資源簡介

2024—2025年度第二學期初一年級期末考試
道德與法治學科試題
一．選擇題（共10小題，每小題2分，共20分。每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求）
1．“行己有恥”出自《論語》，下列行為中，沒有做到“行己有恥”的有（　　）
①不傷害別人，相互尊重，不說謊②遵紀守法，信守承諾，不欺騙
③散播小道消息，傳播同學的糗事④自以為是，笑身體殘疾的同學
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
2．“孝悌忠信、禮義廉恥”這一榮辱觀滲透在生活的方方面面，成為中國人日用而不覺的道德標準。下列行為體現這一榮辱觀的是（　　）
①節假日主動分擔家務②職場中嚴守公司機密
③公共場所大聲喧嘩④在學校對老師言聽計從
A．①② B．①③ C．①④ D．②③
3．2024年度，全國人大常委會努力推進國家安全體系和能力現代化，制定突發事件應對管理法、危險化學品安全法，修改保守國家秘密法、治安管理處罰法、國防教育法、網絡安全法。這表明我國（　　）
A．以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系不斷完善
B．以刑法為核心的中國特色社會主義法律體系不斷完善
C．以立法法為核心的中國特色社會主義法律體系不斷完善
D．以民法典為核心的中國特色社會主義法律體系不斷完善
4．“法律是什么？”這是道德與法治課上老師與同學們進行課堂互動時提出的一個問題。下列同學的回答中正確的是（　　）
①法律是人類社會唯一的行為規范②法律是統治階級利益和意志的體現
③法律是全體社會成員共同意志的體現④法律的生命力在于實施
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
5．近日，公安部、國家網信辦等六部門聯合公布《國家網絡身份認證公共服務管理辦法》（以下簡稱“管理辦法”），自今年7月15日起施行。《管理辦法》規定，對用戶選擇使用網號、網證登記、核驗真實身份的，除法律、行政法規另有規定或者用戶同意外，互聯網平臺不得要求用戶另行提供明文身份信息，從而減少互聯網平臺收集個人身份信息帶來的安全風險。對此，下列“說法”正確且與“原因”匹配一致的是（　　）
說法： 甲：此《管理辦法》的公布才讓保護公民的隱私權實現有法可依 乙：此《管理辦法》是人們在保護隱私方面共同訴求的集中體現 丙：此《管理辦法》告知哪些行為是合法的，是人們行為的底線 丁：此《管理辦法》規范了網絡平臺的行為，減少用戶信息泄露
原因： ①法律保護隱私權，保障了私生活的自由與安寧 ②我國法律體現廣大人民的根本利益和共同意志 ③法律為人們是否實施某種行為提供了方向指引 ④法律能保障我們的生活，實現社會的有序運行
A．甲﹣①乙﹣② B．甲﹣①丙﹣③ C．乙﹣②丁﹣④ D．丙﹣③丁﹣④
6．2025年春節聯歡晚會以“巳巳如意，生生不息”為主題，其主標識巧妙地采用了融合天干地支，甲骨文、如意紋、蛇紋等諸多文化元素為一體的兩個“已”字，以對稱的方式排列，寓意美好。該主標識一經發布便備受好評。2025年春晚主標識的成功之處在于（）
①堅持守正創新，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展
②融合創新理念和傳統文化元素，滿足了人們對文化所有需求
③體現了中華文化源遠流長、博大精深的特點
④生肖文化是文化創新的源泉，具有超越時空的藝術價值
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
7．葉同學結合《做情緒情感的主人》這一課的知識總結了下列思維導圖。其中正確的是
A． B． C． D．
8．張某樓上的衛生間漏水，張某與樓上住戶陳某幾次交涉未果，便向社區投訴。社區告知陳某，如果陳某拒不承擔責任，張某可以向人民法院起訴，依據相關法規，陳某將承擔敗訴后果。于是，陳某出錢修好了漏水的衛生間。這告訴我們
①法律是制裁違法犯罪的利器 ②通過調解糾紛，保障人民安居樂業
③法律是判斷是非曲直的標尺 ④法律是統治階級利益和意志的體現
A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
9．李某有一兒一女。李某老伴去世后，女兒精心照顧李某十多年，兒子則對他漠不關心。李某立下遺囑，將自己的財產全部留給女兒，并作了公證。不久后，李某去世，兒子認為自己也有繼承權，要求均分遺產。對此認識正確的是
