資源簡(jiǎn)介

廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店公校2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月期末道德與法治試題
1．（2025七下·潮南期末）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，伴隨著這個(gè)起點(diǎn)的開始，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些相應(yīng)的變化。下列屬于青春期生理變化的是（　　）
①身體外形的變化
②體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)
③認(rèn)知能力得到發(fā)展
④性的發(fā)育和成熟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．（2025七下·潮南期末）根據(jù)航天問題專家的分析，女性在某些方面的感覺更敏銳，心思也更細(xì)膩，考慮問題更周全，特別是在一些精細(xì)操作方面，比男性更具有優(yōu)勢(shì)，所以我國(guó)有時(shí)會(huì)選擇男女航天員組合上太空。這啟示我們做到男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)應(yīng)該 (　　)
①學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)； ②同等對(duì)待，忽視差異；
③相互幫助，相互理解： ④相互學(xué)習(xí)，消除差異：
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
3．（2025七下·潮南期末）為了了解中學(xué)生對(duì)于性知識(shí)的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，某平臺(tái)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，其中“你對(duì)目前學(xué)校開展的性教育的看法”的調(diào)查結(jié)果如圖。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育，你的看法是(　　)
A．有必要，能夠讓中學(xué)生不受非法侵害，遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
B．沒必要，不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，增加青春期的煩惱
C．有必要，有利于中學(xué)生了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念
D．沒必要，會(huì)誘發(fā)青少年違法犯罪，不利于社會(huì)和諧發(fā)展
4．（2025七下·潮南期末）無(wú)錫“墻”勢(shì)出圈。從工業(yè)風(fēng)涂鴉墻，到卡通彩繪墻，再到瀑布花墻，都成為了市民游客的熱門打卡點(diǎn)。人們紛紛點(diǎn)贊：“每次看到心情都變好了”“感覺生活像花兒一樣充滿活力”。這體現(xiàn)了 (　　)
A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B．情緒具有不穩(wěn)定性，難以把控
C．環(huán)境的營(yíng)造可以激發(fā)正面情緒 D．涂鴉行為是值得推廣的好做法
5．（2025七下·潮南期末）閱讀漫畫，你對(duì)漫畫中孩子的正確建議是(　　)
①培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感；
②增強(qiáng)心理韌性，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)；
③逃避反對(duì)意見，提高自我保護(hù)能力；
④不愿與人交流，盡力回避別人評(píng)價(jià)：
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
6．（2025七下·潮南期末）孔子說： “行己有恥。”意思是說，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。下列古語(yǔ)所表達(dá)的思想與“行己有恥”相一致的是(　　)
A．役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功 B．雖不能至，然心向往之
C．羞惡之心，義之端也 D．萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用
7．（2025七下·潮南期末）面對(duì)問題和困難，有人這樣說： “我能行。雖然我有不足之處，但我可以通過自己的努力去戰(zhàn)勝它。”也有人說： “我太差了，我肯定不行。”還有人說： “我必須做到，我不能讓別人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要裝作很行。”這三種說法依次表現(xiàn)出的心態(tài)是(　　)
A．自負(fù)、自卑、自信 B．自卑、自負(fù)、自信
C．自信、自卑、自負(fù) D．自信、自負(fù)、自卑
8．（2025七下·潮南期末）中國(guó)“無(wú)腿勇士”夏伯渝，接受無(wú)腿的現(xiàn)實(shí)，但沒有放棄登頂珠穆朗瑪峰的夢(mèng)想，成為中國(guó)第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。為“無(wú)腿勇士”夏伯渝點(diǎn)贊，下列名句應(yīng)選(　　)
A．天行健，君子以自強(qiáng)不息 B．海納百川，有容乃大
C．仁者愛人，有禮者敬人 D．己所不欲，勿施于人
9．（2025七下·潮南期末）大禹治水之際，便已萌生環(huán)保禁令。 《逸周書·大聚篇》記載： “春三月，山林不登斧，以成草木之長(zhǎng)。夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長(zhǎng)。”此禁令仿若一道神圣契約，在關(guān)鍵時(shí)令約束人們行為，護(hù)佑生態(tài)休養(yǎng)生息，為華夏大地生態(tài)初綻奠定基石。這說明(　　)
①只要追求和諧統(tǒng)一，就可以實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展；
②人與自然和諧共生的理念已經(jīng)深入人心：
③正確看待差異與矛盾，才能構(gòu)建和諧的人與自然關(guān)系：
④尊重、順應(yīng)大自然運(yùn)行的規(guī)律，才能與天地萬(wàn)物和諧共生；
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
10．（2025七下·潮南期末）清明時(shí)節(jié)，用鮮花代替紙錢、香火，用網(wǎng)上祭奠代替現(xiàn)場(chǎng)掃墓，同樣可以緬懷先烈、祭奠逝者。倡導(dǎo)文明祭掃新風(fēng)，傳播現(xiàn)代文明風(fēng)尚。這啟示我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)該(　　)
A．不忘本來，吸收外來 B．尊重差異，理解個(gè)性
C．古為今用，洋為中用 D．革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)
11．（2025七下·潮南期末）實(shí)事求是是黨帶領(lǐng)人民推動(dòng)中國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，這一重要理念倡導(dǎo) (　　)
①做人做事要從每個(gè)人所處的環(huán)境、條件出發(fā)：
②在實(shí)踐中探索真知：
③按照事物的實(shí)際情況正確對(duì)待和處理事情：
④堅(jiān)持在書本知識(shí)中探究事物的發(fā)展；
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
12．（2025七下·潮南期末）2025開年以來，以舊換新、購(gòu)新補(bǔ)貼政策持續(xù)加力。中央財(cái)政已預(yù)下達(dá)資金810億元，作為消費(fèi)補(bǔ)貼。消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)，汽車等產(chǎn)品，即可享受這些“真金白銀”的消費(fèi)補(bǔ)貼。這有利于（　　）
①老百姓的生活難題得到徹底改善 ②傳承惠民利民，安民富民的思想
③弘揚(yáng)重民本理念，站穩(wěn)人民立場(chǎng) ④滋養(yǎng)心靈，滿足人民的精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
13．（2025七下·潮南期末）從孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”：從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”到習(xí)近平“我將無(wú)我，不負(fù)人民”……體現(xiàn)出的核心思想理念表明 (　　)
①“重民本”思想理念要求我們講究誠(chéng)信，崇尚正義，追求和平；
②“重民本”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念之一：
③“重民本”思想理念要求我們愛親，愛他人，愛世間萬(wàn)物：
④“重民本”思想理念影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式：
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
14．（2025七下·潮南期末）某市開展“放心菜、放心藥”專項(xiàng)行動(dòng)，多家企業(yè)積極配合、嚴(yán)格遵守質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其產(chǎn)品在市場(chǎng)上獲得了消費(fèi)者廣泛認(rèn)可，銷量大增。這說明（　　）
A．誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn) B．誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本
C．企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)就能獲得成功 D．誠(chéng)信能夠降低市場(chǎng)交易成本
15．（2025七下·潮南期末）2025年1月3日，中央政法委發(fā)布2024年第四季度見義勇為勇士榜。其中，來自山東的趙金良、陳愛國(guó)等5人上榜，他們堅(jiān)持不懈，多次舍己救人。上述評(píng)選旨在(　　)
A．規(guī)范公民權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人人平等 B．維護(hù)公共利益，根除社會(huì)矛盾
C．確保司法公平，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng) D．弘揚(yáng)正義力量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
16．（2025七下·潮南期末）化學(xué)中蘊(yùn)含著“和而不同”“求同存異”和“尊重個(gè)性”的道理。學(xué)習(xí)化學(xué)可以使人懂得“雜質(zhì)”的重要，從而明白“包容”的意義。正如鐵摻入了“雜質(zhì)”才能變成鋼，金加入了“雜質(zhì)”才能做出漂亮的首飾。下列對(duì)材料理解正確的是(　　)
①求同存異就是找到最大公約數(shù)： ②保留不同點(diǎn)，尊重不同意見：
③存異需要我們彼此尊重、包容： ④求同存異不適合同學(xué)之間：
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
17．（2025七下·潮南期末）2025年4月5日，汕頭市第2路公交車駕駛員唐廣軍在營(yíng)運(yùn)中拾獲手提袋，經(jīng)清點(diǎn)內(nèi)有現(xiàn)金1400元、手機(jī)等物品，唐師傅急乘客之所急立即將失物信息上報(bào)給站長(zhǎng)。經(jīng)過工作人員輾轉(zhuǎn)聯(lián)系，失主趙女士順利領(lǐng)回手提袋后親筆撰寫感謝信，贊揚(yáng)唐師傅拾金不昧的職業(yè)操守。若要報(bào)道這一場(chǎng)景，最適合的標(biāo)題是(　　)
A．救死扶傷暖人心，文明有禮顯風(fēng)范
B．熱心公益當(dāng)盡心，搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)提倡
C．拾金不昧品德高，和諧社會(huì)我共創(chuàng)
D．相互寬容是美德，孝親敬長(zhǎng)記心中
18．（2025七下·潮南期末）中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富。下表中嘉言金句與中華傳統(tǒng)美德對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖?　　)
序號(hào) 金句 中華傳統(tǒng)美德
① 法令者，民之命也，為治之本也 勤勞勇敢、自強(qiáng)不息
② 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 天下興亡、匹夫有責(zé)
③ 君子以見善則遷，有過則改 崇德向善、見賢思齊
④ 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱 律己寬人、揚(yáng)善抑惡
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
19．（2025七下·潮南期末）閱讀下面中國(guó)法律體系的發(fā)展歷程脈絡(luò)圖，你能認(rèn)識(shí)到(　　)
