資源簡介

新版八年級上冊道法暑假學習計劃
25天學習計劃第1天
日期：
姓名：
監督人：
第一單元走進社會生活
第一課豐富的社會生活
第一框認識社會生活
1.了解社會生活的方式（P3)
我們除了可以在參與社會活動（如：參與晨練、購物、志愿服務、文化活動等日常活
動：走進農村、工廠、商場、博物館等不同場所：觀看升旗儀式等)的過程中了解社
會生活，還可以通過媒介（廣播、電視、網絡等）了解社會生活。
2.參與社會生活的感受(P3)
我們參與社會生活能感受到物質生活的便利、精神文化的豐富、社會發展的進步，以
及身為中國人的自豪感。
3.社會生活的特點（P4-5)
（1)社會生活是豐富多彩的：在社會生活中，物質產品和精神食糧種類繁多，為人們
提供了多樣化選擇；人們從事著不同的職業，在崗位上發揮著各自的作用；人們的交
往方式越來越豐富，形成了各種各樣的社會關系，我們的社會生活充滿活力，令人期
待。
(2)社會生活是不斷變化發展的：生產工具的變革、科學技術的進步、思想理念的更
新，使我們的社會生活日新月異。今天，我們的物質生活水平不斷提升，精神面貌昂
揚向上，祖國日益繁榮昌盛。
(3)社會生活具有公共性：社會生活是在公共空間展開的。在社會生活中，社會公共
利益由大家共同享有，社會秩序由大家共同維護，社會發展由大家共同推動。
25天學習計劃
第2天
日期：
姓名：
監督人：
第二框我們都是社會的一員
1.個人與社會的關系（P6-8)
(1)人是社會的人：每個人在社會中都有其相應的位置。
(2)人的身份是在社會關系中確定的：在不同的社會關系中，我們具有不同的身份。
(3)社會為人的生存和發展提供必要條件：每個人都從社會中獲得物質支持和精神滋
養。
(4)社會的發展離不開每個人的努力：任何一個社會的存在和發展，都是人們共同努
力的結果。
2.社會關系分類（P7)
(1)血緣關系：以血統或生理聯系為基礎而形成的社會關系。（如家庭、家族成員之
間的關系等)
(2)地緣關系：以空間與地理位置為基礎而形成的社會關系。（如同鄉、鄰居等）
(3)業緣關系：以人們廣泛的社會分工為基礎而形成的社會關系。（如同鄉、鄰居等）
25天學習計劃
第3天
日期：
姓名：
監督人：
第二課在社會中健康成長
第一框人的社會化
1.認識社會化（含義、途徑、表現)(P10)
(1)含義：社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉化為社會人的過程。
(2)途徑：父母的撫直、老師的敷誨、同伴的幫助和社會的關愛等。
(3)表現：我們學習知識，提升能力，錘煉品格，逐步成長為一名合格的社會成員。
2.社會化的內容和作用（P11-12)
(1)學習生活技能，能夠照顧自己，為他人做力所能及的事情，為將來服務社會打下
基礎。
（2)學習行為規范，通過學習行為規范，形成正確的價值觀，從而更好地認識和參與
社會生活。
(3)學習扮演社會角色，學會與其他社會成員進行有效溝通和良性互動，從而勝任多
種社會角色。
25天學習計劃
第4天
日期：
姓名：
監督人：
第二框養成親社會行為
1.親社會行為的含義和表現（P13)
(1)親社會行為是人在社會化過程中形成的，是符合社會道德要求、有益于他人和社
會的行為。
(2)謙讓、分享、合作、幫助他人、關心社會發展等行為。
2.親社會行為的重要性（P13)
親社會行為促進個人成長和社會進步。親社會行為有利于我們養成良好的行為習慣，
形成正確的價值觀，獲得他人和社會的接納與認可；能夠為他人帶來溫暖，使人際關
系更加融洽，為社會增添正能量。
3.養成親社會行為的做法（P14)
親社會行為在人際交往和社會實踐中養成。我們要主動了解社會，關注社會變化發展：
了解風俗習慣，遵守社會公德，積極融入社會生活；熱心幫助他人，積極投身于社會
實踐，以聰明才智貢獻國家，以開拓進取服務社會。

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