資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
6.1友誼的真諦課時(shí)精練習(xí)題
一、單項(xiàng)選擇題
1．（2025·黑龍江齊齊哈爾·中考）“投我以桃，報(bào)之以李。”該詩(shī)句體現(xiàn)了（ ）
A．友誼并不是一成不變的 B．友誼是平等的、雙向的
C．友誼是一種親密的關(guān)系 D．友誼是一種心靈的相遇
2．每個(gè)人的生活都需要友情的滋潤(rùn)。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是唐朝詩(shī)人王勃描寫友情的名句。下列選項(xiàng)中與其寓意相近的是（ ）
A．江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
B．勿以善小而不為，勿以惡小而為之
C．匯細(xì)流以成江河，積小德以成大德
D．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
3．古人有許多關(guān)于友誼的描述：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，……這些古詩(shī)名句啟示我們（ ）
①友誼決定人生的方向 ②友誼讓我們體悟生命的美好
③友誼給人溫暖與力量 ④友誼是朋友間的吹捧
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
4．“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表達(dá)了王勃和杜少府之間深厚的友誼。下列詩(shī)句中屬于表達(dá)友情的是（ ）
①桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
②長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海
③但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山
④勸君更盡一杯，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
A．①② B．①③ C．②④ D．①④
5．有人說(shuō)：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己有深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)。”下列句子與上述材料體現(xiàn)的觀點(diǎn)相符的是（ ）
①與君遠(yuǎn)相知，不道云海深
②水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒
③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)
④與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香
A．①② B．①④ C．②④ D．③④
6．友情是和煦輕柔的春風(fēng)，讓人溫暖貼心。友情是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前。友情是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)限珍惜。下列詩(shī)句中能體現(xiàn)友情的是（ ）
①春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還
②舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家
③桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情
④莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．友誼是人生永恒的話題。下了情境體現(xiàn)真正友誼的是（ ）
①我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我一邊幫助我
②我發(fā)現(xiàn)他最近沉迷游戲，和他一起玩
③我要參加競(jìng)選很緊張，她主動(dòng)幫我演習(xí)
④我比賽失利心情低落，他主動(dòng)安慰我
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．為了更好地了解本校學(xué)生的交友現(xiàn)狀，某校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果見(jiàn)如圖。由此可見(jiàn)（ ）
A．友誼是一種心靈的相遇
B．友誼是一種等價(jià)交換
C．與朋友的交往有苦有樂(lè)
D．朋友比家人更加親密
9．東漢末年的孔融和禰衡年齡相差很大，一個(gè)未滿二十歲，一個(gè)已經(jīng)四十多歲，忘記了彼此的年齡差距，成為忘年好友。之后“忘年之交”成為一個(gè)經(jīng)常使用的成語(yǔ)，“忘年之交”體現(xiàn)了（ ）
A．友誼讓我們體悟生命的美好
B．友誼是一種心靈的相遇
C．友誼豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)
D．友誼是平等的、雙向的
10．“搭子社交”在中學(xué)生中盛行，是指把生活中的種種需求、愛(ài)好打包分配給不同的對(duì)象，有飯搭子、游戲搭子、學(xué)習(xí)搭子，就交往程度而言，搭子屬于弱關(guān)系和輕社交，屬于“高于同學(xué)，朋友未滿”的關(guān)系。之所以“朋友未滿”，是因?yàn)椋? ）
A．友誼是平等的、雙向的 B．友誼是一種心靈的相遇
C．朋友間要互相鼓勵(lì)、切磋 D．有些朋友陪我們一程，共同成長(zhǎng)
11．在日常的學(xué)習(xí)中，小明有不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，小剛會(huì)耐心地給他講解；小剛上美術(shù)課時(shí)忘記帶顏料，小明會(huì)主動(dòng)將自己的顏料給他用。由此可見(jiàn)（ ）
①友誼需要理解和忠誠(chéng)
②友誼需要分享和分擔(dān)
③友誼是平等的、雙向的
④友誼是一種心靈的相遇
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．李白和汪倫的友情，是離別時(shí)的踏歌相送，歌聲悠揚(yáng)傳深情；是相聚時(shí)的開(kāi)懷暢飲，笑語(yǔ)歡聲盈雙耳；是困境中的援手相助，雪中送炭暖胸懷；是平日里的詩(shī)文相和，才華互賞意無(wú)窮。下列詩(shī)句中表達(dá)的情感與之相同的有（ ）
A．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人