①法治建設(shè)應(yīng)不斷汲取國(guó)外先進(jìn)思想： ②中華法治思想不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步；
③法律的制定體現(xiàn)全體公民的意志： ④隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)法律體系不斷完善：
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
20．（2025七下·潮南期末）民法典共7編1260條，被稱為“社會(huì)生活的百科全書”。從出生開始，到求學(xué)、工作、結(jié)婚、養(yǎng)老，令行禁止都寫在民法典上，給予了一個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂钡慕K極法律關(guān)懷。從中我們可以感受到民法典(　　)
①具有深厚中國(guó)文化底蘊(yùn)； ②規(guī)范著我們的每一種行為：
③保障人民群眾合法權(quán)益； ④同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分：
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
21．（2025七下·潮南期末）材料：某校開展“女生青春期異性交往與自我保護(hù)”專題講座，以下是講座片段。
【片段一】針對(duì)異性交往，老師提出“先有好感受，再有好接受”的核心理念，并通過隨堂測(cè)試題與學(xué)生互動(dòng)。老師特別指出： “別人如何對(duì)你，都是你允許的，懂得設(shè)立邊界，敢于說‘不’，是保護(hù)自己的第一步。 ”
【片段二】老師以曾國(guó)藩“做讀書明理之君子”勉勵(lì)學(xué)生，倡導(dǎo)將學(xué)業(yè)置于首位，以知識(shí)涵養(yǎng)心性，以理性駕馭情感。在場(chǎng)學(xué)生紛紛表示受益匪淺，一名八年級(jí)女生感慨： “青春期的成長(zhǎng)不僅是身體的蛻變，更是心智的成熟。學(xué)會(huì)保護(hù)自己、尊重他人，才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。 ”
（1）在與異性相處中，如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)
（2）我們應(yīng)如何追求青春之美
22．（2025七下·潮南期末）材料：以下是兩位同學(xué)的先進(jìn)事跡。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“新時(shí)代好少年”包頭市九原區(qū)西北門小學(xué) 呂涵夢(mèng) 第八屆最美南粵少年·美德好少年 清遠(yuǎn)市博愛學(xué)校 歐俊麟
六年來他堅(jiān)持捐贈(zèng)圖書助夢(mèng)山區(qū)失學(xué)兒童，作為公益使者積極參與大涼山愛心幫扶志愿活動(dòng)，弘揚(yáng)向上向善的雷鋒精神。疫情期間，他投身廣州市委宣傳部公益活動(dòng)，原創(chuàng)朗誦作品《致最美逆行者》，用聲音傳遞溫暖與力量 他樂于幫助同學(xué)，課余時(shí)間是一名樂于助人的小小志愿者，參與關(guān)愛老人、留守兒童志愿服務(wù)，參與了“清遠(yuǎn)市抗洪救災(zāi)災(zāi)后重建”志愿服務(wù)活動(dòng)和創(chuàng)全國(guó)文明城市志愿服務(wù)。他帶頭組織開展志愿服務(wù)采訪“俊麟訪談”，采訪本市志愿服務(wù)機(jī)關(guān)和志愿者，積極宣傳志愿服務(wù)精神。
（1）為什么呂涵夢(mèng)要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
（2）為什么歐俊麟要踐行薪火相傳的傳統(tǒng)美德
（3）某七年級(jí)學(xué)生用同桌的照片制作成表情包，并配上“美德孬少年”字樣，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。請(qǐng)問該學(xué)生侵害了同桌什么權(quán)利 保護(hù)這項(xiàng)權(quán)利有什么要求
23．（2025七下·潮南期末）材料：未成年不是違法犯罪的免責(zé)金牌，只要觸碰法律的高壓線，無(wú)論是否成年都會(huì)得到相應(yīng)的處罰。請(qǐng)看以下案例。
基本案情 2024年，就讀于呼和浩特市某所中學(xué)的張某因早患感情糾紛與同齡人李某發(fā)生矛盾，雙方通過網(wǎng)絡(luò)約架。為逞強(qiáng)斗狠，張某聯(lián)系兩名已輟學(xué)的社會(huì)青年王某、趙某(均系未成年人)共同前往“助陣”。在斗毆過程中，對(duì)李某拳打腳踢，致其全身多處骨折，經(jīng)鑒定為輕傷一級(jí)。
法院判決 回民區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，王某、趙某行為已構(gòu)成聚眾斗毆罪，綜合考慮其未成年人身份、認(rèn)罪悔罪態(tài)度及賠償情況，依法判處王某、趙某二人有期徒刑。
（1）本案中幾名未成年人的過激行為反映出青少年情緒有哪些特點(diǎn)
（2）按照違反的法律區(qū)分，材料中王某、趙某的行為屬于哪種違法行為 違法應(yīng)承擔(dān)什么后果
（3）作為青少年，我們應(yīng)如何弘揚(yáng)向上向善的思想文化
答案解析部分
1．【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，青春期生理變化的主要表現(xiàn)有身體外形的變化、體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)、性的發(fā)育和成熟，①②④符合題意；
③不符合題意， 認(rèn)知能力得到發(fā)展屬于青春期心理變化的表現(xiàn)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)青春期的生理變化的認(rèn)識(shí)，青春期的生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對(duì)成長(zhǎng)充滿渴望。
2．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】男生女生的性別差異；男生女生的性別優(yōu)勢(shì)及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
【解析】【分析】 ①③表述正確： 航天問題專家的分析女性在某些方面具備優(yōu)勢(shì)，啟示我們做到男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互幫助，相互理解；
②④表述錯(cuò)誤：男女差異明顯，不可忽視和消除。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查性別差異和優(yōu)勢(shì)。正確看待男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：
①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不因自己某一方面優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】獲取性知識(shí)的途徑；提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力
【解析】【分析】 A表述錯(cuò)誤："不受非法侵害，遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑"表述過于絕對(duì)，夸大了中學(xué)生進(jìn)行性教育的作用；
B表述錯(cuò)誤： 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育是有必要的，有利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，減少青春期的煩惱；
C表述正確：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育是有必要的，有利于中學(xué)生了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念；
D表述錯(cuò)誤：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育是有必要的，有利于預(yù)防青少年違法犯罪，有利于社會(huì)和諧發(fā)展。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查獲取性知識(shí)的途徑等知識(shí)。注意逐一審視每個(gè)選項(xiàng)，判斷其正確性或錯(cuò)誤性，并與題干進(jìn)行對(duì)比分析。
4．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；情緒的表達(dá)；影響情緒的因素
【解析】【分析】A與題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)人與人之間的情緒會(huì)相互感染，而是彩繪墻等的影響；
B與題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)情緒具有不穩(wěn)定性，難以把控；
C表述正確：人們看到工業(yè)風(fēng)涂鴉墻、卡通彩繪墻和瀑布花墻，感覺心情變好，說明環(huán)境的營(yíng)造可以激發(fā)正面情緒；
D表述錯(cuò)誤：涂鴉行為需要在規(guī)定的位置，不能簡(jiǎn)單地說是值得推廣的好做法。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查情緒地影響因素。影響情緒的因素：
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
情緒對(duì)我們的影響（作用）：
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。
5．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】如何克服挫折；增強(qiáng)生命韌性的方法
【解析】【分析】①表述正確：堅(jiān)強(qiáng)意志是應(yīng)對(duì)挫折的重要品質(zhì)，轉(zhuǎn)化消極情感（如將批評(píng)轉(zhuǎn)化為改進(jìn)動(dòng)力）是積極心理調(diào)適的表現(xiàn)；
②表述正確：心理韌性（抗挫力）是適應(yīng)環(huán)境、克服困難的核心能力，強(qiáng)調(diào)從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，符合積極心理學(xué)理念；
③表述錯(cuò)誤：逃避反對(duì)意見可能暫時(shí)緩解壓力，但長(zhǎng)期會(huì)導(dǎo)致問題積累、能力停滯，甚至引發(fā)社交退縮，不利于心理健康；
④表述錯(cuò)誤：回避交流與評(píng)價(jià)會(huì)限制信息獲取和自我認(rèn)知，阻礙人際關(guān)系發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，屬于消極應(yīng)對(duì)策略。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查面對(duì)挫折。挫折的影響和應(yīng)對(duì)態(tài)度
（1）影響：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們 更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
（2）態(tài)度：面對(duì)挫折應(yīng)采取積極的態(tài)度，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力 量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持與鼓勵(lì)。
6．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】行己有恥及做法
【解析】【分析】A不一致：役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的長(zhǎng)處，事情就能成功；強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才。關(guān)聯(lián)性：側(cè)重能力運(yùn)用與效率提升，與道德約束無(wú)關(guān)；
B不一致：雖不能至，然心向往之含義，指出無(wú)法達(dá)到理想境界，但內(nèi)心始終向往；體現(xiàn)對(duì)高尚目標(biāo)的追求。關(guān)聯(lián)性：強(qiáng)調(diào)志向與追求，未直接涉及道德底線或羞恥心；
C一致：羞惡之心，義之端，強(qiáng)調(diào)羞恥心是“義”（正義、道德）的開端；出自《孟子·公孫丑上》，指人天生具備辨別善惡的能力，羞恥心是道德行為的起點(diǎn)；
D不一致：萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之，指出若人心不齊，則眾人無(wú)法發(fā)揮力量；強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查行己有恥。如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。
②真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
③樹立底線意識(shí)，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
7．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】自信及其意義；自負(fù)與自卑
