資源簡介

七年級道德與法治試卷
同學你好！答題前請認真閱讀以下內容：
1.本卷共4頁，共18小題，滿分100分?？荚囉脮r60分鐘，考試形式為閉卷。
2.一律在答題卡相應位置作答，在試卷上答題視為無效。
第一部分 (選擇題 共46分)
一、選擇題：本大題共14小題，其中第1-10小題，每小題3分；第11-14小題，每小題4分，共46分。下列各題的備選答案中，只有一項是正確或符合題意的答案。
1.中國在2024年成功發射嫦娥六號月球探測器，這一成就體現了我國在科技領域的哪些精神
A.艱苦奮斗，自力更生 B.固步自封，墨守成規
C.分道揚鑣，分崩離析 D.尊重自然，保護環境
2.金秋九月，對于剛進入中學的同學們來說，是一個全新的開始，充滿了新的挑戰和機遇。在制訂初中生活規劃時，下列方法不正確的是
A.確定發展目標 B.制定行動方案
C.應當持之以恒 D.順其自然，得過且過
3.小名在班上沒什么朋友，同學們都說他自私，沒有同情心。對同學們的評價，小名應該如何正確對待他人的評價
A.不管不顧，放任自由 B.客觀冷靜，拒絕評價
C.理性應對，用心聆聽 D.多愁善感，揚長避短
4.課間的鐘聲敲響，同學們紛紛從座位上站起來，伸展著久坐的身體，三五成群地聚在一起，暢想著未來。下列對同學們的夢想解讀正確的有
A.有夢的人必能取得更大的成就 B.是對未來美好生活的愿望
C.少年的夢想是不切實際的幻想 D.夢想只要努力就能實現
5.家園在居住的意義上是“祖屋”，在文化的意義上是“故園”，在歷史的意義上是“根”，再進一步，“家國一體”，家是國的縮影。這表明家庭
A.我們的成長都離不開家庭的哺育和支持 B.是代代傳承、血脈相連的生活共同體
C.家庭作為社會細胞，只承擔國家經濟功能 D.是由婚姻、繼承關系結合的生活組織
6.彼此尊重、教學相長、攜手共進，這是師生交往理想而美好的狀態。下面場景不能體現出師生交往理想而美好的狀態的是
A.放松自由，走來走去 B.竊竊私語，目無尊長
C.良師益友，尊師重教 D.喋喋不休，哈哈大笑
7.我和我的雙胞胎妹妹長得很像，但是我倆性格差別很大；而且我們的指紋、虹膜，還有很多與生俱來的東西，都可以作為身份識別的重要信息。從中我們能感受到生命是
A.相同的 B.獨特的 C.有限的 D.可逆的
8.學校的宣傳欄中有句名言哲語：“居安思危，思則有備，有備無患?！币韵聨孜煌瑢W的做法與該名言寓意相符的有
小靚：天天食用無生產日期、無質量合格證、無生產廠家的食品
小明：出行不乘坐無牌、超載等非法營運的交通工具
小樂：與網友保持良好關系，經常進行線下見面
小凡：天氣炎熱時，常和朋友去野外水域游泳
A.小明 B.小凡
C.小樂 D.小靚
9.最近，小俊和好友頻繁爭吵，讓他整日焦慮失眠，擔心友誼會因此破裂。受到這種心情的影響，小俊的學習成績也開始下滑。假如你是小俊的朋友，你會建議他
A.向家人、老師大喊大叫 B.隨意發泄情緒，排解困擾
C.掌握自我調節的方法 D.上課睡覺、講話，放松心情
10.中學時期的程開甲就展露出對科學研究的興趣。詹天佑等科學家們追求真理的故事在他心里埋下了科學研究的種子，成為他一生奮斗的精神動力，為他后來走上科學家的道路奠定了基礎。這充分說明
A.正確的人生目標能幫我們克服一切困難
B.興趣愛好是我們樹立人生目標的根本因素
C.人生目標會帶來穩定而持久的外在激勵
D.人生目標的確立應該綜合評估，全面考慮
11.中國古代流傳下來的孟母三遷、岳母刺字、畫荻教子等故事告訴我們，父母擔負著教育后代的責任，對子女的影響很大，往往可以影響他們的一生。這說明了
①家庭是第一所學校，是我們的修身之所 ②我們在家人的言傳身教中學習為人處世
③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體 ④建設美好家庭，只需要父母來承擔責任
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