B．山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村
C．茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之
D．遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華
二、非選擇題
13．閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一小川性格內(nèi)向，聽(tīng)了大家給他的建議后，他鼓起勇氣主動(dòng)和班級(jí)里面與他有共同愛(ài)好的小剛和小強(qiáng)交談。小剛的性格開(kāi)朗，博學(xué)好問(wèn)，總會(huì)監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，陪他參加演講比賽，鍛煉他的能力。小強(qiáng)的性格活潑，但他總是抄襲小川的作業(yè)，甚至教小川抽煙，這讓小川有些苦惱。但也有開(kāi)心的事情，就是每個(gè)周末他們都一起打游戲，上排位，他們總是玩到凌晨……
材料二2023年7月，江西贛州市兩名高考生的友誼感動(dòng)了許多人。鐘華強(qiáng)患先天性腦癱，后來(lái)又并發(fā)為強(qiáng)直性脊椎彎曲，無(wú)法直立行走。朱金祥是他的老鄉(xiāng)、同學(xué)、還有“腿腳”。從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，朱金祥就背著他上下學(xué)、上下樓，幫他接水、整理物品……一背就是十年。成績(jī)優(yōu)異的鐘華強(qiáng)在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助朱金祥。
(1)材料一中誰(shuí)才是小川真正的好朋友 我們應(yīng)該與怎樣的人交朋友
(2)閱讀材料二，從他們的故事中你感悟到了友誼的真諦是什么
14．【交往日記·情意深深促成長(zhǎng)】
成長(zhǎng)的路上，我們?nèi)缤活w顆種子，在風(fēng)雨中不斷扎根、發(fā)芽，逐漸成長(zhǎng)為參天大樹(shù)。而在這個(gè)過(guò)程中，有很多人給予我們關(guān)懷與溫暖，如同陽(yáng)光雨露般滋潤(rùn)著我們的心田。
題目 記憶 感悟
家庭印記 上次生病的時(shí)候，媽媽無(wú)微不至地照顧我。身體痊愈后，我主動(dòng)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)。 ①
校園時(shí)光 在好朋友的鼓勵(lì)和支持下，我參加了班長(zhǎng)競(jìng)選，后來(lái)在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中，我感覺(jué)自己越來(lái)越活潑了。 ②
師生情誼 ③ ④
請(qǐng)補(bǔ)齊表格內(nèi)容。
15．陳望道與毛澤東相識(shí)于中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立時(shí)期，共同的革命理想開(kāi)啟了他們跨越半個(gè)世紀(jì)的革命友誼。1956年，毛澤東在上海見(jiàn)到陳望道，夸贊陳望道著作《修辭學(xué)發(fā)凡》寫得很好，給予了陳望道極大的鼓舞，使得他在完成繁重工作任務(wù)的同時(shí)，仍然堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，為發(fā)展語(yǔ)言科學(xué)、促進(jìn)語(yǔ)文事業(yè)作出貢獻(xiàn)。1961年，毛澤東到上海與各界人士共度“五一”節(jié)時(shí)，再度見(jiàn)到陳望道，老朋友相見(jiàn)無(wú)拘無(wú)束，閑談自由。
上述材料體現(xiàn)了友誼的真諦是什么？
參考答案
1.B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。A觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)友誼的變化性，與詩(shī)句中互惠行為無(wú)關(guān)，故A不符合題意；B詩(shī)句中“投桃報(bào)李”體現(xiàn)雙方平等付出與回饋，符合雙向性，體現(xiàn)了友誼是平等的、雙向的，故B符合題意；親密關(guān)系側(cè)重情感聯(lián)結(jié)，未直接體現(xiàn)詩(shī)句的互惠本質(zhì)，故C不符合題意；D觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)精神契合，與詩(shī)句的實(shí)際行動(dòng)互惠無(wú)關(guān)，故D不符合題意；故選B。
2．D【解析】本題考查友誼。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”強(qiáng)調(diào)人才輩出，與友情無(wú)關(guān)，故A說(shuō)法不符合題意；“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”強(qiáng)調(diào)道德修養(yǎng)中的細(xì)節(jié)積累，與友情無(wú)關(guān)，故B說(shuō)法不符合題意；“匯細(xì)流以成江河，積小德以成大德”側(cè)重品德積累的重要性，未直接體現(xiàn)友情，故C說(shuō)法不符合題意；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”以潭水之深比喻友情的深厚，與題干詩(shī)句均直接贊美友情，故D說(shuō)法符合題意；故選D。
3．C【解析】本題考查友誼的作用。題文中的古詩(shī)名句體現(xiàn)了友誼的作用，表明友誼是心靈的相遇，體現(xiàn)了友誼讓我們體悟生命的美好，給人溫暖與力量，故②③說(shuō)法正確；決定，說(shuō)法絕對(duì)化，友誼對(duì)人生方向會(huì)有影響，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；友誼是心靈的相遇，不是朋友間的吹捧，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故選C。
4．D【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。①意思是即使桃花潭水深至千尺，也比不上汪倫送我時(shí)依依惜別之情的深厚。是對(duì)友誼的描寫，故①符合題意；②意思是相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海。體現(xiàn)了自信，故②不符合題意；③意思是倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)，故③不符合題意；④意思是老朋友，請(qǐng)?jiān)俸韧赀@杯醇香的美酒吧，等你西行出了陽(yáng)關(guān)之后，就再也沒(méi)有一個(gè)像我這樣的老朋友了。是對(duì)友誼的描寫，故④符合題意；故選D。