【解析】【分析】“我能行。雖然我有不足之處，但我可以通過自己的努力去戰(zhàn)勝它。”體現(xiàn)自信； “我太差了，我肯定不行。”體現(xiàn)自卑； “我必須做到，我不能讓別人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要裝作很行。”體現(xiàn)自負(fù)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查自信、自卑、自負(fù)。自卑、自負(fù)與自信的區(qū)別是什么
自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
自卑和自負(fù)是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心，這種以自我為中心的心態(tài)使自卑者和自負(fù)者遠(yuǎn)離成功，而自信則有助于成功。
8．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】做自強(qiáng)不息的中國(guó)人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念；“講仁愛”核心思想理念；“尚和合”核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】A當(dāng)選：天行健，君子以自強(qiáng)不息，表示天的運(yùn)行剛健不息，君子應(yīng)效法天地，不斷自我奮發(fā)、永不放棄，直接對(duì)應(yīng)夏伯渝面對(duì)身體殘缺仍堅(jiān)持挑戰(zhàn)極限、自強(qiáng)不息的精神；
B排除：海納百川，有容乃大，表示大海容納百川，體現(xiàn)胸懷寬廣、包容萬(wàn)物，與夏伯渝的奮斗精神無(wú)關(guān)；
C排除：仁者愛人，有禮者敬人出處，表示仁慈的人關(guān)愛他人，有禮貌的人尊重他人，與個(gè)人奮斗無(wú)關(guān)；
D排除：己所不欲，勿施于人出處，表示自己不愿承受的事，不要強(qiáng)加于他人，與夏伯渝的堅(jiān)持精神無(wú)直接聯(lián)系。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查自強(qiáng)不息。怎樣做到自強(qiáng)不息 （自強(qiáng)的方法）
（1）理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。為人生的理想而執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。
（2）戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。每個(gè)人都有自己的潛能和天賦，只有自強(qiáng)不息的人，才能發(fā)揮自己的潛能和天賦，才能真正有所作為。
（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、自己的天賦、自己的興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
9．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】“尚和合”核心思想理念
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：“只要……就……”的表述過于絕對(duì)，“追求和諧統(tǒng)一”是必要條件，還需科學(xué)方法、制度保障等；
②表述錯(cuò)誤：“已經(jīng)深入人心”表述過于絕對(duì)，不符合實(shí)際；
③表述正確： 大禹治水時(shí)期的環(huán)保禁令如春季禁伐、夏季禁漁，說明要正確看待人與自然的差異與矛盾，才能構(gòu)建和諧的人與自然關(guān)系 ；
④表述正確：“順應(yīng)草木生長(zhǎng)、魚鱉繁衍的時(shí)令”，強(qiáng)調(diào)通過尊重自然規(guī)律實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查人與自然和諧共生。注意選項(xiàng)中的絕對(duì)化詞語(yǔ)，如“一切”、“只要……就”、“已經(jīng)”等，這些詞語(yǔ)往往會(huì)使選項(xiàng)變得過于絕對(duì)化而容易出錯(cuò)。
10．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
【解析】【分析】 ABC與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及傳統(tǒng)文化和外來文化的交流借鑒；
D表述正確：倡導(dǎo)文明祭掃新風(fēng)，傳播現(xiàn)代文明風(fēng)尚，啟示我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)該革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查繼承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。做法：①継承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中華文化的獨(dú)特魅力。
②堅(jiān)定文化自信，增添中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。
③必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
④繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
⑤維護(hù)世界文化多樣性，提升中華文化的國(guó)際影響力。
11．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的原因和做法
【解析】【分析】①表述正確：“實(shí)事求是”強(qiáng)調(diào)從客觀實(shí)際出發(fā)，從“個(gè)人環(huán)境、條件”出發(fā)符合事實(shí)求是；
②表述正確：實(shí)事求是強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐檢驗(yàn)和發(fā)展真理；
③表述正確：“實(shí)事求是”中“實(shí)事”（客觀事實(shí)）與“求是”（探尋規(guī)律）的統(tǒng)一，即從實(shí)際出發(fā)制定政策、解決問題；
④表述錯(cuò)誤：書本知識(shí)需經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，若脫離實(shí)際則可能成為教條主義（如王明“左”傾錯(cuò)誤）。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查實(shí)踐。注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要全面透徹地理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課堂重要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)概念理論，這是做好選擇題的基礎(chǔ)。
12．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】堅(jiān)持共享發(fā)展成果的目的
【解析】【分析】中央財(cái)政已預(yù)下達(dá)資金810億元，作為消費(fèi)補(bǔ)貼。消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)，汽車等產(chǎn)品，即可享受這些“真金白銀”的消費(fèi)補(bǔ)貼，這有利于傳承惠民利民，安民富民的思想，弘揚(yáng)重民本理念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，②③符合題意；
①錯(cuò)誤，“徹底改善”說法太絕對(duì)，老百姓的生活難題有利于得到改善；
④不符合題意，題干未涉及滋養(yǎng)心靈，滿足人民的精神需求。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)歷久彌新的思想理念的認(rèn)識(shí)，中華民族主張“治國(guó)有 常，而利民為本”，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展必須惠及人民，滿足人 民實(shí)際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。
13．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】“重民本”核心思想理念
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：誠(chéng)信、正義、和平是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的其他價(jià)值觀（如“重信義”“尚和合”），“重民本”側(cè)重于統(tǒng)治者或?yàn)檎邔?duì)民眾的態(tài)度；
②表述正確：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想包括“民為邦本”“天人合一”“和而不同”等，“重民本”是其中重要組成部分；
③表述錯(cuò)誤：愛親、愛他人、愛萬(wàn)物”更貼近“仁愛”思想（如儒家“仁者愛人”“推己及人”），“重民本”強(qiáng)調(diào)為政者對(duì)民眾的責(zé)任，而非個(gè)人道德；
④表述正確：從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”到習(xí)近平“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，說明“重民本”思想理念影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念。注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ：注重整理和記憶政治基礎(chǔ)知識(shí)，可以將基礎(chǔ)知識(shí)整理成筆記框架，方便記背。同時(shí)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如朗讀、背誦或做題等。
14．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】誠(chéng)信
【解析】【分析】分析題文，某市開展“放心菜、放心藥”專項(xiàng)行動(dòng)，獲得了消費(fèi)者廣泛認(rèn)可，銷量大增，說明誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來持久的效益，故A符合題意；
BD不符合題意，題文沒有體現(xiàn)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性、也沒有體現(xiàn)誠(chéng)信能夠降低市場(chǎng)交易成本；
C錯(cuò)誤， 就能獲得成功 的說法太過絕對(duì)，企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)有利于成功。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，誠(chéng)信是企業(yè)的的無(wú)形資產(chǎn)，企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來持久效益，長(zhǎng)盛不衰。
15．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】“崇正義”核心思想理念
【解析】【分析】A與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及規(guī)范公民權(quán)利；
B表述錯(cuò)誤：“根除”表述過于絕對(duì)；
C與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及司法相關(guān)內(nèi)容；
D表述正確： 評(píng)選見義勇為勇士榜，旨在弘揚(yáng)正義力量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查正義。正義
（1）正義的重要性：①正義是社會(huì)文明的尺度，是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。
② 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。 ③正義是社會(huì)和諧的基本條件。
（2）怎樣維護(hù)正義：①個(gè)人守護(hù)正義。 ②司法維護(hù)正義。
16．【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】①②③表述正確：化學(xué)可以使人懂得“雜質(zhì)”的重要和“包容”的意義，說明求同存異就是找到最大公約數(shù)； 保留不同點(diǎn)，尊重不同意見 ； 求同存異需要我們彼此尊重、包容；
④表述錯(cuò)誤：同學(xué)關(guān)系同樣需要求同存異。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查求同存異。注意仔細(xì)分析設(shè)問中的指向性和規(guī)定性，明確題目要求選擇什么內(nèi)容。
17．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中華傳統(tǒng)美德；踐行中華傳統(tǒng)美德的做法
