資源簡介

(共25張PPT)
第2課時
2024部編版道法教材
一年級上冊第三單元
玩
也
學
問
有
新課導入
小朋友們，你們喜歡玩嗎？都玩過哪些好玩的游戲呀？誰來和大家分享一下呀？
第一章
玩出新花樣
傳統游戲分享
剛剛我們看過了關于爸爸媽媽們玩的傳統游戲的分享，這些游戲你們玩過嗎？
小組討論
除了圖中這些常規玩法，你覺得這些玩具還能怎么玩呢？
玩出新花樣
我把跳繩當漁網，和小伙伴玩捉小魚游戲，我當漁夫，他們當小魚，跑來跑去，太好玩啦。
玩出新花樣
我用紙片做棋子下，畫上不同的花樣，可有意思啦。
玩出新花樣
我把硬紙板剪成小方塊，涂上顏色，玩顏色配對游戲，既有趣又能學知識。
觀看視頻《玩出新花樣》
課堂小結：
不同的玩具都可以有多種玩法，只要肯動腦筋，就能玩出新花樣。
第二章
生活用品
也能玩
觀看視頻《我們一起來創造》
小組討論
你們還知道哪些利用生活物品玩出新花樣的例子嗎？
生活用品新玩法
我把舊毛巾卷成馬，插上樹枝當韁繩，騎著“布馬”跑呀跑，像在大草原上賽馬。
生活用品新玩法
我把礦泉水瓶剪成小花盆，插上彩色紙花，擺在教室窗臺，像個小花園。
生活用品新玩法
我把紙杯底部畫上眼睛和笑容，套在手指上，就成了可愛的指偶，能用來講故事。
第三章
創意玩法
分享會
創意玩法分享會
以小組為單位，結合之前討論的玩具新玩法和生活物品創意玩法，進行口頭描述和分享，看哪組的創意玩法最獨特、最有價值。
創意玩法分享會
我把塑料吸管剪成小段，套在手指上當戒指，五顏六色的，可好看了。
創意玩法分享會
我把舊衣服袖子剪下來，當小布袋，用來裝玩具、零食，方便又實用。
創意玩法分享會
我把衛生紙筒套在手上，畫上笑臉，就成“大手花筒”，揮舞起來像花朵在跳舞。
第四章
總結
回顧總結
同學們，今天我們學習了“玩出新花樣”。我們發現，生活中有很多有趣的游戲可以玩，而且通過自己的創意和想象，還能創造出更多好玩的游戲。我們還設計了一些新的游戲，分享了彼此的想法。希望你們在課后也能繼續發揮想象力，嘗試更多有趣的游戲，讓我們的課余生活更加豐富多彩！
布置作業
回家后，把今天在學校的見聞和爸爸媽媽分享一下，讓他們也一起分享你們的快樂。
第2課時
2024部編版道法教材
一年級上冊第三單元
謝
謝
觀
賞統編版 一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《玩也有學問》教學設計 第2課時
教材分析
本課時圍繞“玩出新花樣”展開，通過“還可以玩什么”這一部分內容，引導學生拓展玩耍的方式，激發創造力和想象力。教材通過展示多種有趣的玩耍方式，鼓勵學生嘗試新的游戲，培養創新意識和合作精神。
學情分析
一年級學生對玩耍充滿熱情，但往往局限于熟悉的幾種游戲，缺乏創新意識。他們可能在玩耍中缺乏合作精神，不懂得如何與他人共同創造新的游戲。因此，教學中需要通過具體的情境和活動，引導學生拓展玩耍的方式，激發創造力。
教學目標
1. 知識與技能：了解多種有趣的玩耍方式，知道如何創造新的游戲。
2. 過程與方法：通過討論和實踐，增強對創新玩耍的理解和實踐能力。
3. 情感態度與價值觀：激發創造力和想象力，培養合作精神。
教學重難點
教學重點：了解多種有趣的玩耍方式，知道如何創造新的游戲。
教學難點：激發學生的創造力和想象力，培養合作精神。
教學過程
（一）視頻導入（3分鐘）
