資源簡介

0統編版 一年級道德與法治上冊核心素養教學設計
《平平安安回家來》教學設計 第2課時
教材分析
本課通過溫暖的畫面引導學生聯系生活實際，喚起他們放學回家路上的美好記憶，感受來自家人、學校、社會的關懷，懂得珍惜來自家人和社會的關愛。
學情分析
學生雖然對回家路很熟悉，但往往對接送自己的親人及交警等人的付出視而不見。引導學生感知上學、放學路上的關懷和溫暖是一大挑戰。
教學目標
1. 知識與技能：了解放學路上的溫暖瞬間，感受來自家人、學校、社會的關懷。
2. 過程與方法：通過情境再現、情感體驗等方式，培養觀察能力與生活實踐能力。
3. 情感態度與價值觀：體會放學回家路上的溫暖，學會感恩，懂得珍惜來自家人和社會的關愛。
教學重難點
教學重點：感受放學回家路上的溫暖，學會感恩。
教學難點：引導學生體會不同人群的關懷帶來的呵護和快樂，激發感恩之情。
教學過程
（一）導入新課
1. 播放視頻：放學路上
2. 提問交流：同學們，你們在回家的路上，除了要注意安全，還遇到過什么有趣的事情嗎？有沒有人幫助過你，或者你幫助過別人呢？ 回家的路上不僅有交通安全需要我們注意，還有很多溫暖的事情發生。這些溫暖的事情讓我們感到幸福和安全。 今天，我們繼續學習第四課《平平安安回家來》，這堂課我們來學習“路上的溫暖”。讓我們一起感受回家路上的那些溫暖瞬間吧！ 路上的溫暖 1.分享交流：請幾位同學分享他們在回家路上遇到的溫暖瞬間，比如交警叔叔幫助過馬路、鄰居幫忙拿東西、同學一起回家等。 2.情境再現：通過圖片和視頻，再現放學路上的溫暖場景。
3.情感體驗：你在上學路上受到過誰的幫助？如果沒有他們會怎樣？ 4.教師總結：這些溫暖的瞬間雖然看似微不足道，但它們卻是我們成長道路上不可或缺的一部分。它們教會我們感恩，讓我們懂得珍惜來自家人和社會的關愛。我們要學會將這些溫暖傳遞下去，用自己的行動去幫助他人，讓更多的人感受到這份溫暖和關愛。同時，我們也要時刻提醒自己，在享受這些溫暖的同時，也要時刻注意交通安全，保護自己和他人的生命安全。 設計意圖：通過學生分享和情景再現溫暖的瞬間，讓同學們發現、感受自己生活中受到的關心與愛護，懂得感恩。 （三）我們怎么做 1.學生討論：面對這些給我們帶來溫暖的人，你想對他們說點什么？你可以做點什么？
2.教師講解總結如何感謝這些為我們服務的人們，引導學生學會感恩，采用適合的方式表達感謝。 設計意圖：通過討論和教師的總結，使學生們認識到感恩的重要性，并學會用實際行動去表達感謝，如向幫助過自己的人說聲謝謝，或者用自己的行動去幫助他人，傳遞溫暖和關愛。同時，也讓學生們明白，感恩不僅僅是一句簡單的謝謝，更是一種內心的態度和行動，是我們要時刻銘記并踐行的美德。
（三）角色扮演 活動過程：每個小組輪流表演，其他小朋友觀看并鼓掌。表演結束后，大家再討論。 “如果你是那個被幫助的人，你會怎么做？”“如果你是幫助別人的人，你希望得到什么回報嗎？” 學生表演，教師總結。幫助別人是快樂的，而感恩和回報也是很重要的。 設計意圖：通過角色扮演，學生們能夠更加深入地理解感恩與回報的意義，學會在實際生活中去踐行這些美德。通過簡單明了的場景和留白的方式，讓小朋友們可以自由發揮想象，思考場景發生時應該怎么做，同時也培養他們的觀察力和想象力。引導小朋友們明白，在享受被幫助的同時，也要學會去幫助他人，這樣我們的社會才會更加和諧美好。
（四）課堂小結
1. 回顧總結：通過兩課時的學習，我們不僅了解了不同回家路的特點，還掌握了基本的交通安全知識，增強了交通安全意識。同時，通過感受放學路上的溫暖，學會了感恩，懂得珍惜來自家人和社會的關愛。希望同學們在今后的生活中，既能注意交通安全，又能用心感受生活中的溫暖，做一個有責任感、有愛心的人。 2.觀看視頻《行走有危險》
3.布置作業：在回家路上嘗試做一件溫暖的事情，并記錄下來，下節課分享。
板書設計
第四課 平平安安回家來 路上的溫暖
溫暖行為：
幫助迷路的小朋友
扶老人過馬路
主動讓座
傳遞溫暖：
主動幫助
微笑
鼓勵
教學反思
本節課通過故事分享和情景模擬，讓學生深刻感受到了“路上的溫暖”。學生積極參與，分享了許多溫暖的故事，并在情景模擬中表現出了關心他人的意識。但在課后延伸環節，部分學生可能需要家長的提醒才能完成任務。今后可以加強與家長的溝通，共同引導學生在生活中傳遞溫暖。
核心素養內容參考
政治認同：學生知道大家通過不同的道路，采用不同的方式來到學校。 道德素養：了解到和直觀體驗到關于上學路上的規則。 法治觀念：自覺遵守交通規則的意識觀念。 健全人格：提升學生安全意識與自我保護能力。 責任意識：懂得交通規則的重要性，并能夠主動遵守。(共35張PPT)