【解析】【分析】ABD與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及“救死扶傷”“搶險(xiǎn)救災(zāi)”和“寬容”“孝親”；C表述正確： 公交車司機(jī)拾金不昧，歸還乘客財(cái)物并獲贊揚(yáng)，體現(xiàn)個(gè)人誠(chéng)信與社會(huì)公德，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查傳統(tǒng)美德。注意在沒有充分理由的情況下，不要輕易更改第一選擇，因?yàn)榈谝贿x擇往往是基于最初的、最直觀的判斷。
18．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】做自強(qiáng)不息的中國(guó)人；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念；“講仁愛”核心思想理念；“崇正義”核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】①不恰當(dāng)：法令者，民之命也，為治之本也，強(qiáng)調(diào)法律是國(guó)家的根本，是治理社會(huì)的關(guān)鍵。對(duì)應(yīng)美德：應(yīng)體現(xiàn)“法治”“公正”或“以民為本”，而非“勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”（后者強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗精神）；
②恰當(dāng)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，強(qiáng)調(diào)將國(guó)家、民族的利益置于個(gè)人之前，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。對(duì)應(yīng)美德：“天下興亡、匹夫有責(zé)”（顧炎武名言，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)）；
③恰當(dāng)：君子以見善則遷，有過則改，強(qiáng)調(diào)君子見到善行就效仿，有過錯(cuò)就改正，強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)。對(duì)應(yīng)美德：“崇德向善、見賢思齊”（崇尚道德、向榜樣學(xué)習(xí)）；
④不恰當(dāng)：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱，提醒人們珍惜糧食和物資，體現(xiàn)節(jié)儉意識(shí)。對(duì)應(yīng)美德：應(yīng)為“勤儉節(jié)約、艱苦樸素”，而非“律己寬人、揚(yáng)善抑惡”。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查中華傳統(tǒng)美德。注意對(duì)于相近或相似的知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行區(qū)分和對(duì)比記憶，避免在答題時(shí)混淆。
19．【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】法治及其意義；樹立法治意識(shí)
【解析】【分析】①和題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及國(guó)外先進(jìn)思想；
②表述正確：從“禮刑并用”到以憲法為核心，說明中華法治思想不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步；隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)法律體系不斷完善；
③表述錯(cuò)誤：“全體公民”表述過于絕對(duì)，在我國(guó)，法律的制定體現(xiàn)人民的意志。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查法治思想。注意排除觀點(diǎn)正確但與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。
20．【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)；法律的特征和作用
【解析】【分析】①和題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)民法典和中國(guó)文化的關(guān)系；
②表述錯(cuò)誤：“每一種行為”表述過于絕對(duì)；
③④表述正確：從出生開始，到求學(xué)、工作、結(jié)婚、養(yǎng)老，令行禁止都寫在民法典上，給予了一個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂钡慕K極法律關(guān)懷，說明民法典保障人民群眾合法權(quán)益，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查法律的作用。注意在選擇答案時(shí)，要確保所選答案能夠全面、準(zhǔn)確地反映題干的要求，避免以偏概全。
21．【答案】（1）①了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念。②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛， 言談舉止不越界。③我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害 的能力。 ④與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)， 遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。
（2）①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。②在塑造身體、儀表等外在美的同時(shí)，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)， 提升內(nèi)在美。③青春時(shí)光里充滿無(wú)限希望、擁有無(wú)限可能， 讓我們?cè)诓粩嗵剿?和實(shí)踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）；增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力；異性交往的尺度；提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力
【解析】【分析】（1）本題設(shè)問主體為學(xué)生，考查自我保護(hù)，屬于措施類主觀題，結(jié)合教材所學(xué)，可從：樹立正確性觀念、自重自愛、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力等角度進(jìn)行回答。
（2）本題設(shè)問主體為青少年，考查追求青春之美，屬于措施類主觀題，可從正視身心變化、追求外在美同時(shí)注重內(nèi)在美、滿懷希望等角度進(jìn)行論述。
【點(diǎn)評(píng)】考查提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力等知識(shí)。注意明確題目考察的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，如法律、國(guó)情、青春期等。
22．【答案】（1）①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最根本的精神基因。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量。③不忘本來才能開辟未來， 善于繼承才能更好創(chuàng)新。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能滋養(yǎng)我們的精神世界，堅(jiān)定文化自信， 實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主，做堂堂正正的中國(guó)人。
（2）①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式。②有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑， 提升社會(huì)道德水平， 推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)。③中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓， 是世代相傳的民族 智慧， 是中華民族走向未來的寶貴精神財(cái)富。④中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源。
（3）肖像權(quán)。 要求： ①任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損， 或者利用信息技術(shù)手段 偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。②未經(jīng)肖像權(quán)人同意， 不得制作、 使用、公開肖像權(quán)人的肖像， 但是法律另有規(guī)定的除外。
【知識(shí)點(diǎn)】中華傳統(tǒng)美德；人格尊嚴(yán)權(quán)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義；踐行中華傳統(tǒng)美德的做法；傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
【解析】【分析】（1）本題身主體為學(xué)生，考查繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原因，屬于原因類主觀題，可從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性（精神基因、精神力量）、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有利之處（創(chuàng)新、滋養(yǎng)精神世界、堅(jiān)定文化自信等）等原因進(jìn)行回答。
（2）本題設(shè)為主體為學(xué)生，考查踐行薪火相傳的傳統(tǒng)美德的原因，屬于原因類主觀題。可從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性（ 含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式 ）、繼承傳統(tǒng)美德的有利之處（對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、民族和國(guó)家）等角度進(jìn)行論述。
（3）第一問：本題設(shè)問主體為學(xué)生，要求評(píng)析其侵權(quán)行為。用同桌的照片制作成表情包，并配上“美德孬少年”字樣，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，侵犯了同學(xué)的肖像權(quán)。
第二問：本題要求回答保護(hù)肖像權(quán)的做法，結(jié)合教材所學(xué)，保護(hù)肖像權(quán)不得以丑化、污損， 或者利用信息技術(shù)手段 偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)； 未經(jīng)肖像權(quán)人同意， 不得制作、 使用、公開肖像權(quán)人的肖像， 但是法律另有規(guī)定的除外。
【點(diǎn)評(píng)】考查中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等知識(shí)。注意在答題過程中，要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，避免脫離材料空談理論。同時(shí)，要注意將材料中的關(guān)鍵信息與教材知識(shí)相結(jié)合，形成完整的答案。
23．【答案】（1）①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、②情緒波動(dòng)大
（2）①刑事違法行為/犯罪 ； ②違反法律必須承擔(dān)法律責(zé)任； ③只要是違法行為，都會(huì)對(duì)國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利造成損害， 都具有社會(huì)危害性都要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
（3）①我們要積極進(jìn)取， 向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)； ②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界； ③我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)， 勇?lián)姑?久久為功，爭(zhēng)做向上向善的好少年。
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）本題設(shè)問主體為未成年人，考查情緒的特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題。關(guān)鍵信息： 在斗毆過程中，對(duì)李某拳打腳踢，致其全身多處骨折，說明情緒反應(yīng)激烈；情緒波動(dòng)大。
（2）本題設(shè)問主體為未成年人，考查違法行為種類及對(duì)應(yīng)的后果。關(guān)鍵信息： 王某、趙某行為已構(gòu)成聚眾斗毆罪，說明是刑事違法行為，即犯罪；對(duì)應(yīng)的后果為法律后果；依據(jù)為：違法需擔(dān)責(zé)。
