有變化。
答案第1頁，共2頁
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