資源簡介

統編版 一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《拉拉手，交朋友》教學設計 第1課時
教材分析
本課是小學一年級道德與法治上冊第六課，旨在引導學生初步認識友誼的重要性，學會與同學友好相處。通過“我的好伙伴”和“好友大搜索”兩個環節，讓學生在活動中發現身邊的好朋友，感受朋友帶來的快樂，培養學生的合作意識和交往能力。教材通過生動的插圖和貼近生活的情境，激發學生的學習興趣，引導學生在實踐中學會交朋友。
學情分析
小學一年級的學生剛入學不久，正處于從幼兒園到小學的過渡階段。他們對新環境充滿好奇，但同時也可能感到陌生和不安。在這個階段，學生渴望結交新朋友，但可能缺乏主動交往的意識和方法。他們年齡小，思維以直觀形象為主，對有趣的游戲和活動更感興趣，因此教學中應注重趣味性和互動性。
教學目標
1. 知識與技能
認識身邊的好朋友，了解朋友的基本特征。學會用簡單的方式介紹自己的好朋友。
2. 過程與方法
通過“我的好伙伴”和“好友大搜索”活動，培養學生的觀察、交流和合作能力。引導學生在活動中學會傾聽和表達。
3. 情感態度與價值觀
感受與朋友相處的快樂，初步樹立友誼意識。培養學生樂于與同學交往的情感，增強班級凝聚力。
教學重難點
重點：引導學生發現身邊的好朋友，學會介紹自己的好朋友。
難點：激發學生主動與同學交往的意識，培養合作能力。
教學過程
（一）導入新課
1. 播放音樂《找朋友》，引導學生跟著音樂做動作，感受與朋友相處的快樂。
2. 教師提問：“同學們，你們來到新學校已經有一段時間了，你們有沒有認識新朋友呢？”3. 教師總結：“今天，我們就來學習第六課《拉拉手，交朋友》。”（板書課題）
設計意圖：通過提問和音樂活動，激發學生的學習興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍，為后續教學做好鋪墊。
（二）我的好伙伴
1. 教師提問：“誰能告訴老師，你的好伙伴是誰？為什么他是你的好伙伴呢？”
2. 學生分享：請幾位學生上臺介紹自己的好伙伴，可以從外貌、性格、興趣愛好等方面進行描述。
3. 教師引導：在學生分享的過程中，引導其他學生認真傾聽，并鼓勵他們提問或補充。
設計意圖：通過學生分享自己的好伙伴，培養他們的語言表達能力和傾聽能力，同時讓學生感受到朋友的多樣性，增強對朋友的認識。 4.教師總結：真替大家感到高興，每個小朋友都找到了自己的好伙伴，可是有個小朋友到現在還沒找到伙伴呢…… 5.出示圖片：看圖觀察小兔是怎樣交到新朋友的？ 6.小組討論：請學生們分組討論小兔交朋友的過程，思考小兔是如何主動與其他小動物交往的，以及小動物們為什么會愿意和小兔成為朋友。每組選一名代表分享討論結果。 7，教師適時引導，強調主動交往和友好相處的重要性。 設計意圖：通過小組討論和分享，讓學生深入理解主動交往和友好相處在結交新朋友中的重要性，培養他們的合作意識和交往能力。同時，通過觀察小兔交朋友的過程，引導學生學會觀察和分析，提高他們的思維能力。
三、好友大搜索