5．B【解析】本題考查朋友的重要性。“與君遠(yuǎn)相知，不道云海深”意思是盡管相隔千里萬(wàn)里，但是只要能夠相互了解、彼此相知，再深遠(yuǎn)遼闊的云海也不會(huì)將你我分開(kāi)，“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香”意思是和品行優(yōu)良的人交往，就好像進(jìn)入了擺滿香草的房間，久而久之聞不到香草的香味了，都體現(xiàn)朋友的重要性，與題干的觀點(diǎn)相符，故①④符合題意；“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)徒”意思是水太清了，魚就無(wú)法生存，要求別人太嚴(yán)了，就沒(méi)有伙伴，告誡人們指責(zé)人不要太苛刻、看問(wèn)題不要過(guò)于嚴(yán)厲，故②不符合題意；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”意思是寶劍的銳利刃鋒是從不斷的磨礪中得到的，挨過(guò)寒冷冬季的梅花更加的幽香，強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗，故③不符合題意；故選B。
6．D【解析】本題考查對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的意思是即使桃花潭水有一千尺那么深，也不及汪倫送別我的一片情深，表達(dá)了李白對(duì)汪倫的深厚情誼，故③符合題意；“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”意思是不要擔(dān)心前方的路上沒(méi)有知己，普天之下有誰(shuí)不認(rèn)識(shí)你呢，體現(xiàn)了作者對(duì)朋友的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，故④符合題意；①這句詩(shī)描繪了江南春天的美景，同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念之情，故①不符合題意；“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”意思是從前在王導(dǎo)、謝安廳堂前飛舞的燕子，如今已飛進(jìn)普通百姓家里去了，抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)代變遷的傷感，故②不符合題意；故選D。
7．C【解析】本題考查體悟友誼的真諦。我們應(yīng)善交益友、樂(lè)交諍友、不交損友。我做了錯(cuò)事，他一邊批評(píng)我一邊幫助我；我要參加競(jìng)選很緊張，她主動(dòng)幫我演習(xí)；我比賽失利心情低落，他主動(dòng)安慰我，都是真正的友誼，①③④說(shuō)法正確；發(fā)現(xiàn)同學(xué)沉迷游戲，應(yīng)及時(shí)制止，②錯(cuò)誤；故選C。
8．A【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。觀察圖表內(nèi)容可以看出，圖示青少年交友更看重志同道合、品行端正，說(shuō)明友誼是心靈的相遇，志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，故A說(shuō)法正確；友誼是平等的、雙向的，但并不是一種等價(jià)交換，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；材料未體現(xiàn)與朋友的交往有苦有樂(lè)，體現(xiàn)的是友誼是一種心靈的相遇，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；朋友不一定比家人更親密，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。
9．B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。題文中的孔融和禰衡互相欣賞，忘記了彼此的年齡差距，說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇，它可以超越年齡的差距，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合，故B符合題意；ACD觀點(diǎn)均正確，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)友誼讓我們體悟生命的美好、友誼豐富我們的生活經(jīng)驗(yàn)、友誼是平等的雙向的，故ACD不符合題意；故選B。
10．B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。分析材料，飯搭子、游戲搭子、學(xué)習(xí)搭子等“搭子社交”的出現(xiàn)，是對(duì)中學(xué)生中友誼的描述。之所以“朋友未滿”，是因?yàn)橛颜x是一種心靈的相遇，我們希望遇見(jiàn)志同道合的朋友，故B說(shuō)法正確；ACD說(shuō)法正確，但材料未涉及，故ACD不符合題意；故選B。
11．C【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。小明和小剛在學(xué)習(xí)上互相幫助，說(shuō)明友誼是平等的、雙向的，友誼需要分享和分擔(dān)，故②③符合題意；①④說(shuō)法正確，但在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，故①④不符合題意；故選C。
12．A【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。結(jié)合題干材料分析，這段話體現(xiàn)了友誼的特質(zhì)，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”表達(dá)的情感與之相同， A符合題意；B體現(xiàn)的是困難得到解決后的喜悅，B不符合題意；CD體現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)情感，CD不符合題意。故選A。
13．(1)小剛是小川真正的好朋友。我們應(yīng)該與正直、誠(chéng)信和見(jiàn)識(shí)廣的人交朋友。真正的朋友能在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助、互相監(jiān)督，共同進(jìn)步；能給我們帶來(lái)積極的影響，讓我們不斷完善自己，使我們的生活更加美好。