第2課時
2024部編版道法教材
一年級上冊第一單元
平
平
回
家
來
安
安
新課導入
同學們，你們在回家的路上，除了要注意安全，還遇到過什么有趣的事情嗎？有沒有人幫助過你，或者你幫助過別人呢？
第一章
路上的溫暖
分享交流
請幾位同學分享他們在回家路上遇到的溫暖瞬間，比如交警叔叔幫助過馬路、鄰居幫忙拿東西、同學一起回家等。
溫暖的瞬間
我放學的時候，爸爸總是第一個沖過來。他把我書包接過去，說：“爸爸來背，你輕松點。”然后牽著我的手，一路給我講笑話，逗得我哈哈大笑。爸爸每天都來接我，我感覺好幸福！
放學時下雨了，奶奶撐著傘在校門口等我。她把傘都歪到我這邊，自己衣服都濕了，還笑著說：“寶貝，快過來，別淋著。”我心里覺得奶奶真好。
溫暖的瞬間
我放學的時候，看到交警叔叔站在路口，他總是笑瞇瞇的，指揮著車和人。我過馬路的時候，他還會伸出手，讓車停下來，讓我先走，我好開心呀。
溫暖的瞬間
放學路上，姐姐拉著我的手，問我：“今天在學校開心嗎？”她總是耐心聽我說學校里的事，還夸我畫的畫好看。我覺得姐姐就像我的好朋友，總是陪著我。
溫暖的瞬間
我忘了帶帽子，太陽好大，我熱得直冒汗。媽媽來接我，看到我這樣，趕緊把她的帽子給我戴上，還說：“寶貝，媽媽的帽子給你用。”我感覺好涼快。
溫暖的瞬間
我今天放學有點晚，托管班老師還在學校門口等我。我一出來，老師就問我怎么這么晚，是不是遇到什么麻煩了。老師的眼睛里都是關心，我感覺好安心。
溫暖的瞬間
我今天不小心摔倒了，膝蓋好疼。有個大姐姐看見了，趕緊跑過來扶我起來，還幫我擦干凈膝蓋上的土，問我疼不疼，我感覺心里暖暖的。
溫暖的瞬間
小思考
你在上學路上受到過誰的幫助？
如果沒有他們會怎樣？
課堂小結
這些溫暖的瞬間雖然看似微不足道，但它們卻是我們成長道路上不可或缺的一部分。它們教會我們感恩，讓我們懂得珍惜來自家人和社會的關愛。我們要學會將這些溫暖傳遞下去，用自己的行動去幫助他人，讓更多的人感受到這份溫暖和關愛。同時，我們也要時刻提醒自己，在享受這些溫暖的同時，也要時刻注意交通安全，保護自己和他人的生命安全。
第二章
我們怎么做
小組討論
面對這些給我們帶來溫暖的人，你想對他們說點什么？你可以做點什么？
對家長
當家長接送我們、照顧我們的時候，要大聲說“謝謝”，讓他們知道我們很感激。
幫忙做家務
比如幫奶奶拿東西、給媽媽捶捶背，或者幫爸爸倒杯水，讓他們也感受到我們的愛。
聽他們的話
好好學習，不惹他們生氣，讓他們放心，這也是對他們最好的回報。
對哥哥姐姐
主動幫忙：比如幫哥哥姐姐拿東西，或者在他們需要的時候，給他們出主意。
一起分享
把自己的零食、玩具和他們分享，讓他們也開心。
尊重他們
聽哥哥姐姐的話，不亂發脾氣，因為他們也是在照顧我們。
對交警叔叔和其他人
遵守規則：過馬路時，聽交警叔叔的指揮，不亂跑，這是對他們工作的支持。
微笑回應
如果有人幫助了我們，比如扶我們起來，或者給我們讓路，要對他們微笑，說“謝謝”。
傳遞溫暖
看到別人需要幫助的時候，也伸出援手，把這份溫暖傳遞下去，讓更多的人感受到。
課堂小結
總之，我們要學會感恩，用行動回報這些溫暖，讓大家都感受到愛和關懷。
第三章
角色扮演
“如果你是那個被幫助的人，你會怎么做？”“如果你是幫助別人的人，你希望得到什么回報嗎？”
每個小組輪流表演，其他小朋友觀看并鼓掌。表演結束后，大家再討論：
放學時間，學校門口人來人往，學生們背著書包陸續走出校門，有的學生已經看到了家長，有的還在等待。這時候，小明摔倒了，你作為一個高年級哥哥姐姐，你會怎么做？
場景一
小美和爸爸走在放學路上。這時候，天空突然下起了雨，小雨滴開始“滴答滴答”地落在地上，越下越大。這時候，爸爸會怎么做呢？
場景二
課堂小結
總之，我們要學會感恩，用行動回報這些溫暖，讓大家都感受到愛和關懷。
第四章
總結
回顧總結
通過兩課時的學習，我們不僅了解了不同回家路的特點，還掌握了基本的交通安全知識，增強了交通安全意識。同時，通過感受放學路上的溫暖，學會了感恩，懂得珍惜來自家人和社會的關愛。希望同學們在今后的生活中，既能注意交通安全，又能用心感受生活中的溫暖，做一個有責任感、有愛心的人。
觀看視頻《行走有危險》
布置作業
在回家路上嘗試做一件溫暖的事情，并記錄下來，下節課分享。
第2課時
2024部編版道法教材
一年級上冊第一單元
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