1. 教師講解規則： 1. 集合與熱身 (1-2分鐘)：每個同學把凳子推進去，站在自己的空位上，前三排同學向后轉面向后面（根據班級有幾排同學決定，半個班級向前，半個班級向后） 老師：“小朋友們，今天我們來玩一個特別有趣的游戲，叫‘興趣彩虹橋’！我們要一起動起來，看看我們班誰和你喜歡做一樣的事情！” 2. 興趣指令發布 (核心環節，重復多輪)： 老師引導：“現在，老師會說一種大家可能喜歡做的事情。如果你也喜歡做這件事，就請你用最快的速度、安安靜靜地做一個代表這個興趣的動作！做完動作后 ，安安靜靜地看看你的前后左右誰和你是相同的，然后等待下一個指令。注意做動作要小幅度進行，避免磕碰到桌椅和其他同學。如果不是你喜歡的，保持原地站立不動。” 發布興趣： 老師清晰、緩慢地大聲說出一個常見、適合一年級的興趣愛好，例如：
“喜歡畫畫的小朋友！舉起右手做畫畫的動作”
“喜歡唱歌的小朋友！用左手做舉話筒唱歌的動作”
“喜歡跳舞的小朋友！右手舉過頭頂，左手擺出花的姿勢”
“喜歡聽故事/看書的小朋友！雙手做翻書狀” “喜歡跑步/運動的小朋友！雙手握拳舉過頭頂 ”“喜歡搭積木/玩樂高的小朋友！把左手搭在右手上，擋住自己的臉” “喜歡小動物（比如小貓小狗）的小朋友！可以學一聲貓叫喵喵或狗叫汪汪” “喜歡幫助別人的小朋友！ (可以右手做一個大力士的動作)”
“喜歡吃水果（比如蘋果、香蕉）的小朋友！可以做一個吃水果的動作” “喜歡和爸爸媽媽一起玩的小朋友！(可以做一個雙手擁抱的動作)” 學生行動：聽到指令后，喜歡該活動的學生立刻做出相應動作（1-2秒） 老師觀察與反饋： 每次指令后，老師快速掃視，并大聲、驚喜地說：“哇！我看到有5位小朋友喜歡畫畫！真棒！” “哦？喜歡跳舞的小朋友有3位，跳得真好看！” “哇，這么多小朋友都喜歡聽故事啊！太棒了！”
關鍵點：老師重點強調“有多少人”喜歡，而不是具體是誰。這避免了個別孩子的壓力，也讓孩子們關注到“群體”。
老師可以問：“剛才做動作的小朋友，你們看到還有誰也喜歡這個嗎？” “小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？你們發現了什么有趣的事情？”
“有沒有小朋友發現，原來有這么多同學也和你一樣喜歡 [某個活動，比如畫畫]？” (引導分享發現的喜悅)
“有沒有小朋友發現，有的興趣很多人喜歡，有的興趣可能只有幾個小朋友喜歡？這都沒關系！我們班就像一個彩虹橋，有各種各樣的顏色（興趣），都很好看！” (強調多樣性和接納)
“下次課間或者活動的時候，你可以去找找剛才和你喜歡同樣事情的小朋友一起玩哦！” 老師注意事項
選擇興趣： 選擇一年級孩子普遍能理解、安全、積極向上的興趣愛好。避免冷門或可能引起攀比（如“喜歡最貴玩具的”）的興趣。可以提前了解下班級孩子大概喜歡什么。
指令清晰緩慢： 確保每個孩子都聽清興趣是什么。
強調安全：要求穿運動鞋。
反復強調“安靜地跑”、“看清楚再跑”、“不要推擠”。確保活動區域無障礙物。
積極反饋： 對每次跑出去的孩子都給予積極肯定（“動作真形象！” “跑得又快又安靜！”），對留在原地的孩子也要關注（“沒關系，下一個興趣可能就是你喜歡的！”）。
關注“少數派”： 如果某個興趣只有1-2個孩子喜歡，老師要特別鼓勵他們：“哇，原來小明和小花這么喜歡下棋，真特別！說不定以后你們可以一起切磋哦！” 讓他們感受到被接納。
控制節奏和時間： 一年級注意力時間短，10-15分鐘比較合適，根據學生狀態調整。 設計意圖：通過“興趣彩虹橋”游戲，激發學生的參與熱情，讓學生在活動中主動與同學交往，擴大交友范圍，同時培養他們的合作意識和團隊精神。 5.讓我們一起來看一看其他一年級同學都是怎么介紹自己，找到志趣相投的朋友的呢？ 6.展示圖片并講解。 7.課堂總結：共同興趣可以幫助找到好朋友，同時真誠對待，彼此關心，相互幫助，也是交朋友的必勝法寶！ 設計意圖：在游戲結束后，可以自然地銜接課程內容，比如討論“朋友之間可以一起做什么有趣的事？”或者“如何尊重別人的選擇？” （四）課堂總結