12.在“走近老師”的探究活動中，同學們分享道：“我喜歡真實坦誠的老師”，“我喜歡見解獨特的老師”，“我喜歡幽默開朗的老師”，“有時我更需要老師嚴格要求”……這說明
①老師需要隨著時代發展不斷提高素養 ②不同老師的教育教學方式會有所不同
③每個人心目中好老師的形象都是一樣 ④不同風格的老師都有值得學習的地方
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13.集體是人們聯合起來的有組織的整體。下列屬于集體的有
A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④
14.愛迪生研制電燈時，試驗了一千多種材料做燈絲都失敗了，他的助手勸說他放棄，愛迪生卻說：“到現在我的收獲還不錯，起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲。”愛迪生和助手對于困難表現出了不同的態度。面對困難和挫折，我們應該
①珍惜美好時光，抓住機遇。順勢而為 ②保持樂觀豁達、積極向上的人生態度
③具備全力以赴、堅持不懈的勇毅品質 ④借助外力，把受挫的情緒轉移給他人
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
第二部分 (非選擇題 共54分)
二、非連續性文本：第15題，本題8分。根據圖表，回答問題。
15.仔細觀察下列圖片，運用所學知識回答問題。
(1)兩幅漫畫中的文字，分別說明了什么道理 (2分)
(2)根據漫畫一，請你談談我們該如何規劃初中生活 (6分)
三、閱讀與思考：第16題，本題10分。閱讀材料，簡明扼要回答問題。
16.周一的早晨，小明走進教室，注意到他的同桌小紅正皺著眉頭對著一道數學難題。他主動詢問是否需要幫助，小紅點頭同意。小明放下書包，開始仔細閱讀題目，發現是一道二次方程的問題，他決定使用配方法和求根公式來解決。小紅專注地聽著小明的解釋，慢慢地理解了解題步驟，并開始嘗試自己解題。通過共同探討配方法和求根公式，小紅最終獨立找到了答案。這次經歷不僅加深了他們之間的友誼，還促使他們在各個學科上互相協助，共同進步。隨著時間的推移，小明和小紅的友誼不斷加深，他們成為了學習上的搭檔和生活中的摯友，一起面對挑戰，分享喜悅和困難。這段友誼讓他們的初中生活變得更加充實和多彩。
仔細閱讀材料，聯系所學知識，參與完成下列問題：
(1)在學習的過程中，我們應該樹立什么樣的人生態度 (4分)
(2)談談我們應該怎樣建立友誼 (6分)
四、判斷與分析：第17題，本題14分。聯系材料，判斷分析。
17.材料一：學習成才是青年立身做人的永恒主題，也是報國為民的重要基礎。習近平總書記深刻指出：“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，樹立夢想從學習開始、事業靠本領成就的觀念，讓勤奮學習成為青春遠航的動力。
材料二：“時代楷模”黃文秀。畢業后，她放棄了大城市的工作機會，毅然回到家鄉，投身于脫貧攻堅事業。她將自己的個人理想與時代使命緊密相連，將個人的追求融入到為祖國發展、為人民幸福而努力奮斗的偉大征程中，在時代的畫卷上留下了濃墨重彩的一筆。
結合材料和所學知識，判斷分析：學習的最終意義是為了讓我們在奉獻中成就精彩人生。
五、實踐與探究：第18題，本題22分。按要求完成任務。
18.為鼓舞七年級學子奮發有為，某校開展了“青春向上，寶貝加油”家長寄語活動，請你欣賞下列“愛的寄語”并參與探究。
【愛的寄語一】保持樂觀與積極 ：面對困難和挑戰時，保持樂觀和積極的態度至關重要。寶貝，爸爸媽媽相信你自己能夠像諾貝爾醫學獎獲得者屠呦呦研制青蒿素一樣，克服重重困難，并從中學習和成長，這將使你的人生更加充實和有意義。
