資源簡介

(共32張PPT)
2024部編版道法教材
一年級上冊第二單元
第1課時
您
好
老
師
！
新課導入
小朋友們，你們知道視頻里的人是誰嗎？他們在做什么呢？
今天，我們就來認識一下我們的老師們。
第一章
我的老師們
根據給出的條件猜猜是哪位老師。
教師描述特征
特征1：總是戴著一副眼鏡，看起來很聰明。
特征2：上課時喜歡講故事，聲音很好聽。
特征3：頭發扎成馬尾，很精神。
教師描述特征
特征1：總是穿著藍色的衣服，很愛笑。
特征2：上課時喜歡用手指著黑板，講解很認真。
特征3：戴著眼鏡，眼睛很大。
教師描述特征
特征1：總是穿著彩色的衣服，很時尚。
特征2：上課時總是拿著畫筆，畫出很多漂亮的畫。
特征3：頭發長長的，很可愛。
教師描述特征
特征1：總是穿著運動服，很精神。
特征2：上課時喜歡帶著大家跑步，聲音很洪亮。
特征3：身材很高大，很有力氣。
教師描述特征
特征1：總是帶著一把電子琴，上課時會彈奏。
特征2：聲音很甜美，喜歡唱歌。
特征3：頭發很長，很有氣質。
教師描述特征
特征1：總是面帶微笑，讓人感覺很親切。
特征2：上課時喜歡和大家一起討論問題，很耐心。
特征3：喜歡穿紅色的衣服，看起來很熱情。
教師描述特征
特征1：總是帶著一副眼鏡，看起來很聰明。
特征2：上課時喜歡做實驗，很有趣。
特征3：頭發很短，很精神。
請小朋友們分組討論，說說你們最喜歡哪個老師，為什么？
分享交流
課堂小結
今天，我們通過猜老師的特征，更加了解了我們的老師們。老師們都各有特點，他們都很關心我們，幫助我們學習和成長。我們要尊重每一位老師，因為他們都是我們成長道路上的好伙伴。
第二章
我還想認識
一起去認識她們
我們還知道了，學校里還有很多其他的老師，他們也都很厲害。你們可以繼續觀察，看看還能發現哪些老師，他們又有什么特別的地方。”
一起去認識她們
在學校里，還有一些不上課的老師，但他們也非常重要哦！他們用自己的方式照顧我們、幫助我們，讓我們在學校里感覺很安心。以下是幾個不上課的老師：
樂隊老師
樂隊老師好厲害呀，他一吹樂器，就能變出很好聽的音樂，好像把好多小音符都叫醒了。他教我們吹喇叭、打鼓，還會帶著我們去表演，我好喜歡跟著他學音樂，每次上課都超開心。
國旗下講話的老師
國旗下講話的老師聲音好溫柔，每次他講話，我都會認真聽。他講的故事特別有趣，還教我們好多道理，讓我覺得上學好有意思。他笑起來眼睛彎彎的，就像月亮，讓我覺得他好親切。
武術隊老師
武術隊老師好酷呀，他教我們練功夫，動作特別厲害，就像大俠一樣。他對我們很嚴格，但也會鼓勵我們，我跟著他練功夫，感覺自己變得好厲害，就像小英雄一樣。
圖書館老師
圖書館老師好溫柔，她就像守護書本的仙女。她教我們怎么找書，還會給我們講書里的故事，讓我覺得圖書館好神奇。我喜歡在圖書館里看書，她總是對我笑，讓我覺得好溫暖。
保健老師
保健老師好溫柔呀！她會給我們檢查身體，看看我們有沒有長高、有沒有生病。如果我哪里不舒服，她會給我貼上小藥膏，還會我安慰，讓我感覺好多了。
門衛老師
門衛老師好厲害呀！他就像學校的守護神，每天站在大門口，保護我們進出學校。他會和我們打招呼，還會幫我們提東西，看到他，我就覺得學校很安全。
后勤老師
后勤老師好能干呀！他總是忙忙碌碌的，幫我們修椅子、修桌子，還會把教室打掃得干干凈凈。如果沒有他，我們的教室就沒辦法這么漂亮啦。
食堂阿姨
食堂阿姨好溫暖呀！她每天給我們做好吃的飯菜，還會微笑著問我：“吃飽了嗎？”她做的飯可香啦，我每次都能吃好多好多。
課堂小結
這些老師，雖然不給我們上課，但他們也像我們的朋友一樣，保護我們、照顧我們，讓我們在學校里過得開開心心的。
第三章
了解老師的工作內容
觀看視頻《教師24小時》
課堂小結
小朋友們，你們知道老師每天都在做什么嗎？
老師不僅要在課堂上給我們上課，還要備課、批改作業、關心我們的生活。老師很辛苦，我們要尊重老師。
第四章
總結
回顧總結
今天，我們認識了不同學科的老師，了解了老師的工作內容，感受到了老師的辛勤付出。小朋友們，老師是我們學習生活中很重要的人，我們要尊敬老師，感謝老師的付出。
布置作業
回家后，和爸爸媽媽說說你今天認識的老師，讓他們也了解你的老師。
2024部編版道法教材
一年級上冊第二單元
第1課時
謝
謝
觀