1.回顧總結 教師提問：“今天，我們認識了許多新朋友，也分享了自己的好伙伴。誰能說說，你今天最大的收獲是什么？”
學生總結：學生自由發言，分享自己在課堂上的收獲和感受。
教師總結：“同學們說得真好，朋友是我們生活中很重要的一部分。希望你們在今后的學習和生活中，能和更多的同學成為好朋友，互相幫助，共同進步。” 2.接下來聽一首歌曲，播放視頻：《朋友越多越快樂》 3. 布置作業：請同學們回家后，向自己的家人介紹一位在學校新認識的朋友，并說說你們是怎么成為好朋友的。
設計意圖：通過課堂小結，讓學生回顧本節課的學習內容，加深對友誼的認識，同時鼓勵學生在課后繼續與同學友好相處，鞏固課堂所學。通過觀看視頻，加深對交朋友的理解。布置作業讓學生與家長分享，延伸課堂學習內容，增強家庭與學校之間的聯系。
板書設計
第六課 拉拉手，交朋友
一、我的好伙伴
二、好友大搜索
教學反思
本節課通過“我的好伙伴”和“好友大搜索”兩個環節，激發了學生的學習興趣，讓學生在活動中主動與同學交往，認識了許多新朋友。在教學過程中，學生積極參與，課堂氛圍活躍。但在“好友大搜索”游戲中，部分學生過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。今后教學中，教師應提前做好游戲規則的講解和引導，確保課堂秩序井然。同時，教師應更加關注學生的個體差異，鼓勵性格內向的學生主動參與活動，增強他們的自信心。
核心素養內容參考
政治認同：引導學生初步了解交往的規則和方法。 道德素養：通過繪本學習，學會交友中文明禮貌及技巧。 法治觀念：鼓勵學生積極參與游戲活動，主動交往，獲得積極的情感體驗。 健全人格：認識新朋友，獲得與同伴交往以及適應新校園生活。 責任意識：了解交友的規則，并學習交新朋友的基本技能。(共34張PPT)
2024部編版道法教材
一年級上冊第二單元
第1課時
拉
拉
交
朋
友
手
新課導入
同學們，你們來到新學校已經有一段時間了，你們有沒有認識新朋友呢？
第一章
我的好伙伴
我的好伙伴
同學們進入小學一段時間了,你們一定認識了一些新朋友、結交了一些新伙伴。誰能告訴老師，你的好伙伴是誰？為什么他是你的好伙伴呢？”
說一說
你認識了哪些新伙伴？
怎么認識這些好伙伴的？
她是我的好伙伴，我們是唱歌時認識的，我們還喜歡一起看螞蟻。
我倆是同桌，她很安靜，上課總是認真聽講，筆記寫得整整齊齊。她最喜歡畫畫，畫的畫特別漂亮，還喜歡給我講畫里的故事。
小明是我的好朋友，他個子高高的，頭發很短，像小刺猬一樣。他總是笑瞇瞇的，特別愛幫助人。他喜歡踢足球，每次在操場上奔跑的時候，都像風一樣快。
我的朋友小剛是個很聰明的男孩，他戴著眼鏡，看起來很像小博士。他特別愛看書，總是拿著書在看，好像里面有好多寶藏一樣。他也很喜歡拼樂高，拼出來的房子和車子都很酷。
我的朋友是樂樂，他上課很認真，還會幫我解答問題。我們下課一起玩，他總是有很多好玩的點子。
真替大家感到高興，每個小朋友都找到了自己的好伙伴，可是有個小朋友到現在還沒找到伙伴呢……
看圖觀察小兔是怎樣交到新朋友的？
一起玩就
成了好朋友。
我不認識他們。
小組討論
分組討論小兔交朋友的過程，思考小兔是如何主動與其他小動物交往的，以及小動物們為什么會愿意和小兔成為朋友。
主動加入
我看到別人玩，就過去說“我想一起玩”。我乖乖的，不搶東西，大家就愿意和我玩。
愿意分享