（3）本題設(shè)問主體為青少年，考查弘揚(yáng)向上向善的思想文化，屬于措施類主觀題。結(jié)合教材所學(xué)，可從“止于至善”的相關(guān)知識(shí)：設(shè)定更高目標(biāo)、追求至善、像榜樣學(xué)習(xí)進(jìn)行回答。
【點(diǎn)評(píng)】考查情緒、違法行為和止于至善。注意根據(jù)題目的分值來判斷需要答幾個(gè)要點(diǎn)，一般來說，分值越高的題目需要答的要點(diǎn)也越多。因此，在答題時(shí)要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)要點(diǎn)都能得到充分的闡述。
1 / 1廣東省汕頭市潮南區(qū)陳店公校2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期6月期末道德與法治試題
1．（2025七下·潮南期末）青春，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，伴隨著這個(gè)起點(diǎn)的開始，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生一些相應(yīng)的變化。下列屬于青春期生理變化的是（　　）
①身體外形的變化
②體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)
③認(rèn)知能力得到發(fā)展
④性的發(fā)育和成熟
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】B
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化
【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)，青春期生理變化的主要表現(xiàn)有身體外形的變化、體內(nèi)機(jī)能的增強(qiáng)、性的發(fā)育和成熟，①②④符合題意；
③不符合題意， 認(rèn)知能力得到發(fā)展屬于青春期心理變化的表現(xiàn)。
故答案為：B。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)青春期的生理變化的認(rèn)識(shí)，青春期的生理變化讓我們感受到旺盛的生命力，讓我們的身體充滿能量。我們精力充沛、思維敏捷，對(duì)成長(zhǎng)充滿渴望。
2．（2025七下·潮南期末）根據(jù)航天問題專家的分析，女性在某些方面的感覺更敏銳，心思也更細(xì)膩，考慮問題更周全，特別是在一些精細(xì)操作方面，比男性更具有優(yōu)勢(shì)，所以我國(guó)有時(shí)會(huì)選擇男女航天員組合上太空。這啟示我們做到男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)應(yīng)該 (　　)
①學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)； ②同等對(duì)待，忽視差異；
③相互幫助，相互理解： ④相互學(xué)習(xí)，消除差異：
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】男生女生的性別差異；男生女生的性別優(yōu)勢(shì)及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
【解析】【分析】 ①③表述正確： 航天問題專家的分析女性在某些方面具備優(yōu)勢(shì)，啟示我們做到男女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)應(yīng)學(xué)會(huì)欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互幫助，相互理解；
②④表述錯(cuò)誤：男女差異明顯，不可忽視和消除。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查性別差異和優(yōu)勢(shì)。正確看待男生女生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)：
①不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。
②不因自己某一方面優(yōu)勢(shì)而自傲，也不因某一方面欠缺而自卑。
③男女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3．（2025七下·潮南期末）為了了解中學(xué)生對(duì)于性知識(shí)的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀，某平臺(tái)進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，其中“你對(duì)目前學(xué)校開展的性教育的看法”的調(diào)查結(jié)果如圖。對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育，你的看法是(　　)
A．有必要，能夠讓中學(xué)生不受非法侵害，遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑
B．沒必要，不利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，增加青春期的煩惱
C．有必要，有利于中學(xué)生了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念
D．沒必要，會(huì)誘發(fā)青少年違法犯罪，不利于社會(huì)和諧發(fā)展
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】獲取性知識(shí)的途徑；提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力
【解析】【分析】 A表述錯(cuò)誤："不受非法侵害，遠(yuǎn)離自負(fù)與自卑"表述過于絕對(duì)，夸大了中學(xué)生進(jìn)行性教育的作用；
B表述錯(cuò)誤： 對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育是有必要的，有利于中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，減少青春期的煩惱；
C表述正確：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育是有必要的，有利于中學(xué)生了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念；
D表述錯(cuò)誤：對(duì)中學(xué)生進(jìn)行性教育是有必要的，有利于預(yù)防青少年違法犯罪，有利于社會(huì)和諧發(fā)展。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查獲取性知識(shí)的途徑等知識(shí)。注意逐一審視每個(gè)選項(xiàng)，判斷其正確性或錯(cuò)誤性，并與題干進(jìn)行對(duì)比分析。
4．（2025七下·潮南期末）無(wú)錫“墻”勢(shì)出圈。從工業(yè)風(fēng)涂鴉墻，到卡通彩繪墻，再到瀑布花墻，都成為了市民游客的熱門打卡點(diǎn)。人們紛紛點(diǎn)贊：“每次看到心情都變好了”“感覺生活像花兒一樣充滿活力”。這體現(xiàn)了 (　　)
A．人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B．情緒具有不穩(wěn)定性，難以把控
C．環(huán)境的營(yíng)造可以激發(fā)正面情緒 D．涂鴉行為是值得推廣的好做法
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；情緒的表達(dá)；影響情緒的因素
【解析】【分析】A與題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)人與人之間的情緒會(huì)相互感染，而是彩繪墻等的影響；
B與題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)情緒具有不穩(wěn)定性，難以把控；
C表述正確：人們看到工業(yè)風(fēng)涂鴉墻、卡通彩繪墻和瀑布花墻，感覺心情變好，說明環(huán)境的營(yíng)造可以激發(fā)正面情緒；
D表述錯(cuò)誤：涂鴉行為需要在規(guī)定的位置，不能簡(jiǎn)單地說是值得推廣的好做法。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查情緒地影響因素。影響情緒的因素：
我們的情緒受多方面因素的影響。例如，個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。
情緒對(duì)我們的影響（作用）：
①情緒的作用非常神奇，影響我們的行為和觀念。
②它可能激勵(lì)我們克服困難，努力向上。
③也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗止步不前。
5．（2025七下·潮南期末）閱讀漫畫，你對(duì)漫畫中孩子的正確建議是(　　)
①培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化消極情感；
②增強(qiáng)心理韌性，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)；
③逃避反對(duì)意見，提高自我保護(hù)能力；
④不愿與人交流，盡力回避別人評(píng)價(jià)：
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】如何克服挫折；增強(qiáng)生命韌性的方法
【解析】【分析】①表述正確：堅(jiān)強(qiáng)意志是應(yīng)對(duì)挫折的重要品質(zhì)，轉(zhuǎn)化消極情感（如將批評(píng)轉(zhuǎn)化為改進(jìn)動(dòng)力）是積極心理調(diào)適的表現(xiàn)；
②表述正確：心理韌性（抗挫力）是適應(yīng)環(huán)境、克服困難的核心能力，強(qiáng)調(diào)從挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)，符合積極心理學(xué)理念；
③表述錯(cuò)誤：逃避反對(duì)意見可能暫時(shí)緩解壓力，但長(zhǎng)期會(huì)導(dǎo)致問題積累、能力停滯，甚至引發(fā)社交退縮，不利于心理健康；
④表述錯(cuò)誤：回避交流與評(píng)價(jià)會(huì)限制信息獲取和自我認(rèn)知，阻礙人際關(guān)系發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，屬于消極應(yīng)對(duì)策略。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查面對(duì)挫折。挫折的影響和應(yīng)對(duì)態(tài)度
（1）影響：生活難免有挫折，挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們 更清醒，避免盲目樂觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
（2）態(tài)度：面對(duì)挫折應(yīng)采取積極的態(tài)度，增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力 量，逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持與鼓勵(lì)。
6．（2025七下·潮南期末）孔子說： “行己有恥。”意思是說，一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。下列古語(yǔ)所表達(dá)的思想與“行己有恥”相一致的是(　　)
A．役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功 B．雖不能至，然心向往之
C．羞惡之心，義之端也 D．萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】行己有恥及做法
【解析】【分析】A不一致：役其所長(zhǎng)，則事無(wú)廢功，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的長(zhǎng)處，事情就能成功；強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長(zhǎng)避短、人盡其才。關(guān)聯(lián)性：側(cè)重能力運(yùn)用與效率提升，與道德約束無(wú)關(guān)；
B不一致：雖不能至，然心向往之含義，指出無(wú)法達(dá)到理想境界，但內(nèi)心始終向往；體現(xiàn)對(duì)高尚目標(biāo)的追求。關(guān)聯(lián)性：強(qiáng)調(diào)志向與追求，未直接涉及道德底線或羞恥心；
C一致：羞惡之心，義之端，強(qiáng)調(diào)羞恥心是“義”（正義、道德）的開端；出自《孟子·公孫丑上》，指人天生具備辨別善惡的能力，羞恥心是道德行為的起點(diǎn)；
D不一致：萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之，指出若人心不齊，則眾人無(wú)法發(fā)揮力量；強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)的重要性。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查行己有恥。如何做到“行己有恥”？
①有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)解；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。
②真誠(chéng)面對(duì)自我，聞過而終禮，知恥而后勇。