【愛的寄語二】銘記生命的價值：生命雖然短暫，但它的價值卻是永恒的。袁隆平爺爺用自己的一生致力于提高糧食產量，解決人類的溫飽問題。他對生命的敬畏體現在對農業科學的執著追求和對人類生存條件的深切關懷上。我們也應該向袁隆平爺爺學習，用敬畏之心去對待每一個生命，書寫一個充滿愛與希望的美好未來。
【愛的寄語三】勇敢追夢：勇敢地追尋自己的夢想和熱情，這是人生價值的體現。達·芬奇從小愛好繪畫，通過長期的勤奮練習和創作實踐，創作出了許多不朽的名畫，如《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》等。成為了歐洲文藝復興時期的著名畫家。我們要始終堅信無論夢想多么遙遠，只要堅持不懈，終會迎來屬于自己的輝煌。
仔細閱讀材料，聯系所學知識，參與完成下列任務：
(1)結合【愛的寄語一】中“面對困難和挑戰時，保持樂觀和積極的態度至關重要”，說說如何應對初中生活的困難和挑戰 (6分)
(2)聯系【愛的寄語二】袁隆平的一生，談談應該如何敬畏生命 (6分)
(3)閱讀【愛的寄語三】為了迎來屬于自己的輝煌，請你就應如何實現人生價值寫一份發言提綱。(10分)
尊敬的老師、同學們： 大家好！今天非常榮幸能在這里與大家分享關于如何實現人生價值的思考。 (1) (2) (3) (4) (5) 人生價值的實現是一個持續的過程，需要我們不斷探索、學習和成長。讓我們珍惜生命中的每一個機會，發揮自己的潛力，為實現自己的人生價值而努力奮斗。 感謝大家的聆聽，愿我們都能在追求人生價值的道路上越走越遠，創造屬于自己的精彩人生！
七年級道德與法治參考答案
一、選擇題：本大題共14小題，其中第1-10小題，每小題3分；第11-14小題，每小題4分，共46分。
1-5 ADCCB 6-10 BBBAD 11-14 ABDC
二、非連續性文本：第15題，本題8分。
15.(1)①漫畫一說明做好規劃和準備，能為學習和成長奠定基礎；②漫畫二說明不同人學習效率存在差異，要找到適合自己的學習方法。(每點1分，共2分)
(2)①確定明確的學習和成長目標，明確努力方向；②制定具體的行動方案，將目標分解為可執行的小任務；③堅持執行計劃，做到持之以恒，不半途而廢。(每點2分，共6分)
三、閱讀與思考：第16題，本題10分。
16.(1)①樹立積極主動的學習態度，主動探索知識；②保持合作互助的態度，樂于幫助他人，也善于向他人學習。(每點2分，共4分)
(2)①開放自己，主動與他人交流，表達友好；②真誠待人，以真心換真心；③持續付出，在對方需要時給予關心和幫助。(每點2分，共6分)
四、判斷與分析：第17題，本題14分。
17.該觀點正確。
①學習能提升個人本領，為奉獻社會打下基礎，而奉獻社會是人生價值的重要體現；②材料一中習近平總書記強調學習是首要任務，其最終指向是用本領報國為民，這正是奉獻的體現；③材料二中黃文秀通過學習獲得本領后，投身脫貧攻堅，在奉獻中實現了人生價值；④學習讓我們有能力為國家、社會和他人做出貢獻，從而成就精彩人生。(每點3.5分，共14分)
五、實踐與探究：第18題，本題22分。
18.(1)①保持樂觀心態，把困難和挑戰看作成長的機會；②主動尋找解決問題的方法，向老師、同學或家人求助；③從困難中總結經驗教訓，不斷調整自己的應對策略。(每點2分，共6分)
(2)①敬畏生命要尊重每一個生命，認識到生命的寶貴；②像袁隆平一樣，將個人追求與他人生命需求相聯系，為守護生命做出貢獻；③樹立生命至上的觀念，不僅珍惜自己的生命，也關懷他人的生命。(每點2分，共6分)
(3)①樹立明確的人生目標，將個人夢想與興趣相結合；②堅持勤奮努力，像達·芬奇一樣長期投入，不斷提升自身能力；③勇于實踐，在實踐中積累經驗，鍛煉本領；④保持堅持不懈的精神，面對困難不退縮，持續向目標前進；⑤將個人價值的實現與社會需求相聯系，讓人生更有意義。(每點2分，共10分)

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