我笑瞇瞇的，主動說“你好”。我有好玩的玩具，大家一起分享，大家就喜歡我啦。
樂于助人
我看到小朋友摔倒，就扶他起來。我還會幫別人撿東西，大家都覺得我好，就和我做朋友。
多才多藝
我畫了好多畫，送給新朋友。我還會唱歌，大家聽了都開心，就喜歡和我一起玩。
課堂小結：
交新朋友我們要大膽表現自己，勇敢的與對方交流，要主動、友好，分享、幫忙、一起玩，大家都開心，就會和你做朋友啦！讓我們嘗試交往不同的朋友吧。
第二章
好友大搜索
游戲規則與流程
集合與熱身 ： 每個同學把凳子推進去，站在自己的空位上，前三排同學向后轉面向后面（根據班級有幾排同學決定，半個班級向前，半個班級向后）
老師：“小朋友們，今天我們來玩一個特別有趣的游戲，叫‘興趣彩虹橋’！我們要一起動起來，看看我們班誰和你喜歡做一樣的事情！”
現在，老師會說一種大家可能喜歡做的事情。如果你也喜歡做這件事，就請你用最快的速度、安安靜靜地做一個代表這個興趣的動作！做完動作后 ，安安靜靜地看看你的前后左右誰和你是相同的，然后等待下一個指令。注意做動作要小幅度進行，避免磕碰到桌椅和其他同學。如果不是你喜歡的，保持原地站立不動。
游戲規則與流程
“喜歡畫畫的小朋友！舉起右手做畫畫的動作”
“喜歡唱歌的小朋友！用左手做舉話筒唱歌的動作”
“喜歡跳舞的小朋友！右手舉過頭頂，左手擺出花的姿勢”
“喜歡聽故事/看書的小朋友！雙手做翻書狀”
“喜歡跑步/運動的小朋友！”雙手握拳舉過頭頂
“喜歡搭積木/玩樂高的小朋友！把左手搭在右手上，擋住自己的臉”
“喜歡小動物（比如小貓小狗）的小朋友！可以學一聲貓叫喵喵或狗叫汪汪”
“喜歡幫助別人的小朋友！ (可以右手做一個大力士的動作)
“喜歡吃水果（比如蘋果、香蕉）的小朋友！” (可以做一個吃水果的動作)
“喜歡和爸爸媽媽一起玩的小朋友！” (可以做一個雙手擁抱的動作)
小分享
小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？你們發現了什么有趣的事情？有沒有小朋友發現，原來有這么多同學也和你有同樣的愛好？
游戲小結
有沒有小朋友發現，有的興趣很多人喜歡，有的興趣可能只有幾個小朋友喜歡？這都沒關系！我們班就像一個彩虹橋，有各種各樣的顏色（興趣），都很好看！下次課間或者活動的時候，你可以去找找剛才和你喜歡同樣事情的小朋友一起玩哦！
小鏡頭
讓我們一起來看一看其他一年級同學都是怎么介紹自己，找到志趣相投的朋友的呢？朋友之間可以一起做什么有趣的事？
一起做游戲
我和朋友們在一起做游戲，大家都很開心。
介紹自己
我這樣介紹自己：我叫李明，喜歡吃西瓜，最愛踢足球，我們一起做朋友吧！
找相同愛好
我會告訴大家：我很愛看書，誰和我一樣？
一起活動
我在跳繩時候說“我跳繩很棒，你也會嗎？”如果他會，我們就一起跳繩。
課堂小結：
共同興趣可以幫助找到好朋友，同時真誠對待，彼此關心，相互幫助，也是交朋友的必勝法寶！
第三章
總結
回顧總結
“今天，我們認識了許多新朋友，也分享了自己的好伙伴。誰能說說，你今天最大的收獲是什么？”
同學們說得真好，朋友是我們生活中很重要的一部分。希望你們在今后的學習和生活中，能和更多的同學成為好朋友，互相幫助，共同進步。
觀看視頻《朋友越多越快樂》
布置作業
回家后，向自己的家人介紹一位在學校新認識的朋友，并說說你們是怎么成為好朋友的。
2024部編版道法教材
一年級上冊第二單元
第1課時
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