③樹立底線意識(shí)，觸碰道德地線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。
④磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。
7．（2025七下·潮南期末）面對(duì)問題和困難，有人這樣說： “我能行。雖然我有不足之處，但我可以通過自己的努力去戰(zhàn)勝它。”也有人說： “我太差了，我肯定不行。”還有人說： “我必須做到，我不能讓別人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要裝作很行。”這三種說法依次表現(xiàn)出的心態(tài)是(　　)
A．自負(fù)、自卑、自信 B．自卑、自負(fù)、自信
C．自信、自卑、自負(fù) D．自信、自負(fù)、自卑
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】自信及其意義；自負(fù)與自卑
【解析】【分析】“我能行。雖然我有不足之處，但我可以通過自己的努力去戰(zhàn)勝它。”體現(xiàn)自信； “我太差了，我肯定不行。”體現(xiàn)自卑； “我必須做到，我不能讓別人知道我有所不知、有所不懂，就算不行，我也要裝作很行。”體現(xiàn)自負(fù)。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查自信、自卑、自負(fù)。自卑、自負(fù)與自信的區(qū)別是什么
自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自卑的人輕視自己，看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試；自負(fù)的人自以為了不起，往往過高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海饶芸吹阶约旱膬?yōu)點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。
自卑和自負(fù)是一對(duì)孿生子，二者都是以自我為中心，這種以自我為中心的心態(tài)使自卑者和自負(fù)者遠(yuǎn)離成功，而自信則有助于成功。
8．（2025七下·潮南期末）中國(guó)“無(wú)腿勇士”夏伯渝，接受無(wú)腿的現(xiàn)實(shí)，但沒有放棄登頂珠穆朗瑪峰的夢(mèng)想，成為中國(guó)第一個(gè)依靠雙腿假肢登上珠峰的人。為“無(wú)腿勇士”夏伯渝點(diǎn)贊，下列名句應(yīng)選(　　)
A．天行健，君子以自強(qiáng)不息 B．海納百川，有容乃大
C．仁者愛人，有禮者敬人 D．己所不欲，勿施于人
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】做自強(qiáng)不息的中國(guó)人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念；“講仁愛”核心思想理念；“尚和合”核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】A當(dāng)選：天行健，君子以自強(qiáng)不息，表示天的運(yùn)行剛健不息，君子應(yīng)效法天地，不斷自我奮發(fā)、永不放棄，直接對(duì)應(yīng)夏伯渝面對(duì)身體殘缺仍堅(jiān)持挑戰(zhàn)極限、自強(qiáng)不息的精神；
B排除：海納百川，有容乃大，表示大海容納百川，體現(xiàn)胸懷寬廣、包容萬(wàn)物，與夏伯渝的奮斗精神無(wú)關(guān)；
C排除：仁者愛人，有禮者敬人出處，表示仁慈的人關(guān)愛他人，有禮貌的人尊重他人，與個(gè)人奮斗無(wú)關(guān)；
D排除：己所不欲，勿施于人出處，表示自己不愿承受的事，不要強(qiáng)加于他人，與夏伯渝的堅(jiān)持精神無(wú)直接聯(lián)系。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查自強(qiáng)不息。怎樣做到自強(qiáng)不息 （自強(qiáng)的方法）
（1）理想是自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)，首先要樹立堅(jiān)定的理想。為人生的理想而執(zhí)著追求，是所有自強(qiáng)者的共同特點(diǎn)。
（2）戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有自己的弱點(diǎn)。自強(qiáng)的人不是沒有弱點(diǎn)的人，而是勇于并戰(zhàn)勝自己弱點(diǎn)的人。每個(gè)人都有自己的潛能和天賦，只有自強(qiáng)不息的人，才能發(fā)揮自己的潛能和天賦，才能真正有所作為。
（3）揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處。要想自強(qiáng)和成功，就一定要認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處、自己的天賦、自己的興趣，根據(jù)自己的愛好和興趣確定努力方向，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
自強(qiáng)要從少年始。只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。
9．（2025七下·潮南期末）大禹治水之際，便已萌生環(huán)保禁令。 《逸周書·大聚篇》記載： “春三月，山林不登斧，以成草木之長(zhǎng)。夏三月，川澤不入網(wǎng)罟，以成魚鱉之長(zhǎng)。”此禁令仿若一道神圣契約，在關(guān)鍵時(shí)令約束人們行為，護(hù)佑生態(tài)休養(yǎng)生息，為華夏大地生態(tài)初綻奠定基石。這說明(　　)
①只要追求和諧統(tǒng)一，就可以實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展；
②人與自然和諧共生的理念已經(jīng)深入人心：
③正確看待差異與矛盾，才能構(gòu)建和諧的人與自然關(guān)系：
④尊重、順應(yīng)大自然運(yùn)行的規(guī)律，才能與天地萬(wàn)物和諧共生；
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】“尚和合”核心思想理念
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：“只要……就……”的表述過于絕對(duì)，“追求和諧統(tǒng)一”是必要條件，還需科學(xué)方法、制度保障等；
②表述錯(cuò)誤：“已經(jīng)深入人心”表述過于絕對(duì)，不符合實(shí)際；
③表述正確： 大禹治水時(shí)期的環(huán)保禁令如春季禁伐、夏季禁漁，說明要正確看待人與自然的差異與矛盾，才能構(gòu)建和諧的人與自然關(guān)系 ；
④表述正確：“順應(yīng)草木生長(zhǎng)、魚鱉繁衍的時(shí)令”，強(qiáng)調(diào)通過尊重自然規(guī)律實(shí)現(xiàn)生態(tài)保護(hù)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查人與自然和諧共生。注意選項(xiàng)中的絕對(duì)化詞語(yǔ)，如“一切”、“只要……就”、“已經(jīng)”等，這些詞語(yǔ)往往會(huì)使選項(xiàng)變得過于絕對(duì)化而容易出錯(cuò)。
10．（2025七下·潮南期末）清明時(shí)節(jié)，用鮮花代替紙錢、香火，用網(wǎng)上祭奠代替現(xiàn)場(chǎng)掃墓，同樣可以緬懷先烈、祭奠逝者。倡導(dǎo)文明祭掃新風(fēng)，傳播現(xiàn)代文明風(fēng)尚。這啟示我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)該(　　)
A．不忘本來，吸收外來 B．尊重差異，理解個(gè)性
C．古為今用，洋為中用 D．革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
【解析】【分析】 ABC與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及傳統(tǒng)文化和外來文化的交流借鑒；
D表述正確：倡導(dǎo)文明祭掃新風(fēng)，傳播現(xiàn)代文明風(fēng)尚，啟示我們?cè)趯?duì)待傳統(tǒng)文化時(shí)應(yīng)該革故鼎新，與時(shí)俱進(jìn)。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查繼承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化。做法：①継承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，展示中華文化的獨(dú)特魅力。
②堅(jiān)定文化自信，增添中國(guó)人民和中華民族內(nèi)心深處的自信和自豪。
③必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。
④繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。
⑤維護(hù)世界文化多樣性，提升中華文化的國(guó)際影響力。
11．（2025七下·潮南期末）實(shí)事求是是黨帶領(lǐng)人民推動(dòng)中國(guó)革命、建設(shè)、改革事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，這一重要理念倡導(dǎo) (　　)
①做人做事要從每個(gè)人所處的環(huán)境、條件出發(fā)：
②在實(shí)踐中探索真知：
③按照事物的實(shí)際情況正確對(duì)待和處理事情：
④堅(jiān)持在書本知識(shí)中探究事物的發(fā)展；
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的原因和做法
【解析】【分析】①表述正確：“實(shí)事求是”強(qiáng)調(diào)從客觀實(shí)際出發(fā)，從“個(gè)人環(huán)境、條件”出發(fā)符合事實(shí)求是；
②表述正確：實(shí)事求是強(qiáng)調(diào)通過實(shí)踐檢驗(yàn)和發(fā)展真理；
③表述正確：“實(shí)事求是”中“實(shí)事”（客觀事實(shí)）與“求是”（探尋規(guī)律）的統(tǒng)一，即從實(shí)際出發(fā)制定政策、解決問題；
④表述錯(cuò)誤：書本知識(shí)需經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)，若脫離實(shí)際則可能成為教條主義（如王明“左”傾錯(cuò)誤）。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查實(shí)踐。注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要全面透徹地理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課堂重要知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)概念理論，這是做好選擇題的基礎(chǔ)。
12．（2025七下·潮南期末）2025開年以來，以舊換新、購(gòu)新補(bǔ)貼政策持續(xù)加力。中央財(cái)政已預(yù)下達(dá)資金810億元，作為消費(fèi)補(bǔ)貼。消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)，汽車等產(chǎn)品，即可享受這些“真金白銀”的消費(fèi)補(bǔ)貼。這有利于（　　）
①老百姓的生活難題得到徹底改善 ②傳承惠民利民，安民富民的思想
③弘揚(yáng)重民本理念，站穩(wěn)人民立場(chǎng) ④滋養(yǎng)心靈，滿足人民的精神需求
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】堅(jiān)持共享發(fā)展成果的目的
【解析】【分析】中央財(cái)政已預(yù)下達(dá)資金810億元，作為消費(fèi)補(bǔ)貼。消費(fèi)者購(gòu)買手機(jī)，汽車等產(chǎn)品，即可享受這些“真金白銀”的消費(fèi)補(bǔ)貼，這有利于傳承惠民利民，安民富民的思想，弘揚(yáng)重民本理念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，②③符合題意；
①錯(cuò)誤，“徹底改善”說法太絕對(duì)，老百姓的生活難題有利于得到改善；
④不符合題意，題干未涉及滋養(yǎng)心靈，滿足人民的精神需求。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)歷久彌新的思想理念的認(rèn)識(shí)，中華民族主張“治國(guó)有 常，而利民為本”，認(rèn)為社會(huì)發(fā)展必須惠及人民，滿足人 民實(shí)際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。
13．（2025七下·潮南期末）從孟子“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂”到范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”：從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”到習(xí)近平“我將無(wú)我，不負(fù)人民”……體現(xiàn)出的核心思想理念表明 (　　)
①“重民本”思想理念要求我們講究誠(chéng)信，崇尚正義，追求和平；
②“重民本”是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念之一：
③“重民本”思想理念要求我們愛親，愛他人，愛世間萬(wàn)物：