(2)①友誼是一種親密的關(guān)系。朱金祥和鐘華強(qiáng)相互關(guān)心、相互幫助，背著他上下學(xué)、上下樓，體現(xiàn)了友誼的親密。②友誼是平等的、雙向的。他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中相互扶持，鐘華強(qiáng)在學(xué)習(xí)上幫助朱金祥，朱金祥在生活上照顧鐘華強(qiáng)，說(shuō)明朋友之間需要相互付出和回報(bào)。③友誼是一種心靈的相遇。他們從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就建立了深厚的友誼，一起走過(guò)十年，這種友誼是志同道合、志趣相投的體現(xiàn)，能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)。
【解析】（1） 小問(wèn)1：本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用友誼的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)識(shí)類問(wèn)題的角度分析作答。小剛的性格開(kāi)朗，博學(xué)好問(wèn)，總會(huì)監(jiān)督他的學(xué)習(xí)，陪他參加演講比賽，鍛煉他的能力，聯(lián)系小剛是小川真正的好朋友。
小問(wèn)2：本題考查應(yīng)該與怎樣的人交朋友的知識(shí)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。
（2）本問(wèn)的設(shè)問(wèn)主體為中學(xué)生，需要調(diào)用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問(wèn)題的角度分析作答。朱金祥和鐘華強(qiáng)相互關(guān)心、相互幫助，背著他上下學(xué)、上下樓，聯(lián)系友誼是一種親密的關(guān)系。在學(xué)習(xí)和生活中相互扶持，鐘華強(qiáng)在學(xué)習(xí)上幫助朱金祥，朱金祥在生活上照顧鐘華強(qiáng)，聯(lián)系友誼是平等的、雙向的。他們從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始就建立了深厚的友誼，一起走過(guò)十年，聯(lián)系友誼是一種心靈的相遇。
14．①感悟：家是我們身心的寄居之所，也是我們心靈的港灣。媽媽的照顧體現(xiàn)了親情的溫暖，我主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，說(shuō)明我們要學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的關(guān)愛(ài)，這樣有利于增進(jìn)家庭成員之間的感情，共建和諧家庭。②感悟：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，朋友見(jiàn)證了我們一起走過(guò)的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。在朋友的鼓勵(lì)下參加競(jìng)選并變得活潑，說(shuō)明朋友能帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們更積極地面對(duì)生活。③記憶：有一次我考試失利心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后找我談心，幫我分析原因，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H。④感悟：老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，不僅教給我們知識(shí)，還關(guān)心我們的身心健康。老師的鼓勵(lì)讓我重新樹(shù)立信心，我要感恩老師，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
【解析】本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用友誼的力量、教師的職業(yè)意義與要求、家的內(nèi)涵與功能的有關(guān)知識(shí)，從感悟類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。生病的時(shí)候媽媽無(wú)微不至地照顧我；身體痊愈后，我主動(dòng)分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)，鏈接家是我們身心的寄居之所，也是我們心靈的港灣；親情的溫暖；要學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人的關(guān)愛(ài)。在好朋友的鼓勵(lì)和支持下，我參加了班長(zhǎng)競(jìng)選，后來(lái)在當(dāng)班長(zhǎng)的過(guò)程中，我感覺(jué)自己越來(lái)越活潑了，鏈接朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大；朋友能帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們更積極地面對(duì)生活。師生情誼，鏈接有一次我考試失利心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后找我談心，幫我分析原因，鼓勵(lì)我不要?dú)怵H、老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人；我要學(xué)會(huì)感恩老師。
15．①友誼是一種親密的關(guān)系。
②友誼是平等的、雙向的。
③友誼是一種心靈的相遇。
【解析】本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用友誼的特質(zhì)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。毛澤東給予了陳望道極大的鼓舞，老朋友相見(jiàn)無(wú)拘無(wú)束，可鏈接友誼是一種親密的關(guān)系；1956年毛澤東主席見(jiàn)到陳望道，夸贊他的著作寫得好，給予了陳望道極大的鼓舞。1961年老朋友相見(jiàn)無(wú)拘無(wú)束，閑談自由，可鏈接友誼是平等的、雙向的；毛澤東主席和陳望道跨越半個(gè)世紀(jì)的革命友誼，可鏈接友誼是一種心靈的相遇。
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
HYPERLINK "http://21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)
" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

展開(kāi)更多......

收起↑