1.活動：播放視頻《傳統游戲》，提問：小朋友們，你們喜歡玩嗎？都玩過哪些好玩的游戲呀？誰來和大家分享一下呀？
2.引導：學生分享自己的觀察，教師總結并引出課題，看來大家都有好多好玩的游戲呀，今天這節課，老師要和大家一起學習玩出新花樣。
設計意圖：通過生動的視頻，激發學生的學習興趣，引入主題。
（二）玩出新花樣 1.提問：剛剛我們看過了關于爸爸媽媽們玩的傳統游戲的分享，這些游戲你們玩過嗎？ 2.小組討論：除了圖中這些常規玩法，你覺得這些玩具還能怎么玩呢？ 3.代表分享：每組推選一名代表分享討論結果。 播放視頻《玩出新花樣》 教師總結：不同的玩具都可以有多種玩法，只要肯動腦筋，就能玩出新花樣。 設計意圖：通過小組討論和分享，激發學生的想象力和創造力，讓他們意識到即使是傳統的玩具也能玩出新花樣，培養他們的創新意識和合作精神。同時，通過觀看視頻，讓學生直觀地看到玩出新花樣的實例，進一步加深對創新玩耍的理解。 （三）生活用品也能玩（15分鐘） 1.播放視頻《我們一起來創造》 2.小組討論：你們還知道哪些利用生活物品玩出新花樣的例子嗎？ 3.代表分享：每組推選一名代表分享討論結果。 設計意圖：通過小組討論和分享，讓學生意識到生活中處處充滿樂趣，即使是普通的生活物品也能成為玩耍的工具，進一步激發學生的創造力和想象力。同時，通過分享實例，培養學生的表達能力和合作精神，讓他們學會如何與他人共同創造新的游戲，享受玩耍的樂趣。 （四）創意玩法分享會 1.以小組為單位，結合之前討論的玩具新玩法和生活物品創意玩法，進行口頭描述和分享，看哪組的創意玩法最獨特、最有價值。 2.學生分享，教師展示總結 （五）課堂總結（4分鐘）
1.回顧總結：同學們，今天我們學習了“玩出新花樣”。我們發現，生活中有很多有趣的游戲可以玩，而且通過自己的創意和想象，還能創造出更多好玩的游戲。我們還設計了一些新的游戲，分享了彼此的想法。希望你們在課后也能繼續發揮想象力，嘗試更多有趣的游戲，讓我們的課余生活更加豐富多彩！ 2.作業布置：請同學們回家后，與家長一起嘗試設計一個新的游戲，并記錄下游戲的過程和感受，下周課堂上我們一起來分享。 設計意圖：通過課堂總結，幫助學生鞏固所學知識，明確課后任務，鼓勵他們將課堂上的創意和實踐延伸到課后，與家人共同享受創造的樂趣，進一步培養他們的創造力和合作精神。同時，通過記錄游戲過程和感受，提升學生的表達能力和反思能力，為下節課的分享做好準備。
板書設計
第十二課 玩也有學問 玩出新花樣
1. 多種有趣的玩耍方式：自制玩具、創意游戲
2. 創造新游戲：嘗試多種玩法，培養合作精神
教學反思
本課時通過視頻導入、情境模擬和小組討論等多種教學方法，激發了學生的創造力和想象力，引導學生嘗試多種有趣的玩耍方式。學生參與度較高，但在實踐操作環節，部分學生缺乏創新意識，需要教師進一步引導。今后可以增加更多實踐環節，讓學生在玩耍中更好地培養創新能力和合作精神。
核心素養內容參考
政治認同：了解游戲玩得開心可以有多種方式。 道德素養：增進學生對友情的重視和感悟，學會分享。 法治觀念：玩得安全、文明、健康，初步學會合理安排生活。 健全人格：學會利用周圍事物，學會與伙伴相處的方法。 責任意識：了解玩的方式，明白放學回家后玩的時間、空間、對象等與學校的課間活動不同，要因地制宜地玩。

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