④“重民本”思想理念影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式：
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】“重民本”核心思想理念
【解析】【分析】①表述錯(cuò)誤：誠(chéng)信、正義、和平是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的其他價(jià)值觀（如“重信義”“尚和合”），“重民本”側(cè)重于統(tǒng)治者或?yàn)檎邔?duì)民眾的態(tài)度；
②表述正確：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想包括“民為邦本”“天人合一”“和而不同”等，“重民本”是其中重要組成部分；
③表述錯(cuò)誤：愛親、愛他人、愛萬(wàn)物”更貼近“仁愛”思想（如儒家“仁者愛人”“推己及人”），“重民本”強(qiáng)調(diào)為政者對(duì)民眾的責(zé)任，而非個(gè)人道德；
④表述正確：從諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”到習(xí)近平“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，說明“重民本”思想理念影響著中國(guó)人的思維方式和行為方式。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心思想理念。注意夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) ：注重整理和記憶政治基礎(chǔ)知識(shí)，可以將基礎(chǔ)知識(shí)整理成筆記框架，方便記背。同時(shí)，采用適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，如朗讀、背誦或做題等。
14．（2025七下·潮南期末）某市開展“放心菜、放心藥”專項(xiàng)行動(dòng)，多家企業(yè)積極配合、嚴(yán)格遵守質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其產(chǎn)品在市場(chǎng)上獲得了消費(fèi)者廣泛認(rèn)可，銷量大增。這說明（　　）
A．誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn) B．誠(chéng)信是個(gè)人安身立命之本
C．企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)就能獲得成功 D．誠(chéng)信能夠降低市場(chǎng)交易成本
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】誠(chéng)信
【解析】【分析】分析題文，某市開展“放心菜、放心藥”專項(xiàng)行動(dòng)，獲得了消費(fèi)者廣泛認(rèn)可，銷量大增，說明誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來持久的效益，故A符合題意；
BD不符合題意，題文沒有體現(xiàn)誠(chéng)信對(duì)個(gè)人的重要性、也沒有體現(xiàn)誠(chéng)信能夠降低市場(chǎng)交易成本；
C錯(cuò)誤， 就能獲得成功 的說法太過絕對(duì)，企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)有利于成功。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)，誠(chéng)信是企業(yè)的的無(wú)形資產(chǎn)，企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶，才能帶來持久效益，長(zhǎng)盛不衰。
15．（2025七下·潮南期末）2025年1月3日，中央政法委發(fā)布2024年第四季度見義勇為勇士榜。其中，來自山東的趙金良、陳愛國(guó)等5人上榜，他們堅(jiān)持不懈，多次舍己救人。上述評(píng)選旨在(　　)
A．規(guī)范公民權(quán)利，實(shí)現(xiàn)人人平等 B．維護(hù)公共利益，根除社會(huì)矛盾
C．確保司法公平，實(shí)現(xiàn)國(guó)富民強(qiáng) D．弘揚(yáng)正義力量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】“崇正義”核心思想理念
【解析】【分析】A與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及規(guī)范公民權(quán)利；
B表述錯(cuò)誤：“根除”表述過于絕對(duì)；
C與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及司法相關(guān)內(nèi)容；
D表述正確： 評(píng)選見義勇為勇士榜，旨在弘揚(yáng)正義力量，促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查正義。正義
（1）正義的重要性：①正義是社會(huì)文明的尺度，是法治追求的基本價(jià)值目標(biāo)之一。
② 正義是社會(huì)制度的重要價(jià)值。 ③正義是社會(huì)和諧的基本條件。
（2）怎樣維護(hù)正義：①個(gè)人守護(hù)正義。 ②司法維護(hù)正義。
16．（2025七下·潮南期末）化學(xué)中蘊(yùn)含著“和而不同”“求同存異”和“尊重個(gè)性”的道理。學(xué)習(xí)化學(xué)可以使人懂得“雜質(zhì)”的重要，從而明白“包容”的意義。正如鐵摻入了“雜質(zhì)”才能變成鋼，金加入了“雜質(zhì)”才能做出漂亮的首飾。下列對(duì)材料理解正確的是(　　)
①求同存異就是找到最大公約數(shù)： ②保留不同點(diǎn)，尊重不同意見：
③存異需要我們彼此尊重、包容： ④求同存異不適合同學(xué)之間：
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】A
【知識(shí)點(diǎn)】傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】①②③表述正確：化學(xué)可以使人懂得“雜質(zhì)”的重要和“包容”的意義，說明求同存異就是找到最大公約數(shù)； 保留不同點(diǎn)，尊重不同意見 ； 求同存異需要我們彼此尊重、包容；
④表述錯(cuò)誤：同學(xué)關(guān)系同樣需要求同存異。
故答案為：A。
【點(diǎn)評(píng)】考查求同存異。注意仔細(xì)分析設(shè)問中的指向性和規(guī)定性，明確題目要求選擇什么內(nèi)容。
17．（2025七下·潮南期末）2025年4月5日，汕頭市第2路公交車駕駛員唐廣軍在營(yíng)運(yùn)中拾獲手提袋，經(jīng)清點(diǎn)內(nèi)有現(xiàn)金1400元、手機(jī)等物品，唐師傅急乘客之所急立即將失物信息上報(bào)給站長(zhǎng)。經(jīng)過工作人員輾轉(zhuǎn)聯(lián)系，失主趙女士順利領(lǐng)回手提袋后親筆撰寫感謝信，贊揚(yáng)唐師傅拾金不昧的職業(yè)操守。若要報(bào)道這一場(chǎng)景，最適合的標(biāo)題是(　　)
A．救死扶傷暖人心，文明有禮顯風(fēng)范
B．熱心公益當(dāng)盡心，搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)提倡
C．拾金不昧品德高，和諧社會(huì)我共創(chuàng)
D．相互寬容是美德，孝親敬長(zhǎng)記心中
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】中華傳統(tǒng)美德；踐行中華傳統(tǒng)美德的做法
【解析】【分析】ABD與題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及“救死扶傷”“搶險(xiǎn)救災(zāi)”和“寬容”“孝親”；C表述正確： 公交車司機(jī)拾金不昧，歸還乘客財(cái)物并獲贊揚(yáng)，體現(xiàn)個(gè)人誠(chéng)信與社會(huì)公德，有利于構(gòu)建和諧社會(huì)。故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查傳統(tǒng)美德。注意在沒有充分理由的情況下，不要輕易更改第一選擇，因?yàn)榈谝贿x擇往往是基于最初的、最直觀的判斷。
18．（2025七下·潮南期末）中華傳統(tǒng)美德內(nèi)涵豐富。下表中嘉言金句與中華傳統(tǒng)美德對(duì)應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖?　　)
序號(hào) 金句 中華傳統(tǒng)美德
① 法令者，民之命也，為治之本也 勤勞勇敢、自強(qiáng)不息
② 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 天下興亡、匹夫有責(zé)
③ 君子以見善則遷，有過則改 崇德向善、見賢思齊
④ 一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱 律己寬人、揚(yáng)善抑惡
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】做自強(qiáng)不息的中國(guó)人；傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心思想理念；“講仁愛”核心思想理念；“崇正義”核心思想理念；“求大同”核心思想理念
【解析】【分析】①不恰當(dāng)：法令者，民之命也，為治之本也，強(qiáng)調(diào)法律是國(guó)家的根本，是治理社會(huì)的關(guān)鍵。對(duì)應(yīng)美德：應(yīng)體現(xiàn)“法治”“公正”或“以民為本”，而非“勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”（后者強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗精神）；
②恰當(dāng)：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，強(qiáng)調(diào)將國(guó)家、民族的利益置于個(gè)人之前，體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。對(duì)應(yīng)美德：“天下興亡、匹夫有責(zé)”（顧炎武名言，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國(guó)家的擔(dān)當(dāng)）；
③恰當(dāng)：君子以見善則遷，有過則改，強(qiáng)調(diào)君子見到善行就效仿，有過錯(cuò)就改正，強(qiáng)調(diào)自我修養(yǎng)。對(duì)應(yīng)美德：“崇德向善、見賢思齊”（崇尚道德、向榜樣學(xué)習(xí)）；
④不恰當(dāng)：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱，提醒人們珍惜糧食和物資，體現(xiàn)節(jié)儉意識(shí)。對(duì)應(yīng)美德：應(yīng)為“勤儉節(jié)約、艱苦樸素”，而非“律己寬人、揚(yáng)善抑惡”。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查中華傳統(tǒng)美德。注意對(duì)于相近或相似的知識(shí)點(diǎn)，要進(jìn)行區(qū)分和對(duì)比記憶，避免在答題時(shí)混淆。
19．（2025七下·潮南期末）閱讀下面中國(guó)法律體系的發(fā)展歷程脈絡(luò)圖，你能認(rèn)識(shí)到(　　)
①法治建設(shè)應(yīng)不斷汲取國(guó)外先進(jìn)思想： ②中華法治思想不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步；
③法律的制定體現(xiàn)全體公民的意志： ④隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)法律體系不斷完善：
A．①④ B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【知識(shí)點(diǎn)】法治及其意義；樹立法治意識(shí)
【解析】【分析】①和題意無(wú)關(guān)：材料沒有涉及國(guó)外先進(jìn)思想；
②表述正確：從“禮刑并用”到以憲法為核心，說明中華法治思想不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步；隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)法律體系不斷完善；
③表述錯(cuò)誤：“全體公民”表述過于絕對(duì)，在我國(guó)，法律的制定體現(xiàn)人民的意志。
故答案為：C。
【點(diǎn)評(píng)】考查法治思想。注意排除觀點(diǎn)正確但與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。
20．（2025七下·潮南期末）民法典共7編1260條，被稱為“社會(huì)生活的百科全書”。從出生開始，到求學(xué)、工作、結(jié)婚、養(yǎng)老，令行禁止都寫在民法典上，給予了一個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂钡慕K極法律關(guān)懷。從中我們可以感受到民法典(　　)
①具有深厚中國(guó)文化底蘊(yùn)； ②規(guī)范著我們的每一種行為：
③保障人民群眾合法權(quán)益； ④同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分：