A.遺囑繼承優先于法定繼承，李某的兒子與女兒平分遺產
B.李某的遺產按照法定繼承辦理，遺產由他的女兒和兒子共同繼承
C.李某的遺產按照遺囑繼承辦理，遺產由他的女兒繼承
D.法定繼承優先于遺囑繼承，李某兒子作為第一繼承人可以繼承遺產
10．對如圖漫畫解讀正確的是（　　）
①失主遺失的物品受刑法保護②我們撿到的錢可以隨意支配
③拾得財物拒不歸還是違法的④公民對合法財產享有所有權
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二．非選擇題（共4小題，共30分）
11.明清小說如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》等，雖然體裁各異，但都蘊含著深刻的社會教化意義，如中醫、孝道、智慧和道德選擇等主題。這些作品通過生動的故事和鮮明的人物形象，向讀者傳達了作者的道德觀念和社會理想，體現了文學的教化功能，古代文學中的教化思想，是通過文學作品傳遞道德觀念、社會規范和哲學思想，以達到教育和感化讀者的目的，體現了文學與社會、道德的緊密聯系。
這些文學作品是中華人文精神哪一方面的體現？你還知道哪些蘊含著中華人文精神的作品，并談談它們體現了哪些人文精神的內涵。（5分）
12．某校開展模范人物事跡展，以下是其中一則人物事跡：
王承書自幼聰慧，成績優異，赴美深造后在氣體分子運動論領域取得顯著成就，然而，她心系祖國，毅然放棄國外優厚條件，回國投身核工業建設。她三次為國改換專業，每次都從零開始，無怨無悔，在研制我國第一顆原子彈的過程中，她隱姓埋名，默默奉獻，解決了高濃鈾的研制難題，為原子彈的成功爆炸提供了關鍵材料。
請你從踐行中華傳統美德的角度，對王承書的行為進行評析。（5分）
13.民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律，是“社會生活的百科全書”。圍繞著民法典這個學習主題，同學們開展了一次研究性學習活動。
【了解民法典】
民法典與我們的一生密切相關，我們的生活離不開民法典。
①出生后，我的生命不容侵犯，受到法律保護
②我家買了新房，爸爸媽媽與開發商簽訂了購房合同
③同學用哥哥的照片制成表情包，受到老師批評
④爺爺70歲了，他就自己的財產立下了遺囑
（1）根據你對民法典調整關系的認識，將上述情境分為兩類。（2分）
【理解民法典】
民法典的相關條文與中華優秀傳統文化相連。
民法典節選 中華優秀傳統文化元素
第四條 民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。 賞不宜疏遠，罰不阿（偏袒）金貴
第六條 民事主體從事民事活動，應當遵循公平原則，合理確定各方的權利和義務。 奉公如法則上下平
第七條 民事主體從事民事活動應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。 民無信不立
（2）結合以上信息，談談你對民法典的理解。（4分）
14.某校七年級（2）班在學習法律知識時，開展了法治教育主題活動，請你參與其中并完成下列任務。
環節一，情景劇表演。
小李：真倒霉！昨天我爸開車沒有禮讓行人，被交警罰款了。
小海：我爸的朋友更慘，醉酒駕車被判了刑。
小明：交通安全無小事，司機行人要重視，違法駕駛代價大，遵規守法要牢記。
環節二：模擬法庭
判決書（摘選） 本院認為，被告人鄭某某在送交快遞過程中多次竊取他人物品，性質較嚴重。據此，依照《中華人民共和國民法典》之規定，判決如下：被告人鄭某某犯盜竊罪，判處拘留四個月，并處罰款人民幣二千元。
環節三：案例分析
14歲的中學生小林因犯搶劫罪入獄。他在《懺悔書》中寫道：我本是一個好學生，由于交友不慎，沾染上不良習氣，無心學習；不該在受到紀律處分后不以為然，還與“朋友”偷竊財物；更不該在被公安機關拘留后仍不知悔改，甚至還與“朋友”持刀搶劫，最終被法院判刑。至此，我非常后悔，希望大家以我為戒。
運用所學知識，回答下列問題：
（1）環節一中小李、小海所列舉的行為分別屬于哪一類違法行為？說明判斷依據并說明分別應承擔什么責任。（7分）
（2）請你對環節二中判決書中的錯誤進行改正。（3分）
（3）閱讀環節三，從小林的經歷中，我們應當吸取哪些教訓？（4分）（兩個角度即可）

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