賞統編版 一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《老師，您好》教學設計 第1課時
教材分析
本課旨在幫助學生初步了解老師的工作，感受老師的辛勤付出，培養學生尊敬老師的情感和行為。教材通過生動的圖片和簡單易懂的文字，展示了不同學科的老師以及他們在學校中的日常工作場景，引導學生認識老師，感受老師對學生的關愛。
學情分析
小學一年級的學生剛剛進入學校，對學校環境和老師還比較陌生。他們正處于適應新環境的階段，對老師充滿了好奇和新鮮感。學生年齡小，注意力集中時間較短，喜歡直觀形象的事物和有趣的故事。因此，教學中需要通過多種生動有趣的方式，引導學生認識老師，感受老師的愛。
教學目標
1. 知識與技能：認識不同學科的老師，了解老師的工作內容。 2. 過程與方法：通過觀察、交流和討論，感受老師的辛勤付出。 3. 情感態度與價值觀：培養學生尊敬老師的情感，初步懂得尊重老師勞動的道理。
教學重難點
教學重點：認識不同學科的老師，了解老師的工作內容。 教學難點：感受老師的辛勤付出，培養學生尊敬老師的情感。
教學過程
（一）導入新課（5分鐘） 1. 播放視頻：播放一段關于老師日常工作的小視頻，內容包括老師備課、上課、批改作業等場景。 2. 提問導入：小朋友們，你們知道視頻里的人是誰嗎？他們在做什么呢？（學生回答）今天，我們就來認識一下我們的老師們。（板書課題：我的老師們） 設計意圖：通過視頻直觀展示老師的工作場景，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，為后續教學做好鋪墊。 （二）猜猜不同學科的老師 展示圖片：出示語文老師、數學老師、美術老師、體育老師等不同學科老師的圖片和特征。 提問引導：這是哪位老師。 小組討論：請小朋友們分組討論，說說你們最喜歡哪個老師，為什么？（小組討論后，每組選一個代表發言） 設計意圖：通過圖片展示和提問引導，讓學生直觀地認識不同學科的老師及其工作內容。小組討論環節讓學生有機會表達自己的想法，增強課堂互動性，同時引導學生關注老師的付出。 我還想認識 我們還知道了，學校里還有很多其他的老師，他們也都很厲害。你們可以繼續觀察，看看還能發現哪些老師，他們又有什么特別的地方。 （四）了解老師的工作內容 播放視頻：《老師的一天二十四小時》 提問交流：小朋友們，你們知道老師每天都在做什么嗎？（學生回答）老師不僅要在課堂上給我們上課，還要備課、批改作業、關心我們的生活。老師很辛苦，我們要尊重老師。 設計意圖：通過觀看視頻和提問交流，讓學生更深入地了解老師的工作內容，感受老師的付出，培養學生的感恩意識。 （五）課堂總結（5分鐘） 1. 總結回顧：今天，我們認識了不同學科的老師，了解了老師的工作內容，感受到了老師的辛勤付出。小朋友們，老師是我們學習生活中很重要的人，我們要尊敬老師，感謝老師的付出。 2. 布置作業：回家后，和爸爸媽媽說說你今天認識的老師，讓他們也了解你的老師。 設計意圖：通過總結回顧，幫助學生梳理本節課的知識點，加深對老師的認識和尊敬之情。布置作業讓學生與家長分享，延伸課堂學習內容，增強家庭與學校之間的聯系。
板書設計
第五課 老師，您好 我的老師們 語文老師：教我們讀課文、寫字 數學老師：教我們數數、算加減法 美術老師：教我們畫畫 體育老師：帶我們跑步、做游戲
教學反思
本節課通過視頻導入、圖片展示、故事分享、繪畫活動等多種教學方法，讓學生認識了不同學科的老師，了解了老師的工作內容，感受到了老師的辛勤付出。學生在課堂上表現積極，參與度較高。但在小組討論環節，部分學生表達不夠清晰，教師需要在今后的教學中加強對學生表達能力的培養。同時，課堂時間安排需要更加緊湊，確保每個環節都能充分展開。
核心素養內容參考
政治認同：通過“猜猜他是誰”的游戲，回憶、認識任課老師，激發對老師的親近感。 道德素養：熟悉自己所學各學科的老師，愿意和自己的任課老師親近喜歡上學科老師的課。 法治觀念：成為一名合格的小學生。 健全人格：感受老師的關心和愛護，適應學校生活。 責任意識：知道在學校里要尊敬老師和師長，對他們有禮貌。

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