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知識(shí)點(diǎn)】生活與法律息息相關(guān)；法律的特征和作用
【解析】【分析】①和題意無(wú)關(guān)：材料沒有體現(xiàn)民法典和中國(guó)文化的關(guān)系；
②表述錯(cuò)誤：“每一種行為”表述過于絕對(duì)；
③④表述正確：從出生開始，到求學(xué)、工作、結(jié)婚、養(yǎng)老，令行禁止都寫在民法典上，給予了一個(gè)人“從搖籃到墳?zāi)埂钡慕K極法律關(guān)懷，說明民法典保障人民群眾合法權(quán)益，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。
故答案為：D。
【點(diǎn)評(píng)】考查法律的作用。注意在選擇答案時(shí)，要確保所選答案能夠全面、準(zhǔn)確地反映題干的要求，避免以偏概全。
21．（2025七下·潮南期末）材料：某校開展“女生青春期異性交往與自我保護(hù)”專題講座，以下是講座片段。
【片段一】針對(duì)異性交往，老師提出“先有好感受，再有好接受”的核心理念，并通過隨堂測(cè)試題與學(xué)生互動(dòng)。老師特別指出： “別人如何對(duì)你，都是你允許的，懂得設(shè)立邊界，敢于說‘不’，是保護(hù)自己的第一步。 ”
【片段二】老師以曾國(guó)藩“做讀書明理之君子”勉勵(lì)學(xué)生，倡導(dǎo)將學(xué)業(yè)置于首位，以知識(shí)涵養(yǎng)心性，以理性駕馭情感。在場(chǎng)學(xué)生紛紛表示受益匪淺，一名八年級(jí)女生感慨： “青春期的成長(zhǎng)不僅是身體的蛻變，更是心智的成熟。學(xué)會(huì)保護(hù)自己、尊重他人，才能走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。 ”
（1）在與異性相處中，如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)
（2）我們應(yīng)如何追求青春之美
【答案】（1）①了解性知識(shí)，樹立正確的性觀念。②我們應(yīng)當(dāng)自重自愛， 言談舉止不越界。③我們應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害 的能力。 ④與異性交往，我們應(yīng)當(dāng)樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)， 遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范。
（2）①循著青春期身心變化的軌跡，我們不斷求知與探索。②在塑造身體、儀表等外在美的同時(shí)，我們更要注重品德和文化修養(yǎng)， 提升內(nèi)在美。③青春時(shí)光里充滿無(wú)限希望、擁有無(wú)限可能， 讓我們?cè)诓粩嗵剿?和實(shí)踐中創(chuàng)造更加多姿多彩的人生。
【知識(shí)點(diǎn)】青春期及青春期生理變化；青春期矛盾心理（心理變化）；增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力；異性交往的尺度；提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力
【解析】【分析】（1）本題設(shè)問主體為學(xué)生，考查自我保護(hù)，屬于措施類主觀題，結(jié)合教材所學(xué)，可從：樹立正確性觀念、自重自愛、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)、提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力等角度進(jìn)行回答。
（2）本題設(shè)問主體為青少年，考查追求青春之美，屬于措施類主觀題，可從正視身心變化、追求外在美同時(shí)注重內(nèi)在美、滿懷希望等角度進(jìn)行論述。
【點(diǎn)評(píng)】考查提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害的能力等知識(shí)。注意明確題目考察的是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)范圍，如法律、國(guó)情、青春期等。
22．（2025七下·潮南期末）材料：以下是兩位同學(xué)的先進(jìn)事跡。
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“新時(shí)代好少年”包頭市九原區(qū)西北門小學(xué) 呂涵夢(mèng) 第八屆最美南粵少年·美德好少年 清遠(yuǎn)市博愛學(xué)校 歐俊麟
六年來他堅(jiān)持捐贈(zèng)圖書助夢(mèng)山區(qū)失學(xué)兒童，作為公益使者積極參與大涼山愛心幫扶志愿活動(dòng)，弘揚(yáng)向上向善的雷鋒精神。疫情期間，他投身廣州市委宣傳部公益活動(dòng)，原創(chuàng)朗誦作品《致最美逆行者》，用聲音傳遞溫暖與力量 他樂于幫助同學(xué)，課余時(shí)間是一名樂于助人的小小志愿者，參與關(guān)愛老人、留守兒童志愿服務(wù)，參與了“清遠(yuǎn)市抗洪救災(zāi)災(zāi)后重建”志愿服務(wù)活動(dòng)和創(chuàng)全國(guó)文明城市志愿服務(wù)。他帶頭組織開展志愿服務(wù)采訪“俊麟訪談”，采訪本市志愿服務(wù)機(jī)關(guān)和志愿者，積極宣傳志愿服務(wù)精神。
（1）為什么呂涵夢(mèng)要繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
（2）為什么歐俊麟要踐行薪火相傳的傳統(tǒng)美德
（3）某七年級(jí)學(xué)生用同桌的照片制作成表情包，并配上“美德孬少年”字樣，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上。請(qǐng)問該學(xué)生侵害了同桌什么權(quán)利 保護(hù)這項(xiàng)權(quán)利有什么要求
【答案】（1）①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含著中華民族最根本的精神基因。②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了強(qiáng)大精神力量。③不忘本來才能開辟未來， 善于繼承才能更好創(chuàng)新。④中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能滋養(yǎng)我們的精神世界，堅(jiān)定文化自信， 實(shí)現(xiàn)精神上的獨(dú)立自主，做堂堂正正的中國(guó)人。
（2）①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式。②有助于我們明是非、辨善惡、知榮辱，解決生活中的各種困惑， 提升社會(huì)道德水平， 推進(jìn)社會(huì)主義道德建設(shè)。③中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓， 是世代相傳的民族 智慧， 是中華民族走向未來的寶貴精神財(cái)富。④中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源。
（3）肖像權(quán)。 要求： ①任何組織或者個(gè)人不得以丑化、污損， 或者利用信息技術(shù)手段 偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)。②未經(jīng)肖像權(quán)人同意， 不得制作、 使用、公開肖像權(quán)人的肖像， 但是法律另有規(guī)定的除外。
【知識(shí)點(diǎn)】中華傳統(tǒng)美德；人格尊嚴(yán)權(quán)；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義；踐行中華傳統(tǒng)美德的做法；傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
【解析】【分析】（1）本題身主體為學(xué)生，考查繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原因，屬于原因類主觀題，可從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性（精神基因、精神力量）、繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有利之處（創(chuàng)新、滋養(yǎng)精神世界、堅(jiān)定文化自信等）等原因進(jìn)行回答。
（2）本題設(shè)為主體為學(xué)生，考查踐行薪火相傳的傳統(tǒng)美德的原因，屬于原因類主觀題。可從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性（ 含的豐富道德理念和規(guī)范，體現(xiàn)著評(píng)判是非曲直的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，潛移默化地影響著中國(guó)人的行為方式 ）、繼承傳統(tǒng)美德的有利之處（對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、民族和國(guó)家）等角度進(jìn)行論述。
（3）第一問：本題設(shè)問主體為學(xué)生，要求評(píng)析其侵權(quán)行為。用同桌的照片制作成表情包，并配上“美德孬少年”字樣，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)上，侵犯了同學(xué)的肖像權(quán)。
第二問：本題要求回答保護(hù)肖像權(quán)的做法，結(jié)合教材所學(xué)，保護(hù)肖像權(quán)不得以丑化、污損， 或者利用信息技術(shù)手段 偽造等方式侵害他人的肖像權(quán)； 未經(jīng)肖像權(quán)人同意， 不得制作、 使用、公開肖像權(quán)人的肖像， 但是法律另有規(guī)定的除外。
【點(diǎn)評(píng)】考查中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德等知識(shí)。注意在答題過程中，要緊密結(jié)合材料內(nèi)容，避免脫離材料空談理論。同時(shí)，要注意將材料中的關(guān)鍵信息與教材知識(shí)相結(jié)合，形成完整的答案。
23．（2025七下·潮南期末）材料：未成年不是違法犯罪的免責(zé)金牌，只要觸碰法律的高壓線，無(wú)論是否成年都會(huì)得到相應(yīng)的處罰。請(qǐng)看以下案例。
基本案情 2024年，就讀于呼和浩特市某所中學(xué)的張某因早患感情糾紛與同齡人李某發(fā)生矛盾，雙方通過網(wǎng)絡(luò)約架。為逞強(qiáng)斗狠，張某聯(lián)系兩名已輟學(xué)的社會(huì)青年王某、趙某(均系未成年人)共同前往“助陣”。在斗毆過程中，對(duì)李某拳打腳踢，致其全身多處骨折，經(jīng)鑒定為輕傷一級(jí)。
法院判決 回民區(qū)人民法院經(jīng)審理認(rèn)為，王某、趙某行為已構(gòu)成聚眾斗毆罪，綜合考慮其未成年人身份、認(rèn)罪悔罪態(tài)度及賠償情況，依法判處王某、趙某二人有期徒刑。
（1）本案中幾名未成年人的過激行為反映出青少年情緒有哪些特點(diǎn)
（2）按照違反的法律區(qū)分，材料中王某、趙某的行為屬于哪種違法行為 違法應(yīng)承擔(dān)什么后果
（3）作為青少年，我們應(yīng)如何弘揚(yáng)向上向善的思想文化
【答案】（1）①情緒反應(yīng)強(qiáng)烈、②情緒波動(dòng)大
（2）①刑事違法行為/犯罪 ； ②違反法律必須承擔(dān)法律責(zé)任； ③只要是違法行為，都會(huì)對(duì)國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利造成損害， 都具有社會(huì)危害性都要依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
（3）①我們要積極進(jìn)取， 向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)； ②愛人利人，擇善而行，追求至善的人生境界； ③我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)， 勇?lián)姑?久久為功，爭(zhēng)做向上向善的好少年。
【知識(shí)點(diǎn)】情緒及情緒的作用；違法行為的含義與分類；了解刑法、犯罪與刑罰；如何做到止于至善
【解析】【分析】（1）本題設(shè)問主體為未成年人，考查情緒的特點(diǎn)，屬于基礎(chǔ)知識(shí)題。關(guān)鍵信息： 在斗毆過程中，對(duì)李某拳打腳踢，致其全身多處骨折，說明情緒反應(yīng)激烈；情緒波動(dòng)大。
（2）本題設(shè)問主體為未成年人，考查違法行為種類及對(duì)應(yīng)的后果。關(guān)鍵信息： 王某、趙某行為已構(gòu)成聚眾斗毆罪，說明是刑事違法行為，即犯罪；對(duì)應(yīng)的后果為法律后果；依據(jù)為：違法需擔(dān)責(zé)。
（3）本題設(shè)問主體為青少年，考查弘揚(yáng)向上向善的思想文化，屬于措施類主觀題。結(jié)合教材所學(xué)，可從“止于至善”的相關(guān)知識(shí)：設(shè)定更高目標(biāo)、追求至善、像榜樣學(xué)習(xí)進(jìn)行回答。
【點(diǎn)評(píng)】考查情緒、違法行為和止于至善。注意根據(jù)題目的分值來判斷需要答幾個(gè)要點(diǎn)，一般來說，分值越高的題目需要答的要點(diǎn)也越多。因此，在答題時(shí)要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)要點(diǎn)都能得到充分的闡述。
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